Giáo án Vật lí 9 Đầy đủ

Ch ơng I : Điện học Tiết 1 : Bài 1 : Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn I. Mục tiêu : - Nêu đợc cách bố trí và tiến hành TN khảo sát sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn. - Phát biểu đợc sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn. - Vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm. - Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực. II. Chuẩn bị : Cho mỗi nhóm HS + 1 dây điện trở bằng nikêlin (hoặc constantan) chiều dài 1m, đờng kính 0,3mm, dây này đợc quấn sẵn trên trụ sứ (điện trở mẫu). + 1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A. + 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V + 1 công tắc + 1 nguồn điện 6V + 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm. III. Tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Hoạt động 1 : Ôn lại những kiến thức liên quan đến bài học (10 phút) - HS trả lời câu hỏi của GV. Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi. - Để đo I chạy qua bóng đèn và U giữa 2 đầu bóng đèn, cần dùng những dụng cụ gì ? - Nêu nguyên tắc sử dụng những dụng cụ đó ? Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn. 1. Thí nghiệm : a. Sơ đồ mạch điện - GV tạo tình huống học tập (Sgk) - GV yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch 1 A B K + - HS hoạt động cá nhân tìm hiểu sơ đồ mạch điện H1.1 nh yêu cầu trong Sgk. điện H1.1 Sgk. + Kể tên, nêu công dụng và cách mắc của từng bộ phận trong sơ đồ. + Chốt (+) của các dụng cụ đo điện có trong sơ đồ phải đợc mắc về phía điểm A hay điểm B ? b. Tiến hành thí nghiệm Các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ H1.1. Các nhóm tiến hành đo, ghi các kết quả đo đợc vào bảng 1 trong vở. - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ các nhóm mắc mạch điện. HS thảo luận nhóm để trả lời C1. - GV thông báo : Dòng điện chạy qua vôn kế có cờng độ rất nhỏ nên có thể bỏ qua, vì thế ampe kế đo đợc cờng độ dòng điện qua đoạn dây dẫn đang xét. - Yêu cầu đại diện 1 vài nhóm trả lời C1. Hoạt động 3: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận (10 phút) 2. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của c ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế : a. Dạng đồ thị : Từng HS đọc thông báo về dạng đồ thị trong sgk để trả lời câu hỏi của GV đa ra. Cá nhân HS làm C2 ? Đồ thị biểu diễn sự phụ huộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế có đặc điểm gì ? Khi HS làm C2 nếu có khó khăn thì GV h- ớng dẫn HS cách vẽ. Nếu có điểm nào quá xa đờng biểu diễn thì phải vẽ lại. 2 Kết quả đo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cờng độ dòng điện (A) 1 2 3 4 5 ơ b. Kết luận: HS thảo luận nhóm, nhận xét dạng đồ thị, rút ra kết luận. - U giữa 2 đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì I chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. Hoạt động 4 : Củng cố và vận dụng (10 phút). 3. Vận dụng : - HS trả lời C5. - GV yêu cầu HS nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U. Đồ thị biểu diễn mối quan hệ này có đặc điểm gì ? (HS yếu có thể đọc phần ghi nhớ rồi trả lời câu hỏi) - GV yêu cầu HS trả lời C5 -Nếu còn thời gian thì làm tiếp C3; C4. IV. H ớng dẫn HS học ở nhà : - Học thuộc phần ghi nhớ - Về làm C3, C4 và các BT trong SBT - Đọc phần có thể em cha biết. 3 Tiết 2 : Bài 2 : Điện trở của dây dẫn. định luật ôm I. Mục tiêu : - Nhận biết đợc đơn vị điện trở và vận dụng đợc công thức điện trở để giải bài tập. - Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật ôm. - Vận dụng đợc định luật ôm để giải 1 số dạng bài tập đơn giản. - Rèn luyện tính trung thức, nghiêm túc trong quá trình lĩnh hội kiến thức. II. Chuẩn bị : Đối với GV : kẻ sẵn bảng ghi giá trị thơng số L U đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu trong bảng 1 và bàng 2 ở bài trớc. Thơng số I U đối với mỗi dây dẫn : Lần đo Dây dẫn 1 Dây dẫn 2 1 2 3 4 Trung bình cộng III. Tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Hoạt động 1 : Ôn lại kiến thức có liên quan đến bài mới (10 phút) Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi của GV. Hoạt động 2 : Xác định thơng số I U đối với mỗi dây dẫn. (10 phút) 1. Điện trở của dây dẫn : a. Xác định thơng số I U đối với mỗi dây dẫn ? Nêu kết luận mối quan hệ giữa cờng độ dòng điện và hiệu điện thế ? ? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì ? - GV đặt vấn đề nh SGK. GV theo dõi, kiểm tra giúp đỡ HS yếu tính toán chính xác. - 1 vài HS trả lời C2 và cả lớp thảo luận : Nhận xét giá trị của thơng số 4 Cá nhân HS làm câu C1 Cá nhân HS làm C2 và thảo luận với cả lớp. I U đối với mỗi dây dẫn và 2 dây dẫn khác. Hoạt động 3 : Tìm hiểu khái niệm điện trở (10 phút). b. Điện trở : Từng HS đọc phần thông báo khái niệm điện trở trong Sgk. - Điện trở đợc xác định bằng CT : R = I U - Kí hiệu sơ đồ của điện trở trong mạch là hoặc - Đơn vị điện trở là ôm () 1 kilôôm (k) = 1000 1 môgaôm (M) = 1.000.000 - Điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. ? Tính điện trở của 1 dây dẫn bằng công thức nào ? ? Đơn vị điện trở là gì ? ? Khi tăng U đặt vào 2 đầu dây dẫn lên 2 lần thì điện trở của nó tăng mấy lần ? Vì sao ? ? U giữa 2 đầu dây dẫn là 3V, dòng điện chạy qua nó có cờng độ là 250mA. Tính điện trở của dây ? ? Đổi : 0,5M = k = ? Nêu ý nghĩa của điện trở. Hoạt động 4 : Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm (5 phút) 2. Định luật Ôm : a. Hệ thức của định luật : Từng HS viết hệ thức của định luật Ôm vào vở. I = I U U đo bằng vôn (V) I đo bằng ampe (A) R đo bằng () b. Phát biểu định luật : Từng HS chú ý phát biểu định luật Ôm. Hoạt động 5 : Củng cố bài học và vận dụng. HS đọc phần ghi nhớ Từng HS trả lời câu hỏi GV đa ra GV yêu cầu 1 vài HS phát biểu định luật. ? Đọc phần ghi nhớ 5 ? Từ CT : R = I U có thế nói rằng U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần đợc không ? Vì sao ? 3. Vận dụng : HS hoạt động cá nhân giải câu C3, C4 Gọi HS lên bảng giải C3, C4 và trao đổi với cả lớp, GV điều chỉnh lại các câu trả lời của HS. IV. Hớng dẫn HS học ở nhà : - Học thuộc phần ghi nhớ, đọc phần có thể em cha biết - Làm BT trong SBT - Chuẩn bị bài TH (bài 3) và mẫu báo cáo. 6 Tiết 3 : Bài 3 : Thực hành : Xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampekế và vôn kế I. Mục tiêu : 1. Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức điện trở 2. Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành đợc TN xác định điện trở của 1 dây dẫn bằng ampekế và vôn kế. 3. Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bị điện trong TN. II. Chuẩn bị : 1. Mỗi nhóm HS : - 1 dây dẫn có điện trở cha biết giá trị - 1 nguồn điện có thể điều chỉnh đợc các giá trị hiệu điện thế từ 0 đến 6V một cách liên tục. - 1 ampekế có GHĐ và ĐCNN 0,1A - 1 vônkế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1A - 1 công tắc điện - 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm 2. Mỗi HS chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành nh mẫu 3. Đối với GV chuẩn bị 1 đồng hồ đo điện đa năng III. Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1 : Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành (10 phút) Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi của GV. Từng HS vẽ sơ đồ mạch điện (có thể trao đổi nhóm) + - K GV kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo của HS. ? Nêu CT tính điện trở. GV yêu cầu 1 vài HS trả lời câu b. c ? Nêu mục đích của bài TH ? ? Cần những dụng cụ gì ? ? Vẽ sơ đồ mạch điện TH ? 7 Hoạt động 2 : Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo (35 phút) Các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ. Tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng Cá nhân HS hoàn thành báo cáo để nộp. HS nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm cho bài sau. GV theo dõi, hớng dẫn, KT các nhóm mắc mạch điện, đặc biệt là cách mắc n và GV nhắc HS hoạt động tích cực Yêu cầu HS nộp báo cáo TH GV nhận xét kết quả, tinh thần thái độ thực hành của các nhóm. IV. Hớng dẫn HS học ở nhà : - Xem lại kiến thức lớp 7 về đoạn mạch mắc nối tiếp 8 Tiết 4 : Bài 4 : Đoạn mạch nối tiếp I. Mục tiêu : - Suy luận để XD đợc CT tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp R Tđ = R 1 + R 2 và hệ thức 2 1 2 1 R R U U = từ các kiến thức đã học. - Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết. - Vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích 1 số hiện tợng và giải BT về đoạn mạch nh trên. - Có ý thức trong việc sử dụng điện an toàn, nghiêm túc trong các hoạt động học tập trên lớp. II. Chuẩn bị : - Mỗi nhóm HS : + 3 điện trở mẫu 6, 10; 16; 1ampekế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A; 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V; 1 nguồn điện 6V; 1 công tắc, 7 đoạn dây nối (dài 30cm). III. Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Hoạt động 1 : Ôn lại những kiến thức có liên quan đến bài mới (5 phút) 1. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp : a. Nhớ lại kiến thức lớp 7: Từng HS chuẩn bị, trả lời các câu hỏi của GV. Trong đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp : I = I 1 = I 2 (1) U = U 1 + U 2 (2) GV cho HS nhớ lại kiến thức lớp 7 bằng cách yêu cầu các em trả lời các câu hỏi : ? Trong đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp, CĐDĐ chạy qua mỗi đèn có mối liên hệ nh thế nào với CĐDĐ mạch chính ? ? Hiệu điện thế giữa 2 đầu đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp có mối liên hệ nh thế nào với hiệu điện thế giữa 2 đầu mỗi đèn ? Hoạt động 2 : Nhận biết đợc đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp (7 phút) b. Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp. GV yêu cầu HS trở lời C1 và cho biết 2 điện trở có mấy điểm chung. 9 R 1 R 2 + - K Từng HS làm C2 I = 2 1 2 1 2 2 1 1 R R U U R U R U ==>= (3) GV thông báo các hệ thức (1) và (2) vẫn đúng với đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp. GV hớng dẫn HS vận dụng kiến thức vừa ôn tập và hệ thức của định luật Ôm để làm C2. Hoạt động 3 : Xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp (10 phút). 2. Điện trở tơng đơng của đoạn mạch nối tiếp. a. Điện trở tơng đơng : Từng HS đọc phần khái niệm điện trở tơng đơng trong sgk. b. Công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp: Cá nhân HS làm C3 C3 : Ta có : U = U 1 + U 2 Mà : U = IR tđ U 1 = IR 1 U 2 = IR 2 Nên IR tđ = IR 1 + IR 2 => R tđ = R 1 + R 2 (4) ? Thế nào là điện trở tơng đơng của 1 đoạn mạch ? GV hớng dẫn HS xây dựng công thức (4) : ? Kí hiệu HĐT giữa 2 đầu đoạn mạch là U, giữa 2 đầu mỗi điện trở là U 1 , U 2 Viết hệ thức liên hệ giữa U; U 1 và U 2 ? Cờng độ dòng điện qua mạch là I, viết biểu thức tính U; U 1 ; U 2 theo I và điện trở tơng ứng. Hoạt động 4 : Tiến hành thí nghiệm kiểm tra và rút ra kết luận (10 phút) c. Thí nghiệm kiểm tra : GV hớng dẫn HS làm TN, theo dõi 10 [...]... -Ngày soạn :21/ 09/ 2008 Tiết 9 : Bài 9 : Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn I Mục tiêu : - Bố trí và tiến hành đợc TN để chứng tỏ rằng điện trở của các cây dẫn có cùng chiều dài, tiết diện và đợc làm từ các vật liệu khác nhau thì khác nhau - So sánh đợc mức độ dẫn điện của các chất hay các vật liệu căn cứ vào bảng giá trị điện trở suất của chúng... điện H8.2 Sgk và đề nghị * HS hoạt động nhóm để nêu dự đoán HS thực hiện C2 theo yêu cầu của C2 * GV đề nghị các nhóm HS nêu dự đoán - Dự đoán : R của các dây dẫn có theo yêu cầu C2 ? cùng chiều dài và làm từ cùng một vật liệu thì tỉ lệ nghịch với tiết diện của nó : R1 S 2 = R2 S1 Hoạt động 3 : Tiến hành TN kiểm tra ? Nêu cách làm TN kiểm tra ? dự đoán và rút ra kết luận (18ph) * GV theo dõi, kiểm tra... ? Tiến hành TNKT nh thế nào ? đoán nh yêu cầu C1 b Thí nghiệm kiểm tra và ghi kết quả GV theo dõi, kiểm tra và giúp đỡ các vào bảng 1 nh SGK, hoàn thành bảng nhóm làm TN GV yêu cầu các nhóm hoàn thành bảng 1 và đối chiếu kết quả thu đợc 1 Các nhóm đối chiếu kết quả thu đ- với dự đoán đã nêu ợc với dự đoán ở C1 và rút ra nhận ? Từ kết quả TN hãy cho biết dự đoán xét 19 ... ? ? Trớc khi vận dụng CT, ta cần làm gì ? * GV theo dõi việc tính toán của HS 30.10 6 = 75(m) 0,40.10 6 ĐS : R2 = 12,5 l = 75m Hoạt động 3 : Giải bài 3 R1 = 600 ; R2 = 90 0 UMN = 220V l = 200m; = 1,7 10-8 m S = 0,2mm2 = -,2 10-6 m2 a RMN = ? b U1 = ? U2 = ? * Cá nhân HS giải câu a : a R12 = R1 R2 600 .90 0 = 360( ) = R1 R2 600 + 90 0 Rd = * GV yêu cầu HS đọc kỹ đề bài, tự lực suy nghĩ để tìm ra cách... và làm từ GV cùng 1 vật liệu phụ thuộc vào l nh thế nào ? GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài 7,2 (SBT) 1 HS trình bày lời giải trong số các bài tập đã ra cho HS làm ở nhà, các HS khác theo dõi, nhận xét 21 -Hoạt động 2 : Nêu dự đoán về sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào tiết diện (12 phút) 1 Dự đoán sự phụ thuộc của điện... thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn (15 ph) Trợ giúp của GV ? Phải tiến hành TN với các dây dẫn có đặc điểm gì để xác định sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào tiết diện của chúng ? ? Các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một vật liệu phụ thuộc vào tiết diện dày nh thế nào ? GV yêu cầu 1 HS khác trình bày lời giải bài tập ở nhà 1 Sự phụ thuộc của điện trở vào vật ? Điện trở của dây... nhau b Kết luận: Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn Hoạt động 3:Tìm hiểu về điện trở suất (5 phút) 2 Điện trở suất - công thức điện trở a Điện trở suất: * HS đọc thông tin trong SGK - Điện trở suất của 1 vật liệu (hay 1 ? Các nhóm nêu nhận xét từ kết quả thí nghiệm ? Từ TN em rút ra kết luận gì ? ? Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn đợc đặc trng bằng đại lợng nào... -Ngày soạn:14/ 09/ 2008 Tiết 7 : Bài 7 : Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn I Mục tiêu : - Nêu đợc điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn - Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào 1 trong các yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn) - Suy luận và tiến hành đợc TN kiểm tra sự phụ... dụng cụ hoạt động càng mạnh thì Sau đó cho 1 vài em nhắc lại ý nghĩa của số công suất của nó càng lớn oát VD: Cùng 1 bóng đèn, khi sáng mạnh * GV: 1 dụng cụ điện hoạt động càng mạnh thì có công suất lớn hơn thì công suất của nó càng lớn ? 1 bóng đèn có thể lúc sáng mạnh lúc sáng yếu thì trong trờng hợp nào bóng có công suất lớn hơn ? 1 bếp điện đợc điều chỉnh lúc nóng nhiều, lúc nóng ít hơn thì trong trờng... hỏi của GV ? R các dây dẫn này liệu có nh nhau hay không ? ? Những yếu tố nào của dây dẫn có thể ảnh - Dự đoán : Điện trở của dây dẫn phụ hởng tới điện trở của dây ? thuộc vào chiều dài dây, tiết diện dây ? Để xác định sự phụ thuộc của R vào một trong các yếu tố thì phải làm nh thế nào ? và vật liệu làm dây dẫn Hoạt động 3 : Xác định sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn (20 phút) 2 Sự phụ . cầu các nhóm hoàn thành bảng 1 và đối chiếu kết quả thu đợc với dự đoán đã nêu. ? Từ kết quả TN hãy cho biết dự đoán 19 c. Kết luận : Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài dây. Hoạt. diện, vật liệu làm dây dẫn). - Suy luận và tiến hành đợc TN kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài. - Nêu đợc điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và đợc làm từ cùng 1 vật. HS thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi của GV. - Dự đoán : Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài dây, tiết diện dây và vật liệu làm dây dẫn. ? Các dây dẫn có điện trở không ? Vì