Dai so 10 704111111

Đại số 10 Mệnh đề Hàm số bậc Nhất Hàm số bấc Hai Phương trình Hệ phương trình Bất PT § 1. MỆNH ĐỀ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:-  Hiểu được thế nào là mệnh đề, mệnh đề chứa biến, mđ phủ định  Hiểu được các kí hiệu tồn tại ( )$ và mọi ( )"  Hiểu được thế nào là mệnh đề kéo theo, mệnh đề tương đương 2. Kĩ năng:  Biết lấy ví dụ về mệnh đề, mệnh đề phủ định, xác định được tính đúng sai của các mệnh  Nêu được ví dụ về mệnh đề kéo theo, MĐ tương  Thiết lập được mệnh đề đảo của mệnh đề cho  Biết phát biểu mệnh đề bằng khái niệm cần và đủ 3. Về tư duy: - Nắm được phương pháp chứng minh mệnh đề kéo theo và mệnh đề tương đương 4. Thái độ: - Cẩn thận, chính xác II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Học sinh: - SGK - Đồ dùng học tập 2. Giáo viên: - SGK - Giáo án, III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Bài mới: Ghi Bảng HĐ của GV HĐ của HS I. Mệnh đề-Mệnh đề chứa biến: 1. Mệnh đề: Ví dụ 1: Đúng hay sai? * 5<6 * TPHCM là thủ đô của nước Việt Nam Ví dụ 2: * Mệt quá! * Chị ơi mấy giờ rối? Kết luận: SGK Ví dụ: Các câu sau đâu là mệnh đề?Hãy xét tính đúng sai? a) 11 là số nguyên tố b) 13 là số chính phương c) Hôm nay có đi học không d) Vui quá HĐ1: GV nêu ví dụ cụ thể giúp học sinh nhận biết khái niệm *Từ hai ví dụ GV yêu cầu học sinh cho biết khái niệm mệnh đề? HĐ2: Củng cố và nhận dạng khái niệm *Nêu ví dụ TNKQ *Nêu 2 câu là mệnh đề đúng, 2 câu là mệnh đề sai, 2câu không phải là mệnh đề? *Trả lời các ví dụ *Đưa ra k/n mệnh đề *Tìm phương án trả lời *Nêu các ví dụ theo yêu cầu Nguyễn Ngọc Toản 1 Tiết 1 Đại số 10 Mệnh đề Hàm số bậc Nhất Hàm số bấc Hai Phương trình Hệ phương trình Bất PT ĐS: a) MĐ đúng b) MĐ sai 2. Mệnh đề chứa biến: Xét câu “x+1>2” (*) (*) không phải là mệnh đề x=2 thì (*) là MĐ đúng x=0 thì (*) là MĐ sai KL: Câu trên là ví dụ về mệnh đề chứa biến II. Phủ định một mệnh đề: Ví dụ 3: Nam nói “Dơi là một loài chim” Minh nói “Dơi không phải là một loài chim” Để phủ định MĐ P ta thêm “không” hoặc “không phải” vào trước vị ngữ ,kh: P P: đúng thì P sai và ngược lại III. Mệnh đề kéo theo: Ví dụ4: Xét câu “Nếu tam giác ABC đều thì tam giác ABC cân” Đây là MĐ P: Tam giác ABC đều Q:Tam giác ABC cân MĐ trên có dạng “Nếu P thì Q” gọi là mệnh đề kéo theo,kh: P QÞ Giả sử P là MĐ đúng Q đúng thì P QÞ đúng Q sai thì P QÞ sai Các định lí thường là các MĐ có dạng P QÞ HĐ3: Nêu ví dụ để HS nhận biết khái niệm - Đặt các câu hỏi để gợi mở khái niệm *Thực hiện HĐHS 3 ở SGK HĐ4: Thông qua ví dụ cụ thể GV giúp HS hình thành khái niệm *Câu của Nam và Minh có phải là mệnh đề không? *Yêu cầu HS xác định P và P HĐ5: Hãy phủ định các