toán 6 đầy đủ

Giáo án toán 6 Nguyễn Trọng Đức-THCS Hạ Môn Ngày dạy : Tiết 53 + 54 ôn tập học kỳ i I. Mục tiêu : - Ôn tập, hệ thống kiến thức trọng tâm của chơng I và một phần của chơng II . - Rèn kỹ năng thực hành giải toán với những dạng toán cơ bản . - Rèn việc tổ chức học tập và kiểm tra có hiệu quả . đề cơng ôn tập số học A - lý thuyết Các câu hỏi ôn tập chơng I ( trang 61 SGK) Các câu hỏi ôn tập chơng II ( trích chọn trong trang 98 SGK ) B - bài tập I - số tự nhiên Bài 1 : Tìm số tự nhiên x biết : a) 123 - 5(x + 4) = 38 ; b) (3x - 2 4 ).7 3 = 2.7 3 Bài 2 : Tìm số tự nhiên x biết nếu lấy nó chia cho 3 rồi trừ đi 4 sau đó nhân với 5 thì đợc 15 Bài 3 : Thực hiện phép tính rồi sau đó phân tích kết quả ra thừa số nguyên tố . a) 6 2 :4.3 + 2.5 2 ; b) 5.4 2 - 18:3 2 Bài 4 : Tìm x N biết : a) x70 và x84 và x >8 ; b) 12x và 25x và 0 < x < 500 Bài 5 : Tìm số tự nhiên x biết x < 200 và x chia cho 2 d 1, x chia cho 3 d 1, chia cho 5 thiếu 1, và chia hết cho 7 . Bài 6 : Thực hiện phép tính : a) 80 - (4.5 2 - 3.2 3 ) b) 23.75 + 25.10 + 25.13 + 180 c) 2448 : [119 -(23 -6)] Bài 7 : Tìm số tự nhiên x biết : a) (2600 + 6400) - 3x = 1200 ; b) [(6x - 72):2 - 84].28 = 5628 Bài 8 : Cho A = {8 ; 45} B = { 15 ; 4} a) Tìm tập hợp C các số tự nhiên x = a +b với a A và bB . b) Liệt kê D = { x N / x = a -b với a A và bB } c) Liệt kê D = { x N / x = a.b với a A và bB } d) Liệt kê D = { x N / a= b.x với a A và bB } Bài 9 : Cho A = 270 + 3105 + 150 . Không thực hiện phép tính xét xem A có chia hết cho 2, 3, 5, 9 không ? Tại sao ? Bài 10 : Tổng sau đây là số nguyên tố hay hợp số ? a) 2.3.5 + 9.31 ; b) 5.6.7 + 9.10.11 Bài 11 : Điền vào dấu * để số *5*1 chia hết cho tất cả các số 2,3,5,6,9 . Bài 12 : Cho a = 45, b = 204 , c = 126 a) Tìm ƯCLN(a,b,c) ; b)Tìm BCNN(a,b,c) Bài 13 : Một khu vờn hình chữ nhật có chiều dài 105m, chiều rộng 60m . Ngời ta trồng cây quanh vờn sao cho mỗi góc vờn có một cây và khoảng cách giữa hai cây liên tiếp bằng nhau . Tính khoảng cách lớn nhất giữa hai cây liên tiếp . ( biết khoảng cách đó là số tự nhiên có đơn vị là m) khi đó tổng số cây trồng đợc là bao nhiêu ? Bài 14 : Số học sinh khối 6 của trờng khoảng từ 200 đến 400 em . Khi sắp hàng 12, hàng 15 và hàng 18 đều thừa 5 em . Tính số học sinh khối 6 . Giáo án toán 6 Nguyễn Trọng Đức-THCS Hạ Môn Bài 15 : Cho A = {70 ; 10} ; B = { 5 ; 14} .Viết tập hợp các giá trị của các biểu thức : a) x + y với x A và y B ; c) x - y với x A và y B và x - y N b) x.y với x A và y B ; d) x : y với x A và y Bvà x : y N Bài 16 : Cho P là tập hợp các số nguyên tố ; A là tập hợp các số tự nhiên chẵn, B là tập hợp các số tự nhiên lẻ . a) Tìm giao của A và P, của A và B . b) Biểu diễn quan hệ giữa các tập hợp P, N, N * . Ii - số nguyên Bài 1 : Đọc và cho biết cách ghi sau đây đúng hay sai ? a) -2 N b) 6 N c) 0 N d) 0 Z e) -1 N f) -1 Z Bài 2 : Tìm các số đối của 7 ; 3 ; - 5 ; - 2 ; - 20 (Ghi lời giải bằng ký hiệu) Bài 3 : Sắp xếp các số nguyên sau đây theo thứ tự : a) Tăng dần 6 ; - 15 ; 8 ; 3 ; - 1 ; 0 b) Giảm dần -97 ; 10 ; 0 ; 4 ; - 9 ; 2000 Bài 4 : Tìm số nguyên x biết : a) - 6 < x < 0 b) - 2< x < 2 Bài 5 : a) Tìm giá trị tuyệt đối của các số 2004, -2005 ; - 9 ; 8 b) So sánh |4| với |7| ; |-2| với |-5| ; |-3| với |8| Bài 6 : Tìm tập hợp các số nguyên x thoả mãn : a) - 2 < x < 5 ; b) - 6 x - 1; c) 0 < x 7 ; d) -1 x < 6 Bài 7 : a) Tìm các số đối của các số : -7 ; 2 ; |-3| ; |8| ; 9 b) Cho A = { 5 ; - 3 ; 7 ; - 5} b 1 ) viêt tập hợp B các phần tử của A và số đối của chúng . b 2 ) Viết tập hợp C các phần tử của A và các giá trị tuyệt đối của chúng . Bài 8 : Tính a) (- 50) + (- 10) ; b) (- 16) + (- 14) ; c) (-367) + (-33) d) 43 + (-3) ; e) (-25) + 5 ; f) (-14) + 16 Bài 9 : Điền số thích hợp vào ô trống trong bảng sau : a -1 -95 63 -14 5 65 -5 b -9 95 7 6 a + b 0 2 20 0 7 a - b 9 -8 Bài 10 : Tính nhanh : a) 248 + (- 12) + 2064 + (- 236) ; c) (- 298) + (- 300) + (- 302) b) 5 + (- 7) + 9 + (- 11) +13 + (- 15) ; d) (- 6) + 8 + (- 10) + 12 + (- 14) + 16 e) 456 + [58 + (-456) + (-38)] Bài 11 : Bỏ dấu ngoặc rồi tính a) 8 -(3+7) ; b. (-5) - (9 - 12) ; b) (5674 - 97) + (97 + 18 - 5674) c) (13 - 135 + 49) - (13 + 49) ; d) x + 8 -( x + 22) ; f) -(x+5) + (x+ 10) - 5 Bài 12 : Tìm số nguyên x biết : a) 11 -(15 + 11) = x - (25-9) ; c) 2 - x = 17 - (-5) b) x - 12 = (-9) 15 ; d) |x| - 7 = 9 ; e) 9 - 25 = (7 - x) - (25+7) * Hớng dẫn về nhà : Ôn tập kỹ để chuẩn bị kiểm tra học kỳ 1 Giáo án toán 6 Nguyễn Trọng Đức-THCS Hạ Môn Ngày soạn : Ngày dạy Tiết 57 (Tiết 55 ; 56 kiểm tra học kỳ theo đề chung) Trả bài kiểm tra kì I i. mục tiêu : Qua việc trả bài kiểm tra kì I để HS thấy đợc những kiển thức nào đã nắm chắc và những kiến thức nào nắm cha vững. Qua đó GV khắc sâu lại các kiến thức đó. II. các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Trả bài kiểm tra - GV phát bài kiểm tra cho HS - GV nhận xét chung về kết quả bài kiểm tra của toàn lớp, nêu những u nhợc điểm bài kiểm tra của HS Hoạt động 2 : Chữa bài kiểm tra - Gọi một só HS lên bảng trình bày lại bài kiểm tra của mình - Yêu cầu cả lớp tham gia nhận xét để từ đó HS rút ra những kiến thức còn cha nắm vững, qua đó GV khắc sâu lại các kiến thức này. Giáo án toán 6 Nguyễn Trọng Đức-THCS Hạ Môn Ngày soạn : 12/01/2009 Tiết 58 Đ9 : qui tắc chuyển vế i. mục tiêu : - Hiểu và vận dụng đúng các tính chất : Nếu a = b thì a + c = b + c và ngợc lại, nếu a = b thì b = a. - Hiểu và vận dụng thành thạo qui tắc chuyển vế. II. chuẩn