sinh 7 tiết 61

trờng t.h.c.s NGUYN HU. Giáo án sinh vật 7. Ngy Soạn: 17/4/010 Ngy ging 20/4/010. ĐA DạNG SINH HọC A. Mục tiêu: 1 Kiến thức : - HS biết đợc sự đa dạng sinh học ở môi trờng nhiệt đới gió mùa cao hơn ở đới lạnh và hoang mạc đới nóng là do khí hậu phù hợp với mọi loài. - HS chỉ ra đợc lợi ích của đa dạng sinh học trong đời sống, nguy cơ suy giảm và biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học. 2 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp - Kỹ năng sinh hoạt động nhóm. 3.Thỏi - Giáo dục ý thức bảo vệ đa dạng sinh học, tài nguyên. B. Ph ơng pháp: Phân tích - tổng hợp C.chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của thầy bảng phụ. T liệu. 2. Chuẩn bị của trò: + Học bài củ. Xem trớc bài mới D. Tiến trình lên lớp: I. ổ n định (1 ) II. Kiểm tra (4 ) Câu hỏi SGK III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề:(1 ) Tìm hiểu về tính đa dạng của động vật. 2. Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trò Hot ng1(15) + GV cho HS đọc thông tin SGK, kết hợp với bảng? -> Thảo luận nhóm thống nhất để trả lời câu hỏi SGK? + Sự đa dạng sinh học ở môi trờng này thể hiện nh thế nào? (số loài nhiều) Nội dung kiến thức 1. Đa dạng sinh học ở môi tr ờng nhiệt đới gió mùa: - Sự đa dạng sinh học của động vật ở môi trờng nhiệt đới gió mùa rất phong phú. - Sống lợng loài nhiều do chúng thích nghi với điều kiện sống. GV: Mai Qỳi Dng 1 Tiết 61 trờng t.h.c.s NGUYN HU. Giáo án sinh vật 7. Hot ng2(10) Lấy VD trong 1 ao cá ? (Do điều kiện và nguồn sống đa dạng, phong phú -> thích nghi và chuyển hóa đối với nguồn sống riêng) -> Đại diện nhóm trình bày => nhóm khác bổ sung ? + GV cho HS đọc thông tin SGK, tìm hiểu thực tế => thảo luận nhóm => đại diện trả lời - nhóm khác bổ sung -> giáo viên tổng kết. Hot ng 3(9) + GV cho HS đọc thông tin SGK liên hệ với thực tế => thảo luận nhóm cho biết. - Nguyên nhân nào gây ra sự suy giảm sinh học? - Ta phải có những biện pháp nh thế nào? 2. Những lợi ích của đa dạng sinh học: + Sự đa dạng sinh học mang lại giá trị kinh tế lớn cho đất nớc: - Cung cấp thực phẩm. - Dợc phẩm - Trong công nghiệp: Phân bón, sức kéo. - Gía trị khác nhau: Làm cảnh , đồ kỹ nghệ, giống. 3. Nguy cơ giảm và việc bảo vệ đa dạng sinh học: a/ Nguyên nhân suy giảm: + ý thức của mọi ngời dân: Đốt rừng, săn bắn + Nhu cầu phát triển xã hội: Xây dựng, lấy đất nuôi b/ Bảo vệ đa dạng sinh học: - Nghiêm cấm khai thác rừng - Thuần hóa, lai tạo giống. IV. Cng c(3)- Vì sao số lợng loài ở vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa nhiều hơn vùng đới lạnh và hoang mạc đới nóng? V. Dặn dò:(2) - Học bài theo câu hỏi sách giáo khoa - Tìm hiểu thêm trên các loại thông tin. - Kẻ bảng. E .Rỳt kinh nghim GV: Mai Qỳi Dng 2 . trờng t.h.c.s NGUYN HU. Giáo án sinh vật 7. Ngy Soạn: 17/ 4/010 Ngy ging 20/4/010. ĐA DạNG SINH HọC A. Mục tiêu: 1 Kiến thức : - HS biết đợc sự đa dạng sinh học ở môi trờng nhiệt đới gió. loài nhiều do chúng thích nghi với điều kiện sống. GV: Mai Qỳi Dng 1 Tiết 61 trờng t.h.c.s NGUYN HU. Giáo án sinh vật 7. Hot ng2(10) Lấy VD trong 1 ao cá ? (Do điều kiện và nguồn sống đa. hỏi SGK? + Sự đa dạng sinh học ở môi trờng này thể hiện nh thế nào? (số loài nhiều) Nội dung kiến thức 1. Đa dạng sinh học ở môi tr ờng nhiệt đới gió mùa: - Sự đa dạng sinh học của động vật