giao an lop 1- tuan 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TIẾNG VIỆT - BÀI : Ổn Đònh Tổ Chức - TIẾT : 1 Thứ …………………, ngày …………. tháng ……………năm …………… I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức : Làm quen với sách giáo khoa Tiếng Việt tập một và bộ thực hành Tiếng Việt 2/. Kỹ năng : Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa, nề nếp học tập môn Tiếng Việt 3/. Thái độ : Có ý thức bảo quản sách giáo khoa và đồ dùng học tập. Tạo hứng thứ cho học sinh khi làm quen với sách giáo khoa của môn học. II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên - Sách giáo khoa - Bộ thực hành Tiếng Việt - Một số tranh vẽ minh họa 2/. Học sinh - Sách giáo khoa Bộ Thực Hành Tiếng Việt III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. n đònh (5’) Hát 2/. Kiểm tra bài cũ - Cả lớp lấy sách giáo khoa và bộ hành để cô kiểm - Số lượng - Bao bìa dán nhãn - Nhận xét - Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp - Nhắc nhở học sinh chưa thực hiện tốt. 3/. Bài mới (20’) Ổn đònh tổ chức HOẠT ĐỘNG 1 Giới thiệu sách • Mục tiêu : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ∗ Mỗi em lấy sách giáo khoa gồm 3 quyển và bộ thực hành - Tiếng Việt tập 1 - Bài tập Tiếng Việt - Tập viết, vở in Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc 3 – Bình Tân Nhận xét sách, cấu trúc của sách, kí hiệu hướng dẫn của sách. Đưa mẫu 3 quyển sách và giới thiệu • Sách tiếng việt 1 : Là sách bài học gồm có kênh hình và kênh chữ giúp các em học tập tốt môn Tiếng Việt là môn học dạy tiếng mẹ đẻ, ngôn ngữ Việt Nam … ∗ Minh họa một số tranh vẽ đẹp, màu sắc. ∗ Hướng dẫm học sinh xem cấu trúc của sách - Gồm 2 phần, phần dạy âm, phần dạy vần ∗ Hướng dẫn học sinh làm quen với các ký hiệu trong sách. • Sách bài tập Tiếng Việt Giúp học sinh ôn luyện và thực hành các kiến thức đã học ở sách bài học • Sách tập viết, vở in : Giúp các em rèn luyện chữ viết HOẠT ĐỘNG 2 Rèn Nếp Học Tập • Mục tiêu : Biết thực hiện các thao tác học tập có nề nếp. ∗ Hướng dẫn : - Cách mở sách, cầm sách, chỉ que, để sách. - Thao tác sử dụng bảng, viết bảng, xóa bảng, cất bảng. - Tư thế ngồi học, giơ tay phát biểu. HOẠT ĐỘNG 3 (10’) Trò Chơi n Luyện • Mục tiêu : Thi đua theo nhóm, theo tổ hiện nhanh các thao tác nề nếp theo yêu cầu. Nhận xét Thư Giản Chuyển tiết - Quan sát tranh vẽ trong sách giáo khoa - Từng em nêu cảm nghỉ khi xem sách … - Nhận biết và học thuộc tên gọi các ký hiệu ∗ Thực hiện các thao tác học tập - Mở sách - Gấp sách - Chỉ que - Cất sách - Viết, xoá bảng - Tư thế ngồi học - Im lặng khi nghe giảng; tích cực phát biểu khi nghe hỏi … Cá nhân, Tổ nhóm thực hiện các thao tác rèn nề nếp : - Lấy đúng tên sách - Mở sách, gấp sách, cất sách, viết bảng, giơ bảng đúng thao tác… Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc 3 – Bình Tân Tiết 2 _ HOẠT ĐỘNG 1 (20’) Giới Thiệu Bộ Thực Hành Tiếng Việt • Mục tiêu : Nhận biết tác dụng của bộ thực hành. Biết cách sử dụng các vật dụng. Ham thích hoạt động ∗ Kiểm tra bộ thực hành ∗ Hướng dẫn học sinh phân loại đồ dùng của môn Tiếng Việt và Toán - Có mấy loại đồ dùng môn Tiếng Việt ∗ Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng, tác dụng của bảng chữ cái. - Bảng chữ có mấy màu sắc? - Tác dụng của bảng chữ để ráp âm, vần tạo tiếng. ∗ Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng bảng cái - Bảng cái giúp các em gắn được âm, vần chữ tạo tiếng 4/. CỦNG CỐ (5’) Trò Chơi ∗ Thi đua chọn đúng các mẫu đồ dùng và sách giáo khoa. - Có mấy quyển sách dạy môn Tiếng Việt? - Bộ thực hành có mấy loại? - Nêu