GA T32 CKTKN+MT+PHHS

Thứ hai, ngày 19 tháng 04 năm 2010 Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG GIÁO DỤC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM I. MỤC TIÊU: - HS hiểu một số quyền của trẻ em, các nguyên tắc cơ bản của công ước. - Thực hiện những bổn phận có nghĩa là những việc các em phải làm … - Giáo dục HS yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các điều trích trong công ước của Liên hợp quốc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Các giải pháp, ý kiến để tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên? - GV nhận xét. 2. Dạy bài mới 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Hoạt động 1: Những mốc quan trọng biên thảo công ước về quyền trẻ em. - GV đọc các công ước về quyền trẻ em. + Những mốc quan trọng về bản công ước quyền trẻ em được soạn thảo vào năm nào? + Việt Nam đã kí công ước vào ngày tháng năm nào? - Kết luận chung 2.3. Hoạt động 2: Nội dung cơ bản về công ước. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hỏi. Câu 1: Công ước tập trung vào những nội dung nào? Nêu rõ từng nội dung? Câu 2 : Trình bày nội dung một số điều khoản? - Gọi đại diện các nhóm trình bày. - Kết luận chung 2.4.Hoạt động 3: Nêu được một số điều khoản trong luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, nêu một số điều khoản - Kết luận chung 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học - Ôn, chuẩn bị bài. - 1 HS lần lượt trả lời, HS khác nhận xét. - HS lắng nghe - HS lắng nghe để trả lời câu hoi. + Tháng 10 (1979- 1989) và được thông qua vào ngày 10-11-1989 và có hiệu lực từ ngày 2-9-1990 đã có 20 nước phê chuẩn. + Việt Nam đã kí công ước vào ngày 20/2/1990 là nước thứ hai trên Thế giới và nước đầu tiên ở châu Á. - Thảo luận, thống nhất ý kiến. + Bốn quyền: Quyền được sống, quyền được bảo vệ, quyền được phát triển, quyền được tham gia. + 3 nguyên tắc: Trẻ em được xác định dưới 18 tuổi; Các quyền được ảp dụng bình đẳng; Các quyền phải tính lợi ích tốt. - Một số điều khoản … - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. - Nhóm khác nhận xét , bổ sung - Đại diện vài em nêu trước lớp (Điều 8, 13) Tập đọc ÚT VỊNH I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn. Tuần 32 - Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh ( trả lời các câu hỏi trong SGK). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời từng câu hỏi theo SGK. - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. - Nhận xét. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài - Hỏi: Tên chủ điểm tuần này là gì? - HS nêu: Chủ điểm Những chủ nhân tương lai. - Theo em, những ai sẽ là chủ nhân của tương lai? + Những chủ nhân của tương lai chính là chúng em. - Giới thiệu: - Theo dõi. 2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: * 1 HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài * Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn : 4 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK. - Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 - HS nối tiếp nhau đọc. - Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: thanh ray, trẻ chăn trâu, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, giục giã, lao ra như tên bắn, la lớn,…… - HS đọc: thanh ray, trẻ chăn trâu, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, giục giã, lao ra như tên bắn, la lớn,…… - Đọc nối tiếp lần 2. - HS nối tiếp nhau đọc. - Gọi HS đọc phần Chú giải. - 1 HS đọc cho cả lớp nghe. - Yêu cầu HS giải thích nghĩa của các từ ngữ: sự cố, chềnh ềnh, thanh ray, thuyết phục, chuyền thẻ. Nếu HS giải thích chưa đúng GV giải thích thêm cho các em hiểu. - 5 HS nối tiếp nhau giải thích. + Sự cố: Hiện tượng bất thường và không hay xảy ra trong một quá trình hoạt động nào đó. + Chềnh ềnh: Gợi tả vẻ nằm, đứng, ngồi lù lù trước mắt mọi người. + Thuyết phục: Làm cho người khác thấy đúng, hay mà tin theo, làm theo. + Chuyền thẻ: Một trò chơi dân gian mà các bé gái hay chơi: vừa đếm que, vừa tung bóng, bộ que chuyền có 10 que. * Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc từng đoạn (2 lượt). - Gọi HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp. * GV đọc mẫu toàn bài - Theo dõi. b) Tìm hiểu bài *Đoạn 1: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm nay thường có những sự cố gì? + Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó thaó cả ốc gắn các thanh ray. Nhiều khi, trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu khi tàu qua lại. *Đoạn 2: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Trường của Út Vịnh đã phát động phong trao