bị : GV : Chiếc cân bàn, hai quả cân 1 kg và hai nhóm đồ vật có khối lợng bằng nhau. III. các hoạt động dạy học trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 : Tính chất của đẳng thức - GV thực hiện các thao tác trên chiếc cân nh hình 50 SGK - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để rút ra nhận xét. - GV : Tơng tự cân đĩa nếu ta có đẳng thức a = b khi thêm c vào hai vế của đẳng thức thì đẳng thức sẽ nh thế nào ? - HS quan sát quá trình thao tác của GV - HS thảo luận và rút ra nhận xét : Khi cân thăng bằng nếu đồng thời ta thêm hai vật nh nhau vào hai đĩa cân thì cân vãn thăng bằng. Ngợc lại nếu đồng thời lấy bớt từ hai đĩa cân hai vật nh nhau thì cân vẫn thăng bằng. - HS : Nếu a = b thì a + c = b + c Nếu a + c = b + c thì a = b Nếu a = b thì b = a Hoạt động 2 : Ví dụ - Tổng của hai số đối nhau bằng bao nhiêu ? x + 0 = ? - Trong ví dụ tại sao lại thêm 2 vào cả hai vế ? - Yêu cầu cả lớp thực hiện ?2 - HS Tổng hai số đối bằng 0 - HS : Để vế trái chỉ còn x ( theo tính chất tổng hai số đối) - HS thực hiện ?2 x = - 6 Hoạt động 3 :Qui tắc chuyển vế - Từ đẳng thức x 2 = 3 ta đợc x = 3+2. Em có nhận xét gì khi chuyển một số - HS : Ta đổi dấu của số hạng đợc chuyển vế - HS nêu qui tắc nh SGK Giáo án toán 6 Nguyễn Trọng Đức-THCS Hạ Môn hạng từ vế này sang vế kia của một đẳng thức ? - GV nêu ví dụ nh SGKvà yêu cầu HS thực hiện - GV yêu cầu HS thực hiện ?3 - GV giới thiệu nhận xét nh SGK để chứng tỏ rằng phép trừ trong Z cũng đúng với phép trừ N - HS thực hiện ví dụ a. = - 4 ; b. = - 3 - HS lên bảng trình bày x = - 9 Hoạt động 4 : Luyện tập Củng cố Bài tập 61 (trang 87 SGK) - Yêu cầu cả lớp thực hiện , gọi hai HS lên bảng Bài 62 (trang 87 SGK) - Yêu cầu cả lớp thực hiện , gọi hai HS lên bảng Bài 63 (trang 87 SGK) - Yêu cầu cả lớp thực hiện , gọi HS lên bảng - HS lên bảng trình bày a. x = - 8 ; b. x = - 3 - HS lên bảng trình bày a. | a | = 2 nên a = 2 hoặc a = - 2 b. | a + 2 | = 0 nên a + 2 = 0 hay a = - 2 - HS lên bảng trình bày Tổng của 3 + (- 2) +x . Theo điều kiện : 3 + (- 2) + x =5 hay 3 2 + x = 5 nên x = 5 3 + 2 = 4 Hoạt động 5 : Hớng dẫn về nhà - Học thuộc, hiểu qui tắc chuyển vế - Bài tập : từ bài 64 đến 66 SGK và bài 95 đến 99 SBT Ngày soạn : 13/01/2009 Tiết 59 Luyện tập i. mục tiêu : - Củng cố qui tắc dấu ngoặc, qui tắc chuyển vế, cộng, trừ các số nguyên II. chuẩn bị : Giáo án toán 6 Nguyễn Trọng Đức-THCS Hạ Môn - GV : Bảng phụ III. các hoạt động dạy học trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ : HS1 : - Phát biểuqui tắc chuyển vế - Chữa bài tập 64 SGK HS2 : Chữa bài tập 65 SGK Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 66 (trang 87 SGK) - Yêu cầu HS cả lớp làm bài, gọi HS lên bảng Bài 97 (SBT) : Tìm