MĐ sau P=“ p là số hữu tỉ” Q= tổng hai cạnh của tam giác lớn hơn cạnh thư ba HĐ6 : Từ ví dụ cụ thể GV giúp HS hiểu khái niệm *Hai MĐ P và Q được nối với nhau bằng liên từ Nếu thì *Yêu cầu HS xét tính đúng sai của MĐ kéo theo khi P đúng HĐ7:Phát biểu MĐ P QÞ và xét tính đúng sai của nó a)P : -3<-2 ; Q : 2 2 ( 3) ( 2)- < - b) P : 2<3 Q : 2 2 (2) (3)< *Suy nghĩ và trả lời câu hỏi *Đọc HĐ3 ở SGK và tìm câu trả lời *Trả lời câu hỏi *Xác định MĐ P và phủ định P của nó trong ví dụ trên *Xác định tính đúng sai của mệnh đề và MĐ phủ định *HS phát biểu *Xét tính đúng sai của mệnh đề *Xét tính đúng sai của MĐ *Phát biểu MĐ P QÞ và xét tính đúng sai HĐ8 : Củng cố : *Các khái niệm đã học * Tự cho các ví dụ về các khái niệm đó * BTVN : 1,2,3 SGK Nguyễn Ngọc Toản 2 Đại số 10 Mệnh đề Hàm số bậc Nhất Hàm số bấc Hai Phương trình Hệ phương trình Bất PT MÖnh §Ò ( tiÕp theo) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:-  Hiểu được thế nào là mệnh đề, mệnh đề chứa biến, mđ phủ định  Hiểu được các kí hiệu tồn tại ( )$ và mọi ( )"  Hiểu được thế nào là mệnh đề kéo theo, mệnh đề tương đương 2. Kĩ năng:  Biết lấy ví dụ về mệnh đề, mệnh đề phủ định, xác định được tính đúng sai của các mệnh  Nêu được ví dụ về mệnh đề kéo theo, MĐ tương  Thiết lập được mệnh đề đảo của mệnh đề cho  Biết phát biểu mệnh đề bằng khái niệm cần và đủ 3. Về tư duy: - Nắm được phương pháp chứng minh mệnh đề kéo theo và mệnh đề tương đương 4. Thái độ: - Cẩn thận, chính xác II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Học sinh: - SGK - Đồ dùng học tập 2. Giáo viên: - SGK - Giáo án, III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1. Bài cũ : Phát biểu các mệnh đề P Q⇒ và Q P⇒ xét tính đúng sai của các mệnh đề kéo theo đó ? P : Tam giác ABC đều ; Q : Tam giác ABC có ba cạnh bằng nhau 2. Bài mới : HĐ 9 : MỆNH ĐỀ ĐẢO-HAI MỆNH ĐỀ TƯƠNG ĐƯƠNG HĐ của GV HĐ của HS *Cho HS thực hiện HĐ 7 SGK *Hãy xác định P và Q ? *Phát biểu mệnh đề Q P⇒ ?Xét tính đúng sai của nó ? *Từ VD ở bài cũ và HĐ7 GV cho HS hình thành khái niệm mệnh đề đảo và mệnh đề tương đương *Gv đưa ra kết luận ở SGK *Nhấn mạnh cho HS ở ĐK cần và đủ , mệnh đề tương đương, tính đúng sai của mệnh đề tương đương Ví dụ 5 : SGK *Thực hiện HĐ 7 *a)P : Tam giác ABC đều ; Q :Tam giác ABC cân * Q P⇒ : Nếu tam giác ABC cân thì tam giác ABC đều. Mệnh đề nhận giá trị sai *b) Tương tự : Mệnh đề nhận giá trị đúng *Tiếp nhận tri thức mới *Chú ý nghe giảng HĐ 10 : KÍ HIỆU ∀ VÀ ∃ Nguyễn Ngọc Toản 3 TIẾT 2 Đại số 10 Mệnh đề Hàm số bậc Nhất Hàm số bấc Hai Phương trình Hệ phương trình Bất PT HĐ của GV HĐ của HS *Ví dụ 6 : SGK *GV cho học sinh làm ví dụ 6 từ đó đưa ra kí hiệu