gì? Nội dung của phong trào ấy là gì? + Trường Út Vịnh đã phát động phong trao Em yêu đường sắt quê em. Học sinh cam kết không chơi trên đường tàu, không ném đá lên tàu và đường tàu, cùng nhau bảo vệ an toàn cho những chuyến tàu qua. + Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt? + Út Vịnh tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em; nhận việc thuyết phục Sơn – một bạn thường chạy trên đường tàu thả diều; đã thuyết phục được Sơn không chạy trên đường tàu thả diều. *Đoạn 3, 4: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt đã thấy điều gì? + Út Vịnh thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu. + Út Vịnh đã hành động như thế nào để cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu? + Út Vịnh lao ra đường tàu như tên bắn, la lớn báo tàu hỏa đến, Hoa giật mình ngã lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người, khóc thét. Đoàn tàu ầm ầm lao tới. Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng. (Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 136, SGK để thấy được mức độ nguy hiểm của sự việc và hành động dũng cảm, nhanh trí của Út Vịnh). + Em học tập được Út Vịnh điều g ? + Em học được ở Út Vịnh ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định về an toàn giao thông và tinh thần dũng cảm. + Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào? + Câu chuyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. - Ghi nội dung chính của bài lên bảng. - 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài. HS cả lớp ghi vào vở. c) Luyện đọc diễn cảm Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. Yêu cầu HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. - 4 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài, cả lớp theo dõi. Sau đó 1 HS nêu ý kiến về giọng đọc, cả lớp bổ sung và thống nhất cách đọc như mục 2.2.a đã nêu. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ “Thấy lạ, Út Vịnh nhìn ra đường tàu đến trước cái chết trong gang tấc”. + Treo bảng phụ có viết đoạn văn. + Theo dõi GV đọc mẫu, gạch chân dưới từ cần nhấn giọng. + Đọc mẫu. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe. Thấy lạ, Vịnh nhìn ra đường tàu. Thì ra hai cô bé Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đó. Vịnh lao ra như tên bắn, la lớn: - Hoa, lan, tàu hoả đến! Nghe tiếng la, bé Hoa giật mình, ngã lăn khỏi đường tàu, còn bé Lan đứng ngây người, khóc thét. Đoàn tàu vừa réo còi vừa ầm ầm lao tới. Không chút do dự, Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng, cứu sống cô bé trước cài chết trong gang tấc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò ? Em có nhận xét gì về bạn nhỏ Út Vịnh? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Những cánh buồm. Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Biết: - Thực hành phép chia. - Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số thập phân. - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Cả lớp làm bài 1 (a,b dòng 1), 2 (cột 1, 2), 3. HSKG làm thêm các phần còn lại. II. Chuẩn bị III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời 1 HS lên bảng làm các bài tập 4 của tiết học trước. - GV chữa bài nhận xét ghi điểm 2. Dạy học bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn làm bài Bài 1 - GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài trước lớp. - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng. - GV nhận xét, cho điểm. Bài 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài nhanh vào vở, sau đó yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả trước lớp. - GV nhận xét bài làm của HS. ? Hãy nêu cách làm phần a, b? Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV làm bài mẫu trên bảng. - GV hỏi: Có thể viết phép chia dưới dạng phân - 2 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét. - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột. - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng, sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. a) 17 2 617 12 6: 17 12 = × = ; b) 72 : 45 = 1,6 ; 15:50 = 0,3 Phần còn lại làm tương tự. - HS cả lớp làm bài vào vở, 6 HS tiếp nối nhau nêu kết quả của các phép tính trước lớp, mỗi HS nêu 2 phép tính. a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01 = 840 5,5 : 0,01 = 550 b) 12 : 0,5 = 24 24 : 0,5 = 48 20 : 0,25 = 80 7 3 : 0,5 = 7 6 11 : 0,25 = 44 15 : 0,25 = 60 - Phần a: Khi chia một số cho 0,1; 0,01; 0,001 …. ta chỉ việc nhân số đó với 10, 100, 1000 … Phần b: Khi chia một số cho 0,5; 0,25; … ta chỉ việc nhân số đó với 2, 4, … - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - Theo dõi GV làm bài mẫu phần a - HS: Ta có thể viết kết quả phép chia dưới dạng phân số có tử số là số bị chia và mẫu số là số chia. số như thế nào? - GV yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng. - GV nhận xét cho điểm HS. Bài 4 HSKG - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài, yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số. - GV nhận xét cho điểm HS. 3. CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học. - Hướng dẫn HS chuẩn bại bài sau. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. b) 4,1 5 7 5:7 == ; c) 5,0 2 1 2:1 == d) 75,1 4 7 4:7 == - HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng. - 1 HS đọc đề bài, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Khoanh vào đáp án D. - 1 HS nêu, cả lớp nghe và nhận xét. - HS lắng nghe. - HS chuẩn bại bài sau. Lịch sử (Lịch sử địa phương) Quê hương Tân Châu I. Mục tiêu: - Nắm được sơ lược diễn biến cuộc chiến tranh biên giới Tây nam (Từ 02/03/1978- 07/01/1979). - Những thành tựu đổi mới của quê hương trong công cuộc xây dựng lại đất nước. - Ý nghĩa lịch sử của công cuộc xây dựng đất nước trong giai đoạn hiện nay và thêm yêu quê hương của mình. II. Chuẩn bị: Bản đồ VN, Lược đồ TX TC (nếu có). III. Hoạt động dạy-học: Thứ ba, ngày 20 tháng 04 năm 2010 Chính tả (Nhớ - viết) BẦM ƠI I. MỤC TIÊU: - Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát. - Làm được BT 2, 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung của bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết bảng, HS cả lớp viết vào vở tên các danh hiệu, giải thưởng và huy chương ở bài tập 3 trang 128, SGK. - Đọc, viết theo yêu cầu. - Nhận xét bài làm của HS. 2. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài ? Hãy nhắc lại quy tắc viết hoa tên các danh hiệu, giải thưởng và huy chương. - 1 HS trả lời. - Nhận xét câu trả lời của HS. - Giới thiệu: Bài học hôm nay các em cùng nhớ – viết đoạn đầu trong bài thơ Bầm ơi và luyện viết hoa tên các cơ quan, đơn vị. - Lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. 2.2. Hướng dẫn nhớ - viết a) Trao đổi về nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. - 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng. - Hỏi: - HS nối tiếp nhau trả lời: + Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? + Cành chiều đông mưa phùn gió bấc làm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ. + Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ? + Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, tay mẹ run lên vì rét. b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - HS tìm và nêu các từ ngữ khó. - Yêu cầu HS luyện viết các từ khó. - Đọc và viết các từ khó. c) Viết chính tả - Nhắc HS lưu ý cách trình bày: dòng 6 chữ lùi vào 1 ô, dòng 8 chữ viết sát lề, giữa hai khổ thơ để cách 1 dòng. d) Soát lỗi, chấm bài 2.3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS làm trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở bài tập. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét bài bạn làm đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Tên cơ quan, đơn vị Bộ phận thứ nhất Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba a) Trường Tiểu học Bế Văn Đàn Trường Tiểu học Bế Văn Đàn b) Trường Trung học cơ sở Đoàn Kết Trường Trung học cơ sở Đoàn Kết c) Công ti Dầu khí Biển Đông Công ti Dầu khí Biển Đông - Hỏi: Em có nhận xét gì về cách viết hoa tên của các cơ quan, đơn vị trên? - Nối tiếp nhau trả lời: Tên của các cơ quan, đơn vị được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. Bộ phận thứ ba là các danh từ riêng nên viết hoa theo quy tắc viết tên người tên địa lý Việt Nam. - Nhận xét, kết luận về cách viết hoa các cơ quan tổ chức, đơn vị. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Yêu cầu HS tự làm bài. - 3 HS làm trên bảng lớp, mỗi HS chỉ viết tên 1 cơ quan hoặc đơn vị. HS cả lớp làm vào vở bài tập. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét bài làm của bạn đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. - Nhận xét, kết luận đáp án. a) Nhà hát Tuổi trẻ. b) Nhà xuất bản Giáo dục. c) Trường Mầm non Sao Mai. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ghi nhớ cách viết hoa tên các cơ quan, đơn vị và chuẩn bị bài sau. Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Biết : - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm. - Giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm. - Cả lớp làm bài 1(c, d), 2, 3. HSKG làm thêm bài 1 a, b và 4. II. Chuẩn bị III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HOC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm. - GV chữa bài, nhận xét 2. Dạy – học bài mới 2.1. Giới thiệu bài - GV: Trong tiết học hôm nay, chúng ta cùng làm các bài toán luyện tập về tỉ số phần trăm. 2.2. Hướng dẫn làm bài Bài 1 Cả lớp và HSKG - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS làm bài. ? Nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của hai số? - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét bài làm của HS. Bài 2 - GV gọi HS đọc đề bài. ? Muốn thực hiện phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm ta làm như thế nào? - GV nhận xét câu trả lời, sau đó yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét bài làm của HS. Bài 3 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - Yêu cầu HS tóm tắt đề bài. ? Muốn biết diện tích đất trồng cây cao su bằng bao nhiêu phần trăm diện tích đất trồng cây cà phê ta làm như thế nào? - GV yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm - HS lắng nghe - HS đọc đề bài và chú ý trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 2 HS lên bảng làm bài vào vở. a) 2 : 5 = 0,4 = 40% b) 2 : 3 = 0,6666 … = 66,66% c) 3,2 : 4 = 0,8 = 80% d) 7,2 : 3,2 = 2,25 = 225% - HS nhắc lại. - Nhận xét, chữa bài. - 1 HS đọc đề bài. + Muốn thực hiện phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm ta thực hiện phép tính như đối với số tự nhiên, sau đó viết kí hiệu phần trăm vào kết quả. - 1 HS lên bảng làm bài. a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25% = 22,65% c) 100% - 23% - 47,5% = 29,5% - 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, chữa bài. - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 1 HS tóm tắt trước lớp, - Ta tính tỉ số phần trăm giữa diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Bài giải - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét Bài 4 HSKG - GV gọi HS đọc đề bài toán. - Yêu cầu HS tóm tắt đề bài. - GV yêu cầu HS làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét 3. Củng cố, dặn dò - GV tóm lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. a)Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là: 480 : 320 = 1,5 = 150% b) Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đát trồng cay cao su là: 320 : 480 = 0,6666…= 66,66% Đáp số: a) 150%; b) 66,66% - 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, chữa bài. - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 1 HS tóm tắt trước lớp, - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Số cây lớp 5A trồng được là: 180 x 45 : 100 = 81 (cây) Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự định là: 180 – 81 = 99 (cây) Đáp số: 99 cây. - 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, chữa bài. - HS lắng nghe. Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) I. MỤC TIÊU: - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1). - Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung hai bức thư trong mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy. - Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung: Các câu văn Tác dụng của dấu phẩy III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng đặt câu có sử dụng ít nhất hai dấu phẩy. - 2 HS lên bảng đặt câu. - Gọi HS dưới lớp nêu tác dụng của dấu phẩy. - 2 HS đứng tại chỗ trả lời. - Gọi HS dưới lớp nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong câu bạn đặt. - 1 HS đứng tại chỗ trả lời. - Nhận xét, cho điểm HS đặt câu và trả lời tốt các câu hỏi. 2. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài - HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học. 2.2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện vui Dấu chấm và dấu phẩy. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Hỏi: - Trả lời: + Bức thư đầu là của ai? +Bức thư đầu là của anh chàng đang tập viết văn. + Bức thư thứ hai là của ai? +Bức thư thứ hai là thư trả lời của Bớc-na Sô. - Yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc HS cách làm bài: + Đọc kỹ mẩu chuyện. + Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp. + Viết hoa những chữ đầu câu. - 2 HS làm trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở bài tập. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét bài làm của bạn đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúg. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Hỏi: Chi tiết nào chứng tỏ nhà văn Bớc-na Sô là một người hài hước? + Chi tiết: Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn nhưng không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy hoặc lười biến đến nỗi không đánh dấu câu, nhờ nhà văn nổi tiếng làm hộ và đã nhận được từ Bớc-na Sô một bức thư trả lời có tính giáo dục mà lại mang tính chất hài hước. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Yêu cầu HS tự làm bài. Treo bảng phụ và nhắc HS các bước làm bài: + Viết đoạn văn. + Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và viết tác dụng cùa dấu phẩy. - HS cả lớp làm bài cá nhân. - Gọi HS trình bày bài làm của mình. - 3 – 5 HS trình bày kết quả làm việc của mình. - Nhận xét, cho điểm HS làm bài tốt. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn, ghi nhớ các kiến thức về dấu phẩy, xem lại các kiến thức về dấu hai chấm. Khoa học TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I. MỤC TIÊU: Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ trang 130, 131 - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài 62. - 3 HS lên bảng lần lượt trả lời. - Nhận xét ghi điểm HS. 2. Dạy bài mới 2.1. Giới thiệu bài: + Hãy kể tên những tài nguyên mà em biết. + Tài nguyên đất. + Tài nguyên rừng + Tài nguyên nước + Tài nguyên gió 2.2.Hoạt động 1: Các loại tài nguyên thiên nhiên và tác dụng của chúng. - GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo định hướng : - Hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn của GV. + Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS. + Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết, quan sát hình 130, 131 SGK và trả lời câu hỏi sau: + HS quan sát hình minh hoạ, trả lời câu hỏi. Nhóm trưởng ghi câu trả lời vào giấy. + Thế nào là tài nguyên thiên nhiên? + Loại tài nguyên thiên nhiên nào được thể hiện trong hình minh hoạ? Nêu ích lợi của từng loại tài nguyên thiên nhiên đó. - Gọi HS trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. - 8 HS nối tiếp nhau trình bày, Mỗi HS chỉ nói về 1 hình minh hoạ. + GV ghi nhanh lên bảng thành 2 cột Tài nguyên gió Công dụng Năng lượng gió làm quay cánh quạt, chạy máy phát điện. + Tài nguyên thiên nhiên là những của cải sẵn có trong mỗi trường tự nhiên. 2.3. Hoạt động 2: Ích lợi của tài nguyên thiên nhiên. - GV tổ chức cho HS củng cố được các ích lợi của một số tài nguyên thiên nhiên dưới dạng trò chơi. - Cách tiến hành; + GV viết vào mảnh giấy nhỏ tên các loại tài nguyên. + Chia HS thành nhóm, Nhóm 6 HS. Nhóm trưởng lên bốc thăm tên một loại tài nguyên thiên nhiên. + HS hoạt động theo nhóm 6. Nhóm trưởng lên bốc thăm tên một loại tài nguyên thiên nhiên. + Cả nhóm cùng trao đổi để vẽ tranh thể hiện lợi ích của tài nguyên thiên nhiên đó. + Các nhóm trao đổi và vẽ tranh. + GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn. + Tổ chức cho HS triển lãm tranh. + HS triển lãm tranh. - Nhận xét về cuộc thi. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS hăng hái tham gia xây dựng bài. - Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết. - Chuẩn bị bài sau. Kĩ thuật LẮP RÔ - BỐT (Tiết 3) I.MỤC TIÊU : - Chọn đúng đủ số lượng các chi tiết rô-bốt. - Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn. - HSKG: Lắp được rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp chắc chắn tay có thể nâng lên, hạ xuống được [...]... gợi ý để các em nhận xét + Vị trí của vật mẫu + Chiều cao , chiều ngang của mẫu và của tong vật mẫu + Hình dáng của lọ hoa , quả + Mầu sắc độ đậm nhạt của mẫu - GV yêu cầu HS quan sát rồi nêu nhận xét của mình Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ theo trình tự HS quan sát lắng nghe + Ước lợng chiều cao , chiều ngang , phát khung hình chung + Tìm tỉ lệ của các mẫu vật + Vẽ mầu... hai chấm phải được đặt ở cuối câu trước b) Tôi đã ngửa cổ … cầu xin: “Bay đi, diều ơi, bay đi!” Vì câu sau là lời nói trực tiếp của nhân vật nên dấu hai chấm phải được đặt ở cuối câu trước c) Từ Đèo Ngang … thiên nhiên kì vĩ: phía Tây là dãy Trường Sơn trùng điệp, phía Đông là … Vì bộ phận phía sau là lời giải thích cho bộ phận đứng trước Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện vui Chỉ vì quên - 1 . chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ “Thấy lạ, Út Vịnh nhìn ra đường tàu đến trước cái chết trong gang tấc”. + Treo bảng phụ có viết đoạn văn. + Theo dõi GV đọc mẫu, gạch chân dưới từ cần nhấn. Không chút do dự, Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng, cứu sống cô bé trước cài chết trong gang tấc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm HS. 3 tranh + GV cùng HS bày mẫu gợi ý để các em nhận xét + Vị trí của vật mẫu + Chiều cao , chiều ngang của mẫu và của tong vật mẫu + Hình dáng của lọ hoa , quả + Mầu sắc độ đậm nhạt của mẫu -