tuan 31 lop 4

Thứ 2 ngày 12 tháng 4 năm 2010 Thứ 2 ngày 12 tháng 4 năm 2010 Đạo đức Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: - Hiểu con người cần phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con người có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch. - Biết bảo vệ và gìn giữ môi trường trong sạch. - Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường. II. Các hoạt động dạy- học II. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ: + Kể 1 vài việc làm có tác dụng bảo vệ môi + Kể 1 vài việc làm có tác dụng bảo vệ môi trường? trường? 2. Bài mới 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động b. Các hoạt động Bài 2 Bài 2 : : - HS đọc đề bài . - HS đọc đề bài . - Thảo luận nhóm. Giao nhiệm vụ cho mỗi - Thảo luận nhóm. Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống . nhóm thảo luận một tình huống . - Từng nhóm trình bày. - Từng nhóm trình bày. - GV cùng HS nhận xét bố sung, chốt đáp án - GV cùng HS nhận xét bố sung, chốt đáp án đúng. đúng. KQ : KQ : a.ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu a.ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con người . nhập của con người . b.Thực vật không an toàn - ảnh hưởng tới b.Thực vật không an toàn - ảnh hưởng tới sức khoẻ của con người . sức khoẻ của con người . c.Gây ra hạn hán. c.Gây ra hạn hán. Bài 3: Bài 3: - HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài. - Thảo luận nhóm đôi. - Thảo luận nhóm đôi. - Các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày. - GV kết luận, cho điểm. - GV kết luận, cho điểm. Bài 4 Bài 4 : : ( Xử lí tình huống) ( Xử lí tình huống) - HS thảo luận nhóm ( có thể sắm vai) - HS thảo luận nhóm ( có thể sắm vai) - Mỗi nhóm 1 tình huống để đưa ra cách xử - Mỗi nhóm 1 tình huống để đưa ra cách xử lí. lí. - Lần lượt từng nhóm nêu, các nhóm khác - Lần lượt từng nhóm nêu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. nhận xét, bổ sung. - GV kết luận, cho điểm cả nhóm. - GV kết luận, cho điểm cả nhóm. Bài 5 Bài 5 : : Thực hành Thực hành - HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu. - HS kể các việc làm bảo vệ môi trường. - HS kể các việc làm bảo vệ môi trường. - GV cùng HS nhận xét . - GV cùng HS nhận xét . -Trồng cây gây rừng, không hút thuốc -Trồng cây gây rừng, không hút thuốc lá nơi công cộng, dọn sạch rác thải lá nơi công cộng, dọn sạch rác thải trên đường… trên đường… -Đọc đề bài. -Đọc đề bài. -Thảo luận nhóm 6. -Thảo luận nhóm 6. -Trình bày. -Trình bày. d.Làm ô nhiễm nguồn nước . d.Làm ô nhiễm nguồn nước . đ.Làm ô nhiễm không khí. đ.Làm ô nhiễm không khí. e.Làm ô nhiễm nguồn nước, không e.Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí . khí . - Đọc đề bài . - Đọc đề bài . - Thảo luận nhóm. - Thảo luận nhóm. - Trình bày: - Trình bày: a,b không tán thành. a,b không tán thành. c, d, g tán thành. c, d, g tán thành. . . - Mỗi tổ xử lí 1 tình huống. - Mỗi tổ xử lí 1 tình huống. -Lần lượt từng nhóm lên trình bày. -Lần lượt từng nhóm lên trình bày. a. Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp a. Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác. than sang chỗ khác. b. Đề nghị giảm âm thanh. b. Đề nghị giảm âm thanh. c. Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn c. Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng. sạch đường làng. - Đọc đề bài. - Đọc đề bài. - Trả lời . - Trả lời . 3. Củng cố – Dặn dò 3. Củng cố – Dặn dò - Nhận xét giờ học. - Nhận xét giờ học. - Nhắc nhở HS tham gia làm các việc có ích - Nhắc nhở HS tham gia làm các việc có ích để bảo vệ môi trường luôn xanh sạch đẹp. để bảo vệ môi trường luôn xanh sạch đẹp. Tập đọc ĂNG - CO -VÁT ĂNG - CO -VÁT I. Mục đích, yêu cầu I. Mục đích, yêu cầu - Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục. - Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục. - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, 1 công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, 1 công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia. của nhân dân Cam-pu-chia. II. Đồ dùng dạy học II. Đồ dùng dạy học . . - Ảnh khu đền trong SGK. - Ảnh khu đền trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của