mọi : ∀ (theo tiếng anh là all) *Nhấn mạnh cho HS mọi là tất cả *Cho HS thực hiện HĐ 8 SGK *Hãy phát biểu thành lời mệnh đề đã cho ? *Xét tính đúng sai của mệnh đề ? *Cho học sinh lấy ví dụ có sử dụng kí hiệu mọi Ví dụ 7 : SGK * Cho HS làm ví dụ từ đó đưa ra kí hiệu tồn tại : ∃ ( tiếng anh exist) *Nhấn mạnh tồn tại có nghĩa là có ít nhất một *Cho HS thực hiện HĐ9 *Phát biểu thành lời mệnh đề ? *Có thể chỉ ra số nguyên đó được không ? *Xét tính đúng sai của mệnh đề ? *Cho HS lấy ví dụ có sử dụng kí hiệu tồn tại Ví dụ 8 : SGK *Cho HS làm ví dụ từ đó nêu kết luận : Để phủ định mọi ta dùng tồn tại *Cho HS thực hiện HĐ 10 *Phát biểu mệnh đề phủ định của mệnh đề trên Ví dụ 9 : SGK *Cho HS làm ví dụ từ đó nêu kết luận : Để phủ định tồn tại ta dùng mọi *Cho HS thực hiện HĐ11 SGK *Làm ví dụ 6 *tiếp nhận kiến thức *Thực hiện HĐ 8 *Với mọi số nguyên n ta có : n+1>n *Mệnh đề nhận giá trị đúng *Mọi HS lớp A 9 đều chú ý học bài *Xem ví dụ *Tiếp thu kiến thức *Thực hiện HĐ9 *Tồn tại một số nguyên mà x 2 =x *x=0 và x=1 *Đúng *Lớp A 9 có ít nhất một HS giỏi *Làm ví dụ HĐ 11 : Củng cố và dặn dò  Nắm được cách phát biểu một mệnh đề đảo và mệnh đề tương đương, biết xét tính đúng sai của các mệnh đề đó  Biết phát biểu một MĐ theo khái niệm cần và đủ  Nắm được kí hiệu mọi và tồn tại  Làm các bài tập SGK trang 9 LUYÖN TËP vÒ mÖnh ®Ò Nguyễn Ngọc Toản 4 TIẾT 4 Đại số 10 Mệnh đề Hàm số bậc Nhất Hàm số bấc Hai Phương trình Hệ phương trình Bất PT I. MỤC TIÊU  Củng cố và khắc sâu các khái niệm về mệnh đề  Xác định được tính đúng sai của một mệnh đề  Biết lập mệnh đề phủ định, MĐ kéo theo,MĐ đảo của một mệnh đề cho trước  Nhận biết được điều kiện cần, điều kiện đủ, điều kiện cần và đủ, giả thiết kết luận của một định lí toán học  Sử dụng thành thạo các kí hiệu ∀ và ∃ . Phủ định được MĐ có chứa ∀ và ∃ II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên : Các câu hỏi trắc nghiệm khách quan Bài tập 2. Học sinh  Đồ dùng học tập  Các kiến thức đã học trong bài  Làm các bài tập SGK III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1. Bài cũ : Định nghiãn mệnh đề ?Cho ví dụ về MĐ đúng, MĐ sai ? 2. Nội dung bài mới HĐ 1 : Bài 2 SGK trang HĐ của GV HĐ của HS *Gọi một HS đứng tại chỗ trả lời *Giáo viên nêu nhận xét * Củng cố lại tính đúng sai của MĐ *Trả lời câu hỏi *Chú ý nghe giảng HĐ 2 : bài 3 SGK trang 9 HĐ của GV HĐ của HS *MĐ kéo theo có dạng như thế nào ? *MĐ đảo ? *Gọi HS lên bảng làm *Kiểm tra BTVN của HS *HD HS yếu *Cho HS nhận xét lời giải *Củng cố các bước làm * " "P Q⇒ * " "Q P⇒ *Làm theo yêu cầu của GV *Chú ý nghe giảng HĐ 3 : Bài 7 SGK trang 10 HĐ của GV HĐ của HS *Để phủ định ∀ ta dùng gì ? *Để phủ định ∃ ta dùng gì ? *Gọi HS l lên bảng làm *GV củng cố bài làm *Dùng ∃ *Dùng ∀ *làm theo yêu cầu của GV Nguyễn Ngọc Toản 5 Đại số 10 Mệnh đề Hàm số bậc Nhất Hàm số bấc Hai Phương trình Hệ phương trình Bất PT HĐ 4 : Câu hỏi trắc nghiệm H Đ 5 : Củng cố và dặn dò  Nắm được các khái niệm về MĐ  Hiểu được ĐK cần , đk đủ, đk cần và đủ  Phủ định của ∀ và ∃  Làm các bài tập còn lại Chọn phương án đúng Câu 1 : Mệnh đề phủ định của MĐ P : ‘x 2 +x=1>0’ với mọi x là a) Tồn tại x sao cho : x 2 +x+1>0 b) Tồn tại x sao cho : x 2 +x+1=0 c) Tồn tại x sao cho : x 2 +x+1≤0 d) Tồn tại x sao cho : x 2 +1>0 Câu 2 : Mệnh đề phủ định của MĐ P : x 2 +x+1 là số nguyên tố là a. 2 : 1x x x∀ + + là số nguyên tố b. 2 : 1x x x∀ + + là hợp số c. 2 : 1x x x∃ + + là hợp số d. 2 : 1x x x∃ + + là số hữu tỉ Xét tính đúng sai Câu 3 : Xét tính đúng sai của các MĐ sau Đúng Sai a. 2 2 4x x> ⇔ > b. 2 0 2 4x x< < ⇔ < c. | 2 | 0 12 4x − < ⇔ > d. | 2 | 0 12 4x − > ⇔ > Câu 4 : Xét tính đúng sai của các MĐ sau Đúng Sai e. 2 : 1 0x N x x∀ ∈ + + > f. 2 : 1 0x N x∀ ∈ − > Nguyễn Ngọc Toản 6 Đại số 10 Mệnh đề Hàm số bậc Nhất Hàm số bấc Hai Phương trình Hệ phương trình Bất PT g. 2 : 2 1 0x Z x x∃ ∈ − + = h. 2 : 1 0x R x x∃ ∈ + + = § 2: TAÄP HÔÏP TIẾT 4 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:  Hiểu được khái niệm tập hợp, phần tử và các kí hiệu  Biết cách xác định tập hợp, biểu diễn tập hợp bằng biểu đồ Ven  Biết khái niệm tập rỗng, tập con, hai tập hợp bằng nhau và các tính chất của nó 2. Kĩ năng  Biết được phần tử thuộc tập hợp hay không? sử dụng đúng các kí hiệu  Biết xác định tập hợp theo hai cách  Tìm được tập con của tập hợp, biết so sánh hai tập hợp II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên:  Các hình vẽ minh hoạ tập hợp bằng biểu đồ Ven  Các câu hỏi trắc nghiệm 2. Học sinh:  Đồ dùng học tập  Kiến thức về tập hợp đã học ở cấp hai III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1.Bài cũ: Các mệnh đề sau, mệnh đề nào đúng?mệnh đề nào sai?Nếu MĐ sai thì phát biểu lại để được MĐ đúng a) 2 là số hữu tỉ b) 3 là số thực c) 7 15 là số nguyên d) x=1,2,3 là nghiệm của pt: (x-1)(x-2)(x-3)=0 2. Bài mới HĐ 1: KHÁI NIỆM TẬP HỢP HĐ của GV HĐ của HS HĐTP 1: Tập hợp và phần tử *Cho HS thực hiện HĐ 1SGK *Thực hiện HĐ1 SGK 3 ; 2Z Q∈ ∉ Nguyễn Ngọc Toản 7 Đại số 10 Mệnh đề Hàm số bậc Nhất Hàm số bấc Hai Phương trình Hệ phương trình Bất PT *Nhắc lại các tập hợp số đã học và kí hiệu? *GV nêu khái niệm tập hợp và các kí hiệu để biểu thị mỗi quan hệ giữa phần tử và tập hợp *Cho HS lấy VD thực tế về tập hợp. Xét xem một đối tượng có phải là phần tử của tập hợp đó hay không? HĐTP2: Cách xác định tập hợp *Cho HS thực hiện HĐ 2 *Ước nguyên dương của 30 là những số như thế nào? *GV hướng dẫn cách ghi tập hợp *Cho HS thực hiện HĐ3 SGK *Để tìm B ta phải làm gì? *Giải pt? *Kết luận tập B? *Vậy có mấy cách xác định tập hợp? *Chính xác háo khái niệm, cho HS đọc kết luận trong SGK *Gv giới thiệu biểu đồ Ven *Cho HS làm bài TNKQ HĐTP3: Tập hợp rỗng *HS thự hiện HĐ 4 SGK *Để liệt kê các phần tử của A ta phải làm gì? *Giải pt? *Kết luận về số phần tử của A? *Tập A gọi là tập rỗng. Vậy tập rỗng là tập thế nào? *Cho HS đọc đ/n SGK *Cho HS làm bài TNKQ *Số thực R, Số nguyên Z, Số hữu tỉ Q, Số tự nhiên N và số vô tỉ *Tiếp nhận kiến thức *Lấy VD các HS trong lớp là một tập hợp… *Thực hiện HĐ 2 *Là những số nguyên dương mà 30 chia hết cho nó *Thực hiện HĐ 3 *Giải pt 2 2 5 3 0x x− + = * 2 3 2 5 3 0 1, 2 x x x x− + = ⇔ = = * 3 {1; } 2 B = *Có hai cách *Đọc KL SGK *Làm bài TNKQ *Thực hiện HĐ 4 *Giải pt: 2 1 0x x+ + = *Pt vô nghiệm *A không có phần tử nào *Là tập không chứa phần tử nào *Đọc Đ/n *Làm bài TNKQ HĐ2: TẬP HỢP CON HĐ của GV HĐ của HS *Cho HS thực hiện HĐ 5 SGK *Vd: Cho A={1,2,3}; B={0,1,2,3,4} có nhận xét gì về các phần tử của tập A và B? *A gọi là tập con của B *Vậy A là tập con của tập B khi nào? *Chính xác hóa khái niệm. Cho HS đọc *Thực hiện HĐ 5 SGK: có *Các phần tử của A đều thuộc B *Các phần tử thuộc A đều thuộc B Nguyễn Ngọc Toản 8 Đại số 10 Mệnh đề Hàm số bậc Nhất Hàm số bấc Hai Phương trình Hệ phương trình Bất PT định nghĩa SGK *GV nhấn mạnh kí hiệu tập con *Dùng biểu đồ Ven để minh họa tập con của tập hợp *Tập rỗng có phải là tập con của A không? *A có phải là tập con của A không? *Nêu các tính chất của tập con *Cho HS làm bài TNKQ *Xem và đọc đ/n SGK *Tiếp nhận tri thức *Phải *Phải *Nêu các tính chất SGK *Làm bài TNKQ HĐ 3: HAI TẬP HỢP BẰNG NHAU HĐ của GV HĐ của HS *Cho HS thực hiện HĐ 6 SGK *Nêu tính chất các phần tử của A *Nêu tính chất các phần tử của B *Từ đó nêu kết luận *Ta nói A=B. Vậy hai tập hợp bằng nhau khi nào? *Chính xác hóa khái niệm *Ghi lại đ/n bằng kí hiệu *Cho HS làm bài TNKQ *Thực hiện HĐ 6 * 6 3n n⇒M M mà 4 12n n⇒M M * 12nM * ; A B B A⊂ ⊂ *Tập này là tập con của tập kia và ngược lại * = ⇔ ⊂ ⊂( vaø B A)A B A B *Làm bài TNKQ HĐ 4: Củng cố và dặn dò  Nắm được các khái niệm về tập hợp  Cách xác định tập hợp  Làm các bài tập SGK trang 13 Các câu hỏi TNKQ Câu 1:Cho tập 3 2 {x N * 3 5 2 0}A x x x= ∈ + + = . Khi đó a) = ∅A ; b) = 2 {0,1, } 5 A ; c) = 2 {0,-1,- } 3 A ; d) ={0,-1}A Câu 2: = 1 {1, ,5} 3 A là tập con của tập a) = 1 {0;-1; ;4;5} 3 M ; b) = 1 {-5; ;5;0} 3 N ; c) = − 1 {0;1; ;2; 1;5} 3 X ; d) = 1 {0;-4; ;5} 3 Y Câu 3: Cho A={1;2;3}. Khi đó số tập con gồm hai