MỤC TIÊU BÀI DẠY 1.Kiến thức: -HS nêu được mức độ phức tạp dần trong tổ chức cơ thể của các lớp động vật thể hiện ở sự phân hóa về phân hóa về cấu tạo và chuyên hóa về chức năng.. Hoạt
Trang 1Bài 54: TIẾN HÓA VỀ TỔ CHỨC CƠ THỂ
I MỤC TIÊU BÀI DẠY
1.Kiến thức:
-HS nêu được mức độ phức tạp dần trong tổ chức cơ thể của các lớp động vật thể hiện ở sự phân hóa về phân hóa về cấu tạo và chuyên hóa về chức năng
2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh,Kĩ năng phân tích, tư duy 3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh hình 54.1 SGK phóng to
- HS kẻ bảng SGK tr 176
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- Nêu những đại diện có 3,2,1 hình thức di chuyển?
3 Dạy bài mới
* Mở bài :
* Các hoạt động :
Trang 2Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: So sánh một số hệ cơ
quan của động vật
- GV yêu cầu quan sát tranh đọc
các câu trả lời hoàn thành bảng
trong vở bài tập
- GV kẻ bảng để HS chữa bài
- Cá nhân đọc nội dung bảng, ghi
nhận kiến thức
- Trao đổi nhóm lựa chọn câu trả
lời
- Hòan thành bảng
Yêu cầu:
+ Xác định được các ngành
+ Nêu cấu tạo từ đơn giản đến phức
tạp dần
- Đại diện các nhóm lên ghi kết quả
vào bảng 1
- Nhóm khác theo dõi bổ sung
- GV lưu ý nên gọi nhiều nhóm để
1 So sánh một số hệ cơ quan của động vật
Trang 3biết được ý kiến của HS
- GV ghi phần bổ sung vào cạnh
bảng để HS tiếp tục theo dõi và trao
đổi
- GV nên kiểm tra số lượng các
nhóm có kết quả đúng và chưa đúng
-Yêu cầu HS quan sát nội dung
bảng kiến thức chuẩn
-HS theo dõi và tự sửa chữa
Tên
ĐV
Ngành Hô hấp Tuần hoàn Thần kinh Sinh dục
Trùng
biến hình
ĐV
nguyên
sinh
Chưa phân hóa
Chưa có Chưa phân hóa Chưa
phân hóa
Thủy tức Ruột
khoang
Chưa phân hóa
lưới
Tuyến SD không có ống dẫn Giun đất Giun đốt Da Tim đơn giản, tuần Hình chuỗi Tuyến SD
Trang 4hoàn kín hạch có ống
dẫn Tôm
sông
Chân
khớp
Mang đơn giản
Tim đơn giản, hệ tuần hoàn hở
Chuỗi hạch có hạch não
Tuyến SD
có ống dẫn
Châu
chấu
Chân
khớp
Hệ ống khí
Tim đơn giản, hệ tuần hoàn hở
Chuỗi hạch, hạch não lớn
Tuyến SD
có ống dẫn
Cá chép Động vật
có xương
sống
Mang Tim có 1 tâm nhĩ, 1
tâm thất, tuần hoàn kín, máu đỏ tươi nuôi
cơ thể
Hình ống, bán cầu não nhỏ, tiểu não hình khối trơn
Tuyến SD
có ống dẫn
Ếch
đồng
trưởng
thành
Động vật
xương
sống
Da và phổi
Tim có 2 tâm nhĩ, 1 tâm thất, hệ tuần hoàn kín, máu pha nuôi cơ thể
Hình ống, bán cầu não nhỏ, tiểu não nhỏ đẹp
Tuyến SD
có ống dẫn
Thằn lằn
bóng
Động vật
có xương
sống
Phổi Tim có 2 tâm nhĩ, 1
tâm thất có vách hụt,
hệ tuần hoàn kín, máu pha ít nuôi cơ
Hình ống, bán cầu não nhỏ, tiểu não phát triển hơn ếch
Tuyến SD
có ống dẫn
Trang 5thể Chim bồ
câu
Động vật
xương
sống
Phổi và túi khí
Tim có 2 tâm nhĩ, 2 tâm thất, tuần hoàn kín, máu đỏ tươi nuôi
cơ thể
Hình ống, bán cầu não lớn, tiểu não lớn có
2 mấu bên nhỏ
Tuyến SD
có ống dẫn
Thỏ Động vật
xương
sống
Phổi Tim 2 tâm nhĩ, 2 tâm
thất, tuần hoàn kín, máu đỏ tươi nuôi cơ thể
Hình ống, bán cầu não lớn,vỏ chất xám, khe, rãnh, tiểu não
có 2 mấu bên lớn
Tuyến SD
có ống dẫn
Hoạt động 2: Sự phức tạp hóa tổ
chức cơ the
- GV yêu cầu HS quan sát lại nội
dung bảng trả lời câu hỏi:
+ Sự phức tạp hóa các hệ cơ quan
hô hấp, tuần hoàn, thần kinh, sinh
dục được thể hiện như thế nào qua
các lớp động vật đã học?
2 SỰ PHỨC TẠP HÓA TỔ CHỨC CƠ THE
Trang 6- Cá nhân theo dõi thông tin ở bảng
ghi nhớ kiến thức (lưu ý: theo
hàng dọc từng hệ cơ quan)
- Trao đổi nhóm
Yêu cầu:
+ Hệ hô hấp từ chưa phân hóa trao
đổi qua toàn bộ da mang đơn
giản mang da và phổi phổi
+ Hệ tuần hoàn : chưa có tim tim
chưa có ngăn tim có 2 ngăn 3
ngăn - tim 4 ngăn
+ Hệ thần kinh từ chưa phân hóa
đến thần kinh mạng lưới chuỗi
hạch đơn giản chuỗi hạch phân
hóa( não, hầu, bụng ) hình ống
phân hóa bộ não, tủy sống
+ Hệ sinh dục: chưa phân hóa
tuyến sinh dục không có ống dẫn
tuyến sinh dục có ống dẫn
- Đại diện nhóm trình bày đáp án
Sự phức tạp hóa tổ chức cơ thể của các lớp động vật thể hiện ở sự phân hóa về cấu tạo và chuyên hóa về chức năng
- HS có thể dựa vào sự hoàn chỉnh của hệ thần kinh liên quan đến tập tính phức tạp, yêu cầu nêu được: + Các cơ quan hoạt động có hiệu quả
Trang 7nhóm khác bổ sung
- GV ghi tóm tắt ý kiến của các
nhóm và phần bổ sung lên bảng
- GV nhận xét đánh giá và yêu cầu
học sinh rút ra kết luận về sự phức
tạp hóa tổ chức cơ thể
- GV hỏi thêm:
+ Sự phức tạp hóa tổ chức cơ thể ở
động vật có ý nghĩa gì
hơn
+ Giúp cơ thể thích nghi với môi trường sống
4 Củng cố và đánh giá
GV cho HS trả lời câu hỏi
Hãy chứng minh sự phân hóa và chuyên hóa của hệ tuần hoàn và hệ thần kinh của động vật
5 Hướng dẫn về nhà
- Học bài, trả lời câu hỏi trong SGK
- HS kẻ bảng 1 và 2 vào vở bài tập
Bảng 2 Sự sinh sản hữu tính và tập tính chăm sóc con ở động vật( SGK tr.180)
IV/ RÚT KINH NGHIỆM
Trang 8_ _ _ _