số nguyên a biết a. | a | = 7 ; b. | a + 6 | = 0 - Yêu cầu cả làm bài, gọi hai HS lên bảng Bài 68 (trang 87 SGK) - Yêu cầu HS hoạt động nhóm Bài 69 (trang 87 SGK) - GV đa bảng phụ, gọi HS lần lợt điền vào ô trống Bài 70 (trang 88 SGK) - Yêu cầu HS cả lớp thực hiện, gọi hai HS lên bảng Bài 71 (trang 88 SGK) - Yêu cầu HS cả lớp thực hiện, gọi hai HS lên bảng Bài 72 (trang 88 SGK) - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - GV gợi ý : Tính tổng các số trong + Tính tổng các số của cả ba nhóm, từ đó tìm tổng bằng nhau của mỗi nhóm - HS lên bảng trình bày x= - 11 - HS lêm bảng trình bày a. | a | = 7 nên a = 7 hoặc a = -7 b. | a + 6 | = 0 nên a + 6 = 0 hoăc a = - 6 - Đại diện nhóm trình bày Hiệu số bàn thắng thua năm ngoái 27 48 = - 21 Hiệu số bàn thắng thua năm nay 39 24 = 15 - HS lên bảng trình bày a. = 7 ; b. = 40 - HS lên bảng trình bày a. = 1999 ; b. = 900 - HS hoạt động nhóm - GV cho hai đội xung phong lên bảng thi làm nhanh. Các đội khác làm tại chỗ - Yêu cầu đội thắng giải thích cách làm Hoạt động 3 : Củng cố Hớng dẫn về nhà - Phát biểu qui tắc dấu ngoặc, qui tắc chuyển vế trong đẳng thức, bất đẳng thức. So sánh * Hớng dẫn vầ nhà : - Ôn tập các qui tắc - Bai tập : Bài67 ; 69SGK và bài 96 ; 97 ; 103 SBT - Xem trớc bài nhân hai số nguyên khác dấu Giáo án toán 6 Nguyễn Trọng Đức-THCS Hạ Môn Ngày soạn : 14/01/2009 Tiết 60 Đ10 : nhân hai số nguyên khác dấu i. Mục tiêu : - Biết dự đoán trên cở sở tìm ra qui luật thay đổi của một loạt các hiện tợng liên tiếp. - Hiểu qui tắc nhân hai số nguyên khác dấu -Tính đúng đúngtích hai sốnguyên khác dấu II. chuản bị : - GV : Bảng phụ III. các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ HS1 : - Phátbiểu qui tắc chuyển vế - Tìm số nguyên x biết : 9 25 = (7- x) (25 + 7) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 2 : Nhận xét mở đầu - Yêu cầu HS thực hiện ?1 - Yêu cầu HS thực hiện ?2 - Yêu cầu HS thực hiện ?3 - HS cả lớp thực hiện ?1 (- 3). 4 = (-3) + (- 3) + (- 3) + (- 3) = -12 - HS thực hiện ?2 (- 5). 3 = (-5) + (- 5) + (- 5) = -15 2.(- 6) = (- 6).(- 6) = - 12 - HS : Giá trị tuyệt đối của một tích bằng tích các giá trị tuyệt đối. Tích của hai số nguyên khác dấu mang dấu - Hoạt động 3 : Qui tắc nhân hai số nguyên khác dấu Giáo án toán 6 Nguyễn Trọng Đức-THCS Hạ Môn - GV cho HS đọc qui tắc trong SGK - GV nêu chú ý nh SGK - GV yêu cầu HS đọc ví dụ và ghi tóm tắt 1 sản phẩm đúng qui cách : 20 000 đồng 1 sản phẩm sai qui cách phạt :10000 đồng công nhân A làm đợc 40 sản phẩm đúng qui cách, 10 sản phẩm sai qui cách . Hỏi lơng công nhân A ? - Yêu cầu HS làm ?4 - Một số HS nhắc lại qui tắc - HS thực hiện ví dụ Khi 1 sản phẩm sai qui cách bị trừ 10 000đồng, có nghĩa là tăng thêm 10 000 đồng , vì vậy lơng của công nhân A tháng qua là : 40.20.000 + 10.