Tư liệu khác

TRƯỜNG CHÍNH TRỊ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỈNH ĐIỆN BIÊN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA TÊN TIỂU LUÂN: SỬ LÝ TÌNH HUỐNG: “BAN HÀNH QUYẾT ĐỊNH KỶ LUẬT GIÁO VIÊN THIẾU CƠ SỞ DẪN ĐẾN KHIẾU NẠI, GIẢI QUYẾT NHƯ THẾ NÀO?” .    Họ và tên: T rần A nh D ũng Lớp bồi dưỡng kiến thức QLNN ngạch chuyên viên ngành Giáo dục & Đào tạo - Khóa 3 năm 2009 Đơn vị công tác: Trường THCS Vừ A Dính - huyện Tuần Giáo - tỉnh Điện Biên Điện Biên, tháng 08 năm 2009 PHẦN I: LỜI NÓI ĐÂU Quản lý hành chính nhà nước là hoạt động thực thi quyền hành pháp của Nhà nước, đó là sự tác động có tổ chức và điều chỉnh bằng quyền lực của Nhà nước, đối với các quá trình xã hội và hành vi hoạt động của con người do các cơ quan trong hệ thống Chính phủ, từ Trung ương đến các cơ sở đều tiến hành để thực hiện những chức năng, nhiệm vụ của Nhà nước. Nhằm duy trì và phát huy tối đa các mối quan hệ xã hội và trật tự pháp luật, thỏa mãn nhu cầu hợp pháp của con người. Trong những năm qua đất nước ta đang thực hiện công cuộc đổi mới, thực hiện cải cách thể chế và phương thức hoạt động của Nhà nước chuyển đổi từ cơ chế bao cấp sang cơ chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa. Hiện nay, vấn đề xây dựng đội ngũ cán bộ công chức, viên chức trong sạch, có tinh thần trách nhiệm cao, thực hiện cải cách nền hành chính nhà nước được các cấp quan tâm. Hoạt động quản lý hành chính về cơ bản là hoạt động ban hành quyết định và tổ chức thực hiện quyết định. Việc ra quyết định quản lý hành chính Nhà nước có ý nghĩa rất lớn, nó là khâu mấu chốt trong quá trình quản lý hành chính nhà nước. Hiệu lực, hiệu quả quản lý hành chính nhà nước tùy thuộc nhiều vào nội dung, chất lượng và biện pháp tổ chức thực hiện quyết định. Quyết định quản lý hành chính nhà nước còn là thành quả của lao động trí óc sáng tạo và sự thể hiện năng lực, trí tuệ, lương tâm, tình cảm của người thủ trưởng đối với con người và xã hội. Quyết định đúng làm cho xã hội phát triển, đời sống nhân dân được nâng cao, quyền lợi của nhân dân được đảm bảo và ngược lại; Quyết định thiếu chính xác dẫn đến hiệu lực của quyết định bị hạn chế, mất uy tín với dân, làm cho xã hội trì trệ, chậm phát triển. Trong những năm qua việc ban hành các văn bản quản lý nhà nước và các quyết định quản lý nhà nước của các cơ quan có thẩm quyền cơ bản đã đáp ứng được nhu cầu phát triển kinh tế xã hội, đặc biệt là ở huyện Tuần Giáo đã có những sự chuyển biến rõ rệt. Tuy nhiên vẫn còn những quyết định ban hành chưa hoàn chỉnh về nội dung, hình thức, căn cứ, quy trình ra quyết định chưa rõ ràng, đã gây ra nhiều rắc rối trong quá trình thực hiện quyết định. Do đó cần đòi hỏi ở người cán bộ công chức giỏi về chuyên môn nghiệp vụ, nhưng đồng thời phải nhạy bén trong việc sử lý các tình huống trên thực tế một cách công minh, trung thực, làm việc với trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp. Từ thực tiễn công tác trong những năm qua cùng với những 1 kiến thức được trang bị trong thời gian học tập tại khóa bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước ngạch chuyên viên. Tôi mạnh dạn chọn tiểu luận cuối khóa là Xử lý tình huống: “Ban hành quyết định kỷ luật cán bộ công chức thiếu cơ sở dẫn đến đơn khiếu nại, giải quyết như thế nào?”