Toán 5 - tuần 30 ngắn, dễ sửa

TIẾT 146 Ôn tập về đo diện tích Ngày dạy: I. MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích, chuyển dổi các đơn vò đo diện tích với các đơn vò đo thông dụng, viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ kẻ sẵn như bài tập 2 a). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KIỂM TRA BÀI CŨ : B. DẠY BÀI MỚI : 1. Giới thiệu bài Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Hướng dẫn ôn tập Bài 1 : a) Viết các số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS tự làm rồi chữa. - Gọi HS lên bảng điền. - HS tự làm cá nhân vào vở. - HS lần lượt lên bảng điền vào bảng sau : km 2 hm 2 dam 2 m 2 dm 2 cm 2 mm 2 1km 2 = hm 2 1hm 2 = dam 2 = km 2 1dam 2 = m 2 = hm 2 1m 2 = dm 2 = dam 2 1dm 2 = cm 2 = m 2 1cm 2 = mm 2 = dm 2 1mm 2 = cm 2 b) Trong bảng đơn vò đo diện tích : - Đơn vò lớn gấp bao nhiêu lần đơn vò bé hơn liền kề ? - Đơn vò bé bằng một phần mấy đơn vò lớn hơn liền kề ? Bài 2 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS tự làm rồi chữa. - GV nhận xét, sửa chữa. - HS tự làm vào vở, 2 HS lên bảng làm. - Cả lớp nhận xét, thống nhất kết quả : 39 Bài 3 : Viết các số đo dưới dạng số đo có đơn vò là héc-ta - Cho HS thực hiện bảng con. - GV nhận xét. a) 1m 2 = 100dm 2 = 10 000cm 2 = 1 000 000mm 2 1ha = 10 000m 2 1km 2 = 100ha = 1000 000m 2 . b) 1m 2 = 0,01dam 2 1m 2 = 0,000001km 2 1m 2 = 0,0001hm 2 = 0,0001ha 1ha = 0,01km 2 4ha = 0,04km 2 . - HS thực hiện ở bảng con, 2 HS làm bảng lớp. - Lớp nhận xét, sửa chữa. Kết quả : a) 65 000m 2 = 65,ha ; 846 000m 2 = 84,6ha ; 5000m 2 = 0,5ha. b) 6km 2 = 600ha ; 9,2km 2 = 920ha ; 0,3km 2 = 30ha. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - GV tổng kết tiết học. - Chuẩn bò bài Ôn tập về đo thể tích. 40 TIẾT 147 Ôn tập về đo thể tích Ngày dạy: I. MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối ; viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân ; chuyển đổi số đo thể tích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ kẻ sẵn như bài tập 1 a). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KIỂM TRA BÀI CŨ : B. DẠY BÀI MỚI : 1. Giới thiệu bài Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Hướng dẫn ôn tập Bài 1 : a) Viết các số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS tự làm rồi chữa. - Gọi HS lên bảng điền. - HS tự làm cá nhân vào vở. - HS lần lượt lên bảng điền vào bảng sau : Tên Kí hiệu Quan hệ giữa các đơn vò đo liền nhau Mét khối m 3 1m 3 = dm 3 = cm 3 Đề-xi-mét khối dm 3 1dm 3 = cm 3 ; dm 3 = 0, m 3 Xăng-ti-mét khối cm 3 1cm 3 = 0, dm 3 b) Trong bảng đơn vò đo thể tích : - Đơn vò lớn gấp bao nhiêu lần đơn vò bé hơn liền kề ? - Đơn vò bé bằng một phần mấy đơn vò lớn hơn liền kề ? Bài 2 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS tự làm rồi chữa. - GV nhận xét, sửa chữa. - HS tự làm vào vở, 2 HS lên bảng làm. - Cả lớp nhận xét, thống nhất kết quả : 1m 3 = 1000dm 3 7,268m 3 = 7268dm 3 41 Bài 3 : Viết các số đo dưới dạng số thập phân - Cho HS thực hiện bảng con. - GV nhận xét. 0,5m 3 = 500dm 3 3m 3 2dm 3 = 3002dm 3 1dm 3 = 1000cm 3 4,351dm 3 = 4351cm 3 0,2dm 3 = 200cm 3 1dm 3 9cm 3 = 1009cm 3 - HS thực hiện ở bảng con, 2 HS làm bảng lớp. - Lớp nhận xét, sửa chữa. Kết quả : a) 6m 3 272dm 3 = 6,272m 3 ; 2105dm 3 = 2,105dm 3 ; 3m 3 82dm 3 = 3,082m 3 . b) 8dm 3 439cm 3 = 8,439dm 3 ; 3670cm 3 = 3,670dm 3 = 3,67dm 3 ; 5dm 3 77cm 3 = 5,077dm 3 . C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - GV tổng kết tiết học. - Chuẩn bò bài Ôn tập về đo diện tích