1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

TIẾT 91 - HỖN SỐ - SỐ THẬP PHÂN - PHẦN TRĂM

3 881 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 57,5 KB

Nội dung

số thập phân.. Mục tiêu - Kiến thức: + HS hiểu đợc các khái niệm hỗn số, số thập phân, phần trăm.. + HS hiểu và vận dụng đợc quy tắc chia phân số.. - Kĩ năng: + Có kĩ năng viết phân số

Trang 1

Tiết 91: Hỗn số số thập phân Phần trăm

Ngày dạy:

A Mục tiêu

- Kiến thức: + HS hiểu đợc các khái niệm hỗn số, số thập phân, phần

trăm

+ HS hiểu và vận dụng đợc quy tắc chia phân số

- Kĩ năng: + Có kĩ năng viết phân số (có giá trị tuyệt đối lớn hơn 1)

d-ới dạng hỗn số và ngợc lại, biết sử dụng kí hiệu phần trăm

+ Rèn luyện khả năng so sánh, phân tích, tổng hợp cho HS

- Thái độ: + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi giải toán.

+ Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình, thói quen tự học

B Chuẩn bị

*) Giáo viên

- SGK, SGV, bảng phụ, phấn màu

*) Học sinh

- SGK, SBT, vở ghi, ôn tập lại các kiến thức

C Tiến trình dạy học

1 ổn định lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

+ Cho ví dụ về hỗn số, số thập phân, phần trăm đã học ở tiểu học

+ Nêu cách viết phân số lớn hơn 1 dới dạng hỗn số

+ Viết một hỗn số dới dạng một phân số làm thế nào?

- GVĐVĐ vào bài

3 Bài mới.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1

(14 phút)

- GV cùng HS viết phân số

4

7

dới dạng hỗn số

+ Thực hiện phép chia

4

7

= 7 : 4 + Đâu là phần nguyên? Đâu là

phần phân số?

- Yêu cầu HS làm ?1.

- GV: Khi nào viết đợc một phân

số dơng dới dạng hỗn số?

+ Ngợc lại có thể viết một hỗn số

dới dạng phân số?

- Yêu cầu HS làm ?2.

1 Hỗn số

HS ghi bài

7 4 (d) 3 1 (thơng) Vậy

4

7

= 1 +

4

3

= 1

4 3

Phần nguyên phần phân số

?1.

4

1 4 4

1 4 4

17

5

1 4 5

1 4 5

21

- Tử lớn hơn mẫu

?2.

Trang 2

- GV giới thiệu

7

4 2

 ;

5

3 4

cũng là các hỗn số, chúng lần lợt là

các số đối của các hỗn số 2

5

3 4

; 7

4

- GV đa lên bảng phụ chú ý SGK

4

3

1

4

7

 nên

4

3 1 4

7

Yêu cầu HS viết: -2

7

4

; -4 5 3

2

7

18 7

4 7 2 7

4

5

23 5

3 5 4 5

3

2

7

18 7

4

 nên -2

7

18 7

4 

4

5

23 5

3

 nên - 4

5

23 5

3 

Hoạt động 2

(14 phút)

+ Hãy viết các phân số

1000

73

;

100

152

;

10

3 

thành các phân số

mà mẫu là luỹ thừa của 10  Các

phân số đó gọi là phân số thập

phân

- Yêu cầu HS nêu định nghĩa

- Các phân số thập phân trên có thể

viết dới dạng số thập phân

52 , 1 100

152

; 3 , 0 10

3

+ Nêu nhận xé

- GV nhấn mạnh nh SGK

- Yêu cầu HS làm ?3.

- Yêu cầu HS làm ?4.

2 Số thập phân

3 2

73

; 10

152

; 10

3 

Phân số thập phân là phân số mà mẫu là luỹ thừa của 10

HS: 0 , 073

1000

73

0164 , 0 10000

164

- HS nêu nhận xét

+ Phần nguyên ở bên trái dấu phẩy Phần thập phân ở bên phải dấu phẩy

Số chữ số của phần thập phân đúng bằng chữ số 0 ở mẫu

?3.

000261 ,

0 1000000 261

; 013 , 0 1000

13

; 27 , 0 100 27

?4

1000

2013

; 100

7

; 100

121

Hoạt động 2 (7

phút)

- GV: Những phân số có mẫu là

100 còn viết đợc dới dạng phần

trăm KH: % thay cho mẫu VD:

% 107 100

107

%;

3

100

3

- Yêu cầu HS làm ?5.

3 Phần trăm

?5.

3,7 = 370

100

370 10

37

6,3 = 630

100

630 10

63

0,34 = 34

100

34

 %

4 Củng cố: (3 phút)

- Gọi HS nhắc lại các kiến thức cơ bản:

- Thực hiện bài 94, 95 (SGK - T46)

Trang 3

5 Híng dÉn vÒ nhµ (1 phót)

- Häc bµi - Lµm bµi tËp: 98, 99, 100, 101 SGK

Bµi: 111, 112, 113, 114, 115, 116 SBT D Rót kinh nghiÖm giê d¹y ……… ……

………

………

………

………

………

………

Ngày đăng: 06/07/2014, 01:00

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w