phần tử của A là a) 1 ; b) 2 ; c) 3 ; d) 4 Câu 4: Cho ⊂ ⊂ ; A B B C . Khi đó a) ⊂A C b) ⊂C A c) =A C d) Cả ba đều sai Nguyễn Ngọc Toản 9 i s 10 Mnh Hm s bc Nht Hm s bc Hai Phng trỡnh H phng trỡnh Bt PT Đ 3. CAC PHEP TOAN TAP HễẽP TIT 5 I. MC TIấU Giỳp HS nm c Cỏc phộp toỏn: Hp, giao, hiu ca hai tp hp, phn bự ca tp con Vn dng cỏc phộp toỏn gii toỏn tp hp Vn dng trong quỏ trỡnh hỡnh thnh kin thc mi Yờu cu: HS nm c khỏi nim v tớnh cht ca cỏc phộp toỏn v tp hp Bit xỏc nh giao, hp, hiu ca hai tp hp II. CHUN B 1.Giỏo viờn Mt s hỡnh v minh ha SGK Cú th dựng trỡnh chiu Powerpoint 2. Hc sinh dựng hc tp Cỏc kin thc ó hc, cỏc tớnh cht ca tp hp III. TIN TRèNH BI HC 1. Bi c: 1) Cú my cỏch xỏc nh tp hp? 2) Hóy lit kờ cỏc phn t ca cỏc tp sau = + = 2 {x 4 3 0} A R x x v = + = 2 {x 2 7 5 0} B R x x . Cú bao nhiờu phn t ca A thuc B? 2. Bi mi H 1: GIAO CA HAI TP HP H ca GV H ca HS *Cho HS thc hin H 1 SGK *Lit kờ cỏc phn t ca A *Lit kờ cỏc phn t ca B *Lit kờ cỏc phn t ca C gm cỏc c chung ca 12 v 18? *Tp C gi l giao ca A v B. Vy giao ca hai tp l gỡ? *Chớnh xỏc húa khỏi nim *Ghi li /n bng kớ hiu *Dựng biu Ven minh ha *Cho HS lm bi TNKQ *Thc hin H 1 *A={1;2;3;4;6;12} *B={1;2;3;6;9;18} *C={1;2;3;6} *L tp gm cỏc phn t thuc c hai tp hp * = = { }A B C x x A vaứ x B * x A x A B x B *Lm bi TNKQ H 2: HP CA HAI TP HP Nguyn Ngc Ton 10 [...]... y=-x-1 đi qua C(0 ;-1), B(-1 ;0) Tọa độ giao điểm B(-1 ;0) x =1 Þ y = 2 * x =0Þ y =2 x =- 1 Þ y = 2 *Đồ thị của hàm y=2 song song với Ox và cắt Oy tại B(0 ;2) *Đồ thị của hàm y=b song song với Ox và cắt Oy tại B(0 ;b) *Nhắc lại các bước khảo sát *Suy nghĩ và tìm câu trả lời 23 Đại số 10 Mệnh đề Hàm số bậc Nhất Hàm số bấc Hai Phương trình Hệ phương trình Bất PT * BTVN : 1,2,3,4 SGK trang 41,42 LUYỆN TẬP... niệm hàm số  Cách cho hàm số và tập xác định của hàm số  Đồ thị hàm số TIẾT 10 1 Bài cũ:Cho hàm số y = x + 1 a) Tìm TXĐ cảu hàm số? b) Tính f(1), f(2) và so sánh hai giá trị này? 2 Bài mới HĐ 3: SỰ BIẾN THIÊN CỦA HÀM SỐ HĐ của GV HĐTP 1: Ơn tập *Xét hàm số y=x2 *Lấy x1,x2: x1 . y=g(x)=x *Tính f(1),f(2),f(-1),f(-2)? *So sánh các giá trị trên? *Tổng quát so sánh f(-x) và f(x)? *Tính g(1),g(-1),g(2) và g(-2)? *Nhận xét các giá trị trên? *Tổng quát so sánh g(-x) và g(x)? *Hàm số. }A B C x x A vaứ x B * x A x A B x B *Lm bi TNKQ H 2: HP CA HAI TP HP Nguyn Ngc Ton 10 Đại số 10 Mệnh đề Hàm số bậc Nhất Hàm số bấc Hai Phương trình Hệ phương trình Bất PT HĐ của GV HĐ. câu trả lời đúng )[a;b] (a;b] b)[a;b) (a;b] c)[a;b) (a;b) d)(a;b] [a;b] a ⊂ ⊂ ⊂ ⊂ § 4. SO GAÀN ÑUÙNG-SAI SO TIẾT 7 Section I.1 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:  Biết khái niệm số gần đúng  Biết