và thể tích. 42 TIẾT 148 Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích (tiếp theo) Ngày dạy: I. MỤC TIÊU : Giúp HS ôn tập, củng cố về : - So sánh các số đo diện tích và thể tích. - Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, tính thể tích các hình đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KIỂM TRA BÀI CŨ : B. DẠY BÀI MỚI : 1. Giới thiệu bài Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Hướng dẫn ôn tập Bài 1 : So sánh các số đo a) Viết các số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS tự làm rồi chữa. - Yêu cầu HS nêu kết quả và nêu cách làm. - HS tự làm cá nhân vào vở. - HS lần lượt nêu cách làm. a) 8m 2 5dm 2 = 8,05m 2 8m 2 5dm 2 < 8,5m 2 8m 2 5dm 2 > 8,005m 2 b) 7m 3 5dm 3 = 7,005m 3 7m 3 5dm 3 < 7,5m 3 2,94dm 3 > 2dm 3 94cm 3 . Bài 2 : - Yêu cầu HS nêu tóm tắt bài toán rồi tự làm. - GV nhận xét, sửa chữa. - Cả lớp làm vào vở, 1 em làm bảng phụ. Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là : 150 × 2 3 = 100 (m) Diện tích của thửa ruộng là : 150 × 100 = 15000 (m 2 ) 15000m 2 gấp 100m 2 số lần là : 15000 : 100 = 150 (lần) Số tấn thóc thu hoạch được trên thửa ruộng đó là : 60 × 150 = 9000(kg) 43 Bài 3 : Cách thực hiện như bài 2. 9000 = 9 tấn Đáp số : 9 tấn. HS thực hiện như bài 2. Bài giải Thể tích của bể nước là : 4 × 3 × 2,5 = 30 (m 3 ) Thể tích của phần bể có chứa nước là : 30 × 80 : 100 = 24 (m 3 ) a) Số lít nước chứa trong bể là : 24m 3 = 24000dm 3 = 24000lít b) Diện tích đáy của bể là : 4 × 3 = 12 (m 2 ) Chiều cao của mức nước chứa trong bể là : 24 : 12 = 2 (m) Đáp số : a) 24000l ; 2m. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - GV tổng kết tiết học. - Chuẩn bò bài Ôn tập về đo thời gian. 44 TIẾT 149 Ôn tập về đo thời gian Ngày dạy: I. MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về quan hệ giữa một số đơn vò đo thời gian, cách viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Chuẩn bò đồng hồ to để làm bài tập 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KIỂM TRA BÀI CŨ : B. DẠY BÀI MỚI : 1. Giới thiệu bài Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Hướng dẫn ôn tập Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS tự làm rồi chữa. - Yêu cầu HS nêu kết quả và nêu cách làm. - HS tự làm cá nhân vào vở. - HS lần lượt nêu cách làm. Bài 2 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS tự làm và chữa. - GV nhận xét, sửa chữa. - HS tự làm cá nhân vào vở. - HS lần lượt nêu kết quả và cách làm. a) 2 năm 6 tháng = 30 tháng 3 phút 40 giây = 220 giây 1 giờ 5 phút = 65 phút 2 ngày 2 giờ = 50 giờ b) 28 tháng = 2 năm 4 tháng 150 giây = 2 phút 30 giây 144 phút = 2 giờ 24 phút 54 giờ = 2 ngày 6 giờ. c) 60 phút = 1 giờ 45 phút = 3 4 giờ = 0,75 giờ 15 phút = 1 4 giờ = 0,25 giờ 1 giờ 30 phút = 1,5 giờ 90 phút = 1,5 giờ 30 phút = 1 2 giờ = 0,5 giờ 45 Bài 3 : Yêu cầu HS chỉ đồng hồ bao nhiêu giờ và bao nhiêu phút ? - GV lấy đồng hồ cho HS thực hành xem đồng hồ khi cho các kim di chuyển như sau : Bài 4 : - Yêu cầu HS tự làm và chữa. - Gọi HS nêu kết quả và nhận xét. 6 phút = 1 10 giờ = 0,1 giờ 12 phút = 1 5 giờ = 0,2 giờ 3 giờ 15 phút = 3,25 giờ 2 giờ 12 phút = 2,2 giờ c) 60 giây = 1 phút 90 giây = 1,5 phút 1 phút 30 giây = 1,5 phút 30 giây = 1 2 phút = 0,5 phút 2 phút 45 giây = 2,75 phút 1 phút 6 giây = 1,1 phút. - HS xem đồng hồ rồi thực hiện theo yêu cầu của GV. + 10 giờ + 6 giờ 5 phút + 9 giờ 43 phút + 1 giờ 12 phút. - HS giải bài toán, sau đó nêu kết quả đúng. - Cả lớp nhận xét, thống nhất khoanh vào B. 165km. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - GV tổng kết tiết học. - Chuẩn bò bài Ôn tập phép cộng. 46 1 4 9 12 2 3 5 6 7 8 10 11 1 4 9 12 2 3 5 6 7 8 10 10 1 4 9 12 2 3 5 6 7 8 10 11 1 4 9 12 2 3 5 6 7 8 10 TIẾT 150 Ôn tập phép cộng Ngày dạy: I. MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố các kó năng thực hành phép cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong tính nhanh, trong giải bài toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KIỂM TRA BÀI CŨ : B. DẠY BÀI MỚI : 1. Giới thiệu bài Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Hướng dẫn ôn tập phép cộng GV nêu câu hỏi để HS trả lời, trao đổi ý kiến về những hiểu biết đối với phép cộng : tên gọi các thành phần kết quả, dấu phép tính, một số tính chất phép cộng (như SGK). 3. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 : Tính - Yêu cầu HS tự làm rồi chữa. - Yêu cầu HS nêu kết quả và nêu cách làm. HS thực hiện theo yêu cầu của GV và nêu được như SGK Tổng a + b = c Số hạng Các tính chất của phép cộng : Tính chất giao hoán : a + b = b + a Tính chất kết hợp :(a + b) + c = a + (b+c) Cộng với 0 : a + 0 = 0 + a = a - HS tự làm cá nhân vào vở. - 4 HS lên bảng làm. Bài 2 : Tính bằng cách thuận tiện nhất - Cho HS tự làm và chữa. - GV nhận xét, sửa chữa. a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689 - HS tự làm cá nhân vào vở. - 3 HS lên bảng làm. 581 + (878 + 419) = (581 + 419) + 878 = 1000 + 878 = 1878 47 2 4 5 2 5 4 ) + + = + + 7 9 7 7 7 9 7 4 4 4 = + =1+ =1 7 9 9 9 b      ÷  ÷     c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = (5,87 + 4,13) + 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69 Bài 3 : Không thực hiện phép tính, nêu dự đoán kết quả tìm x - GV yêu cầu HS đọc đề bài và cho thời gian để HS dự đoán kết quả của x - Gọi HS nêu kết quả và giải thích vì sao em dự đoán x có giá trò như thế ? - GV yêu cầu HS thực hiện bài giải tìm x bình thường để kiểm tra kết quả dự đoán. Bài 4 : - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm. - Gọi HS nhận xét. GV nhận xét, chấm điểm một số vở. 17 7 5 7 17 5 11 15 11 15 11 11 7 22 7 7 = 2 2 15 11 15 15     + + = + +  ÷  ÷     + = + = 83,75 + 46,98 + 6,25 = (83,75 + 6,25) + 46,98 = 90 + 46,98 = 136,98 - HS đọc đề bài và dự đoán kết quả của x - 2 HS lần lượt nêu, cả lớp lắng nghe và nhận xét. a) x = 0 vì số hạng thứ hai và tổng của phép cộng đều có giá trò là 9,68 mà chúng ta đã biết 0 cộng với số nào cũng có kết quả là chính số đó. b) x = 0 vì tổng 4 2 10 5 = , bằng số hạng thứ nhất mà ta lại biết bất cứ số nào cộng với 0 cũng có kết quả là chính số đó. - HS giải bài và kiểm tra theo yêu cầu. - 1 em làm bảng phụ, cả lớp làm vào vở Bài giải Mỗi giờ cả hai vòi cùng chảy được : 1 3 5 5 10 10 + = (thể tích bể) 5 10 = 50% Đáp số : 50% thể tích bể. - Cả lớp nhận xét bài của bạn, đổi vở nhau kiểm tra. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - GV tổng kết tiết học. - Chuẩn bò bài Ôn tập phép trừ. 48 . làm. - Gọi HS nhận xét. GV nhận xét, chấm điểm một số vở. 17 7 5 7 17 5 11 15 11 15 11 11 7 22 7 7 = 2 2 15 11 15 15     + + = + +  ÷  ÷     + = + = 83, 75 + 46,98 + 6, 25 = (83, 75 +. tháng 150 giây = 2 phút 30 giây 144 phút = 2 giờ 24 phút 54 giờ = 2 ngày 6 giờ. c) 60 phút = 1 giờ 45 phút = 3 4 giờ = 0, 75 giờ 15 phút = 1 4 giờ = 0, 25 giờ 1 giờ 30 phút = 1 ,5 giờ 90 phút = 1 ,5. 5dm 2 > 8,005m 2 b) 7m 3 5dm 3 = 7,005m 3 7m 3 5dm 3 < 7,5m 3 2,94dm 3 > 2dm 3 94cm 3 . Bài 2 : - Yêu cầu HS nêu tóm tắt bài toán rồi tự làm. - GV nhận xét, sửa chữa. - Cả lớp làm