su 6 chuan k phai chinh

- Giáo dục công dân 6 - Ngày soạn: 16/8/2009 Ngày dạy: 18/8/2009 Tiết 1. Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể. A. Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể. - ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể. - Có ý thức thờng xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ bản thân. - Biết vận động mọi ngời cùng tham gia và hởng ứng phong trào thể dục, thể thao. B. Chuẩn bị. - SGK, SGV, tài liệu. - Tranh ảnh bài 6 ttrong bộ tranh GDCD; giấy khổ Ao + bút dạ; Báo sức khoẻ và đời sống; tục ngữ ca dao Việt Nam nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ. C. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học. 1. Giới thiệu bài: Cha ông ta thờng nói: Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quí hơn vàng. Nếu đợc ớc muốn thì điều ớc đầu tiên của con ngời là sức khoẻ. Để hiểu đợc ý nghĩa của sức khoẻ nói chung và tự chăm sóc sức sức khoẻ của mỗi cá nhân nói riêng, chúng ta sẽ nghiên cứu bài học hôm nay. 2. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: - Gọi HS đọc truyện Mùa hè kì diệu ? Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè qua? ? Vì sao Minh có đợc điều kì diệu ấy? ? Sức khoẻ có cần cho mỗi ngời hay không? Vì sao? Hoạt động 2: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, ghi kết quả thảo luận vào giấy Ao. ? Em hãy giới thiệu hình thức tự chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ và rèn luyện thân thể? - GV nhận xét, bổ sung. - GV kết luận chuyển ý: Sức khoẻ là tài sản vô giá. Không có gì quí hơn sức khoẻ. Chúng ta có sức khoẻ thì sẽ có tất cả. Cho nên mỗi ngời chúng ta cần biết tự chăm sóc sức khoẻ cho I. Tìm hiểu bài. Truyện đọc: Mùa hè kì diệu - HS đọc truyện. - Mùa hè này Minh đợc đi tập bơi và biết bơi. - Minh đợc thầy giáo Quân hớng dẫn cách luyện tập. - Con ngời có sức khoẻ thì tham gia tốt các hoạt động nh: học tập, lao động, vui chơi, giải trí II. Nội dung bài học. - HS thảo luận và cử đại diện trình bày, các nhóm nhân xét bổ sung. * Sức khoẻ là vốn quí nhất của con ngời. Mỗi ngời phải biết giữ gìn về sinh cá nhân, ăn uống điều độ. Hằng ngày luyện tập thể dục, năng chơi thể thao để sức khoẻ ngày càng tốt hơn. 1 - Giáo dục công dân 6 - bản thân. Tích cực phòng bệnh và chữa bệnh. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm về ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể. - Chủ đề: + Nhóm 1: Sức khoẻ đối với học tập. + Nhóm 2: Sức khoẻ đối với lao động. + Nhóm 3: Sức khoẻ với vui chơi giải trí. - Sau thảo luận, các nhóm trởng lên trình bày. ? Nếu không rèn luyện tốt sức khoẻ thì hậu quả sẽ nh thế nào? - Tổ chức trò chơi sắm vai: + Một học sinh dáng điệu mệt mỏi, gầy gò hay xin nghỉ học để xuống phòng y tế. + Một bác công nhân ốm yếu, nghỉ việc để chữa bệnh, nhà nghèo, con không đợc đi học. GV: Để có kết quả học tập tốt, lao động tốt, duy trì cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc thì phải xác định ý nghĩa của việc chăm sóc sức khoẻ để có sức khoẻ tốt. - Giao bài tập cho HS: Đánh dấu x vào ý kiến đúng. * Sức khoẻ tốt giúp cho ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, năng suất cao; cuộc sống lạc quan vui vẻ, thoải mái, yêu đời. - Học tập uể oải, mệt mỏi, không tiếp thu đợc bài