trò 1, Kiểm tra bài cũ 1, Kiểm tra bài cũ -Yêu cầu -Yêu cầu HTL bài thơ: “ HTL bài thơ: “ Dòng sông mặc Dòng sông mặc áo” áo” ? Trả lời câu hỏi nội dung? ? Trả lời câu hỏi nội dung? 2, 2, Bài mới Bài mới : a. Giới thiệu bài : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động b. Các hoạt động 2.1. Luyện đọc 2.1. Luyện đọc - Chia đoạn: 3 đoạn, yêu cầu HS đọc nối - Chia đoạn: 3 đoạn, yêu cầu HS đọc nối tiếp (2lần) tiếp (2lần) + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát âm: + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát âm: + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ. từ. - Luyện đọc theo cặp. - Luyện đọc theo cặp. - Goi HS đọc toàn bài. - Goi HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu, giọng chậm rãi, thể hiện - GV đọc mẫu, giọng chậm rãi, thể hiện tình cảm kính phục, ngưỡng mộ. tình cảm kính phục, ngưỡng mộ. 2.2. Tìm hiểu bài 2.2. Tìm hiểu bài * Đoạn 1 : HS đọc thầm . * Đoạn 1 : HS đọc thầm . + Ăng - co Vát được xây dựng ở đâu và từ + Ăng - co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ? bao giờ? + Nêu ý chính đoạn 1? + Nêu ý chính đoạn 1? * Đoạn 2 : HS đọc thầm * Đoạn 2 : HS đọc thầm + Khu đền chính đồ sộ như thế nào? + Khu đền chính đồ sộ như thế nào? + Khu đền chính được xây dựng kì công + Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào? như thế nào? -2 HS. -2 HS. - Đọc nối tiếp đoạn: - Đọc nối tiếp đoạn: - 2 HS cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn. - 2 HS cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn. - 2 HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc toàn bài. - Theo dõi GV đọc mẫu. - Theo dõi GV đọc mẫu. + được xây dựng ở Cam-pu-chia từ + được xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ thứ 12. đầu thế kỉ thứ 12. + Giới thiệu chung về khu đền Ăng- + Giới thiệu chung về khu đền Ăng- coVát. coVát. + Gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, + Gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, 3 tầng hành lang dài gần 1500m; có 398 3 tầng hành lang dài gần 1500m; có 398 gian phòng. gian phòng. + Những cây tháp lớn được dựng bằng + Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. Những bức tường buồng nhẵng như mặt Những bức tường buồng nhẵng như mặt ghế đá, được ghép bằng những tảng đá ghế đá, được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa. nhau kín khít như xây gạch vữa. + Yêu cầu HS nêu ý chính đoạn 2? + Yêu cầu HS nêu ý chính đoạn 2? * Đoạn 3 : HS đọc thầm. * Đoạn 3 : HS đọc thầm. + Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian + Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian nào trong ngày? nào trong ngày? + Lúc hoàng hôn phong cảnh khu đền có + Lúc hoàng hôn phong cảnh khu đền có gì đẹp? gì đẹp? + Nêu ý chính đoạn 3? + Nêu ý chính đoạn 3? + Yêu cầu HS nêu ý chính của bài. + Yêu cầu HS nêu ý chính của bài. * * GV giảng GV giảng : Đền Ăng-co Vát là 1 công : Đền Ăng-co Vát là 1 công trình kiến trúc và điêu khắc theo kiểu mẫu, trình kiến trúc và điêu khắc theo kiểu mẫu, mang tính nghệ thuật thời cổ đại của nhân mang tính nghệ thuật thời cổ đại của nhân dân Cam-pu-chia có từ thế kỉ XII…. dân Cam-pu-chia có từ thế kỉ XII…. 2.3. Đọc diễn cảm 2.3. Đọc diễn cảm - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài, tìm cách đọc - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài, tìm cách đọc bài? bài? - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3: - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3: + GV đọc mẫu. + GV đọc mẫu. + HS luyện đọc theo cặp. + HS luyện đọc theo cặp. + Thi đọc + Thi đọc - GV cùng HS nhận xét, cho điểm. - GV cùng HS nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố – Dặn dò 3. Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu HS nêu lại nội dung của bài. - Yêu cầu HS nêu lại nội dung của bài. - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài: - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài: “ “ Con chuồn chuồn nước”. Con chuồn chuồn nước”. + Đền Ăng-co Vát được xây dựng rất to + Đền Ăng-co Vát được xây dựng rất to đẹp. đẹp. + Lúc hoàng hôn. + Lúc hoàng hôn. + Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh + Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh áng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; áng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt lốt xoà tán tròn; những chùm lá thốt lốt xoà tán tròn; ngôi đền to với những thềm đá rêu ngôi đền to với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi và thâm phong càng trở nên uy nghi và thâm nghiêm nghiêm + Vẻ đẹp khu đền lúc hoàng hôn. + Vẻ đẹp khu đền lúc hoàng hôn. + Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi của + Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi của đền Ăng-co Vát, một công trình kiến đền Ăng-co Vát, một công trình kiến trúcvà điêu khắc tuyệt diệu của nhân trúcvà điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia. dân Cam-pu-chia. -3 HS đọc. Cả lớp theo dõi, tìm giọng -3 HS đọc. Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc. đọc. - Theo dõi. - Theo dõi. - 2 HS cùng bàn luyện đọc theo cặp. - 2 HS cùng bàn luyện đọc theo cặp. - 3-5 HS thi đọc. - 3-5 HS thi đọc. Toán Toán THỰC HÀNH (TIẾP THEO) THỰC HÀNH (TIẾP THEO) I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: Giúp học sinh: Giúp học sinh: - Biết được 1 số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình. - Biết được 1 số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình. * BT cần làm: 1. * BT cần làm: 1. II. Đồ dùng dạy học II. Đồ dùng dạy học - Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét. - Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét. III. Các hoạt động dạy - học III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động b. Các hoạt động 1. Ví dụ: 1. Ví dụ: *Bài toán : Gọi HS đọc *Bài toán : Gọi HS đọc - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Cho HS thảo luận nhóm . - Cho HS thảo luận nhóm . - Các nhóm chữa bài . - Các nhóm chữa bài . 2. Luyện tập 2. Luyện tập Bài 1: Bài 1: - HS đọc đề bài . - HS đọc đề bài . + Muốn vẽ được chiều dài thu nhỏ cần + Muốn vẽ được chiều dài thu nhỏ cần phải biết cái gì? phải biết cái gì? - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Yêu cầu đổi vở kiểm tra chéo. - Yêu cầu đổi vở kiểm tra chéo. - Chữa bài : HS đọc chữa bài . - Chữa bài : HS đọc chữa bài . Bài 2: Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài. - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu thảo luận nhóm . - Yêu cầu thảo luận nhóm . - Gọi các nhóm trình bày. - Gọi các nhóm trình bày. 3. Củng cố – Dặn dò 3. Củng cố – Dặn dò -Goi HS nêu nội dung bài học . -Goi HS nêu nội dung bài học . - Đọc đề bài . - Đọc đề bài . - Trả lời - Trả lời - Thảo luận nhóm . - Thảo luận nhóm . - Đổi 20 m = 2000cm. - Đổi 20 m = 2000cm. Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm) Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm) - Lớp vẽ vào giấy. - Lớp vẽ vào giấy. Bài giải Bài giải Đổi 3m = 300cm Đổi 3m = 300cm Chiều dài trên bản đồ là : Chiều dài trên bản đồ là : 300 : 50 = 6(cm) 300 : 50 = 6(cm) A B A B Tỉ lệ: 1:50 Tỉ lệ: 1:50 -Đọc đề bài . -Đọc đề bài . Bài giải Bài giải Đổi 8m = 800cm; 6m = 600cm Đổi 8m = 800cm; 6m = 600cm Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là: Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là: 800 : 200 = 4(cm) 800 : 200 = 4(cm) Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là: Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là: 600 : 200 = 3(cm) 600 : 200 = 3(cm) 3cm 3cm 4cm 4cm Tỉ lệ: 1 : 200 Tỉ lệ: 1 : 200 Lịch sử Lịch sử NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: - Nắm được đôi nét về sự thành lập nhà Nguyễn: - Nắm được đôi nét về sự thành lập nhà Nguyễn: +Sau khi Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần. Lợi dụng thời cơ đó +Sau khi Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần. Lợi dụng thời cơ đó Nguyễn ánh đã huy đông lực lượng tấn công nhà Tây Sơn. Năm 1802, triều Tây Sơn bị Nguyễn ánh đã huy đông lực lượng tấn công nhà Tây Sơn. Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô ở Phú Xuân lật đổ, Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô ở Phú Xuân (Huế). (Huế). - Nêu 1 vài chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị: - Nêu 1 vài chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành mọi việc hệ trọng trong nước. mọi việc hệ trọng trong nước. + Tăng cường lực lượng quân đội(với nhiều thứ quân, các nơi đều có thành trì vững + Tăng cường lực lượng quân đội(với nhiều thứ quân, các nơi đều có thành trì vững chắc…) chắc…) + Ban hành bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, trừng trị + Ban hành bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối. tàn bạo kẻ chống đối. II. Hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của trò 1, Kiểm tra bài cũ : 1, Kiểm tra bài cũ : -Vì sao vua Quang Trung ban hành các -Vì sao vua Quang Trung ban hành các chính sách về về kinh tế và văn hoá ? chính sách về về kinh tế và văn hoá ? 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động b. Các hoạt động 1) Hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn 1) Hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn . . - Yêu cầu HS đọc SGK . - Yêu cầu HS đọc SGK . + Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh + Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? nào? * GV giới thiệu : Nguyễn ánh là người * GV giới thiệu : Nguyễn ánh là người thuộc dòng họ chúa nguyễn … thuộc dòng họ chúa nguyễn … + Sau khi lên ngôi Hoàng Nguyễn ánh lấy + Sau khi lên ngôi Hoàng Nguyễn ánh lấy hiệu là gì? Kinh đô dóng ở đâu? hiệu là gì? Kinh đô dóng ở đâu? + 1802 - 1858, triều Nguyễn trải qua bao + 1802 - 1858, triều Nguyễn trải qua bao nhiêu đời vua ? nhiêu đời vua ? 2) Sự thống trị của nhà Nguyễn 2) Sự thống trị của nhà Nguyễn - Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại . - Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại . + Đọc câu hỏi 2 SGK . + Đọc câu hỏi 2 SGK . + Quân đội của nhà Nguyễn tổ chức ntn? + Quân đội của nhà Nguyễn tổ chức ntn? + Nội dung của bộ luật Gia Long? + Nội dung của bộ luật Gia Long? * KL : Các vua Nguyễn đã thực hiện * KL : Các vua Nguyễn đã thực hiện chính sách tập trung quyền hành bảo vệ chính sách tập trung quyền hành bảo vệ ngai vàng . ngai vàng . 3) Đời sống nhân dân dưới thời Nguyễn. 3) Đời sống nhân dân dưới thời Nguyễn. + Cuộc sống nhân dân ta như thế nào ? + Cuộc sống nhân dân ta như thế nào ? - HS trả lời. - HS trả lời. - 1 HS đọc, các HS khác theo dõi trong - 1 HS đọc, các HS khác theo dõi trong SGK. SGK. + + Sau khi vua Quang Trung mất triều đại Sau khi vua Quang Trung mất triều đại Tây Sơn suy yếu. Lợi dụng hoàn cảnh Tây Sơn suy yếu. Lợi dụng hoàn cảnh đó, Nguyễn ánh đã đem quân tấn công đó, Nguyễn ánh đã đem quân tấn công lật đổ nhà Tây Sơn và lập ra nhà lật đổ nhà Tây Sơn và lập ra nhà Nguyễn. Nguyễn. + Năm 1802, Nguyễn ánh lên ngôi vua + Năm 1802, Nguyễn ánh lên ngôi vua chọn Phú Xuân (Huế) làm nơi đóng đô chọn Phú Xuân (Huế) làm nơi đóng đô và đặt niên hiệu và Gia Long. và đặt niên hiệu và Gia Long. + Từ năm 1802 - 1858, nhà Nguyễn trải + Từ năm 1802 - 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua Gia Long, Minh Mạng, qua các đời vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức. Thiệu Trị, Tự Đức. + Vua nhà Nguyễn không đặt ngôi + Vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu. Bỏ chức tể tướng. Tự mình hoàng hậu. Bỏ chức tể tướng. Tự mình trực tiếp điều hành mọi việc quan trọng trực tiếp điều hành mọi việc quan trọng từ trung ương đến địa phương. từ trung ương đến địa phương. + Gồm nhiều thứ quân: bộ binh, thủy + Gồm nhiều thứ quân: bộ binh, thủy binh, tượng binh, binh, tượng binh, Có các trạm ngựa nối liền từ cực Bắc Có các trạm ngựa nối liền từ cực Bắc vào cực Nam. vào cực Nam. + Tội mưu phản : xử lăng trì + Tội mưu phản : xử lăng trì Bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà Bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà Nguyễn. Nguyễn. - Cuộc sống cuả nhân dân vô cùng cực - Cuộc sống cuả nhân dân vô cùng cực khổ. khổ. - Triều Nguyễn là triều đại phong kiến - Triều Nguyễn là triều đại phong kiến 3. Củng cố – Dặn dò 3. Củng cố – Dặn dò - Em có nhận xét gì về triều Nguyễn và - Em có nhận xét gì về triều Nguyễn và Bộ luật Gia Long ? Bộ luật Gia Long ? - - Nhận xét giờ học. - - Nhận xét giờ học. cuối cùng trong lịch sử VN. cuối cùng trong lịch sử VN. - HS bày tỏ ý kiến. - HS bày tỏ ý kiến. Thứ 3 ngày 13 tháng 4 năm 2010 Thứ 3 ngày 13 tháng 4 năm 2010 Khoa học Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: Sau bài học, hs có thể: Sau bài học, hs có thể: - Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật - Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí ô-xi, các chất khoáng khác… và thải ra hơi nước, khí ô-xi, các chất khoáng khác… - Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ. - Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ. II. II. Hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : 1. Kiểm tra bài cũ : + + Nêu vai trò của không khí đối với thực Nêu vai trò của không khí đối với thực vật? vật? 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động b. Các hoạt động 1 1 ) Trao đổi chất ở thực vật ) Trao đổi chất ở thực vật - Yêu cầu HS quan sát hình 1 sgk/122. - Yêu cầu HS quan sát hình 1 sgk/122. - Gọi HS đọc câu hỏi SGK. - Gọi HS đọc câu hỏi SGK. - Cho HS thảo luận nhóm. - Cho HS thảo luận nhóm. + Thực vật lấy gì từ môi trường để sống? + Thực vật lấy gì từ môi trường để sống? + Thực vật thải ra môi trường những gì? + Thực vật thải ra môi trường những gì? + Quá trình đó gọi là gì? + Quá trình đó gọi là gì? + Thế nào là quá trình trao đổi chất ở thực + Thế nào là quá trình trao đổi chất ở thực vật? vật? 2 2 ) Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực ) Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật. vật. - Yêu cầu HS đọc, quan sát sơ đồ SGK : Sơ - Yêu cầu HS đọc, quan sát sơ đồ SGK : Sơ đồ trao đổi khí, sơ đồ trao đổi thức ăn. đồ trao đổi khí, sơ đồ trao đổi thức ăn. - HS thực hành vẽ sơ đồ : 1 dãy vẽ sơ đồ - HS thực hành vẽ sơ đồ : 1 dãy vẽ sơ đồ trao đổi khí, 1 dãy vẽ sơ đồ trao đổi thức ăn. trao đổi khí, 1 dãy vẽ sơ đồ trao đổi thức ăn. - HS trình bày : Thuyết minh về sơ đồ mình - HS trình bày : Thuyết minh về sơ đồ mình -2 HS nêu trả lời. -2 HS nêu trả lời. - - Quan sát hình SGK . Quan sát hình SGK . - Đọc câu hỏi . - Đọc câu hỏi . - Thảo luận nhóm. - Thảo luận nhóm. + Nước, ánh sáng, chất khoáng, khí các - + Nước, ánh sáng, chất khoáng, khí các - bô - níc, ô-xi. bô - níc, ô-xi. + khí các-bô-níc, hơi nước, khí ô-xi và + khí các-bô-níc, hơi nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác. các chất khoáng khác. + Quá trình trên được gọi là quá trình + Quá trình trên được gọi là quá trình trao đổi chất ở thực vật. trao đổi chất ở thực vật. + Là quá trình cây xanh lấy từ môi + Là quá trình cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-nic, trường các chất khoáng, khí các-bô-nic, khí ô-xi, nước và thải ra môi trường khí khí ô-xi, nước và thải ra môi trường khí các-bô-níc, khí ô-xi, hơi nước và các các-bô-níc, khí ô-xi, hơi nước và các chất khoáng khác. chất khoáng khác. - Đọc thầm và quan sát. - Đọc thầm và quan sát. - HS thực hành. - HS thực hành. - 1 số HS trình bày, các nhón khác nhận - 1 số HS trình bày, các nhón khác nhận vẽ. vẽ. - GV cùng HS nhận xét . - GV cùng HS nhận xét . * Mục bạn cần biết : 2-3 HS đọc . * Mục bạn cần biết : 2-3 HS đọc . 3. Củng cố – Dặn dò 3. Củng cố – Dặn dò - Nêu sự trao đổi chất ở thực vật - Nêu sự trao đổi chất ở thực vật - Dặn dò : Hoàn chỉnh sơ đồ . - Dặn dò : Hoàn chỉnh sơ đồ . xét, bổ sung. xét, bổ sung. - 2HS đọc mục bạn cần biết - 2HS đọc mục bạn cần biết Chính tả Chính tả (Nghe - viết) (Nghe - viết) NGHE LỜI CHIM NÓI NGHE LỜI CHIM NÓI I. Mục đích, yêu cầu I. Mục đích, yêu cầu - Nghe – viết đúng bài CT; biết trình bày các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ 5 chữ. - Nghe – viết đúng bài CT; biết trình bày các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ 5 chữ. - Làm đúng BT CT phương ngữ 2.a. - Làm đúng BT CT phương ngữ 2.a. II. Hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ 1. Kiểm tra bài cũ : : -Gọi HS lên bảng v -Gọi HS lên bảng v iết : rong chơi, gia đình, iết : rong chơi, gia đình, dong dỏng, tham gia, ra chơi, dong dỏng, tham gia, ra chơi, 2. Bài mới : 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động b. Các hoạt động 1. Hướng dẫn HS nghe- viết. 1. Hướng dẫn HS nghe- viết. - GV đọc bài chính tả, gọi 1 HS đọc lại. - GV đọc bài chính tả, gọi 1 HS đọc lại. + Loài chim nói về điều gì? + Loài chim nói về điều gì? + Tìm và viết từ khó? + Tìm và viết từ khó? - HS lên bảng viết một số từ . - HS lên bảng viết một số từ . + Cách trình bày? + Cách trình bày? - GV đọc bài - HS nghe viết . - GV đọc bài - HS nghe viết . - GV thu bài chấm. - GV thu bài chấm. - GV cùng nhận xét chung. - GV cùng nhận xét chung. 