. Để đưa ra phân tích, thảo luận rút kinh nghiệm. Để thực hiện tốt công tác quản lý cán bộ công chức tại đơn vị. Nôi dung đó đã một phần xảy ra tại đơn vị tôi công tác là nội dung tôi phụ trách, tôi cảm thấy rất tâm đắc và thấm thía đó là một bài học trong quá trình công tác và thực hiện nhiệm vụ quản lý hành chính nhà nước của cá nhân. Trong khuôn khổ tiểu luận này chỉ có thể tập trung giải quyết một khía cạnh nhỏ đó là phân tích, đánh giá tìm phương án tối ưu để giải quyết tình huống ban hành quyết định kỷ luật cán bộ công chức vi phạm, thiếu cơ sở dẫn đến đơn thư khiếu nại, trong hoạt động quản lý hành chính nhà nước. PHẦN II: NỘI DUNG I. MÔ TẢ TÌNH HUỐNG Ông Phạm Duy T sinh năm 1976; trình độ chuyên môn Cao đẳng Toán - Lý hiện đang công tác tại trường THCS xã P đã xây dựng gia đình năm 2002, vợ cũng là giáo viên hiện đã có một cháu gái 4 tuổi nhưng đang cùng chung sống với bố mẹ, gia đình cũng thuộc diện có điều kiện kinh tế, từ khi cưới hai vợ chồng đã có hai xe máy làm phương tiện đi lại riêng. Khoảng cách từ nhà ông T đến trường khoảng 5km. Có thể nói rằng trong ngành Giáo dục nhiều người mơ cũng chưa có được điều kiện kinh tế, đơn vị công tác và gia đình như ông Phạm Duy T. Ông Phạm Duy T thuộc tuýp người nhanh nhẹn am hiểu xã hội, có năng lực chuyên môn, đôi khi có tính cả nể và rất nhiệt tình với bạn bè. Trong quá trình công tác luôn hăng hái hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, được ban giám hiệu nhà trường ghi nhận và đánh giá cao. Xuất phát từ môi trường sống, công tác, với lối sống buông thả, không làm chủ được bản thân thêm nữa là không phải bận rộn với công việc gia đình và có nhiều thời gian vui chơi cùng ban bè. Những năm trước đây ông Phạm Duy T đã có dư luận sử dụng chất ma túy song cũng không có biểu hiện gì nghi ngờ kể cả gia đình và vợ con. Đến tháng 9 năm 2005 phòng Giáo dục - Đào tạo huyện đã tổ chức kiểm tra phát 2 hiện 14 cán bộ giáo viên có sử dụng chất ma túy trong đó có ông Phạm Duy T. Phòng Giáo dục - Đào tạo đã tạo điều kiện cho 14 đồng chí đó nghỉ tự túc cai nghiện trong thời gian 6 tháng từ tháng 10 năm 2005 đến hết tháng 3 năm 2006. Sau thời gian nghỉ tự cai nghiện trở lại cơ quan không được bao lâu ông Phạm Duy T đã có những biểu hiện bất thường, mờ ám. Nhưng cũng không ai trực tiếp gặp gỡ, khuyên bảo phần vì ngại, nói ra sợ ông T không hài lòng, phần vì chưa ai bắt gặp quả tang hay chứng cứ gì cụ thể. Mặc dù trong mỗi cá nhân ai cũng muốn khuyên bảo duy chỉ có bà Hiệu trưởng nhà trưởng khuyên bảo được vài câu nhưng ông T vẫn khẳng định ông T không còn sử dụng ma túy nữa. Tháng 9 năm 2006 ông Phạm Duy T đã có đơn xin chuyển