Kế hoạch giảng dạy (Không hay trả lại)

Kế hoạch giảng dạy Khối 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC 2 XÃ HÀNG VỊNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tổ chuyên môn khối 2 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2009 - 2010  I.CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH. - Căn cứ quyết đònh số 4385/QĐ – BGD&ĐT ngày 30 tháng 6 năm 2009 về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2009 – 2010 của Giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên. - Căn cứ công văn số 2923 UBND – VX ngày 6/8/2009 về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 của chủ tòch UBND tỉnh Cà Mau. - Căn cứ công văn số 7312 BGD&ĐT - GDTH, ngày 21/8/2009 về việc “Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với giáo dục Tiểu học” của Bộ trưởng BGD&ĐT. - Căn cứ công văn 1560/SGD & ĐT – GDTH ngày 29/8/ 2006 về “Hướng dẫn thực hiện chương nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với Giáo dục Tiểu học” của giám đốc SGD & ĐT Cà Mau kèm theo “Hướng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian cấp Tiểu học năm học 2009 - 2010” của SGD & ĐT Cà Mau. - Căn cứ vào chỉ thò số 4899/CT – BGD&ĐT, ngày 04/8/2009 của Bộ trưởng BGD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009 – 2010. - Căn cứ công văn số 444/PGD & ĐT ngày 9/9/2009 của PGD & ĐT huyện Năm Căn về “Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 cấp Tiểu học” của Trưởng phòng GD&ĐT huyện Năm Căn. - Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học ( Ban hành kèm theo Quyết đònh số 16/2006 QĐ – BGD & ĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng BGD & ĐT) quy đònh về chuẩn kiến thức, kó năng của môn học cấp Tiểu học. - Căn cứ công văn 9832/BGD&ĐT – GDTH ngày 01/9năm 2006 của BGD&ĐT về “Hướng dẫn thực hiện chương trình cấp Tiểu học. - Căn cứ vào Kế hoạch nhiệm vụ năm học của trường Tiểu học 2 xã Hàng Vònh. Năm học 2009 – 2010. II. CÁC SỐ LIỆU CƠ BẢN . 1.Chất lượng học lực môn của năm học trước: Lớ p Số HS Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH Thủ công Mỹ thuật m nhạc Thể dục Ghi chú Giỏi (A+) SL % Khá SL Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 1 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 (A) % TB SL % Yếu(B) SL % Giỏi (A+) SL % Khá (A) SL % TB SL % Yếu(B) SL % Giỏi (A+) SL % Khá (A) SL % TB SL % Yếu(B) SL % 2.Chất lượng khảo sát hai môn Toán - Tiếng Việt đầu năm: Lớp SHS Toán Tiếng Việït Giỏi Khá TBình Yếu Giỏi Khá TBình Yếu SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL III.ĐÁNH GIÁ : 1/Thuận lợi: - Giáo viên: Tuổi đời còn trẻ, khỏe, nhiệt tình trong công tác. Có ý thức và tinh thần trách nhiệm, tự giác và luôn học hỏi đồng nghiệp, tự bồi dưỡng chuyên môn nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tham gia đầy đủ các phong trào thi đua do ngành và trường tổ chức. Đã có 01 giáo viên dạy môn Mó thuật ở lớp 2A1 và 2A2. Được sự quan tâm giúp đỡ sâu sát của ban giám hiệu nhà trường, Phòng GD & ĐT huyện Năm Căn, UBND, Đảng ủy xã Hàng Vònh, cha mẹ học sinh đã có sự quan tâm nhiều đến việc học của con em mình vì thế việc giảng dạy – giáo dục ngày càng hiệu quả. - Học sinh: Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 2 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 Hạnh kiểm học sinh ngoan ngoãn, có ý thức học tập và thực hiện tốt 5 nhiệm vụ của học sinh Tiểu học. Hơn nữa gia đình học sinh ngày càng quan tâm đến việc học của con em mình nên việc học tập ở nhà trường và gia đình của học sinh đã có sự liên kết chặt chẽ hơn. Đồ dùng phục vụ học tập cũng đầy đủ hơn và tạo thời gian học tập phù hợp. Bước đầu có một số học sinh có trang phục mang tính đồng phục, sạch đẹp. Có ý thức trong học tập, vui chơi, ý thức giữ gìn và bảo vệ của công 2/Khó khăn: - Khối 2 và khối 3 là lớp ghép nên việc bồi dưỡng chuyên môn có nhiều khó khăn trong sinh hoạt chuyên môn. Hoàn cảnh giáo viên còn nhiều khó khăn do đại đa số giáo viên là tỉnh khác về công tác, giáo viên có con nhỏ. - Còn một số gia đình học sinh thiếu sự hợp tác chặt chẽ với nhà trường trong giáo dục và quản lý học sinh, thiếu sự quan tâm đúng mức đến con em mình nên còn học sinh đi học thiếu đồ dùng học tập, không thuộc bài ở nhà IV. NHIỆM VỤ CỤ THỂ . 1.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học năm học: Lớ p Số HS Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH Thủ công Mỹ thuật m nhạc Thể dục Ghi chú Giỏi (A+) SL % Khá (A) SL % TB SL % Yếu(B) SL % % 2.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học học kỳ I: Lớ p Số HS Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH Thủ công Mỹ thuật m nhạc Thể dục Ghi chú Giỏi (A+) SL % Khá (A) SL % Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 3 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 TB SL % Yếu(B) SL % 3.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học giữa học kỳ I: Lớ p Số HS Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH Thủ công Mỹ thuật m nhạc Thể dục Ghi chú Giỏi (A+) SL % Khá (A) SL % TB SL % Yếu(B) SL % 4.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học giữa học kỳ II: Lớ p Số HS Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH Thủ công Mỹ thuật m nhạc Thể dục Ghi chú Giỏi (A+) SL % Khá (A) SL % TB SL % Yếu(B) SL % 5.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học Học kỳ II: Lớ p Số HS Loại Toán Tiếng Việt Đạo đức TNXH Thủ công Mỹ thuật m nhạc Thể dục Ghi chú Giỏi SL Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 4 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 (A+) % Khá (A) SL % TB SL % Yếu(B) SL % 2/Kế hoạch thực hiện chương trình dạy học: a/ Học kì I. - Từ 17/8/2009 đến ngày 25/12/2009. - Thực hiện chương trình thời khoá biểu từ tuần 1 đén tuần 18. - Thực hiện chỉ tiêu kế họch học kì 1. b/Học kì II. - Từ 4/1/2010 đến ngày 21/5/2010. - Thực hiện chương trình từ tuần 19 đến tuần 35. - Thưc hiện chỉ tiêu kế hoạch học kỳ 2. c/Kế hoạch dạy học từng môn (số tiết/tuần): Số TT Môn (phân môn) HKI HKII Ghi chú 01 Tiếng Việt Tập đọc (Tập đọc-kể chuyện) 4 4 Tập viết 1 1 Chính tả 2 2 Luyện từ và câu 1 1 Tập làm văn 1 1 02 Toán 5 5 03 Đạo đức 1 1 04 TNXH 1 1 05 Thủ công 1 1 06 Mó Thuật 1 1 07 m nhạc 1 1 08 Thể dục 2 2 09 Giáo dục ngoài giờ lên lớp 1tiết/tuần = 18 tiết/HK 1tiết/tuần = 17 tiết/HK d/ Thời khoá biểu: Thứ Tiết Hai Ba Tư Năm Sáu Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 5 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 1. 2. 3. 4. 5. e/ Kế hoạch kiểm tra (số lần kiểm tra). Số TT Môn (phân môn) Kiểm tra thường xuyên Kiểm tra đònh kì Ghi chú 01 Tiếng việt Tập đọc (Tập đọc-kể chuyện) 8 4 Tập viết 8 4 Chính tả 8 4 Luyện từ và câu 8 4 Tập làm văn 8 4 02 Toán 16 4 03 Đạo đức 04 TNXH 05 Thủ công 06 Mó thuật 07 Âm nhạc 08 Thể dục V. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : - Coi học sinh là nhân vật trung tâm của quá trình dạy học. Trong đó giáo viên là người hướng dẫn hoạt động của học sinh. Mục tiêu giáo dục vì quyền lợi của học sinh và Sự phát triển của học sinh. Phát huy tính tích cực của học sinh bằng PP “Thầy tổ chức – Trò hoạt động”. - Giáo viên phải nắm vững nội dung và phương pháp đặc trưng của từng phân môn. Giáo viên đọc kó sách giáo khoa- Sách giáo viên và tài liệu tham khảo. Xác đònh mục đích yêu cầu,đồ dùng trực quan và phương pháp dạy học giảng dạy. Xác đònh số lượng kiến thức. - Nghiên cứu con đường chuyển tải kiến thức một cách hợp lý. - Giáo viên đưa ra nhiệm vụ học tập, chỉ ra cách giải quyết hay là phương pháp chung để giải quyết nhiệm vụ. - Trò thực hiện nhiệm vụ hay là làm theo giáo viên hướng dẫn. - Giáo viên theo dõi học sinh làm việc, hướng dẫn kiểm tra đánh giá, điều chỉnh kòp thời nhằm có sản phẩm đạt chuẩn. - Học sinh tìm ra cái mới (tính sáng tạo). Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 6 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 - Tiến hành bài dạy phân bố thời gian hợp lí, phần nào là trọng tâm cần khắc sâu kiến thức, xác đònh được hình thức bài tập, luyện tập và ứng dụng. - Giáo viên nghiên cứu kó tài liệu mới soạn bài, chuẩn bò chu đáo trước khi lên lớp. Trong lớp khuyến khích học sinh làm việc cá nhân, nhóm. - Cần Xây dựng cho học sinh có thói quen tự giác làm việc đồng thời biết nhận xét, đánh giá về bạn ,về mình. - Phát huy tính tích cực của học sinh, khêu gợi tiềm năng của học sinh, giúp học sinh làm việc với phương pháp khoa học phù hợp với tâm sinh lí của học sinh,đáp ứng nhu cầu của học sinh về ham hiểu khoa học. Tạo không khí lớp học sôi động. - Để thực hiện các biện pháp trên cần có sự hỗ trợ của nhà trường về việc đổi mới cơ sở vật chất, thiết bò dạy học. Xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiện nội dung chương trình và phương pháp đổi mới cách đánh giá học sinh lớp 2. KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : TIẾNG VIỆT (9 tiết/tuần x 35 tuần = 315 tiết). 1.Khái quát điểm mạnh, yếu của môn học ở lớp : *Điểm mạnh: Học sinh có chiều hướng thích học bộ môn tiếng Việt, được gia đình quan tâm trang bò tương đối đầy đủ đồ dùng phục vụ học tập, đầy đủ sách giáo khoa Đặc biệt một số em có vốn từ ngữ tương đối phong phú, có sự am hiểu và sử dụng từ ngữ tương đối sát hợp với thực tế và vốn tiếng Việt. Có cách đọc và sử dụng sách giáo khoa, bảo quản hợp lý. *Điểm yếu: Phần lớn học sinh sinh ra và lớn lên ở vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa, ít có điều kiện tiếp xúc với các điều kiện kinh tế, văn hóa, khoa học phát triển nên vốn từ chưa thật phong phú, sự phát triển ngôn ngữ nói và trình bày cái “ tôi” ở học sinh còn hạn chế, Còn một số gia đình học sinh chưa có sự quan tâm đúng mức đến việc học của con em mình, sách báo tham khảo và tài liệu phục vụ học tập còn nhiều thiếu thốn, điều đặc biệt có lúc sự quan tâm của cán bộ giáo viên đến môn học này chưa triệt để, thiếu cân bằng với môn toán. 2.Mục tiêu của môn học (nhiệm vụ của môn học): Môn Tiếng Việt nhằm giúp học sinh. - Hình thành và phát triển ở học sinh những kó năng sử dụng tiếng Việt như : Nghe, nói, đọc, viết để học tập và giao tiếp trong môi trường và hoạt động của lứa tuổi. - Thông qua việc dạy học tiếng Việt, góp phần rèn luyện các thao tác tư duy. - Cung cấp cho học sinh những kiến thức sơ giản về Tiếùng Việt : về tự nhiên, xã hội con người ; về văn hóa văn học Việt Nam và nước ngoài. - Bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt và hình thành thói quen giữ gìn sự trong sáng, giàu đẹp của tiếng Việt, góp phần hình thành nhân cách con người Việt Nam XHCN cho học sinh. 3.Yêu cầu kiến thức kó năng: Kiến thức : Tiếng Việt : Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 7 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 * Ngữ âm và chữ viết - Bảng chữ cái. - Quy tắc chính tả (Viết hoa chữ đầu câu, viết hoa tên riêng Việt Nam). * Từ vựng - Từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ dễ hiểu) về cuộc sống của thiếu nhi trong trường học, gia đình ; thế giới tự nhiên và xã hội xung quanh. * Ngữ pháp - Các từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm, tính chất. - Câu kể, câu hỏi. - Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy. Tập làm văn : - Sơ giản về đoạn văn và nội dung cảu đoạn văn. - Một số nghi thức lời nói : chào hỏi, chi tay, cảm ơn, xin lỗi, yêu cầu, đề nghò, tự giới thiệu ; đáp lời chào hỏi, chia tay, cảm ơn, xin lỗi, yêu cầu, đề nghò, tự giới thiệu. Văn học : Một số đoạn văn, bài văn, bài thơ ngắn về cuộc sống của thiếu nhi trong gia đình, trường học, về thế giới tự nhiên và xã hội. Kó năng : • Đọc - Đọc trơn từ, câu, đoạn văn, bài văn, bài thơ ngắn có nội dung đơn giản ; đọc lời hội thoại (chú trọng đọc các từ có vần khó, từ dễ sai, từ dễ đọc, sai do ảnh hưởng của cách phát âm đòa phương). - Đọc thầm. - Tìm hiểu nghóa của từ, câu ; nội dung, ý chính của đoạn văn ; nội dung của bài văn, bài thơ ngắn và một số văn bản thông thường. - Đọc một số văn bản thông thường : mục lục sách, thời khóa biểu, thông báo đơn giản. • Viết - Viết chữ thường cỡ nhỏ, chữ hoa cỡ vừa và nhỏ. - Viết chính tả doạn văn xuôi, đoạn thơ theo các hình thức nhìn – viết, nghe – viết (chú trọng viết các chữ có vần khó, các từ dễ viết sai do ảnh hưởng của cách phát âm đòa phương). - Viết câu kể, câu hỏi đơn giản. - Viết đoạn văn kể chên, miêu tả đơn giản bằng trả lời câu hỏi. - Viết bưu thiếp, tin nhắn. • Nghe - Nghe và trả lời câu hỏi về những mẩu chuyện có nội dung đơn giản và gần gũi với lứa tuổi. • Nghe – Viết chính tả một đoạn văn, đoạn thơ hoặc một bài thơ ngắn. • Nói - Chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, mời, nhờ, đề nghò, tự giới thiệu ; đáp lời xin lỗi, lời mời,… trong các tình huống giao tiếp ở trường học, gia đình, nơi công cộng. - Trả lời và đặt câu hỏi đơn giản. Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 8 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 - Kể một câu chuyện hoặc một đoạn của câu chên được nghe. - Nói lời giới thiệu đơn giản về bản thân, gia đình, bạn bè, trường lớp theo gợi ý. 4. Biện pháp day học chủ yếu: - Bài cũ: học sinh đọc bài tập đọc hay học thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài kế trước. - Bài mới: - Luyện đọc, đọc thầm, đọc hiểu, đọc diễn cảm. - Giáo viên đọc mẫu. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc(kết hợp giải nghóa từ). - Tìm hiểu bài. - Luyện đọc bài. - Học thuộc lòng. 5. Kế hoạch giảng dạy từng chương: Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 9 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 10 Chủ đề (chương) Mục đich yêu cầu Kiến thức cơ bản Biện pháp 1. Em là học sinh 2. Bạn bè. 3. Trường học. 4. Thầy cô. 5. Ông bà. 6. Cha mẹ 7. Anh em. 1.Phát triển các kó năng đọc, nghe và nói cho học sinh, cụ thể là: -Đọc thành tiếng. +Phát âm đúng,ngắt nghỉ hơi hợp lí. +Cường độ đọc vừa phải (không đọc to quá hay đọc lí nhí). +Tốc độ đọc vừa phải (không đọc ê a ngắc ngứ, hay luyến thoắng), yêu cầu đọc khoảng 50 chữ/ phút. -Đọc thầm và hiểu nội dung: +Biết đọc không thành tiếng, không mấp máy môi. +Hiểu được nghóa của các từ trong văn cảnh (bài đọc, nắm được nội dung của câu, đoạn hoặc bài đã đọc. -Nghe: +Nghe và nắm được cách đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. +Nghe hiểu các câu hỏi và yêu cầu của thầy, cô. +Nghe hiểu và có khả năng nhận xét ý kiến của bạn. -Nói: +Biết cách trao đổi với các bạn trong nhóm học tập về bài đọc. +Biết cách trả lời các câu hỏi về bài đọc. 2.Trau dồi vốn tiếng Việt, vốn văn học, phát triển tư duy, mở rộng sự hiểu biết của học sinh về cuộc sống, cụ thể: -Đọc các bài: + Có công mài sắt có ngày nên kim. +Tự thuật. +Ngày hôm qua đâu rồi. +Phần thưởng. +Làm việc thật là vui. +Mít làm thơ. +Bạn của nai nhỏ. +Danh sách học sinh tổ 1 lớp 2A. +Gọi bạn. +Bím tóc đuôi sam. +Trên chiếc bè. +Mít làm thơ(TT). +Chiếc bút mực. +Mục lục danh sách. +Cái trống trường em. +Mẩu giấy vụn. +Ngôi trường mới. +Mua kính. +Người thầy cũ. +Thời khoá biểu. +Cô giáo lớp em. +Người mẹ hiền. +Bàn tay dòu dàng. +Đổi giầy. +Sáng kiến của bé Hà. +Bưu thiếp. +Thương ông. +Bà cháu. +Cây xoài của ông em. +Đi chợ. +Sự tích cây vú sữa. +Điện thoại. +Mẹ. +Bông hoa niềm vui. +Quà của bố. +Há miệng chờ sung rụng. +Câu chuyện bó đũa. +Nhắn tin. +Tiếng võng kêu. 1.Đọc mẫu. -đọc toàn bài. -Đọc câu, đoạn, bài. -Đọc cụm, từ. 2.Hướng dẫn tìm hiểu nghóa của từ ngữ trong bài; tìm hiểu nội dụng bài đọc. a.Hướng dẫn tìm hiểu nghóa của từ ngữ trong bài. -từ khó đối với học sinh . -Từ phổ thông mà học sinh chưa quen. -Từ ngữ đóng vai trò quan trọng để giúp người đọc hiểu nội dung bài. -b. Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài. -Nhân vật, tình tiết của câu truyện. -Nghóa đen và nghóa bóng dễ nhận ra của các câu văn, câu thơ. - Ý nghóa của câu chuyện, của bài văn, bài thơ. 3.Hướng dẫn đọc và học thuộc lòng. a/Luyện đọc [...].. .Kế hoạch giảng dạy Khối 2 KẾ HOẠCH DẠY HỌC PHÂN MÔN : KỂ CHUYỆN 1 Khái quát điểm mạnh, yếu của môn học ở lớp: * Điểm mạnh: Học sinh có chiều hướng thích học bộ môn tiếng Việt trong đó có phân môn kể chuyện, được gia đình... toàn bài cho học sinh soát lại 3/Chấm và chữa bài chính tả, giáo viên chọn chấm một số bài cho các em Đối tượng được chọn chấm bài là những học sinh đến lượt KẾ HOẠCH DẠY HỌC PHÂN MÔN : TẬP VIẾT Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 16 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 1.Khái quát điểm mạnh, yếu của môn học ở lớp: * Điểm mạnh: Học sinh rất thích học bộ môn tiếng Việt trong đó có phân môn tập viết, được gia đình... câu: ai là gì? Ai làm gì? Và những bộ phận chính của kiểu câu ấy - Những bộ phận trả lời câu hỏi: Khi nào? Ở đâu? - Dấu câu: dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 18 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 4 Biện pháp dạy học chủ yếu: a/Hướng dẫn học sinh làm bài tập (qua những hình thức tổ chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập - Theo các bước: Làm mẫu- nhận... em +Người mẹ hiện +Sáng kiến của SGK hoặc vẽ tranh lớn treo trên bảng 2.Sử dụng câu gợi ý Trang 12 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 câu chuyện Biết phối họp 6.Cha mẹ lời kể với điệu bộ,nét mặt,biết thay đổi giọng kể cho phù họp 7.Anh em -Biết dựa theo từng ý tóm tắt kể lại phầ chính của chuyện.Biết kể lại đoạn kết theo mông muốn của riêng mình -HS kể lại dược từng đoạn câu chuyện với giọng kể tự nhiên,biết... chia vui, chia buồn, nhận và gọi điện thoại, đọc và lập Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 19 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 danh sách học sinh, tra mục lục sách, đọc thời khóa biểu, lập thời gian biểu, kể một sự việc đơn giản-tả 4.Biện pháp dạy học chủ yếu - Hướng dẫn học sinh làm bài tập (qua những hình thức tổ chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh) - Theo các bước: Làm mẫu-nhận... thưởng +Chiếc rễ đa tròn +Chuyện quả bầu +Bóp nát quả cam +Người làm đồ chơi ssổ để tổng kết -Chú ý: +Nên động viên,khuyến khích để các em kể tự nhiên, hồn nhiên như là đang cho anh chò hay bạn bè ở nhà nghe +HS kể chuyện một cách tự nhiên với giọng kể và điệu bộ thích hợp,làm cho câu chuyện trở nên sống động KẾ HOẠCH DẠY HỌC PHÂN MÔN : CHÍNH TẢ 1.Khái quát điểm mạnh, yếu của môn học ở lớp: * Điểm mạnh:... cuối cho học sinh soát lại - Chấm, chữa bài chính tả - Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả -Yêu cầu học sinh luyện tập ở nhà 5 Kế hoạch giảng dạy từmg chương Chủ đề Mục đich yêu cầu (chương) 1.Chính - Học sinh nhìn viết (tập tả đoạn, chép) hoặc nghe, viết 1 bài đoạn hay 1 bài có độ dài trên dưới 50 chữ (tiếng) Phần lớn các bài chính tả này được trích từ các bài tập đọc vừa học trước đó hoặc là nội... sinh ghi lại những điểm tốt và chưa tốt để góp ý 5 .Kế hoạch giảng dạy từng chương: Chủ đề (chương) 1.Em là học sinh 2.Bạn bè 3.Trường học 4 Thầy cô 5 Ông bà Mục đich yêu cầu -HS dựa vào trí nhớ,tranh minh hoạ và gợi ý với mỗi tranh kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện -Biết kể chuyện tự nhiên,phối họp lời lể với điệu bộ,nét mặt,biết thay đổi giọng kể cho phù hợp nội dung -HS biết dựa... uốn nắn tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở, giữ khoảng cách giữa vở và mắt 4/ Biện pháp dạy học chủ yếu: - Hướng dẫn học sinh viết chữ + Gợi ý nhận xét chữ mẫu + Gới thiệu cho học sinh nắm được từng nét cơ bản của chữ + Viết mẫu và chỉ dẫn kó thuật viết chữ Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 17 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 - Hướng dẫn học sinh thực hành luyện viết (chữ cái viết hoa,từ ngữ ứng dụng).Trên... tiếp (nét mặt, cử chỉ) - Kó năng nghe: theo dõi được câu chuyện do bạn kể để kể tiếp hoặc nêu ý kiến nhận xét, bổ sung Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 11 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 4.Biện pháp dạy học chủ yếu: Sử dụng tranh minh hoạ sách giáo khoa để gợi mở, hướng dẫn học sinh kể lại từng đoạn câu chuyện -Sử dụng câu hỏi gợi ý hoặc dàn ý, hướng dẫn học sinh kể lại từng đoạn . Kế hoạch giảng dạy Khối 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC 2 XÃ HÀNG VỊNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tổ chuyên môn khối 2 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2009. từ). - Tìm hiểu bài. - Luyện đọc bài. - Học thuộc lòng. 5. Kế hoạch giảng dạy từng chương: Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 9 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 10 Chủ. chú Giỏi SL Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 4 Kế hoạch giảng dạy Khối 2 (A+) % Khá (A) SL % TB SL % Yếu(B) SL % 2 /Kế hoạch thực hiện chương trình dạy học: a/ Học kì I. - Từ 17/8/2009 đến ngày