Giáo án lớp 5 tuần 24

Trường Tiểu học Trần Văn Ơn TUẦN 24 Ngày soạn: 26/02/2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 01/03/2010 Tập đọc: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I/. Yêu cầu: - Đọc giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của bài văn. - Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1 đến 2 luật của nước ta. - Giáo dục HS biết sống theo đúng pháp luật II/. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Tranh, ảnh về ảnh sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: - HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần + TLCH về bài đọc SGK. GV nhận xét, ghi điểm B/. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Để gìn giữ cuộc sống thanh bình, cộng đồng nào, xã hội nào cũng có những quy định yêu cầu mọi người phải tuân theo. Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu một số luật lệ xưa của dân tộc Ê-đê, một dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên. 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -Gọi 1HS đọc toàn bài. ? Bài văn chia làm mấy đoạn? 3 đoạn: Đoạn 1:về cách xử phạt, Đoạn 2: về tang chứng và nhân chứng Đoạn 3: Về các tội. - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc SGK. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn lần 1. ?Tìm các tiếng, từ khó đọc? Tận mặt, dao, quạ, cõng. - HS đọc nối tiếp lần 2. Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho HS; giúp HS hiểu những từ ngữ khó: luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng, nhân chứng. - HS đọc nối tiếp lần 3. - HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm bài văn. b) Tìm hiểu bài: *Gợi ý trả lời các câu hỏi Hoàng Thị Thu Huệ 136 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn ? Người xưa đặt ra luật tục để làm gì? Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng. ? Kể lại việc mà người Ê-đê xem là có tội? Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình. ? Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào ê-đê quy định xử phạt rất công bằng? Chuyện nhỏ thì xử nhẹ, chuyện lớn thì xử nặng, tang chứng phải chắc chắn mới được kết tội. - GV kết luận: Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê-đê đã có quan niệm rạch ròi, nghiêm minh về tội trạng, đã phân định rõ từng loại tội, quy định các hình phạt rất công bằng với từng loại tội. Người Ê-đê đã dùng những luật tục đó để giữ cho buôn làng có cuộc sống trật tự, thanh bình. ? Hãy kể tên một số luận của nước ta hiện nay mà em biết? Luật Giáo dục, luật Bảo vệ môi trường, luật Giao thông đường bộ… c) Luyện đọc lại: - HS nối tiếp nhau đọc lại bài. - GV hướng dẫn các em đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn. - Luyện đọc diễn cảm đoạn: Tội không hỏi mẹ cha… cũng là có tội. - GV đọc mẫu 1 lần. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai. - HS thi đọc diễn cảm. C/. Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung của bài đọc. - GV nhận xét tiết học. - Về nhà kể thêm một số luật của nước ta hiện nay mà em biết. Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/. Yêu cầu: Giúp HS: - Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tập có liên quan có yêu cầu tổng hợp hơn. Làm bài 1,3. Nếu còn thời gian, hướng dẫn HS làm thêm bài 2. - Giáo dục HS có ý thức chăm học. II/. Chuẩn bị: Sách giáo viên, sách học sinh. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: Nhắc lại các công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật. Đơn vị đo thể tích. B/. Bài mới: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập. - HS nêu cách tính diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương. Hoàng Thị Thu Huệ 137 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn - HS phân tích bài toán - Hoạt động nhóm 2. - Gọi một nhóm lên bảng làm, cả lớp quan sát nhật xét. Giải: Diện tích một mặt là: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm 2 ) Diện tích toàn phần là: 6,25 x 6 = 37,5 (cm 2 ) Thể tích của hình lập phương đó là: 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 (cm 3 ) ĐS: 6,25 cm 2 , 37,5 cm 2 , 15,625 cm 3 Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập. - HS nêu công thức tính thể tích HLP, HHCN - HS quan sát hình vẽ, phân tích bài toán, nêu hướng giải quyết. - HS làm vào vở. Một HS lên bảng làm. GV thu vở chấm. Giải Thể tích của khối gỗ HHCN: 9 x 6 x 5 = 270(cm 3 ) Thể tích của khối gỗ HLP cắt đi là: 4 x 4 x 4 = 64(cm 3 ) Thể tích phần gỗ còn lại : 270 - 64 = 206(cm 3 ) Đáp số : 206(cm 3 ) Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập. - HS nêu cách tính diện tích xung quanh và thể tích hình hộp chữ nhật - HS phân tích bài toán. - HS làm vở nháp. Trao đổi bài cho bạn kiểm tra và nhận xét bài của bạn. - HS nêu kết quả. - GV nhận xét. C/. Củng cố, dặn dò: - Củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích HHCN, HLP - Xem lại bài tập 3. A nh văn : Unit eight: WHAT WE DO EVERY DAY ( Có giáo viên bộ môn) Hoàng Thị Thu Huệ 138 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Ngày soạn: 28/02/2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 02/3/2010 Thể dục: PHỐI HỢP CHẠY MANG VÁC, BẬT CAO. TRÒ CHƠI"QUA CẦU TIẾP SỨC' (Có giáo viên bộ môn) Địa lý: ÔN TẬP I. Yêu cầu: Học xong bài này, HS: - Tìm được vị trí châu Á, châu Âu trên bản đồ. Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu về: diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế. - Rèn kỹ năng ghi nhớ các kiến thức về địa lí. - Giáo dục HS ham thích tìm hiểu về thiên nhiên, thế giới. II/. Chuẩn bị: Bản đồ tự nhiên thế giới. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: ? Em biết gì về nước Nga? Gọi 1 HS đọc ghi nhớ. Nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: Hoạt động 1:Hoạt động cả lớp GV treo bản đồ thế giới, gọi 1 số HS lên bảng: - Chỉ và mô tả vị trí địa lí, giới hạn của châu Á, châu Âu trên bản đồ. - Chỉ một số dãy núi: Hi- ma –lay- a; Trường Sơn, U-ran, An- pơ trên bản đồ. Cả lớp và GV nhận xét và hoàn thiện phần trình bày Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 3. Hoàn thành bài tập 2 ở SGK. Hết thời gian làm việc gọi đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung, GV chốt lại: Tiêu chí Châu Á Châu Âu Diện tích 44 triệu km 2 , lớn nhất trong các châu lục 10 triệu km 2 Khí hậu Có đủ các đới khí hậu, từ nhiệt đới đến ôn đới và hàn đới Chủ yếu ở đới khí hậu ôn hoà. Địa hình Núi và cao nguyên chiếm ¾ diện tích, có đỉnh núi Ê-vơ-rét cao nhất thế giới Đồng bằng chiếm 2/3 diện tích, kéo dài từ tây sang đông Chủng tộc Đa số là người da vàng Chủ yếu là người da trắng Hoạt động kinh tế Làm nông nghiệp là chính Hoạt động công nghiệp phát triển C/. Củng cố, dặn dò: Nhận xét, tiết học. Tuyên dương nhóm làm tốt. Hoàng Thị Thu Huệ 139 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/. Yêu cầu: Giúp HS: - Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. - Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác. Làm bài 1, 2. Nếu còn thời gian, hướng dẫn HS làm thêm bài 3. - Giáo dục HS cần chăm học toán. II/. Chuẩn bị: SGV, SGK. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: Gọi HS lên bảng giải lại bài 3. Nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: Hướng dẫn HS luyện tập. Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tính nhẩm 15% của 120 - Hoạt động nhóm. HS tìm 17,5% của 240 - Đại diện nhóm trình bày 17,5% =10% + 5% + 2,5% 10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2,5% của 240 là 6 - Vậy 17,5% của 240 là 42 - HS nhận xét. - GV chốt lời giải đúng. - Tương tự HS làm phần b Bài 2: - Hs đọc yêu cầu bài tập - HS nêu công thức tính thể tích HLP. - GV hướng dẫn cách tính tỷ số thể tích HLP lớn và HLP bé . 3 : 2 = 1.5 1.5 = 150% - HS nêu cách tính thể tích HLP lớn. Cả lớp giải vào vở. GV thu vở chấm, nhận xét, chữa bài Giải a) Tỉ số phần trăm thể tích của hình lập phương lớn và thể tích của hình lập phương bé là: 3 : 2 = 1,5 1,5 = 150% b) Thể tích của hình lập phương lớn là: Hoàng Thị Thu Huệ 140 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn 64 x 3/2 = 96 (cm 3 ) Đáp số: a) 150% b) 96 cm 3 Bài 3: HS đọc yêu cầu - HS quan sát hình vẽ - HS phân tích bài toán. - GV hướng dẫn : + HS tính HLP nhỏ + Tính diện tích toàn phần + Tính diện tích không cần sơn - HS làm bài theo nhóm 3 - 1 nhóm lên bảng làm - HS nhận xét. GV chốt lời giải đúng C/. Cũng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài tập 3. - Nhận xét giờ học. Chính tả( Nghe-viết) : NÚI NON HÙNG VĨ I/. Yêu cầu: - Nghe - viết đúng bài chính tả bài thơ Núi non hùng vĩ, viết hoa đúng các tên riêng trong bài - Tìm được các tên riêng treong đoạn thơ.(BT2). - Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II/. Chuẩn bị: - Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to để các nhóm HS làm bài tập 3. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: HS lên bảng viết tên riêng trong đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh. B/. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc bài chính tả Núi non hùng vĩ, HS theo dõi SGK. - GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp giới giữa nước ta và Trung quốc. - HS đọc thầm lại bài chính tả. GV nhắc các em chú ý những từ dễ viết sai: tày đình, hiểm trở, lồ lộ, Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai. Luyện viết chữ khó vào bảng con. - GV cho HS viết bài chính tả; chấm chữa 1 số bài; nêu nhận xét chung. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2: - HS đọc yêu cầu nội dung bài. Hoàng Thị Thu Huệ 141 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn - HS làm bài độc lập. - HS lên bảng thi đua làm bài. - HS phát biểu ý kiến, nối các tên riêng đó, cách viết hoa. - GV kết luận bằng cách viết lại các tên riêng: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nông, Tây Nguyên, sông Ba. Bài 3: Cho HS chơi trò chơi tiếp sức. - GV nêu yêu cầu bài tập. - GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ có đánh số thứ tự lên bảng. - HS đọc lại các câu đố bằng thơ. - GV cho các tổ cử đại diện lên bảng thi đua nhau chơi; các nhóm đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ, trao đổi, giải đố, viết lần lượt, đúng thứ tự tên các nhân vật lịch sử vào giấy. - Cả lớp và GV nhận xét. - GV cho HS thi đọc thuộc lòng các câu đố. C/. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem lại các lỗi để lần sau khỏi mắc lại Ngày soạn: 01/3/2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 03/3/2010 Lịch sử: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I/. Yêu cầu: HS biết: - Đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực của miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam. Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, TW Đảng quyết định mở đường Trường Sơn.(đường Hồ Chí Minh). Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam. - Giáo dục HS biết yêu mến và bảo vệ đường giao thông. II/. Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam. Sưu tầm tranh ảnh về bộ đội Trường Sơn, đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ bộ đội trên tuyến Đường Trường Sơn. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: Tại sao Đảng và C.phủ quyết định xây dựng nhà máy cơ khí Hà Nội? Một học sinh đọc ghi nhớ. Nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. GV giới thiệu bài, nêu nhiệm vụ bài học: Hoàng Thị Thu Huệ 142 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn - Xác định phạm vi hệ thống Đường Trường Sơn (trên bản đồ). - Mục đích ta mở Đường Trường Sơn. - Tầm quan trọng của tuyến Đường Trường Sơn trong sự nghiệp thống nhất đất nước. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. HS đọc SGK và trình bày những nét chính về Đường Trường Sơn. GV giới thiệu vị trí Đường Trường Sơn trên bản đồ. GV nhấn mạnh: Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả hai tuyến: Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ không phải chỉ một con đường. Mục đích mở đường: Chi viện cho miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nước. Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm 2. HS đọc SGK đoạn nói về anh Nguyễn Viết Sinh. ? HS nêu những tấm gương tiêu biểu và thanh niên xung phong trên Đường Trường Sơn? HS phát biểu qua việc tìm hiểu sách báo hoặc xem truyền hình… Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm 4. HS thảo luận: ? Nêu ý nghĩa của tuyến Đường Trường Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước? So sánh tranh SGK và nhận xét về Đường Trường Sơn qua thời kì lịch sử? Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Giáo viên kết luận: Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho đồng bào miền Nam. Ngày nay, đường Trường Sơn đã được mở rộng, nối liền đất nước. Hoạt động 5: Làm việc cả lớp. GV nhấn mạnh ý nghĩa của tuyến Đường Trường Sơn. GV chốt lại: Ngày nay Đường Trường Sơn đã được mở rộng - đường Hồ Chí Minh. C/. Củng cố, dặn dò: Nhà nước đã xây dựng Nghĩa Trang Trường Sơn tại Quảng Trị nghĩa trang này có hơn 10.000 ngôi mộ liệt sĩ những người đã ngã xuống trên tuyến Đường Trường Sơn thời đánh Mĩ. Nhận xét tiết học. Tập đọc: HỘP THƯ MẬT I/. Yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật. - Hiểu nội dung: Ca ngợi những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến sĩ tình báo. - Giáo dục HS biết sống dũng cảm và mưu trí. II/. Chuẩn bị: Hoàng Thị Thu Huệ 143 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Ảnh Thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: HS đọc lại bài Luật tục xưa của người Ê-đê + TLCH về nội dung bài đọc. B/. Bài mới: 1) Giới thiệu bài: GV giới thiệu về những người hoạt động thầm lặng trong lòng địch nói riêng đã góp phần công sức to lớn vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc. Bài học hôm nay sẽ cho các em biết một phần công việc thầm lặng mà vĩ đại của họ. 2) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: Một HS đọc toàn bài. Cả lớp quan sát tranh minh hoạ trong SGK: ? Bài văn chia làm mấy đoạn: Chia bài thành 4 đoạn: Đ1: Từ đầu đếp đáp lại. Đ2: Từ anh dừng xe đến ba bước chân. Đ3: Từ Hải Long tới ngồi đến chỗ cũ. Đ4: Phần còn lại. HS đọc nối tiếp lần 1: ? Tìm các tiếng, từ khó đọc: Chữ V, bu gi, cần khởi động máy, mảnh giấy. HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ. HS đọc nối tiếp lần 3. HS luyện đọc theo cặp GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài: - HS đọc lướt các đoạn để trả lời các câu hỏi. - GV tổ chức cho các nhóm HS đọc, trao đổi về nội dung bài theo hệ thống câu hỏi SGK. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến đúng. ? Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì? Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo và gửi báo cáo. ? Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì? Để chuyển những tin tức bí mật, quan trọng. ? Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo như thế nào? Đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà lại ít bị chú ý – nơi một cột cây số ven đường… thuốc đánh răng. ? Qua những vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắc gửi chú Hai Long điều gì? Người liên lạc muốn nhắn gửi tình yêu tổ quốc của mình vào lời chào chiến thắng. Hoàng Thị Thu Huệ 144 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn - GV kết luận: Những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch bao giờ cũng là những người rất gan góc, bình tĩnh, thông minh, đồng thời cũng là những người thiết tha yêu Tổ quốc, yêu đồng đội, sẵn sàng xả thân vì sự nghiệp chung. ? Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú hai Long? Chú dừng xe, tháo bu gi… như đã sửa xong xe. Vì sao chú làm như vậy? Để đánh lạc hướng chú ý của người khác, không ai có thể nghi ngờ. ? Hoạt động trong vùng địch của các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc? Có ý nghĩa rất quan trọng đối với sự nghiệp bảo vệ tổ quốc. * Đọc diễn cảm: - HS nối tiếp nhau đọc bài. - GV hướng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc trong bài, chú ý nhấn giọng từ gợi tả. - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn: “Hai Long… đáp lại” theo trình tự đã hướng dẫn. - GV đọc mẫu - luyện đọc theo cặp. - Thi đọc diễn cảm. C/. Củng cố, dặn dò: Nhắc lại ý nghĩa của bài đọc. GV nhận xét tiết học. Dặn học sinh về nhà tìm đọc thêm những truyện ca ngợi các chiến sĩ an ninh, tình báo. Toán: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ, GIỚI THIỆU HÌNH CẦU I/. Yêu cầu: Giúp HS: - Nhận dạng hình trụ, hình cầu. - Biết xác định các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu. làm bài 1,2,3. - Rèn kỹ năng quan sát cho học sinh. II/. Chuẩn bị: Một số hộp có dạng hình trụ khác nhau. Một số đồ vật có dạng hình cầu. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: Kiểm tra vở BT của HS. B/. Bài mới: 1. Giới thiệu hình trụ. - HS quan sát vật mẫu (hộp sửa) - GV giới thiệu: Hộp sửa có dạng hình trụ. - HS tìm một vài ví dụ. - GV giới thiệu đặc điểm của hình trụ. + Có 2 mặt đáy là 2 hình tròn bằng nhau. + 1 mặt xung quanh. Hoàng Thị Thu Huệ 145 [...]... phương Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vở GV thu vở chấm, nhận xét, chữa bài Bài giải Hoàng Thị Thu Huệ 150 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn a Diện tích xung quanh của hình lập phương là: 1 ,5 x 1 ,5 x 4 = 9 (m2) b Diện tích toàn phần của hình lập phương là: 1 ,5 x 1 ,5 x 6 = 13 ,5 (m2) c Thể tích của hình lập phương là: 1 ,5 x 1 ,5 x 1 ,5 = 3,3 75 (m3) Đáp số: a 9 m2 b 13 ,5 m2 c 3,3 75 m3 Bài 3: HS đọc đề, làm việc... ý kiến GV kết luận: Ngày 2 tháng 9 năm 19 45 là ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lập tại Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Từ đó, ngày 2 tháng 9 được lấy làm ngày Quốc khánh của nước ta Ngày 7 tháng 5 năm 1 954 là ngày chiến thắng Điện Biên Phủ Hoàng Thị Thu Huệ 157 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Ngày 30 tháng 4 năm 19 75 là ngày giải phóng miền Nam... xét, chữa bài Bài giải Đổi 1 m = 10 dm; 50 cm = 5 dm; 60 cm = 6 dm a Diện tích xung quanh của bể kính là: (10 +5) x 2 x 6 = 180 (dm2) Diện tích đáy của bể kính là 10 x 5 = 50 (dm2) Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 +50 = 230(dm2) b Thể tích trong lòng bể kính là: 1m 50 cm 3 10 x 5 x 6 = 300 (dm ) Đáp số: a 230dm2, b 300dm3, Bài 2: HS đọc yêu cầu HS phân tích bài toán GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích... bài toán GV muốn tính diện tích phần hình tròn tô màu thì ta phải tính gì ? Tính diện tích hình tròn Diện tích hình tam giác HS làm vở GV thu vở chấm, nhận xét, chữa bài B Bài giải Bán kính hình tròn là: 4cm 5 : 2 = 2 ,5 (cm) Diện tích hình tròn là: 5cm A C O 2 ,5 x 2 ,5 x 3,14 = 19,6 25 (cm2) Diện tích hình tam giác vuông ABC là: 3 x 4 : 2 = 6 (cm2) Diện tích phần hình tròn được tô màu là: 19,6 25 – 6... trước lớp Cả lớp trao đổi, thảo luận về cách chọn đồ vật để miêu tả Bình chọn người trình bày miệng bài văn theo dàn ý hay nhất C/ Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học Dặn HS viết dàn ý chưa đạt về nhà sửa lại dàn ý Chuẩn bị tiết tập làm văn tuần tới làm bài viết SINH HOẠT ĐỘI I/ Yêu cầu: - Đánh giá hoạt động trong tuần qua - Nêu phương hướng kế hoạch tuần tới II/ Lên lớp: 1- Sinh hoạt văn nghệ: 2- Đánh... ở lớp cho người thân nghe Xem trước tranh minh hoạ của tiết kẻ chuyện tuần sau: Vì muôn dân Toán: LUYỆN TẬP CHUNG 5 cm I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Giúp HS ôn tập và rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn - Rèn kỹ năng vận dụng các công thức đã học vào làm toán - Giáo dục HS tính kiên trì, chịu khó trong học tập II/ Chuẩn bị: Hình vẽ minh hoạ cho các bài toán... tình hình hoạt động của tổ mình trong tuần qua Lớp trưởng nhận xét chung - Các thành viên trong lớp nêu ý kiến GV giải quyết thắc mắc và nhận xét, kết luận: + Hoàn thành chuyên hiệu đội viên + Tiếp tục nộp đủ giầy loại cho Đội Hoàng Thị Thu Huệ 152 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn + Tiếp tục chăm sóc công trình măng non + Xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc + Sinh hoạt 15 phút đầu giờ và tập thể dục giữa giờ... 05/ 3/2010 Thể dục: PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY TRÒ CHƠI "CHUYỂN NHANH, NHẢY NHANH" (Có giáo viên bộ môn) 60cm Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Yêu cầu: Giúp HS: - Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương Làm bài 1(a,b), bài 2 Nếu còn thời gian, hướng dẫn HS làm thêm bài 3 - Rèn kỹ năng vận dụng công thức vào làm toán - Giáo dục HS có ý thức chăm học và chịu khó II/ Chuẩn bị: Sách giáo. .. đúng ý - Giáo dục HS tính mạnh dạn và trình bày lưu loát II/ Chuẩn bị: Tranh vẽ hoàn cảnh chụp một số vật dụng Bút dạ và 3 tờ giấy khổ to cho 3 HS lập dàn ý 5 bài văn III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: HS đọc đoạn tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi B/ Bài mới: * GV giới thiệu bài Hoàng Thị Thu Huệ 151 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn * Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Chọn đề bài Một HS đọc 5 đề bài... lỗ cùng với thanh chữ U dài * Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau: HS quan sát hình 4- SGK, Gọi HS lên tiến hành lắp 1 trục trong hệ thống GV nhận xét và hướng dẫn HS lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau GV chú ý nhắc HS cần biết vị trí, số lượng vòng hãm ở mỗi trục bánh xe * Lắp trục bánh xe trước: - Gọi 1 HS lên lắp trục bánh xe trước Cả lớp quan sát và bổ sung bước lắp của bạn GV nhận xét, bổ . tính nhẩm 15% của 120 - Hoạt động nhóm. HS tìm 17 ,5% của 240 - Đại diện nhóm trình bày 17 ,5% =10% + 5% + 2 ,5% 10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2 ,5% của 240 là 6 - Vậy 17 ,5% của 240 là 42 -. là: 2 ,5 x 2 ,5 x 2 ,5 = 15, 6 25 (cm 3 ) ĐS: 6, 25 cm 2 , 37 ,5 cm 2 , 15, 6 25 cm 3 Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập. - HS nêu công thức tính thể tích HLP, HHCN - HS quan sát hình vẽ, phân tích bài toán,. phần của hình lập phương là: 1 ,5 x 1 ,5 x 6 = 13 ,5 (m 2 ) c. Thể tích của hình lập phương là: 1 ,5 x 1 ,5 x 1 ,5 = 3,3 75 (m 3 ) Đáp số: a. 9 m 2 b. 13 ,5 m 2 c. 3,3 75 m 3 Bài 3: HS đọc đề, làm việc