(- 10 000) = 70 000 đồng - HS l m ?4 a. 5.(- 14) = - 70 ; b. (- 25).12 = - 300 Hoạt động 4 : Luyện tập Củng cố Bài 73 (trang 89 SGK) - Yêu cầu HS làm bài, gọi hai HS lên bảng Bài 74 (trang 89 SGK) - Yêu cầu HS thực hiện phép tính 125.4 = 500 từ đó suy ra các kết quả của phép tính a ; b; c Bài 75 (trang 89 SGK) - Yêu cầu HS cả lớp làm bài, gọi ba HS lên bảng - HS lên bảng trình bày a. = - 30 ; b. = - 27 c. = - 110 ; d. = - 600 - HS : 125.4 = 500 a. (- 125).4 = -500 b. (- 4).125 = - 500 c. 4.(- 125) = - 500 - HS lên bảng trình bày a. (- 67).8 = -536 - 536 0 b. 15.(- 3) = - 45 - 45 15 c. (-7).2 = - 14 - 14 - 7 Hoạt động 5 : Hớng dẫn về nhà : - Học thuộc, hiểu qui tắc nhân hai số nguyên khác dấu - Bài tập : 76 ; 77 SGK và từ bài 112 dến 119 SBT Giáo án toán 6 Nguyễn Trọng Đức-THCS Hạ Môn Ngày soạn : 16/01/2009 Tiết 61 Đ11 : nhân hai số nguyên cùng dấu i. mục tiêu : - HS hiểu qui tắc nhân hai số nguyên cùng dấu, đặc biệt là tích của hai số nguyên âm - Biết vận dụng qui tắc để tích hai số nguyên, biêt cách đổi dấu tích. - Biết dự đoán kết quả trên cơ sở tìm ra qui luật của các hiện tợng, của các số. II. chuẩn bị : - GV : Bảng phụ III. các hoạt động dạy học trên lớp Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ HS1 : - Phát biểu qui tắc nhân hai số nguyên khác dấu - Chữa bài tập 77 SGK Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 : Nhân hai số nguyên dơng - Yêu cầu HS thực hiện ?1, gọi hai HS lên bảng - Khi nhân hai số nguyên dơng tích là một số nh thế nào ? - Hãy nêu ví dụ về nhân hai số nguyên dơng ? - HS lên bảng trình bày a. 12.3 = 36 ; b. 5.120 = 600 - HS :Tích hai số nguyên dơng là một số nguyên dơng - HS nêu ví dụ về nhân hai số nguyên d- ơng Hoạt động 3 : Nhân hai số nguyên âm - Yêu cầu HS thực hiện ?2 - GV ghi ?2 lên bảng - Trong 4 tích này ta giữ nguyên thừa số (- 4), còn thừa số thứ nhất giảm dần 1 đơn vị, em thấy các tích thế nào ? - Theo qui luật đó em hãy dự đoán kết quả hai tích cuối ? - GV khẳng định (- 1).(-4) =4 ; (- 2).(-4) = 8 là đúng. Vậy muốn nhân hai số nguyên âm ta làm thế nào ? - Vậy tích của hai số nguyên âm là một số nh thế nào ? - GV nêu ví dụ nh SGK - Yêu cầu HS làm ?3 - Gọi HS điền kết quả vào bốn dòng cuối. - HS : các tích tăng 4 đơn vị - HS : (- 1).(- 4) = 4 (- 2).(- 4) = 8 - HS : Tích của hai số nguyên âm là một số nguyên dơng - HS làm ?3 : a. 5.17 = 85 ; b. (- 15).