công tác đến cùng trường với vợ để hai vợ chồng thuận tiện trong việc đi lại. Phòng Giáo dục - Đào tạo đã đồng ý, tạo điều kiện để ông Phạm Duy T thay đổi môi trường công tác với vợ để có vợ giúp đỡ từng bước sửa chữa những sai lầm đã mắc phải nhưng cũng chỉ được thời gian đầu, chứng nào vẫn tật ấy ông Phạm Duy T vẫn có lúc nói dối cả vợ. Thời gian gần đây ông Phạm Duy T thường hay vi phạm quy chế chuyên môn, hay nghỉ ốm bất thường không lý do, trong tháng 11 và tháng 12 năm học 2006 - 2007 đã có tới 6 lần bị lập biên bản về vi phạm quy chế chuyên môn và ngày giờ công. Thỉnh thoảng còn lúng túng trong việc xã giao và ứng xử hàng ngày đối với đồng nghiệp trong trường. Đã có dấu hiệu xâm phạm đến tài sản của cơ quan của cá nhân đồng nghiệp. Trong lòng mỗi đồng nghiệp ai cũng thầm nghĩ ông Phạm Duy T vẫn tái phạm nhưng cũng không ai bảo với ai. Lãnh đạo phòng Giáo dục và dư luận rất bất bình về vấn đề này. Ngày 15 và 16 tháng 3 năm 2007 cũng giống như các lần trước kiểm tra các đối tượng khả nghi, có dư luận sử dụng chất ma túy. Phòng Giáo dục - Đào tạo tham mưu với UBND huyện thành lập đoàn công tác liên ngành gồm: 1. Phó trưởng Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện - Trưởng đoàn 2. Cán bộ Phòng Giáo dục - Đào tạo - Thư ký 3. Cán bộ xét nghiệm của trung tâm Y tế huyện -`Ủy viên 4. Cán bộ đội phòng chống ma túy Công an huyện - Ủy viên Cùng với đại diện ban giám hiệu nhà trường tiến hành đột xuất đến tận trường, cụm bản nơi các đối tượng đang công tác, khống chế để kiểm tra xét nghiệm ma túy đối với một số đối tượng trong ngành có dư luận. 3 Hình thức kiểm tra: Sử dụng que thử nước tiểu loại: MORPHINR - HEROIN. Cách đọc kết quả trên que thử: - Dương tính (có sử dụng ma túy): Khi chỉ có một vạch màu hồng hiện ra ở khu vực C - Âm tính (không sử dụng ma túy): Khi có thêm một vạch màu hồng thứ hai hiện ra ở khu vực T (có hai vạch màu hồng). Chú ý: Khi không có vạch màu hồng nào xuất hiện đề nghị thử lại bằng que khác. Kết thúc chuyến công tác đoàn đã kiểm tra 5 người trong đó có ông Phạm Duy T thì có 4 người kết quả que thử là dương tính các cá nhân trên đều thừa nhận là có sử dụng ma túy còn kết quả của ông Phạm Duy T là âm tính (nhưng một vạch màu hồng ở vị trí T mờ) mặc dù đã kiểm tra bằng hai que thử nhưng kết quả vẫn giống nhau. Ông Phạm Duy T thì cho rằng đã bỏ từ tháng 2 năm 2006 nên đến nay kết quả mới như vậy. Đoàn công tác chưa thể kết luận được gì, nhưng trong suy nghĩ mỗi người đều khẳng định ông Phạm Duy T vẫn còn sử dụng ma túy và có thể đã đoán trước được kế hoạch công tác của đoàn nên đã có biện pháp chống đối, nhằm làm giảm nồng độ Morphinr trong cơ thể ít gây tác động đến que thử nhưng cũng không ai nói ra cả. Thôi đành để kiểm tra lại lần sau hoặc sử dụng biện pháp khác. Sau chuyến công tác đó ông Phạm Duy T vẫn chứng nào tật ấy, có phần công khai việc mang theo trên người chất ma túy, nghỉ nhiều hơn trong thời gian 2 tuần đã nghỉ tới 5 buổi, vợ thì báo là ốm