2. Luyện tập 2. Luyện tập Bài 2a Bài 2a - HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở. - GV cùng HS nhận xét . - GV cùng HS nhận xét . Bài 3a Bài 3a - Làm bài vào vở: - Làm bài vào vở: - Trình bày. - Trình bày. KQ : Núi Băng trôi, lớn nhất, nam cực, năm KQ : Núi Băng trôi, lớn nhất, nam cực, năm 1956, núi băng này. 1956, núi băng này. -2 HS lên bảng. -2 HS lên bảng. -Cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng. -Cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng. - Loài chim nói về những cánh đồng mùa - Loài chim nói về những cánh đồng mùa nối mùa với những con người say mê lao nối mùa với những con người say mê lao động, về những thành phố hiện đại, động, về những thành phố hiện đại, những công trình truỷ điện. những công trình truỷ điện. -Tìm từ khó. -Tìm từ khó. -Lên bảng viết một số từ: bận rộn, rừng -Lên bảng viết một số từ: bận rộn, rừng sâu, ngỡ ngàng, thanh khiết, sâu, ngỡ ngàng, thanh khiết, -Trả lời. -Trả lời. -Viết vào vở. -Viết vào vở. - HS suy nghĩ trả lòi. - HS suy nghĩ trả lòi. - là, lạch, lãi, làm, lãm, lảng, lảnh, lãnh, - là, lạch, lãi, làm, lãm, lảng, lảnh, lãnh, làu, lảu, lí, liệng, lủng, luôn, làu, lảu, lí, liệng, lủng, luôn, - này, nãy, nằm, nắn, nấng, nấu, nơm, - này, nãy, nằm, nắn, nấng, nấu, nơm, nước, nượp, nến, nống, nơm, nước, nượp, nến, nống, nơm, - Làm bài . - Làm bài . 3. Củng cố, dặn dò 3. Củng cố, dặn dò -Nhận xét giờ học. -Nhận xét giờ học. Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: - Hiểu được thế nào là trạng ngữ. - Hiểu được thế nào là trạng ngữ. - Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ. - Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ. II. II. Hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới : 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động b. Các hoạt động I. Nhận xét I. Nhận xét 1. HS đọc đề bài . 1. HS đọc đề bài . - GV chép 2 câu lên bảng. - GV chép 2 câu lên bảng. 2. Đặt câu cho bộ phận gạch chân? 2. Đặt câu cho bộ phận gạch chân? 3. Mỗi phần in nghiêng … 3. Mỗi phần in nghiêng … II. Ghi nhớ : II. Ghi nhớ : SGK : HS đọc. SGK : HS đọc. - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ. - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ. III. Luyện tập III. Luyện tập Bài 1 Bài 1 - HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - HD cách trình bày : Viết cả câu rồi gạch - HD cách trình bày : Viết cả câu rồi gạch chân dưới TN chân dưới TN - HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở - Chữa bài : HS đọc chữa - Chữa bài : HS đọc chữa Bài 2 Bài 2 - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở. - Yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở. - Chữa bài : HS đọc chữa bài . - Chữa bài : HS đọc chữa bài . 3. Củng cố - Dặn dò 3. Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giờ học. - Nhận xét giờ học. - HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài. - Đọc thầm các câu văn. - Đọc thầm các câu văn. - Vì sao (Nhờ đâu/ Khi nào) I-ren trở - Vì sao (Nhờ đâu/ Khi nào) I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng. thành một nhà khoa học nổi tiếng. - Nhờ tinh thần ham học hỏi bổ sung ý - Nhờ tinh thần ham học hỏi bổ sung ý nghĩa về mục đích nghĩa về mục đích - Sau này …thời gian - Sau này …thời gian - 2-3 HS đọc. - 2-3 HS đọc. - HS đặt câu. - HS đặt câu. - Đọc đề bài . - Đọc đề bài . - Làm bài vào vở . - Làm bài vào vở . - Đọc chữa bài . - Đọc chữa bài . - 1HS đọc thành tiếng. - 1HS đọc thành tiếng. - Cả lớp viết vào vở. - Cả lớp viết vào vở. - Một số HS trình bày. - Một số HS trình bày. Toán Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: Giúp hs ôn tập về: Giúp hs ôn tập về: - Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân. - Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân. - Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong 1 số - Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong 1 số cụ thể. cụ thể. - Dãy số tự nhiên và 1 số đặc điểm của nó. - Dãy số tự nhiên và 1 số đặc điểm của nó. * BT cần làm: 1; 3(a); 4. * BT cần làm: 1; 3(a); 4. II. Hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động b. Các hoạt động Bài tập 1,2,3: - GV yêu cầu HS tự làm VBT. - Gọi lần lượt từng em lên bảng chữa bài. - GV chữa và nhận xét. Bài tập 4: ? Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp hơn hoặc kém nhau mấy đơn vị? ? Số tự nhiên bé nhất là số nào? ? Có số tự nhiên lớn nhất không? Vì sao? Bài tập 5: -Gọi HS nêu đề bài. -Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT. -GV chấm và chữa bài. 3. Củng cố, dăn dò 3. Củng cố, dăn dò - Nhận xét tiết học. Khen ngợi những HS - Nhận xét tiết học. Khen ngợi những HS tích cực. tích cực. -HS tự làm VBT -Chữa bài trên bảng -1 đơn vị. -Là số 0 -Không. Vì hai số liền nhau hơn kém nhau 1 đơn vị… -HS đọc đề bài. -Tự làm bài. BD Tiếng Việt LẬP DÀN Ý BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I. Mục tiêu -Củng cố để HS nắm được cấu tạo bài văn miêu tả con vật. -Vận dụng những hiểu biết trên để lập dàn ý cho bài văn miêu tả con vật. II. Hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ + Một bài văn miêu tả con vật gồm có mấy phần? 2. Dạy bài mới 2.1. Giới thiệu bài - Ghi tên bài, nêu mục tiêu yêu cầu tiết học. 2.2. Luyện tập Đề bài: Tả con gà nhà em (lập dàn ý). - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS xác định trọng tâm của đề bài. - Cho cả lớp lập dàn ý vào vở. - Gọi một số em trình bày bài viết của mình. - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu. 3. Củng cố, dặn dò -HS trả lời câu hỏi. - Lắng nghe. - 2 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - Nêu yêu cầu của đề bài. - Viết dàn ý vào vở. - Một số em trình bày bài của mình - Nhận xét tiết học. - Dặn những HS viết chưa đạt về nhà viết lại cho hay hơn. - Về nhà viết lại cho hay hơn. Toán Toán ÔN ĐỌC, VIẾT SỐ TỰ NHIÊN-HÀNG VÀ LỚP ÔN ĐỌC, VIẾT SỐ TỰ NHIÊN-HÀNG VÀ LỚP I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: - Củng cố để HS biết đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân. - Củng cố để HS biết đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân. - Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong 1 số - Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong 1 số cụ thể. cụ thể. - Dãy số tự nhiên và 1 số đặc điểm của nó. - Dãy số tự nhiên và 1 số đặc điểm của nó. II. Hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng nêu các hàng và lớp đã học. -Nhận xét chung ghi điểm. 2. Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Viết vào ô trống(theo mẫu): -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Gọi 4 HS TB lên bảng làm. -Yêu cầu HS khác nhận xét bài làm của bạn -Nhận xét, chữa bài. Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng -Gọi HS đọc đề bài. -Gọi 1 HS TB nêu câu trả lời đúng. -Chữa bài. Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu): -Gọi 1HS nêu yêu cầu. -Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào vở. -Nhận xét, chấm một số vở. Bài 4: Ghi giá trị của chữ số 3 trong mỗi số ở bảng sau (theo mẫu) -Gọi 1HS đọc đề bài. -Gọi 1HS khá lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. -Chữa bài. Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống: -Gọi 3 HS lên bảng làm. -Chữa bài. -Yêu cầu HS nêu quy luật của dãy số. 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học. -2HS lên bảng nêu. -Nhắc lại tên bài học -Tự làm bài vào vở lần lượt từng bài. -Nhận xét bài của bạn. -Cả lớp làm bài vào vở. -Nhận xét bài bạn. - 1HS nêu. - 1HS TB khá lên bảng làm. -Cả lớp đọc thầm. -Làm bài vào vở. Nhận xét bài bạn. -Cả lớp làm vào vở. -HS nêu. -Về thực hiện [...]... 