(- 6) = 90 Hoạt động 4 : Kết luận - GV cho HS làm bài tập 78 (SGK) - GV : Hãy rút ra qui tắc : + Nhân một số nguyên với 0 ? + Nhân hai số nguyên cùng dấu ? - HS lên bảng thực hiện a. = 27 ; b. = - 21 ; c. = - 65 d. = 600 ; e. = - 35 ; f. = 0 - HS thực hiện theo yêu cầu của GV Giáo án toán 6 Nguyễn Trọng Đức-THCS Hạ Môn + Nhân hai số nguyên khác dấu ? - GV rút ra kết luận nh SGK - GV cho HS hoạt động nhóm làm bài tập 79 SGK - GV hớng dẫn HS rút ra nhận xét nh phần chú ý. - Yêu cầu cả lớp thực hiện ?4 - HS ghi kết luận vào vở - HS hoạt động nhóm làm bài tập 79. Đại diện nhóm lên bảng trình bày Hoạt động 5 : Củng cố Luyện tập Hớng dẫn về nhà - Nêu qui tắc nhân hai số nguyên - Cho HS làm bài tập 82 SGK * Hớng dẫn về nhà : - Học thuộc qui tắc nhân hai số nguyên . Xem kỹ phần chú ý - Bài tập : Từ bài 83 đến bài 89 SGK và từ bài 120 đến 125 SBT Ngày soạn:19/01/2009 Tiết 62 Luyện tập I. Mục tiêu: H/s vận dụng thành thạo quytắc nhân 2 số nguyên cùng dấu để làm b tập. II. Chuẩn bị: III. Quá trình lên lớp: 1. Tổ chức lớp: 2. Kiểm tra: Nêu quy tắc nhân 2 số nguyên cùng dấu. Chữa bài 78 ( SGK) [...]... 32 : a) MSC = 63 = 21.3 4 4.9 36 8 8.7 56 10 10.3 30 = = ; = = ; = = 7 7.9 63 9 9.7 63 21 21.3 63 5 5.11.2 110 7.3 21 b) MSC = 23.3.11 = 264 = 2 = ; 3 = 2 2 3 2 3.11.2 264 2 11.3 264 Bài tập 33 : HS chú ý phải viết phân số với mẫu dơng và rút gọn êrớc nếu có thể 3 3.3 9 11 11.2 22 7 7.4 28 a) MSC = 60 = 30 2 = = ; = = ; = = 20 20.3 60 30 30.2 60 15 15.4 60 76 Giáo án toán 6 b) Nguyễn Trọng... 1 a) MSC = 30 = ; = ; = 90 6 600 5 150 2 15 1 5 120 1 6 75 1 15 = = ; = = ; = = 90 6 30 60 0 5 30 150 2 30 54 3 180 5 60 4 b) MSC = 360 = ; = ; = 90 5 288 8 135 9 54 3 2 16 180 5 225 60 4 160 = = ; = = ; = = 90 5 360 288 8 360 135 9 360 Hoạt động 3: Hoạt động nhóm GV hớng dẫn học sinh phân công công việc cho từng thành viên trong mỗi nhóm để làm bài tập 36 Mỗi thành viên phải làm... là bội của b, blà - Yêu cầu HS nhăc lại định nghĩa ớc của a - Căn cứ vào định nghĩa trên em hẫy cho - HS : 6 là bội của : 1 ; 6 ; (- 1) ; (- 6) ; 2; biêt 5 là bội của những số nào ? 3 ; (- 2) ; (- 3) Giáo án toán 6 + (- 6) là bội của những số nào ? - Vậy 6 và (- 6) cùng là bội của 1 ; 2 ; 3 ; 6 - Yêu cầu HS làm ?3 - GV gọi một HS đọc phần chú ý - Tại sao số 0 là bội của mọi số nguyên? - Tại sao số... ớc chung của 6 và (- 10) ? Hoạt động 3: Tính chất - Yêu cầu HS đọc SGK và lấy ví dụ minh hoạ cho từng tính chất GV ghi bảng a) ab và b c ac VD : 12(- 6) và (- 6) (- 3) 12(- 3) b) a b và m Z am b VD : 6 (- 3) (- 2) .6 (- 3) c) a c và b c (a + b) c (a b) c VD : 12 (- 3) (12 + 9) (- 3) 9 (- 3) 12 9) (- 3) Nguyễn Trọng Đức-THCS Hạ Môn - HS : (- 6) là bội của (- 1) ; 6 ; (- 6) ; (2); 3... - HS lên bảng thực hiện Bài tập 121 - Tích của ba ô liên tiếp bằng 120 nên A B 6 C D E F G H các ô cách nhau 2 ô đều bằng nhau Do đó , ta có thể điền đợc số nào vào các ô - B 6 - D 6 -4 G 6 nào ? 