G.A GDCD 9 MOI LAM

 TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên Ngày soạn: 25/ 08/ 09 Thực hiện: 27/ 08/ 09 TN 1 - Tiết 1: Bài 1 CHÍ CƠNG VƠ TƯ. I/ M ỤC TIÊU BÀI HỌC: * Giúp HS: 1. Kiến thức: - HS hiểu thế nào là chí cơng vơ tư; những biểu hiện của phẩm chất chí cơng vơ tư - Vì sao cần phải chí cơng vơ tư. 2. Kỹ năng: - Biết phân biệt thế nào là hành vi chí cơng vơ tư hoặc khơng chí cơng vơ tư. - Biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành người có phẩm chất chí cơng vơ tư. 3.Thái độ: - Biết q trọng và ủng hộ hành vi thể hiện phẩm chất chí cơng vơ tư. - Phê phán ,phản đối những hành vi thể hiện tự tư, tự lợi., thiếu cơng bằng trong giải quyết cơng việc. II/ CHUẨN BỊ: - GV: Soạn Giáo án, tranh, ảnh thể hiện phẩm chất chí công vô tư. - HS: Chuẩn bò bài trước. III/ TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề. - Cho HS đọc ĐVĐ, cả lớp theo dõi - GV chia HS ra 6 nhóm. - HS thảo luận nhóm theo các câu gợi ý SGK - Yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận lần lượt theo các câu gợi ý SGK, và theo sự HD của GV. - Hoạt động nhóm. - Câu 1:Khi Tơ Hiến Thành ốm,Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh rất chu đáo. -Trần Trung Tá mãi việc chống giặc nơi biên cương. - Câu 2:Tơ Hiến Thành dùng ngưòi là hồn tồn vào việc: ai là người có khả năng gánh vác cơng việc chung của đất nước. - Câu 3:Việc làm của là xuất phát từ lợi ích chung. Ơng thực sự là người cơng bằng, khơng thiên vị, giải quyết cơng việc theo lẽ I/ Đặt vấn đề. Trang 1  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên - GV chốt lại: Chí cơng vơ tư là phẩm chất tốt đẹp, tronh sáng, và cần thiết của tất cả mọi người. Những phẩm chất đó khơng biểu hiện bằng lời nói mà bằng việc làm cụ thể, là sự kết hợp giữ nhận thức và việc làm cụ thể. * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu phần nội dung bài học. - Xây dựng nội dung bài học. GV nêu câu hỏi: HS trả lời.GV rút ra bài học. ? Thế nào là chí cơng vơ tư? ? Phẩm chất chí cơng vơ tư có ý nghĩa như thế nào? ? Chúng ta cấn rèn luyện chí cơng vơ tư ra sao? -GV tổng kết tồn bài: Trong sự nghiệp cơng nghiệp hố, hiện đại hố đất nước, chúng ta rất cần phải. - Câu 4: Mong muốn của Bác Hồ là đất nước được giải phóng nhân dân được ấm no, hạnh phúc. -Mục đích sống của Bác Hồ là ích quốc lợi dân. - Câu 5 : Nhân dân ta vơ cùng kính trọng, tin u và khâm phục Bác. Bác Hồ ln là sự gắn bó thân thiết. Sẽ khơng có ngơn từ nào diễn tả hết lòng biết ơn và tình cảm của chúng em đối với Bác. - Câu 6 : Những việc làm của Tơ Hiến Thành và Bác là biểu hiện tiêu biểu của phẩm chất chí cơng vơ tư. - Nghe. - HS trả lời, nếu cần HS khác bổ sung. - Cứ thế dựa vào phần nội dung bài học để trả lời các câu hỏi. - HS cần học tập, noi gương thế hệ cha ơng có phẩm chất chí cơng vơ tư.Quyết tâm rèn luyện II/ Nội dung bài học: 1.khái niệm: Chí cơng vơ tư là phẩm chất đạo đức của con người,thể hiện ở sự cơng bằng, khơng thiên vị, giải quyết cơng việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung, và đạt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân. 2. Ý nghĩa: Chí cơng vơ tư đem lại lợi ích cho tập thể và xã hội, góp phần làm cho đất nước giàu mạnh, xã hội cơng bằng dân chủ văn minh. 3. Rèn luyện: -Ủng hộ, q trọng người có đức tính chí cơng vơ tư. -Phê phán hành động trái chí cơng vơ tư. Trang 2  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên những người có phẩm chất chí cơng vơ tư. * Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập. - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1. - GV gọi các cá nhân HS trả lời, bổ sung, GV chốt ý đúng. phẩm chất chí cơng vơ tư để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. - Cả lớp làm bài. III/ Luyện tập. * Bài tập 1: - Tán thành với các quan điểm: d, đ. - Không tán thành với các quan điểm: a, b, c. * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - Học bài. Tìm những tấm gương tốt, làm các bài tập còn lại. - Chuẩn bị bài học giờ sau: Tự chủ.  Ngày soạn: 31/ 08/ 09 Thực hiện: 03-04/ 09/ 09 Tu ần 2 - Tiết: 2 Bài: 2 TỰ CHỦ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: * Giúp HS: 1.Kiến thức: HS hiểu được: - Thế nào là tự chủ, ý nghĩa của tự chủ trong cuộc sống cá nhân và XH. - Sự cần thiết phải rèn luyện và cách rèn luyện để trở thành người có tính tự chủ . 2.Kỹ năng: - Nhận được những hiểu biết về tính tự chủ. - Biết đánh giá bản thân và người khác về tính tự chủ. 3.Thái độ: - Tơn trọng những người biết sống tự chủ trong quan hệ với mọi người và trong những cơng việc cụ thể của bản thân. II/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK,SGV GDCD 9, soạn giáo án, các câu chuyện, gương về đức tính tự chủ. - HS: Xem bài trước. III/ TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: Khởi động. - Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu khái niệm về chí cơng vơ tư? Cho ví dụ? ? Cho biết ý nghĩa của chí cơng vơ tư? - Giới thiệu bài mới: Trang 3  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề. - Gv tổ chức cho lớp hoạt động. - HS đọc phần ĐVĐ: Gọi 1 cá nhân đọc, cả lớp theo dõi. - Các nhóm thảo luận theo các câu gợi ý ở SGK. - Cử đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận, bổ sung. - GV chốt lại v/đ. - GV cùng HS trao đổi rút ra bài học: * Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu phần nội dung bài học. ? Thế nào là tự chủ? - Đọc theo yêu cầu của GV. - Hoạt động nhóm. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận, nhóm khác bổ sung (nếu thiếu). - Câu 1: Con trai bà Tâm nghiện ma t, bị nhiễm HIV/ AIDS. - Câu 2: -Bà nén chặt nỗi đau dể chăm sóc con. -Bà tích cực giúp đỡ những người bị HIV/AIDS. - Câu 3:Bà Tâm là người làm chủ tình cảm và hành vi của mình. - Câu 4:N là HS ngoan và học khá. N bị bạn bè xấu rủ rê tập hút thuốc lá, uống bia, đua xe máy.N trốn học, thi trượt tốt nghiệp.N bị nghiện, trộm cắp… - Câu 5: N khơng làm chủ được tình cảm và hành vi của mình, gây hậu quả cho bản thân, gia đình,và xã hội. -> Tự rút ra bài học cho bản thân. I/ Đặt vấn đề. II/ Nội dung bài học: 1. Khái niệm: -Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hồn cảnh, điều kiện của cuộc sống. 2. Biểu hiện: Trang 4  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên ? Biểu hiện của tự chủ như thế nào? ? Tính tự chủ có ý nghĩa như thế nào? ? Cần rèn luyện tự chủ ra sao? - Dựa vào phần nội dung bài học để trả lời các câu hỏi. -Thái độ bình tĩnh,tự tin. -Biết tự điều chỉnh hành vi của mình, biết tự kiểm tra, đánh giá bản thân mình. 3. Ý nghĩa: -Tự chủ là một đức tính q giá. -có tính tự chủ con người sống đúng đắn, cư xử có đạo đức, có văn