giảng, về nhà không làm bài -> kết quả kém. - Công việc khó hoàn thành, có thể phải nghỉ làm, ảnh hởng đến tập thể, giảm thu nhập. - Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nản, không có hứng thú tham gia các hoạt động khác. Bài tập nhanh: - Ăn uống điều độ, đủ chất dinh dỡng - Ăn ít, kiêng khem để giảm cân - Ăn thức ăn có chứa đủ đạm, can xi, sắt, kẽm thì chiều cao phát triển sớm. - Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều - Hàng ngày tập luyện TDTT - Phòng bệnh hơn chữa bệnh - Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ - Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ. - Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh 2 - Giáo dục công dân 6 - Hoạt động 3: - Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập a. ? Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân? ? Em biết gì về tác hại của việc nghiện thuốc lá, rợu, bia đến sức khoẻ con ngời? ? Em hãy tự đặt cho mình một kế hoạch luyện tập thể dục, thể thao để ngời mạnh khoẻ? - GV nhận xét và cho điểm. triệt để. III. Bài tập. BT a. HS lên bảng thực hiện. BTb. HS tự bộc lộ. BTc. HS tự bộc lộ. BT d. HS tự lập kế hoạch. D. Củng cố, dặn dò. 1. Hãy cho biết những hoạt động cụ thể ở địa phơng em về rèn luyện sức khoẻ. 2. Su tầm ca dao, tục ngữ nói về sức khoẻ: Cơm không rau nh đau không thuốc; Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa; Càng già, càng dẻo càng dai; Thà vo sự mà ăn cơm hẩm còn hơn đeo bệnh mà uống sâm nhung *Đánh giá và điều chỉnh kế hoạch: Ngày soạn: 20/8/2009 Ngày dạy: /8/2009 Tiết 2. Siêng năng, kiên trì A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nắm đợc thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì. - ý nghĩa của siêng năng, kiên trì. - Có ý thức rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác. B. Chuẩn bị: - SGK, SGV, tài liệu. - Những tấm gơng về các danh nhân. - Tranh bài 1 trong bộ thực hành GDCD 6. C. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học. - Kiểm tra bài cũ: ? Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân? ? Hãy trình bày kế hoạch luyện tập thể dục thể thao? - Giới thiệu bài: Nhà cô Mai có hai ngời con trai, chồng cô là bộ đội ở xa, mọi việc trong gia đình đều do ba mẹ con cô cô xoay xở. Hai con trai của cô rất ngoan. Mọi 3 - Giáo dục công dân 6 - công việc trong nhà: rửa bát, quét nhà, giặt giũ, cơm nớc đều do hai con trai cô làm. Hai anh em còn rất cần cù, chịu khó học tập. Năm nào hai anh em cũng đạt học sinh giỏi. Câu chuyện kể trên nói lên đức tính gì của hai anh em con cô Mai? Đức tính đó đợc biểu hiện nh thế nào? ý nghĩa gì? Chúng ta nghiên cứu bài học hôm nay. Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: - Gọi HS đọc truyện Bác Hồ tự học ngoại ngữ ? Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ tiếng? - GV bổ sung: Bác còn biết tiếng Đức, ý, Nhật đến nớc nào Bác cũng học tiếng đó. ? Bác đã tự học nh thế nào? ? Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập? - GV bổ sung: Bác học ngoại ngữ trong lúc Bác vừa lao động kiếm sống vừa tìm hiểu cuộc sống các nớc, tìm hiểu đờng lối cách mạng ? Cách học của Bác thể hiện đức tính gì? - GV kết luận và chuyển ý: Bác Hồ học trong nhà trờng không nhiều. Nhng nhờ lòng quyết tâm và sự kiên trì tự học mà Bác đã nói đợc nhiều thứ tiếng nớc ngoài. Đức tính đó của Bác đã là tấm gơng cho các thế hệ con, cháu Việt Nam noi theo. Hoạt động 2: - GV: Dân tộc ta có truyền thống lao I. Tìm hiểu bài: Truyện đọc Bác Hồ tự học ngoại ngữ - HS bộc lộ dựa vào SGK. - Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ (trong đêm). Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ mới vào tay, vừa làm vừa học; sáng sớm và buổi chiều tự học ở vờn hoa; ngày nghỉ trong tuần Bác học với giáo s ngời Italia; Bác tra từ điển, nhờ ngời nớc ngoài giảng. - Bác không đợc học ở trờng lớp; Bác làm phụ bếp trên tàu, thời gian làm việc của Bác từ 17- 18 giờ trong một ngày, tuổi cao Bác vẫn học. - Cách học của Bác thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì. + Bác Hồ có lòng quyết tâm và sự kiên trì. + Đức tính siêng năng đã giúp Bác thành công trong sự nghiệp. II. Nội dung bài học. 4 - Giáo dục công dân 6 - động cần cù, siêng năng. Trải qua hàng nghìn năm lịch sử dựng nớc và giữ nớc mà thành công của họ là nhờ tính siêng năng, kiên trì. ? Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết nhờ có tính siêng năng, kiên trì mà thành công xuất sắc trong sự nghiệp của mình? ? Trong lớp của chúng ta, bạn nào có đức tính siêng năng trong học tập?- GV: Ngày nay có nhhiều nhà doanh nghiệp trẻ, nhà khoa học trẻ, những hộ nông dân làm kinh tế giỏi Họ đã làm giàu cho bản thân, gia đình và xã hội bằng sự siêng năng, kiên trì. - GV giao bài tập trắc nghiệm (đánh dấu x vào ý kiến mà em đồng ý) ? Theo em thế nào là siêng năng, kiên trì? GV: Siêng năng, kiên trì là phẩm chất, đạo đức của mỗi ngời. Để đánh giá đợc đức tính này cần phải thông qua các hoạt động cụ thể: học tập, lao động và các hoạt động khác. 1. Thế nào là siêng năng, kiên trì? - Nhà bác học Lê Quí Đôn; GS- bác sĩ Tôn Thất Tùng; Nhà nông học- Lơng Đình Của; nhà văn Nga M. Gorki, Nhà bác học Niu tơn - HS liên hệ. - Ngời siêng năng: + Là ngời yêu lao động + Miệt mài trong công việc. + Là ngời chỉ mong hoàn thành nhiệm vụ. + Làm việc thờng xuyên đều đặn. + Làm tốt công việc không cần khen thởng. + Làm theo ý thích, gian khổ không làm. + Lấy cần cù để bù khả năng của mình. + Vì nghèo mà thiếu thốn. + Học bài quá nửa đêm. * Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con ngời. Là sự cần cù, tự giác, miệt mài, thờng xuyên, đều đặn. * Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ. D. Củng cố, dặn dò: - Củng cố kiến thức bài học qua các câu hỏi kiểm tra nội dung bài học. - Tìm hiểu tiếp phần nội dung còn lại của bài học. - Su tầm các câu tục ngữ, ca dao, truyện cời nói về đức tính siêng năng, kiên trì. *Đánh giá và điều chỉnh kế hoạch: 5 - Giáo dục công dân 6 - Ngày soạn: 25/8/2009 Ngày dạy: /8/2009 Tiết 3: Siêng năng, kiên trì. A. Mục tiêu cần đạt: Tiếp tục giúp cho HS hiểu đợc: - Thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì. - ý nghĩa của siêng năng, kiên trì. - Có ý thức rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác. B. Chuẩn bị: - SGK, SGV, tài liệu. - Những tấm gơng về các danh nhân. - Tranh bài 1 trong bộ thực hành GDCD 6. C. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là siêng năng, kiên trì? ? Kể một mẩu chuỵên hoặc đọc một vài câu ca dao, tục ngữ nói về đức tính siêng năng? 2. Giới thiệu bài: Siêng năng, kiên trì là phẩm chất, đạo đức của mỗi ngời. Để đánh giá đợc đức tính này cần phải thông qua các hoạt động cụ thể: học tập, lao động và các hoạt động khác của mỗi cá nhân. Những biểu hiện đó là gì? Chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp bài học. Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: - Chia nhóm thảo luận theo 3 chủ đề: CĐ1: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập. CĐ2: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực lao động. CĐ3: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác. - Khi thảo luận xong cử 1 nhóm tr- ởng ghi kết quả lên bảng. Học tập Lao động Hoạt động khác ? Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về siêng năng, kiên trì? 2. Biểu hiện của siêng năng, kiên trì. - Trong học tập: Đi học chuyên cần, chăm chỉ làm bài, có kế hoạch trong học tập, bài khó không nản chí, tự giác học, không chơi la cà, đạt kết quả cao. - Lao động: Chăm làm việc nhà, không bỏ dở công việc, không ngại khó, Miệt mài với công việc, tiết kiệm, tìm tòi sáng tạo. - Hoạt động khác: Kiên trì luyện tập TDTT; kiên trì đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội; bảo vệ môi trờng; đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xoá đói giảm nghèo, dạy chữ. +Tay làm hàm nhai. 6 - Giáo dục công dân 6 - ? Nêu ý nghĩa của siêng năng, kiên trì? GV: Nêu ví dụ về sự thành đạt của: HS giỏi của trờng; nhà khoa học trẻ thành đạt trên các lĩnh vực; làm kinh tế giỏi VAC; làm giàu từ sức lao động của chính mình nhờ siêng năng. ? Nêu những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì qua bài tập. Đánh dấu x vào cột tơng ứng. Hành vi Không Có - Cần cù, chịu khó. - Lời biếng ỷ lại - Tự giác làm việc - Việc hôm nay để ngày mai - Uể oải, chểnh mảng - Cẩu thả, hời hợt - Đùn đẩy trốn tránh - Nói ít làm nhiều x x x x x GV: Phê phán những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì. - Có thể tổ chức cho HS đóng vai hoặc tiểu phẩm minh hoạ. + Siêng năng, kiên trì. + Không siêng năng, kiên trì. Hoạt động 2: - Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập. ? Hãy kể lại một việc làm thể hiện tính siêng năng, kiên trì của em? ? Kể một tấm gơng kiên trì, vợt khó trong học tập mà em biết? ? Trong những câu tục ngữ thành ngữ sau câu nào nói về sự siêng năng, kiên trì. - Nhận xét, giải thích câu đúng, sai. + Siêng làm thì có. + Miệng nói tay làm. + Có công mài sắt có ngày nên kim. + Kiến tha lâu đầy tổ. + Cần cù bù khả năng. - ý nghĩa: Siêng năng, kiên trì giúp cho con ngời thành công trong mọi lĩnh vực trong cuộc sống. 3. Những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì. - Lời biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả - Ngài khó, ngại khổ, mau chán nản III. Bài tập: BTa(SGK) - HS lên bảng thực hiện. BTb (SGK) - HS tự bộc lộ. BTc( SGK) - HS tự kể. BT bổ sung: 1. - Năng nhặt, chặt bị. - Đổ mồ hôi, sôi nớc mắ. - Liệu cơm gắp mắm. - Khen nết hay làm, ai khen nết hay ăn - Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng. - Siêng làm thì có, siêng học thì hay. 7 - Giáo dục công dân 6 - - Làm phiếu điều tra nhanh. Ghi vào phiếu tự đánh giá mình đã siêng năng, kiên trì cha? 2. Ghi vào phiếu đánh giá. Biểu hiện Siêng năng, kiên trì Có Cha - Học bài cũ - Làm bài mới - Chuyên cần - Giúp mẹ - Chăm sóc em - Tập TDTT D. Củng cố, dặn dò. 1. Lập bảng tự đánh giá quá trình rèn luyện siêng năng, kiên trì. Đánh giá cả tuần với 3 nội dung: học tập, công việc ở trờng, công việc ở nhà. 2. Su tầm tục ngữ, ca dao, truyện cời nói về siêng năng, kiên trì. ( Ma lâu thấm đất; Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa; Chân lấm tay bùn; Lời ngời không a; Nói chín thì nên làm mời, nói mời làm chín kẻ cời ngời chê) 3. Đọc trớc bài 3. *Đánh giá và điều chỉnh kế hoạch: Ngày soạn: 30/8/2009 Ngày dạy: /09/2009 Tiết 4. Tiết kiệm A. Mục tiêu cần đạt. Giúp HS: - Hiểu đợc thế nào là tiết kiệm. - Biết đợc những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm. - Biết quí trọng ngời tiết kiệm, giản dị; ghét sống xa hoa, lãng phí. - Có thể đánh giá đợc mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm. B. Chuẩn bị: - SGK, SGV, tài liệu. - Những mẩu chuyện về tấm gơng tiết kiệm; những vụ việc tiêu cực- làm thất thoát tài sản của Nhà nớc, nhân dân; tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm. C. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: ? Nêu và phân tích câu tục ngữ nói về siêng năng mà em biết. ? Nhận xét phiếu tự đánh giá siêng năng, kiên trì của học sinh. 2. Giới thiệu bài: 8 - Giáo dục công dân 6 - Vợ chồng bác An siêng năng lao động. Nhờ vậy thu nhập của gia đình bác rất cao. Sẵn có tiền của bác sắm đồ dùng trong gia đình, mua xe máy tốt cho các con. Hai ngời con bác ỷ vào bố mẹ, không chịu lao động, học tập, suốt ngày đua đòi ăn chơi thể hiện con nhà giàu. Thế rồi của cải nhà bác An cứ thế lần lợt ra đi, cuối cùng cuộc sống rơi vào cảnh nghèo khổ. Do đâu uộc sống của gia đình bác An nh vậy? Để hiểu đợc vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: - Gọi HS đọc truyện Thảo và Hà ? Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ th- ởng tiền không? ? Thảo có suy nghĩ gì khi đợc mẹ th- ởng tiền? ? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì? ? Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà trớc và sau khi đến nhà Thảo? Suy nghĩ của Hà nh thế nào? ? Qua câu chuyện trên em tự thấy đôi lúc mình giống Hà, hay Thảo? Hoạt động 2: GV đa ra các tình huống yêu cầu HS giải thích và rút ra kết luận tiết kiệm là gì? Tình huống 1: Lan sắp xếp thời gian học tập rất khoa học, không lãng phí thời gian vô ích, để kết quả học tập tốt. Tình huống 2: Bác Dũng làm ở xí nghiệp may mặc. Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, Bác phải nhận thêm việc để làm. Mặc dù vậy Bác vẫn có thời gian nghỉ tra, thời gian giải trí và thăm bạn bè. Tình huống 3: Chị của Mai học lớp 12, trờng xa nhà. Mặc dù gia đình tập trung để mua xe máy cho chị, nhng chị đã không đồng ý. Hằng ngày chị vẫn đi học bằng chiếc xe đạp Việt Nam sản xuất. Tình huống 4: Anh em nhà bạn Đức rất ngoan, tuy đã lớn những vẫn mặc quần áo của bố, anh để lại. ? Qua những câu chuyện trên em có thể rút ra tiết kiệm là gì? I. Tìm hiểu bài. - HS đọc. - Dựa vào truyện để bộc lộ. - Đức tính tiết kiệm. - Hà ân hận vì việc làm của mình. Hà thơng mẹ hơn và tự hứa sẽ tiết kiệm. - HS tự bộ lộ. II. Nội dung bài học. 1. Thế nào là tiết kiệm. - HS giải thích, nhận xét. - Tiết kiệm là biết sử dụng một cách 9 - Giáo dục công dân 6 - ? Tiết kiệm biểu hiện