4 - Từ bớc đó ta có thể suy ra các số còn 4 lại trong các ô bằng cách nào ? -4 5 6 -4 5 6 -4 5 6 -2 5 0 4 I 4 I -4 5 Hoạt động 6 : Hớng dẫn về nhà Học kỹ và thuộc các quy tắc , các tính chất và các khái niệm... thiên các bài tập đã sửa , đã hớng dẫn Làm thêm các bài tập 162 - 168 SBT Toán 6 tập I trang 75 - 76 Tiết sau : Kiểm tra cuối chơng Ngày soạn : 18/02/2009 Tiết 69 Chơng III : phân số Đ1 : mở rộng khái niệm phân số I mục tiêu : - HS thấy đợc sự giống nhau và khác nhau giữa khái niệm phân số đã học ở tiểu học và khái niệm phân số học ở lớp 6 - Viết đợc phân số mà tử và mẫu là số nguyên dơng - Thấy đợc... 9 3 MSC = 140 = = 180 180 : 9 20 6 6.4 24 27 3.7 21 3 3.5 15 = = ; = = ; = = 35 35.4 140 180 20.7 140 28 28.5 140 Bài tập 34 : HS chú ý các mẫu số nguyên tố cùng nhau nên MSC bằng tích của các mẫu đó 5 1 5 1.7 7 8 a) Chú ý nên MSC = 7 = 1 = = 1 = = ; 5 1 5 1.7 7 7 b) MSC = 5 .6 = 30 3 3.30 90 3 3 .6 18 5 5.5 25 3= = = ; = = ; = = 1 1.30 30 5 5 .6 30 6 6.5 30 c) MSC = 7.15 = 105 1 = 1 ... tỷ Bài 26: (SGK- 16) Đoạn thẳng AB gồm 12 đơn vị độ dài: Giáo án toán 6 Nguyễn Trọng Đức-Trờng THCS Hạ Môn GV: Đoạn AB gồm bao nhiêu đơn vị độ CD = 12 = 9 (đ.v dài) EF = 12 = 10 (đ.v dài) dài CD = AB Vậy CD = ? đ.v độ dài GH = 12 = 6 (đ.v dài) Vẽ hình Tơng tự tính độ dài của EF, GH, IK = 12 = 15 (đ.v dài) IK Vẽ các đoạn thẳng Bài 24: (SGK- 16) = => = => x = = -7 = => y = = -15 Bài 23: (SGK- 16) Tìm... (- 6) ; (2); 3 ; 2 ; (- 3) - HS : Bội của 6 và (- 6) có thể là 6 ; 12 ; - HS đọc phần chú ý - HS : vì 0 chia hết cho mọi số nguyên - HS : theo điều kiện của phép chia, phép chia chỉ thực hiện đợc néu số chia 0 - HS : vì mọi số nguyên đều chia hết cho 1 và (- 1) ? - Các ớc của 6 là : 1; 2; 3; 6 các ớc của (- 10) là 1; 2; 5; 10 Vậy các ớc chung của 6 và (- 10) là 1; 2 - HS nêu lần lợt ba... 4; 5 ;6; 7 39 mẫu của phân số 13 ? Giáo án toán 6 Đó chính là cách viết khác nhau của của 15 số hữu tỉ 39 Bài 26 (SGK) - GV đa đề bài lên bảng phụ - Đoạn thẳng AB gồm bao nhiêu đơn vị độ dài ? 3 - CD = AB Vậy CD bằng bao nhiêu 4 đơn vị độ dài ? Vẽ hình ? - GV : tơnh tự tính độ dài đoạn thẳng EF, GH, IK Vẽ các đoạn thẳng Nguyễn Trọng Đức-THCS Hạ Môn ta đợc 5 10 15 20 25 = = = = = 13 26 39 52 65 30 78 . - ớc của a. - HS : 6 là bội của : 1 ; 6 ; (- 1) ; (- 6) ; 2 ; 3 ; (- 2) ; (- 3). Giáo án toán 6 Nguyễn Trọng Đức-THCS Hạ Môn + (- 6) là bội của những số nào ? - Vậy 6 và (- 6) cùng là bội của. - HS lên bảng thực hiện - HS lên bảng thực hiện A B 6 C D E F G H - 4 I - 4 B 6 - 4 D 6 -4 G 6 - 4 I -4 5 6 -4 5 6 -4 5 6 -4 5 Hoạt động 6 : Hớng dẫn về nhà - Học kỹ và thuộc các quy tắc , các. mọi số nguyên - Tìm các ớc chung của 6 và (- 10) ? - HS : (- 6) là bội của (- 1) ; 6 ; (- 6) ; (- 2); 3 ; 2 ; (- 3). - HS : Bội của 6 và (- 6) có thể là 6 ; 12 ; . - HS đọc phần chú ý -