hố. -Tính tự chủ giúp con người vượt qua khó khăn, thử thách và cám dỗ. 4. Rèn luyện: -Suy nghĩ kỹ trước khi nói và hành động. -Xem xét, thái độ, lời nói, hành động, việc làm của mình đúng hay sai. -Biết rút kinh nghiệm và sửa chữa. * Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập. + Bài tập 1: Em đồng ý với ý kiến nào sau đây: a.Người tự chủ biết kìm chế ham muốn bản thân. b.Khơng nên nóng nảy, vội vàng trong hành động. c.Người tự chủ ln hành động theo ý mình. d.Cần biết điều chỉnh thái độ, hành vi của mình trong các tình huống khác nhau. e.Người có tính tự chủ khơng quan tâm hồn cảnh và đối tượng giao tiếp f.Cần giữ thái độ ơn hồ,từ tốn trong giao tiếp với người khác. + Bài tập 2: Giải thích câu ca dao: Dù ai nói ngã nói nghiêng Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân. -Kết luận tồn bài: Tự chủ là một đức tính q giá. Nếu mỗi chúng ta ai cũng có tính tự chủ thì mọi cơng việc được giao đều hồn thành tốt đẹp, mỗi cá nhân sẽ góp phần xây dựng gia đình, xã hội văn minh, hạnh phúc.Mỗi HS biết tự chủ sẽ trở thành con ngoan trò giỏi. * Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò. - Học bài. Tìm những tấm gương tốt, sưu tầm các câu ca dao tục ngữ về tính tự chủ. - Chuẩn bị bài học giờ sau: Dân chủ Kỷ luật.  Trang 5  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên Ngày soạn: 07/ 09/ 09 Thực hiện: 10-11/ 09/ 09 TUẦN 3 - Tiết 3: Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỶ LUẬT. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: * Giúp HS: 1.Kiến thức: -HS hiểu được thế nào là dân chủ ,kỉ luật; những biểu hiện của dân chủ kỷ luật trong nhà trườngvà trong đời sống XH. -Hiểu được ý nghĩa của việc tự giác thực hiện những u cầu, phát huy dân chủ và kỷ luật là cơ hội, điều kiện để mỗi người phát triển nhân cách và góp phần xây dựng 1 XH cơng bằng dân chủ văn minh. 2.Kỹ năng: -Biết giao tiếp, ứng xử và phát huy được vai trò của cơng dân, thực hiện tốt dân chủ, kỷ luật như biết biểu đạt quyền và nghĩa vụ đúng lúc, đúng chỗ, biết góp ý với bạn bè và mọi người xung quanh. -Biết phân tích đánh giá các tình huống trong cuộc sống XH thể hiện tốt hoặc chưa tốt tính dân chủ và tính kỷ luật. - Biết tự đánh giá bản thân, xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỷ luật. 3.Thái độ: -Có ý thức tự giàc rèn luyện tính kỷ luật,phát huy tính dân chủ trong học tập, trong hoạt động XH và khi lao động ở trường ,ở nhà cũng như trong tập thể trong cộng đồng XH. -Ủng hộ những việc tốt, những người thực hiện tốt dân chủ kỷ luật; biết góp ý, biết phê phán đúng mức những hành vi vi phạm dân chủ, kỷ luật như: gia trưởng, qn phiệt, tự do vơ kỷ luật. II/ CHUẨN BỊ: - GV: Soạn giáo án, moat số tài liệu tham khảo. - HS: Học bài và chuẩn bò bài trước. III/ TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: Khởi động. Trang 6  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên - Kiểm tra bài cũ: ? Đọc một số câu ca dao, tục ngữ nói về tính tự chủ. - Giới thiệu bài mới. * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề. -Hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt vấn đề. Cử 2 HS đọc 2 tình huống SGK. -Tổ chức cho HS đàm thoại, trao đổi về 2 tình huống theo các gợi ý SGK. ? Hãy nêu những chi tiết thể hiện việc làm phát huy dân chủ và thiếu dân chủ trong hai tình huống trên. ? Sự kết hợp biện pháp dân chủ và kỉ luật của lớp 9A như thế nào. ? Ơng giám đốc là người như thế nào? ? Giữa hai câu chuyện trên - Đàm thoại, trao đổi về 2 tình huống theo các gợi ý SGK. * Có dân chủ:sơi nổi thảo luận, đề xuất chỉ tiêu cụ thể,thảoluận các biện pháp,tự nguyện tham gia vào các hoạt động tập thể. *Khơng có dân chủ:cơng nhân khơng được bàn bạc, góp ý về u cầu của giám đốc. Sức khoẻ cơng nhân giảm sút. Cơng nhân kiến nghị cải thiện điều kiện lao động, đời sống vật chất ,tinh thần, nhưng giám đốc khơng chấp nhận u cầu của cơng nhân. *Biện pháp dân chủ: -Mọi người cùng được tham gia bàn bạc. -ý thức tự giác. -Biện pháp tổ chúc thực hiện. *Biện pháp kỷ luật: -Tn thủ kỷ luật, quy định của tập thể. -Cùng thống nhất hoạt động. -Nhắc nhở, đơn đốc thực hiện kỷ luật. - Ơng giám đốc là người chun quyền, độc đốn, gia I/ Đặt vấn đề. Trang 7  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên chuyện nào có thể hiện tính dân chủ? Qua đó rút ra bài học kinh nghiệm gì? *Hoạt động 3: HD tìm hiểu nội dung bàài học: ? Qua việc tìm hiểu nội dung của 2 câu chuyện trên các em hiểu thế nào là dân chủ ? - GV tóm ý cho ghi nội dung. ? Vậy thế nào là kỷ luật? - GV tóm ý cho ghi nội dung. ? Dân chủ ,kỷ luật thể hiện như thế nào, có tác dụng gì? - GV tóm tắt, ghi. ? Chúng ta cần rèn luyện dân chủ ,kỷ luật như thế nào? trưởng. -Câu chuyện thứ 2 có thể hiện tính dân chủ. -> Cần phát huy tính dâm chủ, kỷ luật của thầy giáo và tập thể lớp 9a và phê phán sự thiếu dân chủ của ơng giám đốc đã gây nên hậu qua 3 xấu cho cơng ty. - HS suy nghĩ, phát biểu. - HS suy nghĩ, phát biểu. - HS phát biểu. - Phát biểu cá nhân hs khác bổ sung. II .Nội dung bài học: 1. Khái niệm: * Dân chủ là: -Mọi người làm chủ cơng việc. -Mọi người được biết, được cùng tham gia. -Mọi người góp phần thực hiện kiểm tra, giám sát. * Kỷ luật là: Tn theo qui định của cộng đồng. -Hành động thống nhất để đạt chất lượng, hiệu quả cơng việc. 2. Tác dụng: - Tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức, ý chí và hành động. -Tạo điều kiện cho sự phát triển của mỗi cá nhân. -Xây dựng xã hội phát triển về mọi mặt. 3. Rèn luyện như thế nào? -Mọi người cần tự giácchấp hành kỷ luật. -Các cán bộ lãnh đạo, các tổ chức XH tạo điều kiện cho mỗi cá nhân phát huy dân chủ, kỷ Trang 8  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên luật. -HS phải vâng lời bố mẹ, thực hiện quy định của nhà trừơng, tham gia dân chủ, có ý thức kỷ luật cuả một cơng dân * Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập. - Bài tập: 1: Đáp án -HĐ thể hiện có dân chủ: a,c,đ. -Thiếu dân chủ: b. -Thiếu kỷ luật: d. * Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò. - Về nhà làm bài tập 2,3,4. - Sưu tầm tục ngữ ca dao nói về dân chủ ,kỷ luật . - Chuẩn bò bài: Bảo vệ hoà bình.  Ngày soạn: 14/ 09/ 09 Thực hiện: 17-18/ 09/ 09 TUẦN 4: Tiết 4: Bài 4: BẢO VỆ HỒ BÌNH I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: * Giúp HS: 1/ Kiến thức: - HS hiểu được giá trị của bình và hậu quả của chiến tranh, từ đó thấy được trách nhiệm bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh của tồn nhân loại. 2/ Kỹ năng: -Tích cực tham gia các hoạt động vì hồ bình ,chống chiến tranhdo lớp ,trường tổ chức . -Biết cư xử với bạn bè, mọi người một cách hồ nhã thân thiện 3/ Thái độ: -u hồ bình, ghét chiến tranh. II/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK , SGV GDCD lớp 9, soạn giáo án. - HS: Xem bài trước, sưu tầm một số tranh ảnh về hoạt động hòa bình hoặc chiến tranh. III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: Khởi động: - Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là dân chủ, thế nào là kỷ luật? cho ví dụ về dân chủ? Trang 9  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên - Ý nghĩa của dân chủ? Rèn luyện như thế nào? - Giới thiệu bài mới: * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt vấn đề. - Cho HS :Đọc ĐVĐ. - Yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi: *Nhóm 1,2: câu 1:Em có suy nghĩ gì về các thơng tin trên? *Nhóm 3,4: Câu 2: Chiến thanh đã gây hậu quả gì? *Nhóm 5,6: Câu 3: Cần làm gì để ngăn ngừa chiến tranh và bảo vệ hồ bình? Sau khi HS cáo cáo xong mỗi câu GV cho nhóm khác bổ sung , nhận xét rồi chốt lại? - GV chuyển ý:Đàm thoại giúp ta hiểu được hồ bình là gì,những biểu iện của lòng u hồ bình,từ đó liên hệ trách nhiệm bản thân. * Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu phần nội dung bài học. - GV: Trao đổi cùng HS các câu hỏi và rút ra nội dung bài học: ? Thế nào là hồ bình? ? Biểu hiện của lòng u hồ bình? - Đọc theo yêu cầu của GV. - Hoạt động nhóm. -Sự tàn khốc của chiến tranh. -Trải qua chiến tranh nhân loại càng thấu hiểu giá trị hồ bình -Con người nhất thiết phải ngăn chặn chiến tranh và bảo vệ hồ bình. - Hậu quả: -Cuộc CT TG lần 1 làm 10 triệu người chết. CTTG lần 2 làm 6o triệu người chết -Phải có lòng u hồ bình. -Phải đấu tranh cho sự nghiệp vì hồ bình và cơng lý trên thế giới . -Dùng thương lượng giải quyết mọi mâu thuẩn, xung đột giữa các dân tộc tơn giáo ,quốc gia. - Dựa vào phần nội dung bài học, lần lượt trả lời các câu hỏi. I/ Đặt vấn đề. II/ Nội dung bài học: 1. Khái niệm: * Hồ bình là: -Khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang. -Là mối quan hệ hiểu biết, tơn trọng, bình đẳng và hợp tác giữ các quốc gia, dân tộc, giữa con người với con người. -Hồ bình là khát vọng của tồn nhân loại. 2. Biểu hiện: -Bảo vệ hòa bình là giữ gìn Trang 10 [...]... bình - Chuẩn bị bài mới: Tình hữu nghò giữa các dân tộc trên thế giới  - Trang 11  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên Ngày soạn: 20/ 09/ 09 Thực hiện: 24-25/ 09/ 09 TUẦN 5 - Tiết 5: Bài 5: TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: * Giúp HS: 1 Kiến thức: - Hiểu được thế nào là tình hữu nghị giữa các dân... 04/ 10/ 09 Thực hiện: 08- 09/ 10/ 09 Tuần: 7, 8 Tiết: 7,8 - Bài 7 KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: * Giúp HS: 1 Kiến thức: - Hiểu được thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc và một số truyền thống tiêu biểu - Ý nghĩa của truyền thống dân tộc và sự cần thiết phải kế thừa truyền thống tốt đẹp của dân tộc Trang 17  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV:... hoạt động chung 3.Thái độ: - Ủng hộ chính sách hợp tác, hồ bình, hữu nghị của Đảng và nhà nước ta II/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK , SGV GDCD lớp 9, soạn giáo án - HS: Xem bài trước, sưu tầm một số tranh ảnh về sự hợp tác giữa nước ta và các Trang 14  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên nước khác III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội... lịch sự, hiếu khách * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Về nhà làm bài tập còn lại - Chuẩn bò bài: Hợp tác cùng phát triển  - Ngày soạn: 29/ 09/ 09 Thực hiện: 01-02/ 10/ 09 TUẦN 6- Tiết 6: Bài 6: HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: * Giúp HS: 1 Kiến thức: - Thế nào là hợp tác ,các ngun tắc hợp tác, sự cần thiết phải hợp tác - Chủ trương của Đảng... TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên cuộc sống bình n -Dùng thương lượng đàm phán giải quyết các mâu thuẩn -Khơng để xảy ra chiến tranh, xung đột 3 Trách nhiệm: -Ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hồ bình là trách nhiện... bình - HS: Sưu tầm tranh, ảnh có liên quan đến bài học III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung cần đạt Trang 12  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên * Hoạt động 1: Khởi động: - Kiểm tra bài cũ: ?Thế nào là hồ bình? Biểu hiện của nó? ? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ hồ bình? Các biện pháp ra sao? - Giới thiệu bài mới * Hoạt... Liên Xơ - N3: Cầu Mỹ Thuận là biểu tượng hợp tác giữa VN và Úc - N4: Các bác sĩ VN và Mỹ “ phẫu thuật nụ cười” cho trẻ htể hiện sự hợp tác về ytế và nhân đạo Trang 15  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên * Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu phần nội dung bài học ? Em hiểu thế nào là hợp tác? - HS trả lời cá nhân II/ Nội dung bài học: 1 Khái niệm: - Hợp tác là cùng chung sức làm... Rèn luyện: -Rèn luyện tinh thần hợp tác với bè bạn và những người xung quanh -Ln quan tâm tới tình hình thế giới và vai trò của VN -Có thái độ hữu nghị với Trang 16  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên phát triển trên tồn thế giới người nước ngồi và giữ gìn phẩm chất tốt đẹp của người VN trong giao tiếp -Tham gia hoạt động hợp tác trong học tập, lao động * Hoạt động 4: Hướng... KH,KT… -Tạo hiểu bíêt lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn, căng thẳng dẫn đến nguy cơ chiến tranh 3 Chính sách của Đảng ta về hữu nghị hợp tác: -Chính sách của Đảng đúng  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên các câu hỏi HS khác bổ sung (nếu thiếu) nào? ? Trách nhiệm HS ra sao ? đắn có hiệu quả -Chủ động tạo ra các mối quan hệ quốc tế thuận lợi -Đảm bảo thúc đẩy q trình phát triển... phán đối với những thái độ và việc làm thiếu tơn trọng hoặc xa rời trưyền thống dân tộc - Có những việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc II/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK , SGV GDCD lớp 9, soạn giáo án - HS: Xem bài trước, sưu tầm một số tranh ảnh về sự hợp tác giữa nước ta và các nước khác III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội . Những hoạt động nào sau đây bảo vệ hồ bình / a. Đấu tranh ngăn ng a chạy đua vũ trang. b. Xây dựng mối quan hệ hợp tác gi a các quốc gia trên thế giới. c.Giao lưu văn hố gi a các nước trên thế giới. d.Quan. hữu nghị với Trang 16  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên phát triển trên tồn thế giới. người nước ngồi và giữ g n phẩm chất tốt đẹp c a người VN trong giao tiếp. -Tham. chung. Ơng thực sự là người cơng bằng, khơng thiên vị, giải quyết cơng việc theo lẽ I/ Đặt vấn đề. Trang 1  TRƯỜNG THCS PHÚ THỊNH – GIÁO ÁN GDCD 9 – GV: Bùi Hưng Nguyên - GV chốt lại: Chí cơng