3 54 b x - 209 = 43 5 x = 43 5+209 x = 644 - HS đọc đề bài - Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi a +b = b+a a - 0 = a (a+b)+c = a + (b+c) a-a=0 a + 0 = 0 + a = a a.168 + 2080 + 32 b 745 + 268 + 732 = (168+32) + 208 = 745 +(268+732) = 200 + 2080 = 745 + 1 000 = 2 280 = 1 745 - 1 HS đọc đề bài - Các nhóm thảo luận, trình bày Bài giải Trường tiểu học Thắng lợi quyên góp được số vở là: 1 47 5 - 1 84 = 1 291 (quyển)... Bài 4: 4: - HS đọc đề bài - HD : HS vân dụng các tính chất của phép cộng để tính nhanh giá trị của biểu thức - HS làm bài vào vở - 2 HS lên bảng làm bài - Chữa bài, cho điểm HS Bài 5 : - HS đọc đề bài - Thảo luận nhóm nêu cách giải - Các nhóm nêu cách làm 3 Củng cố - Dặn dò - Nêu nội dung ôn tập KQ : a) 6195 + 2785 8980 47 836 + 540 9 53 245 - HS đọc đề bài a x + 126 = 48 0 x = 48 0 - 126 x = 3 54 b... Bài 2 : - HS đọc đề bài - Đọc đề bài - Thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Chữa bài : HS đọc chữa - Đọc chữa bài - GV ghi bảng a 7 642 , 76 24, 742 6, 999 b 3 518, 3 190, 3 158, 1 853 + Nêu cách sắp xếp? - Trả lời Bài 3: Tiến hành tương tự như bài 2 3: Bài 4: - Đọc đề bài 4: - HS đọc đề bài Số bé nhất - HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng chữa bài - Có 1 chữ số là: 0 Bài 5 : - Có 2 chữ số : 10 - HS đọc... 2 là : 7362; 2 640 ; - Chữa bài trên bảng, cho điểm 41 36; b Số chia hết cho 5 là : 605; 2 640 Bài 2: 2: - HS đọc đề bài - Đọc đề bài - HS tự làm bài vào vở - Làm bài vào vở KQ : a 252; 552; 852 b 108; 198; c 920; - Chữa bài trên bảng nhóm d 255 + Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 - Nhận xét chữa bài Bài 3: 3: - HS đọc đề bài - Đọc đề bài - HD : Tìm các số lẻ lớn hơn 23 bé hơn 31 - Thảo luận... : Tìm các số lẻ lớn hơn 23 bé hơn 31 - Thảo luận nhóm rồi chọn số chia hết cho 5 và kết luận - Trả lời - HS thảo luận trả lời miệng Các số lẻ lớn hơn 23 bé hơn 31 là: - GV viết bảng 25, 27, 29 Số phải tìm là : 25 Vậy x = 25 Bài 4: 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Đọc đề bài - HS tự làm bài - Làm bài KQ : 250; 520 - Chữa bài : HS đọc chữa bài - Chữa bài Bài 5: 5: - HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề... diện các nhóm trình bày - GV cùng HS nhận xét chốt ý đúng Điều kiện thiếu Thức ăn Nước Không khí ánh sáng - Thảo luận nhóm - Trả lời: - Con 1: Chết sau con ở hình 2 và 4 - Con 2: Chết sau con hình 4 - Con 3: Sống bình thường - Con 4: Chết trước tiên - Con 5: Sống không khoẻ mạnh + Câu 2 SGK * KL : Như mục bạn cần biết 3 Củng cố – Dặn dò - Động vật cần gì để sống? -Trả lời - Dặn dò : Tìm hiểu về các...Thứ 4 ngày 14 tháng 4 năm 2010 Tập đọc CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I.Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ... HS đọc đề bài - Các nhóm thảo luận, trình bày Bài giải Trường tiểu học Thắng lợi quyên góp được số vở là: 1 47 5 - 1 84 = 1 291 (quyển) Cả hai trường quyên góp được số vở là: 1 47 5 – 1 291 = 2 766 (quyển) Đáp số: 2 766 quyển Tiết 31 Ôn tập 2 bài TĐN số 7, số 8 I/ Mục tiêu: Biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca một số bài hát đã học II/ Chuẩn bị: - Nhạc cụ quen dùng - Đàn giai điệu và đệm đàn bài hát... chuyển động của xe * Tháo xe - GV cùng HS tháo - Tháo từng bộ phận rồi tháo các chi tiết - Tháo xe * Ghi nhớ : Yêu cầu HS đọc - 2-3 HS đọc 3 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giờ học Thứ năm ngày 15 tháng 04 năm 2010 Khoa học ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: tiêu: - Nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng II Hoạt động dạy... mẫu, các HS khác theo dõi miêu tả theo 2 cột trong SGK - Chữa bài : HS đọc chữa - Làm bài - GV cùng HS nhận xét 3 Củng cố - dặn dò - Dặn HS hoàn chỉnh bài 3 Quan sát con gà trống Thứ 6 ngày 16 tháng 4 năm 2010 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu: - Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn tả con chuồn chuồn nước(BT1); biết sắp xếp các câu cho trước . vào vở. Nhận xét bài bạn. -Cả lớp làm vào vở. -HS nêu. -Về thực hiện Thứ 4 ngày 14 tháng 4 năm 2010 Thứ 4 ngày 14 tháng 4 năm 2010 Tập đọc Tập đọc CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I.Mục. bài. - Thảo luận nhóm. - Thảo luận nhóm. - Đọc chữa bài. - Đọc chữa bài. a. a. 7 642 , 76 24, 742 6, 999 7 642 , 76 24, 742 6, 999 b. b. 3 518, 3 190, 3 158, 1 853 3 518, 3 190, 3 158, 1 853 - Trả lời -. và 4. - Con 1: Chết sau con ở hình 2 và 4. - Con 2: Chết sau con hình 4. - Con 2: Chết sau con hình 4. - Con 3: Sống bình thường. - Con 3: Sống bình thường. - Con 4: Chết trước tiên. - Con 4: