Tiết 13: Ôn tập: Thành phần nhân văn của môi trường. Môi trường đới nóng. Hoạt động kinh tế của con người ở đới nóng I/ Mục tiêu Thông qua tiết ôn tập, học sinh hệ thống được kiến thức đã học về thành phần nhân văn của môi trường và môi trường đới nóng. Hoạt động kinh tế của con người ở đới nóng. Qua đó các em nắm được kiến thức trọng tâm - Rèn luyện kĩ năng quan sát nhận biết, đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ, tranh ảnh, lược đồ II/ Phương tiện dạy học Một số dạng tháp tuổi Các môi trường địa lí Dân cư và các đô thị trên thế giới III/ Tiến trình bài dạy 1. Cho học sinh quan sát các dạng tháp tuổi, nắm lại các thông tin từ các dạng tháp tuổi 2. Dân số thế giới là bao nhiêu? Dân số thế giới tăng nhanh trong thế kỉ XIX và XX là do nguyên nhân nào?( Số dân thế giới năm 2002: 6215 triệu người) Đó là do những tiến bộ về lĩnh vực kinh tế, xã hội và y tế 3. Đánh dấu ô trống em cho là đúng? a- Bùng nổ dân số xảy ra khi Tỉ lệ gia tăng dân số hằng năm trên 2,1% Sự gia tăng dân số vượt qua khả năng đáp ứng của nền kinh tế xã hội Cả hai ý trên b- Bùng nổ dân số dẫn đến hậu quả gì? c- Nêu các biện pháp khắc phục tình trạng dân số tăng quá nhanh ở đới nóng 4. Phân biệt sự khác nhau giữa quần cư đô thị và quần cư nông thôn - So sánh đô thị hoá tự phát và đô thị có kế hoạch khác nhau như thế nào + Đô thị hoá tự phát để lại những hậu quả nặng nề cho đời sống con người: thiếu lương thực, thiếu điện, nước sạch, thực phẩm, tiện nghi sinh hoạt, bệnh tật Môi trường ô nhiễm (Rác thải, nước thải sinh hoạt, khu nhà ổ chuột xuất hiện nhiều), ùn tắc giao thông Thiếu việc làm, thất nghiệp, phân biệt giàu nghèo sâu sắc + Đô thị có kế hoạch như Xingapo Đời sống cao, ổn định, có đủ tiện nghi sinh hoạt. Môi trường xanh sạch đẹp ? Giải pháp thực hiện ở môi trường đới nóng là gì? Gắn liền đô thị hoá với phát trieenrkinh tế và phân bố lại dân cư hợp lí 5. Nêu đặc điểm đặc trưng của khí hậu tự nhiên các môi trường ? - Môi trường xích đạo ẩm - Môi trường nhiệt đới - Môi trường nhiệt đới gió mùa 6. Thuận lợi và khó khăn cho nông nghiệp đới nóng là gì? 7. Tại sao trong sản xuất nông nghiệp ở đới nóng phải áp dụng hình thức thâm canh lúa nước 8. Làm bài thực hành số 12(trang 39) Tổng kết - Giáo viên cho các em tự giác soạn lại nội dung câu hỏi- Thảo luận nhóm. Sau đó bổ sung hệ thống lại kiến thức. Hướng dẫn về nhà - Các em hoàn chỉnh nội dung câu hỏi - Xem lại các bài tập để giờ sau kiểm tra . Tiết 13: Ôn tập: Thành phần nhân văn của môi trường. Môi trường đới nóng. Hoạt động kinh tế của con người ở đới nóng I/ Mục tiêu Thông qua tiết ôn tập, học sinh hệ thống. nhiên các môi trường ? - Môi trường xích đạo ẩm - Môi trường nhiệt đới - Môi trường nhiệt đới gió mùa 6. Thuận lợi và khó khăn cho nông nghiệp đới nóng là gì? 7. Tại sao trong sản xuất nông nghiệp. được kiến thức đã học về thành phần nhân văn của môi trường và môi trường đới nóng. Hoạt động kinh tế của con người ở đới nóng. Qua đó các em nắm được kiến thức trọng tâm - Rèn luyện kĩ năng quan