nhưng ai cũng biết “đó chỉ là lý do”. Từ ngày 15 tháng 4 năm 2007 ông Phạm Duy T nghỉ không đến cơ quan làm việc và không rõ lý do. Ban giám hiệu nhà trường cũng đã đến nhà riêng ông Phạm Duy T để tìm hiểu lý do nhưng gia đình cũng không rõ ông T đã đi đâu, làm gì. Bố mẹ ông T cho biết: “Gia đình đã khuyên bảo nhiều lần nhưng T không nghe, đi đâu, làm gì gia đình không thể biết được”. Thế là gia đình cũng đành “bó tay, buông xuôi”. Nhà trường đã có văn bản báo cáo với phòng Giáo dục - Đào tạo sự việc bỏ nhiệm sở không lý do của ông Phạm Duy T. Ngày 21 tháng 4 năm 2007 Phòng Giáo dục - Đạo tạo triệu tập 5 đối tượng vi phạm đúng 7 giờ có mặt tại hội trường Phòng Giáo dục - Đào tạo để họp kiểm điểm và đề nghị hình thức sử lý và mời đại diện ban giám hiệu các trường có người vi phạm tới dự họp và tham gia ý kiến. Theo đúng quy trình được quy định tại Nghị định số: 35/2005/NĐ-CP ngày 17 tháng 3 năm 2005 của Chính phủ về việc sử lý kỷ luật cán bộ công chức; Thông tư số: 4 03/2006/TT-BNV ngày 08 tháng 02 năm 2006 của Bộ Nội Vụ hướng dẫn thi hành một số điều của nghị định 35/2005/NĐ-CP. Đến giờ họp điểm danh thì điểm danh thì vắng ông Phạm Duy T không lý do. Đại diện ban giám hiệu trường THCS xã P có mặt và báo cáo: Nhà trường đã cử người tới nhà riêng ông Phạm Duy T gủi giấy triệu tập và tìm hiểu. Qua dư luận được biết ông Phạm Duy T đã bỏ về quê tại Thái Bình cai nghiện. Thành phần hội đồng kiểm điểm, xét đề nghị hình thức xử lý kỷ luật của ngành gồm: 1. Trưởng Phòng Giáo dục - Đạo tạo - Chủ tịch hội đồng 2. Cán bộ tổ chức Phòng Giáo dục - Đào tạo - Thư ký 3. Đại diện ban chấp hành công đoàn Giáo dục - Ủy viên 4. Đại diện cán bộ chuyên môn Phòng GD - ĐT - Ủy viên 5. Đại diện cán bộ công chức Phòng GD - ĐT - Ủy viên Theo biên bản cuộc họp đó 100% số thành viên trong hội đồng bỏ phiếu kín nhất trí đề nghị hình thức sử lý kỷ luật là Buộc thôi việc đối với cả 05 người vi phạm tệ nạn xã hội. Ngày 07/5/2007 Hội đồng kỷ luật cấp huyện đã họp xét kỷ luật 12 cán bộ vi phạm trong đó có 05 cán bộ vi phạm tệ nạn xã hội thuộc Phòng Giáo dục - Đào tạo và 07 cán bộ thuộc các phòng ban khác trong huyện vi phạm quy chế chuyên môn. Kết quả đối với 05 trường hợp thuộc ngành Giáo dục - Đào tạo là hội đồng kỷ luật của huyện nhất trí với ý kiến đề nghị của hội đồng kỷ luật ngành. Ngày 09/5/2007 Chủ tịch UBND huyện đã ra Quyết định sô: 89/QĐ- CTUBND về việc thi hành kỷ luật cán bộ công chức - viên chức đối vối ông Phạm Duy T bằng hình thức Buộc thôi việc với lý do: Nghiện ma túy. Ngày 25/5/2007 ông Phạm Duy T đã làm đơn khiếu nại và gửi trực tiếp cho chủ tịch UBND huyện, Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện khiếu nại Quyết định số: 89/QĐ-CTUBND về việc thi hành kỷ luật cán bộ công chức - viên chức đối với ông Phạm Duy T. Ông T khiếu nại chủ tịch UBND huyện ra quyết định kỷ luật ông bằng hình thưc buộc thôi việc là không đúng, đề nghị xem xét lại và bố trí công tác, ông còn đưa ra hồ sơ bệnh án đã nằm