cách cầm sách, đọc sách - Khi cô giáo giảng các em ngồi tư thế nào? - Khi cô hỏi các em làm sao 5/. DẶN DÒ (5’) - Chăm xem sách, giới thiệu sách với bạn - Bảo quản sách và bộ thực hành. - Chuẩn bò bút và vở tập in, thứ ba học bài các nét cơ bản - 2 loại Bảng chữ cái Bảng cái - 2 màu Xanh, đỏ - Thực hiện thao tác ghép một vài âm, tiếng Ngồi học im lặng, chú ý nghe cô giaó giảng Hoạt động và phát biểu sôi nổi, nghiêm túc trong học tập Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc 3 – Bình Tân KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TIẾNG VIỆT - BÀI : Các Nét Cơ Bản - TIẾT : 3 Thứ …………………, ngày …………. tháng ……………năm ………………. I/. MỤC TIÊU 1/. Kiến thức : Làm quen và thuộc tên các nét cơ bản : Nét ngang __; nét sổ ; nét xiên trái \; nét xiên phải /; móc xuôi ; móc ngược ; móc hai đầu ; cong hở phải , cong hở trái ; cong kín , khuyết trên ; khuyết dưới ; nét thắt 2/. Kỹ năng : Rèn viết đúng đơn vò nét, dáng nét 3/. Thái độ : Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận rèn chữ giữ vở. II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên : Mẫu các nét cơ bản Kẻ bảng tập viết 2/. Học sinh : Bảng, tập viết vở nhà III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. n đònh (5’) Hát, múa 2/. Kiểm tra bài cũ (5’) ∗ Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - Bảng , phấn, đồ bơi - Vở tập viết nhà, bút ∗ Nhận xét 3/. Bài mới (20’) Các Nét Cơ Bản HOẠT ĐỘNG 1 Giới thiệu nhóm nét   / \ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành • Mục tiêu: Nhận biết và thuộc tên gọi các nét, viết đúng nét HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Lớp trưởng sinh hoạt ° Để các đồ dùng học tập lên bàn, cô giáo kiểm tra Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc 3 – Bình Tân Nét ngang  Nét sổ  Nét xiên trái \ Nét xiên phải / ∗ Dán mẫu từng nét và giới thiệu - Nét ngang  rộng 1 đơn vò có dạng nằm ngang - Nét sổ  cao 1 đơn vò có dạng thẳng - Nét (móc) xiên trái \ xiên 1 đơn vò, có dạng nghiêng về bên trái. - Nét xiên phải / 1 đơn vò, có dạng nghiêng về bên phải. ∗ Hướng dẫn viết bảng: - Viết mẫu từng nét và hướng dẫn : -  Đặt bút tại điểm cạnh của ô vuông, viết nét ngang rộng 1 đơn vò -  Đặt bút ngang đường kẻ dọc, hàng kẻ thứ ba viết nét sổ 1 đơn vò - \ Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường li thứ ba viết nét xiên nghiêng bên trái - / Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường li thứ ba viết nét xiên nghiêng bên phải HOẠT ĐỘNG 2 (10’) Giới Thiệu Nhóm Nét Phương pháp: Trực quan , diễn giải, thực hành • Mục tiêu : Nhận biết, thuộc tên, viết đúng các nét Móc xuôi Móc ngược Móc hai đầu Dán mẫu từng nét và giới thiệu Nét móc xuôi cao 1 đơn vò (2 dòng li) Nét móc ngược cao 1 đơn vò (2 dòng li) Nét móc hai đầu cao 1 đơn vò (2 dòng li) Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết ∗ Đọc tên nét và kích thước của các nét  Nét ngang rộng 1 đơn vò (2 dòng li)  Nét sổ cao 1 đơn vò (2 dòng li) \ Nét xiên trái 1 đơn vò ∗ Thao tác viết bảng con : - Lần thứ nhất Viết từng nét - Lần thứ hai Viết 4 nét   / \ Đọc tên nét Đọc tên nét, độ cao của nét Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc 3 – Bình Tân Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét móc xuôi cao 1 đơn vò, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất Đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết nét móc xuôi cao 1 đơn vò, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét móc xuôi cao 1 đơn vò, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ hai HOẠT ĐỘNG 3 (5’) Trò Chơi Củng Cố ∗ Phương pháp : Trò chơi thực hành - Nội dung : Tìm các mẫu chữ có dạng các nét vừa học. - Luật chơi : Thi đua nhóm nào tìm được nhiều và đúng sẽ thắng - Hỏi : Chỉ và gọi tên các nét mà em tìm trong nhóm chữ Thao tác viết bảng con - Lần thứ nhất viết từng nét vào bảng : - Lần thứ hai: Luyện viết liền 3 nét ∗ Đếm số, kết nhóm ngẫu nhiên. - Tham gia trò chơi - Các nét cần tìm có trong các chữ - Ví dụ : i, u, ư, n, m, p …. . . TIẾT 4 HOẠT ĐỘNG 1 (10’) Giới Thiệu Nhóm Nét ∗ Phương pháp : trực quan: Trực quan, diễn giải, thực hành, đàm thoại • Mục tiêu : Nhận biết, thuộc tên viết đúng các nét Nét cong hở phải Nét cong hở trái Nét cong kín Dán mẫu từng nét và giới thiệu Nét cong hở (trái) cao mấy đơn vò ? Nét cong hở (trái) cong về bên nào? Nét cong hở (phải) cao mấy đơn vò ? Nét cong hở (phải) cong về bên nào? Nét cong kín cao mấy đơn vò? Vì sao gọi là nét cong kín? ∗ Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết : Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết nét cong hở (trái), điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất - Đọc tên nét và trả lời ………. Cao hai đơn vò ……… Bên trái ………. Cao hai đơn vò ……… Bên phải ………. Cao hai đơn vò ……… Nét cong không hở ∗ Viết bảng con : - Lần thứ nhất viết từng nét, đọc tên nét ………… Cong hở trái ………… cong hở phải Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc 3 – Bình Tân Tương tự, nhưng viết cong về bên phải. Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét cong kín theo hướng từ phải  trái nét cong khép kín điểm kết thúc trùng với điểm đặt bút. ∗ Nhận xét : HOẠT ĐỘNG 2 (13’) Giới Thiệu Nhóm Nét ∗ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành. ∗ Dán mẫu từng nét và giới thiệu : Nét khuyết trên Nét khuyết dưới Nét thắt - Nét khuyết trên cao mấy dòng li - Nét khuyết dưới mấy dòng li  Nét viết 5 dòng li hoặc nói các khác viết 2 đơn vò 1 dòng li - Nét thắt cao mấy đơn vò?  Nét thắt cao 2 đơn vò nhưng điểm thắt của nét hơi cao hơn đường kẻ thứ hai 1 tí. ∗ Hướng dẫn viết bảng Nêu qui trình viết: Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét khuyết trên 5 dòng li. Điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết nét khuyết dưới 5 dòng li. Điểm kết thúc trên đường kẻ thứ hai Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ nhất, viết nét thắt cao trên 2 đơn vò 1 tí ở điểm thắt. Điểm kết thúc trên đường kẻ thứ hai. 4/. CỦNG CỐ (5’) ∗ Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại, thực hành - Nội dung : Tìm các mẫu chữ có dạng có nét vừa học. - Luật chơi : Thi đua tiếp sức. Đội nào tìm nhiều, đúng, thắng - Hỏi : Chỉ và đọc đúng tên các nét em tìm …………… Cong kín - Lần hai viết 3 nét ∗ Nhắc lại tên các nét - 5 dòng li - 5 dòng li 2 đơn vò ∗ Luyện viết bảng con và đọc tên nét Lần thứ nhất Nét khuyết trên Nét khuyết dưới Nét thắt Viết lần hai Chia đội A, B Mỗi đội cử 4 bạn, thi đua tham gia trò chơi, dứt hai bài hát tính điểm trò chơi. - Các chữ cần tìm Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc 3 – Bình Tân trong nhóm chữ. 5/. DẶN DÒ (2’) ∗ Luyện viết các nét đã học vào bảng con và vở nhà ∗ Xem trước bài âm e tìm hiểu nội dung trong sách giáo khoa Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc 3 – Bình Tân KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MÔN : TIẾNG VIỆT - BÀI : e - TIẾT : 5 Thứ …………………, ngày …………. tháng ……………năm ………………. I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức : Học sinh làm quen nhận biết được chữ và âm e. luyện nói theo nội dung : Trẻ em và loài vật 2/. Kỹ năng : Nhận thức được mối liên hệ giữa tiếng và chữ chỉ đề vật, sự vật (nhận ra âm e trong các tiếng gọi tên). Phát triển được lới nói tự nhiên. 3/. Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học âm e và luyện nói theo chủ đề. Phát biểu lời nói một cách tự tin. II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên mẫu tranh vẽ theo sách giáo khoa – Kẻ bảng nét – Mẫu chữ e – Chùm me 2/. Học sinh Sách giáo khoa Bộ thực hành III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. ỔN ĐỊNH (3’) 2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (2’) - Kiểm tra SGK – Bộ thực hành 3/. BÀI MỚI (30’) • Giới thiệu bài (5’) ∗ Lần lượt treo từng tranh và hỏi; mẫu vật thật “Chùm me” - Tranh vẽ gì? - Quả gì trên bảng ? ∗ Gắn tiếng ứng dụng dưới tranh HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bé, xe, ve, quả me Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc 3 – Bình Tân - Trong các tiếng bé, ve, xe, me là các tiếng có âm gì giống nhau ?  Qua tranh vẽ và các tiếng dưới tranh. Bài học hôm nay cô giới thiệu đến các em đó là bài âm e ∗ Ghi tựa bài : - Đọc mẫu : e * Dạy chữ ghi âm e HOẠT ĐỘNG 1 (4’) Nhận diện chữ • Mục tiêu : Nhận biết được chữ e qua nét viết là ột nét thắt ∗ Phương pháp :Trực quan. đàm thoại, thực hành ∗ Gắn chữ mẫu e ∗ Tô chữ mẫu - Chữ e gồm một nét thắt - Tìm chữ e trong bộ thực hành chữ cái ∗ Cầm chữ e in giới thiệu Chữ e các em tìm được gọi là chữ in HOẠT ĐỘNG 2 Nhận Diện Và Phát m • Mục tiêu : - Phát âm đúng âm e. tìm tiếng có âm e ∗ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành ∗ Phát âm mẫu : e - Khi phát âm, âm e miệng mở hẹp không tròn môi ∗ Sửa cách phát âm cho học sinh ∗ Tìm tiếng có âm e - Thảo luận đôi bạn tìm tiếng khi em đọc lên nghe có âm e HOẠT ĐỘNG 3 (5’) __ Hướng dẫn nét chữ trên bảng • Mục tiêu : Học sinh viết đúng chữ e ∗ Phương pháp : Đàm thoại diễn giải, Lên bảng chỉ vào âm màu đỏ e giống nhau - Đồng thanh, cả lớp Hình thức : Học theo lớp Quan sát mẫu chữ và thao tác của cô. Mỗi em tìm một chữ e trong bộ chữ đưa lên. Hình thức : Học lớp, học đôi bạn Phát âm, âm e Cá nhân theo dãy Đồng thanh nhóm, cả lớp - Kết đôi bạn tìm tiếng có âm e : Té, chè, vé, xé, rẻ … Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc 3 – Bình Tân [...]... (2) ∗ Treo tranh 1 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 3 học sinh 5 học sinh Viết bảng 2 lần chữ e - Vẽ bé - Tranh vẽ là gì ?  Tranh vẽ bé đang phát biểu Cô gắn Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc 3 – Bình Tân - Quả banh tiếng bé dưới tranh ∗ Gắn quả banh - Trên bảng cô có vật gì ? - m e  Cô gắn tiếng banh dưới quả banh - Trong tiếng bé có âm gì đãhọc rồi? - Tìm và chỉ trong tiếng bé và banh có âm gì... nói Giao tiếp một cac1h tự tin II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Tranh minh họa, bộ thực hành Các vật tựa hình dấu / 2/ Học sinh sách giáo khoa, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ a Kiểm tra miệng: Yêu cầu học sinh đọc bài SGK Luyện nói theo nội dung tranh b Kiểm tra bảng Viết bảng 3/ BÀI MỚI (22’) Giới thiệu bài ∗ Treo tranh vẽ 1 Tranh vẽ gì? ∗ Treo tranh... Trường tiểu học An Lạc 3 – Bình Tân Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc 3 – Bình Tân TIẾT 8 LUYỆN TẬP (TIẾT 2) HOẠT ĐỘNG 1: Luyện Đọc • Mục tiêu : Đọc đúng âm b tiếng be, và các tiếng dưới tranh ∗ Phương pháp : Thực hành, diễn giải (và Hình thức: Học theo lớp các tiếng đúng với nội dung tranh) ∗ Hướng dẫn học sinh đọc âm b quan sát Đọc cá nhân, đồng thanh thứ tự tranh đọc trang bên trái ∗... Việt qua hoạt động học tập và luyện