Kể chuyện được chứng kiến - tham gia

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ. - Biết được lợi ích của tiết kiệm thờ giờ. - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lí. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi vắn tắt phần gợi ý: hướng dẫn xây dựng cốt truyện. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Giáo viên Học sinh 1. Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc về những ước mơ. - Hỏi: Ý nghóa của câu chuyện. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn kể chuyện: a. Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người thân. Hỏi: + Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì? + Nhân vật chính trong truyện là ai? - Gọi học sinh đọc gợi ý 2. - Treo bảng phụ. - Em xây dựng cột truyện của mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe. - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bò bài của các bạn. - 2 Học sinh đọc đề bài. - Đề bài yêu cầu đây là ước mơ phải có thật. - Nhân vật chính trong truyện là em hoặc bạn bè, người thân. - 3 học sinh đọc thành tiếng. - 1 học sinh đọc nội dung trên bảng phụ. - Em kể về ước mơ em trở thành cô giáo vì quê em ở miền núi rất ít giáo viên và nhiều bạn nhỏ đến tuổi mà chưa biết chữ. - Em từng chứng kiến một cô y tá đến tận nhà tiêm cho em. Cô thật dòu dàng và giỏi. Em ước mơ trở thành y tá. Giáo viên Học sinh b. Kể trong nhóm: - Chia nhóm 4 học sinh, yêu cầu các em kể câu chuyện của mình trong nhóm. Cùng trao đổi, thảo luận với các bạn về nội dung, ý nghóa và cách đặt tên cho chuyện. - GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn. c. Kể trước lớp: - Tổ chức cho học sinh thi kể. - Mỗi học sinh kể, GV ghi nhanh lên bảng tên học sinh, tên truyện, ước mơ trong truyện. - Sau mỗi học sinh kể, GV yêu cầu học sinh dưới lớp hỏi bạn về nội dung, ý nghóa, cách thức thực hiện ước mơ đó để tạo không khí sôi nổi, hào hứng ở lớp học. - Gọi học sinh nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu như ở các tiết trước. - Nhận xét cho điểm từng học sinh. - Em ươc mơ trở thành một kó sư tin học giỏi vì em rất thích làm việc hay chơi trò chơi điện tử. - Em kể câu chuyện bạn Nga bò khuyết tật đã cố gắng đi học vì bạn ước mơ trở thành cô giáo dạy trẻ khuyết tật. - Hoạt động trong nhóm. - 10 HS tham gia thi kể chuyện. - Hỏi và trả lời câu hỏi. - Nhận xét nội dung truyện và lời kể của bạn. 3/ Củng cố, dặên dò : - Nhận xét tiết học. - khuyến khích học sinh nên tìm truyện đọc. - Dăïn học sinh về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe. - Chuẩn bò bài tập kể chuyện trong SGK tuần 11. . Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ. - Biết được lợi ích của tiết kiệm thờ giờ. - Bước đầu biết sử dụng thời gian học. chơi điện tử. - Em kể câu chuyện bạn Nga bò khuyết tật đã cố gắng đi học vì bạn ước mơ trở thành cô giáo dạy trẻ khuyết tật. - Hoạt động trong nhóm. - 10 HS tham gia thi kể chuyện. - Hỏi và trả. Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc về những ước mơ. - Hỏi: Ý nghóa của câu chuyện. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn kể chuyện: a. Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS