giáo án Phụ Đạo HSY Toán 9

Buổi 1 Ngày soạn 15-9-08 Liên hệ giữa phép nhân phép chia và phép khai phơng I. Mục tiêu : - Củng cố lại cho học sinh quy tắc khai phơng một tích và nhân các căn thức bậc hai ,các quy tắc khai phơng một thơng , quy tắc chia các căn thức bậc hai . - Nắm chắc đợc các quy tắc và vận dụng thành thạo vào các bài tập để khai phơng một số , một biểu thức , cách nhân các căn bậc hai với nhau . - Rèn kỹ năng giải một số bài tập về khai phơng một tích và nhân các biểu thức có chứa căn bậc hai cũng nh bài toán rút gọn biểu thức có liên quan . - Rèn kỹ năng khai phơng một thơng và chia hai căn bậc hai . II. Chuẩn bị của thày và trò : Thày : Soạn bài su tầm tài liệu , giải các bài tập trong sách bài tập Bảng phụ tổng hợp các định lý , quy tắc , công thức Trò : - Học thuộc các định lý , quy tắc , Giải các bài tập trong SBT toán 9 tập 1 . III. Tiến trình dạy học : 1- Tổ chức : ổn định tổ chức kiểm tra sĩ số . 2- Kiểm tra bài cũ : - Nêu quy tắc khai phơng một tích , quy tắc nhân các căn thức bậc hai . Giải bài tập 23 ( SBT 6 ) ( a ) 3Bài mới Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 : Ôn tập lý thuyết - GV nêu câu hỏi HS trả lời sau đó GV tập hợp kiến thức vào bảng phụ . - Viết công thức khai phơng một tích ? ( định lý ) - Phát biểu quy tắc khai phơng một tích ? - Phát biểu quy tắc nhân các căn thức bậc hai ? GV chốt lại các công thức , quy tắc và cách áp dụng vào bài tập . 2 : Bài tập củng cố . Bài tập 25 ( SBT 7 ) gọi HS đọc đề bài sau đó nêu cách làm . - Để rút gọn biểu thức trên ta biến đổi nh thế nào ? áp dụng điều gì ? - Gợi ý : Dùng hằng đẳng thức phân tích thành nhân tử sau đó áp dụng quy tắc khai phơng một tích . - GV cho HS làm gợi ý từng bớc sau đó gọi HS trình bày lời giải , GV chữa bài và chốt lại cách làm . 1 : Ôn tập lý thuyết I. Lý thuyết Bảng phụ ( ghi định lý , quy tắc ) 2 : Bài tập củng cố . Bài tập 25 ( SBT 7 ) Rút gọn rồi tính HS đọc đề bài sau đó nêu cách làm . a) 636 10.6,3)2,38,6)(2,38,6(2,38,6 22 == =+= Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Tr ờng THCS Thanh Khê - Chú ý : Biến đổi về dạng tích bằng cách phân tích thành nhân tử . Bài tập 26 ( SBT 7 ) Gọi HS đọc đầu bài sau đó thảo luận tìm lời giải . GV gợi ý cách làm . - Để chứng minh đẳng thức ta làm thế nào ? - Hãy biến đổi chứng minh VT = VP . - Gợi ý : áp dụng quy tắc nhân các căn thức để biến đổi . - Hãy áp dụng hằng đẳng thức bình phơng khai triển rồi rút gọn . - HS làm tại chỗ , GV kiểm tra sau đó gọi 2 em đại diện lên bảng làm bài ( mỗi em 1 phần ) - Các HS khác theo dõi và nhận xét , GV sửa chữa và chốt cách làm . Bài tập 28 ( SBT 7 ) gọi HS đọc đề bài sau đó h- ớng dẫn HS làm bài . - Không dùng bảng số hay máy tính muốn so sánh ta nên áp dụng bất đẳng thức nào ? Gợi ý : dùng BĐT a 2 > b 2 a > b với a , b 0 , hoặc a < b với a , b 0 . Bài tập 37 (SBT 8 ) gọi HS nêu cách làm sau đó lên bảng làm bài c) 1440)5,265,117)(5,265,117( 14405,265,117 22 += )1091(14410.14491.144144091.144 === = 1089.1281.14481.144 === Bài tập 26 ( SBT 7 ) Chứng minh a) 8179.179 =+ Ta có : VT = )179)(179( + = 8641781)17(9 22 === = VP Vậy VT = VP ( đcpcm) b) 962)221()23(22 2 =++ Ta có : VT = 62)22(22.212.223.22 2 +++ = 981622.42412462 =+=+++ Vậy VT = VP ( đcpcm ) Bài tập 28 ( SBT 7 ) So sánh HS suy nghĩ làm bài sau đó gọi HS lên bảng trình bày lời giải a) 10 và 32 + Có 62533.222)32( 2 +=++=+ 10)10( 2 = Xét hiệu 62562510)625(10 ==+ = 0)23( 2 > Vậy 321062510 +>+> Bài tập 37 ( SBT 8) HS nêu cách làm sau đó lên bảng làm bài a) 10100 23 2300 23 2300 === b) 525 50 512 50 512 === , , , , c) 416 12 192 12 192 === Bài tập 40 ( sgk 9) HS nêu cách làm sau đó lên bảng làm bài Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Tr ờng THCS Thanh Khê - Gợi ý : Dùng quy tắc chia hai căn bậc hai đa vào trong cùng một căn rồi tính . - GV ra tiếp bài tập 40 ( SBT 9) gọi HS đọc đầu bài sau đó GV hớng dẫn HS làm bài . - áp dụng tơng tự bài tập 37 với điều kiện kèm theo để rút gọn bài toán trên. - GV cho HS làm ít phút sau đó gọi HS lên bảng làm bài GV chữa bài sau đó chốt lại cách làm . a) y3y9 y7 y63 y7 y63 2 3 3 === ( Vì y > 0 ) c) 2 n3 4 n9 m20 mn45 m20 mn45 222 === ( vì m , n > 0 ) d) 2a2 1 a8 1 ba128 ba16 ba128 ba16 266 64 66 64 === vì a < 0 4. Củng cố - Hớng dẫn : a) Củng cố : - Phát biểu quy tắc khai phơng một tích , một thơng và quy tắc nhân các căn bậc hai . - Giải bài tập 34 ( a , d ) a) Bình phơng 2 vế ta có : x 5 = 9 x = 14 ( t/m ) ( TXĐ : x 5 ) b) Hớng dẫn : - Học thuộc các quy tắc , nắm chắc các cách khai phơng và nhân các căn bậc hai . - Xem lại các bài tập đã chữa , làm nốt các phần còn lại của các bài tập ở trên ( làm tơng tự nh các phần đã làm ) - BT 29 , 31 ( SBT 7 , 8 ) ____________________________________________ Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Tr ờng THCS Thanh Khê Buổi 2 Ngày soạn : 20 -9-08 Một số hệ thức về cạnh và đờng cao trong tanm giác vuông I. Mục tiêu : - Củng cố lại cho học sinh các hệ thức lơng trong tam giác vuông , tỉ số lợng giác của góc nhọn trong tam giác vuông và vận dụng vào giải tam giác vuông . - Rèn kỹ năng tra bảng lợng giác và sử dụng máy tính bỏ túi tìm tỉ số lợng giác của một góc nhọn . Vận dụng thành thạo hệ thức lợng trong tam giác vuông để tính cạnh và góc của tam giác vuông . - Kiểm tra , đánh giá sự tiếp thu kiến thức của học sinh trong chuyên đề 4 cách vận dụng công thức vào giải toán . II. Chuẩn bị của thày và trò : Thày : Giải bài tập trong SBT lựa chọn bài tập để chữa . Trò : - Học thuộc các hệ thức lợng trong tam giác vuông và vận dụng vào giải tam giác vuông . - Ôn tập kỹ các kiếm thức đã học trong chuyên đề để làm bài kiểm tra . III. Tiến trình dạy học : 1. Tổ chức : ổn định tổ chức kiểm tra sĩ số . 2. Kiểm tra bài cũ : - Viết các hệ thức liên hệ giữa cạnh và góc trong tam giác vuông . - Giải tam giác vuông ABC biết AB = 4cm , AC = 3 cm . 