viện từ ngày 09/4/2007 đến ngày 26/4/2007. Vến đề này cần phải được giải quyết như thế nào trách nhiệm thuộc về ai? 5 II. PHÂN TÍCH TÌNH HUỐNG 1. Định hướng mục tiêu cần sử lý Tình huống nêu trên cần phải xử lý khách quan, công bằng, nghiêm minh, đúng thời hiệu quy định không thể kéo dài, nhằm đảm bảo giữ vững kỷ cương phép nước, nhất là đối với cán bộ công chức vi phạm. Phân tích để ông Phạm Duy T nhận thức được việc làm sai trái của mình và đã được cơ quan quản lý tạo điều kiện sửa chữa (cho nghỉ tự túc 06 tháng và Chuyển đơn vị công tác đến nơi thuận lợi, phù hợp với hoàn cảnh cá nhân) nhưng không thể khắc phục, sửa chữa được, lỗi đó là do chính cá nhân ông Phạm Duy T gây ra, không phải là do khách quan, do gia đình hay do cơ quan quản lý đã gây ra, phát hiện ra. Xét về quá trình vi phạm của ông Phạm Duy T đã bỏ nhiệm sở không lý do quá 7 ngày trong tháng. Căn cứ theo điểm c, khoản 1 điều 85 của Bộ luật lao động và điểm đ khoản 2 điều 25 Nghị định số: 35/2005/NĐ-CP ngày 17 tháng 3 năm 2005 của Chính phủ về việc sử lý kỷ luật cán bộ công chức thì ông Phạm Duy T có đủ căn cứ pháp lý để nhận quyết định sử lý kỷ luật bằng hình thức buộc thôi việc. Hội đồng kỷ luật ngành Giáo dục - Đào tạo và hội đồng kỷ luật huyện cần đề nghị Chủ tịch UBND huyện ra quyết định đúng nội dung vi phạm, hợp pháp, mang tính hiệu lực cao. Thuyết phục được đối tượng thi hành quyết định. Giải quyết dứt điểm tình huống trên. Chấm dứt tình trạng khiếu nại, tố cáo kéo dài. Góp phần tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, kỷ cương phép nước. Thông qua việc giải quyết vụ việc để đem lại sự tin tưởng của nhân dân đối với Nhà nước xã hội chủ nghĩa, đặc biệt là đối với địa bàn huyện, với ngành Giáo dục - Đạo tạo. Cần phải giải quyết nghiêm minh đối với các cá nhân, tập thể vi phạm pháp luật, với mục tiêu giáo dục, tuyên truyền để mọi công dân nhất là cán bộ công chức đều phải chấp hành Pháp luật Nhà nước đã quy định. Kết hợp hài hòa được tính hợp pháp và tính hợp lý, đảm bảo lợi ích kinh tế, lợi ích xã hội. Bảo vệ lợi ích chính đáng của cơ quan nhà nước, tổ chức xã hội và của công dân. 2. Phân tích nguyên nhân, hậu quả của tình huống 6 Quản lý cán bộ công chức ngành Giáo dục - Đào tạo là một hoạt động hết sức quan trọng trong quá trình đảm bảo và nâng cao chất lượng Giáo dục - Đào tạo. Do đó cần phải có những quyết định mang tính hợp pháp và hợp lý. Xem xét phân tích kỹ tình huống ta thấy việc khiếu nại của ông Phạm Duy T là có cơ sở. Nguyên nhân khiếu nại là do Quyết định số: 89/QĐ- CTUBND ngày 09/5/2007 của Chủ tịch UBND huyện về việc thi hành kỷ luật cán bộ công chức - viên chức là thiếu cơ sở, chưa thuyết phục. Trường hợp ông Phạm Duy T nếu xử lý do vi nghiện ma túy là thiếu cơ sở. Do đó phải sử lý với lý do: Thiếu ý thức tổ chức kỷ luật, vi phạm quy chế cơ quan và Luật lao động (Bỏ nhiệm sở không lý do quá thời gian quy định). Nguyên nhân khách quan: Do địa bàn công tác có nhiều đối tượng nghiện hút, có thể mua và sử dụng chất ma túy một cách dễ dàng. Do bạn bè lôi kéo, có cách sống buông thả, gia đình có chút điều kiện, có phương tiện tự do đi lại chơi bời. Do cơ quan quản lý Phòng Giáo dục - Đào tạo chưa thực sự quan tâm thường xuyên kiểm tra phát hiện sớm khi còn chưa xa ngã, cần phải có biện pháp ngăn chặn, tăng cường công tác tuyên truyền pháp luật; Do ông Phạm Duy T đã bỏ việc không lý do trong thời gian kiểm tra xét nghiệm nên cơ quan quản lý không thể tiếp tục kiểm tra xét nghiệm để đưa ra kết luận chính xác. Do Phòng Giáo dục - Đào tạo tiến hành kiểm tra, phát hiện và tiến hành họp xét và đề nghị hình thức xử lý với 5 trường hợp vi phạm nên đã đưa cả 5 trường hợp đó vào cùng một nội dung vi phạm, cùng mức đề nghị xử lý. Bỏ qua lỗi bỏ nhiệm sở của ông Phạm Duy T. Nguyên nhân chủ quan: Do cá nhân không làm chủ được bản thân dẫn đến nghiện ma túy, bỏ nhiệm sở. Do năng lực của cán bộ phụ trách còn hạn chế, chưa nắm vững pháp luật, chưa có kinh nghiệm còn dựa vào ý kiến chủ quan, cá nhân, hay qua dư luận đã kết luận ông Phạm Duy T nghiện ma túy rồi tham mưu cho Phòng Giáo dục - Đào tạo xét đề nghị hội đồng kỷ luật cấp huyện xử lý bằng hình thức buộc thôi việc theo điểm đ, khoản 2 điều 25 của Nghị định số: 7 35/2005/NĐ-CP ngày 17 tháng 3 năm 2005 của Chính phủ về việc xử lý kỷ luật cán bộ công chức. Chưa có căn cứ cụ thể bằng văn bản, ý kiến thừa nhận của cá nhân về những vi phạm của mình. Quá trình xét nghiệm kiểm tra mới xuất hiện một vạch mờ và một vạch đậm. Chưa có cơ sở chính xác. Do lãnh đạo Phòng Giáo dục - Đào tạo thiếu sự kiểm tra, chưa sâu sát vào vấn đề, quá tin vào cán bộ phụ trách. Không để ý gì đến việc trường THCS xã P báo cáo ông Phạm Duy T đã bỏ nhiệm sở. Do phòng Nội vụ - LĐTBXH huyện chưa xem xét kỹ hồ sơ, thiếu trách nhiệm, hồ sở kỷ luật chưa hoàn thiện, chưa có ý kiến kết luận chính thức bằng văn bản về việc nghiệm ma túy đối với ông Phạm Duy T của cơ quan y tế. Thậm chí chưa có bản kiểm điểm của người vi phạm đã tham mưu cho hội đồng kỷ luật huyện xét kỷ luật ông Phạm Duy T. Chủ tịch UBND huyện chủ quan, quá tin vào bộ phận tham mưu, vào hội đồng kỷ luật của Phòng Giáo dục - Đào tạo. Từ đó dẫn đến Quyết định số: 89/QĐ-CTUBND của Chủ tịch UBND huyện về việc thi hành kỷ luật cán bộ công chức - viên chức đối với ông Phạm Duy T là chưa đủ cơ sở pháp lý chưa thuyết phục được đối tượng thi hành, dẫn đến ông Phạm Duy T khiếu nại. Phân tích kỹ tình huống ta thấy: Hội đồng kỷ luật ngành Giáo dục - Đào tạo huyện đã triệu tập ông Phạm Duy T đến họp kiểm điểm và đề nghị hình thức xử lý là đúng với lý do ông Phạm Duy T đã vi phạm: Bỏ nhiệm sở không lý do quá 7 ngày trong một tháng. Nhưng ông Phạm Duy T không đến lẽ ra chưa họp xét kỷ luật vắng mặt mà phải lập biên bản vắng mặt rồi gửi giấy triệu tập lần 2, 3 theo quy định, mỗi lần cách nhau ít nhất 1 tuần. Nếu lần 3 vẫn vắng mặt thì hội đồng tiến hành họp vắng mặt theo quy định. Chỉ với lý do ông Phạm Duy T bỏ nhiệm sở quá 7 ngày không lý do đã đủ để xử lý bằng hình thức buộc thôi việc. Chưa có cơ sở kết luận là ông Phạm Duy T nghiện ma túy. Hậu quả: Ông Phạm Duy T bị buộc thôi việc đã ảnh hưởng không nhỏ đến gia đình, vợ con cá nhân ông Phạm Duy T. Chủ tịch UBND huyện ra quyết định thiếu cơ sở. Gây đơn thư khiếu nại dù sao cũng ảnh hưởng đến uy tín hiệu lực, hiệu quả quản lý của ngành, của huyện, quyết định số: 89/QĐ-CTUBND ngày 09/5/2007 về việc thi hành kỷ luật cán bộ công chức - viên chức đối với ông Phạm Duy T như vậy là kém 8 hiệu lực, quá trình tổ chức thực hiện có nhiều vướng mắc. Mất nhiều thời gian để các cấp, ngành giải quyết. Sự việc của ông T làm mất thời gian để hội đồng kỷ luật các cấp phải họp xét và hoàn thiện hồ sơ kỷ luật. Quyết định của Chủ tịch UBND phần nào đã gây mất uy tín, giảm chút lòng tin của nhân dân, gây bất bình trong nhân dân, gây ra sự nghi ngờ thiếu tôn trọng pháp chế xã hội chủ nghĩa, ảnh hưởng đến công việc khác. Đó là sự yếu kém trong việc thực hiện nhiệm vụ của cán bộ công chức, chức năng nhiệm vụ của cơ quan quản lý nhà nước. III. XÂY DỰNG, ĐÁNH GIÁ PHƯƠNG ÁN VÀ LỰA CHỌN PHƯƠNG ÁN TỐI ƯU 1. Xây dựng phương án, phân tích phương án Ngày 25/5/2007 ông Phạm Duy T gửi đơn khiếu nại Quyết định số: 89/QĐ-CTUBND Ngày 09/5/2007 về việc thi hành kỷ luật đối với bản thân. Căn cứ điều 49 Luật khiếu nại, Tố cáo là trong thời hiệu khiếu nại vì Chủ tịch UBND huyện ngày 09/5/2007 nhưng đến ngày 16/5/2007 ông Phạm Duy T mới nhận Quyết định số: 89 nên phải thụ lý giải quyết. Căn cứ theo khoản 2 điều 7 Nghị định số: 35/2005/NĐ-CP ngày 17 tháng 3 năm 2005 của Chính phủ về việc xử lý kỷ luật cán bộ công chức; Việc xử lý kỷ luật cán bộ công chức tiến hành không đúng quy định về nội dung, hình thức, quy trình sử lý thì người có thẩm quyền ký quyết định kỷ luật phải ra quyết định hủy bỏ quyết định kỷ luật đồng thời chỉ đạo người đứng đầu cơ quan, tổ chức, đơn vị quản lý cán bộ công chức tổ chức lại việc xem xét kỷ luật cán bộ công chức theo đúng quy định. Qua nghiên cứu tình huống, trên cơ sở phân tích nguyên nhân, hậu quả và hướng tới mục tiêu sử lý ta có thể đưa ra 03 phương án giải quyết tình huống sư sau: Phương án 1: Chủ tịch UBND huyện ra quyết định bãi bỏ quyết định số: 89/QĐ- CTUBND về việc thi hành kỷ luật cán bộ công chức - viên chức đối với ông Phạm Duy T bằng hình thức buộc thôi việc. Với lý do chưa có ý kiến kết luận chính thức ông Phạm Duy T sử dụng ma túy. 9 [...]... đối tư ng nghiện ma túy ra khỏi ngành, làm trong sạch đội ngũ cán bộ công chức ngành giáo dục Phương án này sẽ nâng cao hiệu lực quản lý hành chính nhà nước, thể hiện tính nghiêm túc của chính quyền địa phương, đỡ rắc rối trong quá trình thực hiện Tất yếu bản thân ông Phạm Duy T sẽ phải nhất trí vì lỗi vi phạm của mình Để các cán bộ công chức khác thấu hiểu sự thật, tránh để xảy ra những vụ việc tư ng... lãnh đạo các đoàn thể cần hết sức quan tâm đến công tác tuyên truyền giáo dục chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, các