nh thế nào? ? Tiết kiệm thì bản thân, gia đình và xã hội có lợi ích gì? ? Em có thể lấy ví dụ phê phán cách dùng hoang phí? GV: Lãng phí làm ảnh hởng đến công sức, tiền của của nhân dân. Chính vì thế, Đảng và Nhà nớc ta kêu gọi: Tiết kiệm là quốc sách. - Ngời Việt Nam vốn quí trọng đức tính tiết kiệm. Bác Hồ của chúng ta luôn coi lãng phí, tham ô là kẻ thù của nhân dân. - Tổ chức cho HS thảo luận với chủ đề: Em đã tiết kiệm nh thế nào? + Nhóm 1: Rèn luyện tiết kiệm trong gia đình. + Nhóm 2: Rèn luyện tiết kiệm ở lớp, trờng. + Nhóm 3: Rèn luyện tiết kiệm ở ngoài xã hội. - Yêu cầu nhóm trởng lên trình bày. ? Nêu những việc làm để thực hành tiết kiệm? Hoạt động 3: hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian sức lực của mình và của ngời khác. 2. Biểu hiện tiết kiệm là quý trọng kết quả lao động của bản thân mình và của ngời khác. 3. ý nghĩa của tiết kiệm. - Tiết kiệm là làm giàu cho mình, cho gia đình và xã hội. - HS thảo luận. + Tiết kiệm trong gia đình: ăn mặc giản dị; tiêu dùng đúng mức;không lãng phí, phô trơng; không lãng phí thời gian để chơi; không làm hỏng đồ dùng do cẩu thả; tận dụng đồ cũ; không lãng phí điện nớc; thu gom giấy vụ + Tiết kiệm ở lớp, trờng: giữ gìn bàn ghế; tắt điện, quạt khi ra về; dùng nớc xong khoá lại; không vẽ lên bàn ghế, làm bẩn tờng; không làm hỏng tài sản chung; ra vào lớp đúng giờ; không ăn quà vặt trong giờ, không lãng phí. + Tiết kiệm ngoài xẫ hội: giữ gìn tài nguyên thiên nhiên; thu gom giấy vụn đồng nát; tiết kiệm điện nớc; không hái hoa, hái lộc; khồn làm thất thoát tài sản xã hội; không la cà nghiện ngập - Tiết kiệm tiền ăn sáng để ủng hộ đồng bào bị bão lụt; giữ gìn sách vở, quần áo; sắp xếp thời gian để vừa học tốt vừa giúp đỡ đợc bố mẹ III. Bài tập: * 10 [...]... trọng k luật *Đánh giá và điều chỉnh k hoạch: Ngày soạn: 10/09/2009 Ngày dạy: ./09/2009 Tiết 6 Tôn trọng k luật A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu thế nào là tôn trọng k luật; ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng k luật - Có ý thức tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về ý thức k luật; có thái độ tôn trọng k luật - Có khả năng rèn luyện tính k ... hiểu bài: ? Em hãy k lại những việc làm của - Đọc truyện Em Thuỷ Thuỷ khi khách đến nhà? - Thuỷ giới thiệu khách với bà rồi: nhanh nhẹn k o ghế mời khách, đi pha trà, mời bà mời khách uống trà, xin phép bà nói chuyện, giới thiệu bố mẹ, vui vẻ k chuyện học, hoạt động Đội, các hoạt động của lớp, tiễn ? Em có nhận xét gì về cách c xử của khách và hẹn gặp lại Thuỷ? - Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch sự... đích, k hoạch học tập; khiêm tốn học hỏi bạn bè, mọi ngời; sẵn sàng hợp tác với mọi ngời trong học tập 34 - Giáo dục công dân 6 - - Biết xây dựng k hoạch, điều chỉnh k hoạch học tập và các hoạt động khác một cách hợp lí; biết hợp tác trong hoạt động B Chuẩn bị: - SGK, SGV; su tầm những tấm gơng có mục đích học tập tốt, mẩu chuyện danh nhân trong các lĩnh vực, những điển hình vợt khó trong học tập C Kiểm... của k luật là do gia đình, nhà trờng, các cơ quan 15 Hoạt động 2: ? Hãy tự nói về mình đã tôn trọng k luật nh thế nào? - Gọi 3 em HS tự điền vào bảng Trong gia Trong nhà Ngoài xã đình trờng hội - Giáo dục công dân 6 - GV: Một HS có ý thức dừng xe khi có đèn đỏ là tôn trọng k luật Còn pháp luật bắt buộc em phải thực hiện (k cả em không muốn) vì không thực hiện thì sẽ bị xử phạt - Vi phạm k luật... trong k thi Toán quốc tế kiên trì vợt khó trong học tập Nhóm 2: Những biểu hiện nào của Tú - Nhóm 2: Bạn Tú không học thêm mà tự học; tìm nhiều cách giải một thể hiện tinh thần học tập của Tú bài toán; say mê học tập tiếng Anh, su tầm bài toán bằng tiếng Anh; giao tiếp với bạn bè bằng tiếng Anh Nhóm 3: Em học tập đợc những gì ở - Nhóm 3: Kiên trì tự học, vợt khó khăn trong hoạ tập; độc lập suy nghĩ... que khi giáo tiếp với ngời trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và những ngời xung quanh B Chuẩn bị - SGK, SGV, tài liệu; những câu chuyện k , ca dao tục ngữ, bài tập trắc nghiệm, đóng tiểu phẩm C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 1 Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là tiết kiệm? ý nghĩa của đức tính tiết kiệm? ? Tìm 5 câu tục ngữ hoặc thành ngữ, ca dao nói về đức tính tiết kiệm? 2 Giới thiệu bài: ? Khi... và ngời khkác về lòng biết ơn; phê phán những hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với mọi ngời - Tự nguyện làm những việc làm thể hiện sự biết ơn đối với ông, bà, cha mẹ, thầy cô giáo và mội ngời B Chuẩn bị: - SGK, SGV, tài liệu - Tranh bài 6 trong bộ tranh GDCD6 (2 tranh) - Ca dao, tục ngữ nói về lòng biết ơn C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 1 Kiểm tra bài cũ: GV k bài tập lên bảng hoặc giấy khổ to... nhiên? biển; vứt rác bừa bãi ở khu vực tham quan; săn bắn chim bừa bãi - Việc làm: Trồng cây gây rừng; phủ xanh đồi trọc; tích cực tham gia Tết trồng cây; không bẻ cành cây để lấy lộc; không hái hoa trong công viên; tiết kiệm nguồn nớc; không gây ô ? Con ngời sẽ nh thế nào, nếu không nhiễm môi trờng; vì thành phố: có thiên nhiên? Xanh, sạch, đẹp ? Không có thiên nhiên, không có tài 2 Thiên nhiên với... học - Su tầm tranh thiên nhiên - Tìm hiểu trớc bài: Sống chan hoà với mọi ngời *Đánh giá và điều chỉnh k hoạch: Ngày soạn: 30/09/2009 Ngày dạy: ./10/2009 Tiết 9 Kiểm tra viết A Mục tiêu cần đạt: Qua bài kiểm tra nhằm: - Kiểm tra nhận thức của học sinh về các chuẩn mực đạo đức đã đợc học; vận dụng kiến thức đó vào các tình huống cuộc sống - Kiểm tra, đánh giá k t... không tự giác thực hiện k luật? bắt buộc; thấy tín hiệu đèn đỏ, dừng ? Nêu biểu hiện của tôn trọng k luật? lại vì sợ mọi ngời chê trách 2 Biểu hiện của tôn trọng k luật là ? Việc tôn trọng k luật có ý nghĩa gì? sự tự giác, chấp hành phân công 3 ý nghĩa: Nếu mọi ngời tôn trọng k luật thì gia đình, nhà trờng, xã hộ có k cơng, nề nếp, mang lại lợi ích cho mọi ngời và ? Hãy phân biệt tôn trọng k . chỉ làm bài, có k hoạch trong học tập, bài khó không nản chí, tự giác học, không chơi la cà, đạt k t quả cao. - Lao động: Chăm làm việc nhà, không bỏ dở công việc, không ngại khó, Miệt mài. lập k hoạch. D. Củng cố, dặn dò. 1. Hãy cho biết những hoạt động cụ thể ở địa phơng em về rèn luyện sức khoẻ. 2. Su tầm ca dao, tục ngữ nói về sức khoẻ: Cơm không rau nh đau không thuốc; Ăn k . lại, hời hợt, cẩu thả - Ngài khó, ngại khổ, mau chán nản III. Bài tập: BTa(SGK) - HS lên bảng thực hiện. BTb (SGK) - HS tự bộc lộ. BTc( SGK) - HS tự k . BT bổ sung: 1. - Năng nhặt, chặt bị. -