nói Giao tiếp một cách tự tinh II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên Một mẫu tranh vẽ 1 Vật thật: Quả banh, bộ thực hành 2/ Học sinh Sách , bảng, bộ thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (2’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5 - 7’) a Kiểm tra miệng Đọc bài sách giáo khoa ( trang âm e ) Nêu lại nội dung các tranh vẽ trang 5 b Kiểm tra viết Đọc viết chữ e c Nhận... Hướng dẫn cách đặt dấu thanh trên âm e Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc 3 – Bình Tân ∗ Nhận xét và uốn nắn HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi củng cố Nội dung :Khoanh tròn các tiếng có thanh sắc Luật chơi :Thi đua tiếp sức Nhóm nào ∗ Tham gia trò chơi khoanh nhiều đúng  thắng Hỏi : Cách viết dấu thanh, đặt tên dấu thanh? * Thư giản qua tiết TIẾT 10 Luyện Tập (Tiết 2) HOẠT ĐỘNG 1: Luyện Đọc • Mục tiêu... ý của giaó viên tranh Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường tiểu học An Lạc 3 – Bình Tân ∗ Quan sát tranh em thấy những gì?  Các bạn ngồi học trong lớp, hai bạn gái nhảy dây, bạn gái đi học, đang vẩy tay tạm biệt ch1u mèo, bạn gái tưới rau Các bức tranh này có gì khác nhau?  các hoạt động học, nhảy dây, tưới rau, đi học - Các bức tranh này có gì giống nhau?  Đều có bạn - Em thích bức tranh nào nhất? Vì... : Khoanh tròn các tiếng có âm e (tìm đúng các tranh có tiếng là âm e) Luật chơi - Trò chơi tiếp sức khoanh tròn các li âm e có trong bảng chữ Sau 1 bài hát nhóm nào khoanh đúng, nhanh  thắng TIẾT 6 Tích cực tham gia trò chơi Luyện tập (tiết 2) • Luyện tập (25’) HOẠT ĐỘNG I: Luyện Đọc • Mục tiêu : Đọc đúng âm e tiếng đúng với nội dung tranh Hình thức : ∗ Phương pháp : Thực hành ∗ Hướng dẫn quan sát... Chia tranh cho 6 nhóm yêu cầu các em thảo luận tìm hiểu nội dung tranh - Khai thác nội dung tranh qua hệ thống cấu hỏi - Tranh vẽ loài nào? - Các bạn đang làm gì?  Mỗi một bức tranh các loài vật cũng như các bạn thể hiện rất nhiều hoạt động khác nhau như các em vừa trao đổi với cô, nào là chim đang hót, kiến ……………………, ếch ………………, gấu ……………………… , bé …………………………, trong điểm chung của các bức tranh này... em tìm hiểu nội dung tranh ∗ Khai thác nội dung tranh qua hệ thống câu hỏi - Tranh vẽ con vật gì? Đang làm gì? - Tranh vẽ ai? Bé đang làm gì? hoạt động đó có giống thao tác của em Hình thức : Luyện viết cá nhân - Viết trên bảng trên không trung Viết vở bài tập tiếng Việt Viết bảng 2 lần tiếng be Hình thức : Học theo nhóm Học theo lớp Trả lời, nêu cảm nghỉ của mình khi xem tranh Nói tự nhiên dựa vào... tranh nào nhất? Nêu cảm nghỉ 4/ CỦNG CỐ: (6-7’) Trò chơi : Tìm đúng nội dung tranh có âm b Nội dung : Tìm đúng nội dung tranh có âm b và đọc tiếng ứng với tranh vẽ Luật chơi: Thi đua theo tổ, chơi tiếp sức Tham gia trò chới và trả lời câu hỏi Quan sát và chọn tranh có tiếng chứa âm b nhóm nào chọn đúng, nói đúng thắng Sau thời gian 5’ Câu hỏi : Tiếng bạn vừa tìm có âm gì? Hãy phát âm, âm b 5/ DẶN DÒ (3’) . diễn giải ∗ Chia tranh chọ nhóm. Yêu cầu các em tìm hiểu nội dung tranh ∗ Khai thác nội dung tranh qua hệ thống câu hỏi - Tranh vẽ con vật gì? Đang làm gì? - Tranh vẽ ai? Bé đang làm gì? hoạt động. khoanh tròn các li âm e có trong bảng chữ. Sau 1 bài hát nhóm nào khoanh đúng, nhanh  thắng - Hình thức Học theo lớp Nhắc lại tên gọi của các hàng kẻ Đường kẻ 1, 2, 3,4 … Đường kẻ dọc Dòng li 1. giải ∗ Chia tranh cho 6 nhóm yêu cầu các em thảo luận tìm hiểu nội dung tranh. - Khai thác nội dung tranh qua hệ thống cấu hỏi - Tranh vẽ loài nào? - Các bạn đang làm gì?  Mỗi một bức tranh các loài