quan điểm nghị quyết của Đảng, pháp luật của Nhà nước thông qua các tổ chức đoàn thể và cán bộ chủ chốt các đoàn thể để giúp quần nâng cao năng lực và nhận thức về lý luận, tin tư ng vào đường lối sự lãnh đạo của Đảng Đề nghị các cấp các ngành quan tâm hơn nữa đến công tác cán... tập, thu thập tài liệu chứng cứ để hoàn thành tiểu luận nhưng trong thời gian ngắn, cá nhân còn hạn chế về kiến thức quản lý nhà nước, hạn chế về kinh nghiệm công tác nên tiểu luận mới chỉ phản ánh được một phần, chưa có những tình tiết xắc sảo Rất mong được sự giúp đỡ của các thầy giáo, cô giáo trường chính trị tỉnh Điện Biên để cá nhân ngày một hoàn thiện hơn./ NGƯỜI THỰC HIỆN 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO... công chức không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, nêu gương tốt 13 Khi tiến hành việc khen thưởng, kỷ luật phải đảm bảo tính khách quan, khoa học, công khai, công bằng, dân chủ, phản ánh đúng vụ việc xảy ra, nội dung vi phạm Cơ quan, đơn vị nào thực hiện việc khen thưởng, kỷ luật không tốt thì việc đánh giá cán bộ công chức... dụng ma túy đối với ông Phạm Duy T Giảm bớt căng thẳng đối với cá nhân và gia đình ông Phạm Duy T Nhược điểm của phương án 3: Thời gian giải quyết kéo dài có thể gây mất công bằng cho những trường hợp khác Ngân sách nhà nước phải chi thêm một khoản theo chế độ thôi việc của ông Phạm Duy T 2 Lựa chọn phương án tối ưu Theo cá nhân tôi trong 3 phương án trên phương án 1 là phương án tối ưu Vì giải quyết... XỬ LÝ TÌNH HUỐNG ĐÃ XỬ LÝ TRONG THỰC TIỄN Trong thực tế đã xử lý theo phương án 3, xử lý như vậy mất nhiều thời gian cho việc kiểm tra xét nghiệm sử dụng ma túy gây mất công bằng trong những trường hợp khác Ngân sách nhà nước, chi thêm một khoản theo chế độ thôi việc Trong việc quản lý hành chính nhà nước đòi hỏi chủ thể quản lý phải có kỹ năng, phải tinh thông trong lĩnh vực quản lý và áp dụng các biện... HIỆN 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Giáo trình quản lý hành chính nhà nước ngạch chuyên viên; 2 Nghị định số: 35/2005/NĐ-CP ngày 17 tháng 3 năm 2005 của Chính phủ về việc xử lý kỷ luật cán bộ công chức; 3 Thông tư số: 03/2006/TT-BNV ngày 08 tháng 02 năm 2006 của Bộ nội vụ hướng dẫn thi hành một số điều của nghị định 35/2005/NĐ-CP 4 Bộ luật Lao động (Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Bộ luật Lao động) 5 Nghị . tiến hành đột xuất đến tận trường, cụm bản nơi các đối tư ng đang công tác, khống chế để kiểm tra xét nghiệm ma túy đối với một số đối tư ng trong ngành có dư luận. 3 Hình thức kiểm tra: Sử. Luật lao động (Bỏ nhiệm sở không lý do quá thời gian quy định). Nguyên nhân khách quan: Do địa bàn công tác có nhiều đối tư ng nghiện hút, có thể mua và sử dụng chất ma túy một cách dễ dàng. Do. T sẽ phải nhất trí vì lỗi vi phạm của mình. Để các cán bộ công chức khác thấu hiểu sự thật, tránh để xảy ra những vụ việc tư ng tự. Phương án này đáp ứng được cơ bản mục tiêu đề ra. Đảm bảo