3. Bài mới : Hoạt động của thày Hoạt động của trò Giải bài tập 56 ( SBT - 97 ) gọi HS đọc đề bài sau đó ghi GT và KL của bài toán . - Bài toán cho gì ? yêu cầu gì ? a) Nếu kẻ AH BC ta có các tam giác vuông nào ? có thể viết hệ thức nào để tính HC từ đó đi tính BC . - Hãy viết hệ thức liên hệ giữa HC và AC theo góc HAC . - Nhận xét gì về tam giác ABC từ đó nêu cách tính BC . GV cho HS làm bài . b ) Kẻ CE AD ta có các tam giác vuông nào ? áp dụng hệ thức ta có tính đợc CE bằng cách nào ? - Hãy tính CE theo tam giác vuông ACE từ đó tính góc ADC theo tam giác vuông GT : ÂB = AC = 8 cm CD = 6cm ; ã ã 0 0 BAC 34 ;CAD 42= = KL : a) Tính BC b) Tính góc ADC c) BK Giải : a) Kẻ AH BC Xét AKC ( à 0 C 90= ) AH là phân giác của  ( vì ABC cân ) ã 0 KAC 17 ; AC = 8 cm= HC = AC . sin ã HAC HC = 8 . sin17 0 2,339 ( cm ) BC = 2 . HC 4,678 ( cm ) b) Kẻ CE AD ( E AD) . Xét ACE ( à 0 E 90= ) ta có : CE = AC . ã sinEAC = 8 . sin 42 0 8.0,6691 5,353 ( cm ) Xét vuông ECD ta có : Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Tr ờng THCS Thanh Khê CDE . - GV Cho HS làm sau đó lên bảng trình bày lời giải : c ) Gợi ý : Kẻ BK AD Xét vuông BAK rồi tính BK theo hệ thức ã EC 5,353 sinECD = 0,8921 CD 6 = = ã 0 ' ADC 63 9 c) Kẻ BK AD = K . Xét vuông ABK có : à ã ã ã 0 K 90 ; BAK BAC CAD= = + = 34 0 + 42 0 = 76 0 Ta có : BK = AB . sin 76 0 = 8 . sin 76 0 8. 0,9702 BK 7,762 ( cm ) Giải bài tập 62 ( SBT - 98 ) gọi HS đọc đề bài , vẽ hình và ghi GT , KL của bài toán . - Bài toán cho gì ? yêu cầu gì ? -Tính góc B , C ta cần biết các yếu tố nào ? - Theo bài ra ta đã có thể tính đợc theo tam giác vuông nào ? - Gợi ý : tính AH sau đó áp dụng vào tam giác vuông AHC tính góc C từ đó tính góc B . Giải bài tập 62 ( SBT - 98 ) GT : ABC (  = 90 0 ) AH BC ; HB = 25 cm ; HC = 64 cm KL : Tính góc B , C Giải : Xét ABC (  = 90 0 ) . Theo hệ thức lợng ta có : AH 2 = HB . HC = 25 . 64 = ( 5.8) 2 AH = 40 ( cm ) Xét vuông HAC có : tg C = AH 40 0,625 HC 64 = = à C 32 0 Do à à à 0 0 0 0 B C 90 B 90 32 58+ = = = . Giải bài tập - GV ra đề bài học sinh chép đề và làm bài : + Đề bài : Câu 1 : Cho à à 0 A B 90+ = . Điền vào chỗ cho thích hợp : a) tg A = B b) Cos A = B c) Sin B = A d) Cotg A = B Câu 2 . Cho tam giác vuông MNP ( à 0 M 90= ) . Hãy điền tỉ số của các góc nhọn cho đúng vào a) tg N = b) sin P = c) cotg P = d) Cos N = Câu 3 : Cho tam giác vuông ABC đờng cao AH . biết HB = 9 cm ; HC = 16 cm . a) Tính AH , AB , AC . b) Tính các góc B và C . 4. Củng cố - Hớng dẫn : a) Củng cố : - Ôn lại các hệ thức liên hệ trong tam giác vuông . Làm lại các bài toán về giải tam giác vuông . b) Hớng dẫn : Học thuộc các công thức tính , giải các bài tập trong SBT ( 97 , 98 ) Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Tr ờng THCS Thanh Khê Buổi 3 Ngày soạn 29-9-08 Biến đổi đơn giản biểu thức có chứa căn bậc hai I. Mục tiêu : - Củng cố lại cho học sinh cách đa một thừa số ra ngoài và vào trong dấu căn, về khử mẫu của biểu thức lấy căn , trục căn thức ở mẫu . - Biết cách tách một số thành tích của số chính phơng và một số không chính phơng . - Rèn kỹ năng phân tích ra thừa số nguyên tố và đa đợc thừa số ra ngoài , vào trong dấu căn . - Rèn luyện kỹ năng vận dụng các phép biến đổi trên vào giải bài toán khử mẫu căn thức , trục căn thức , rút gọn biểu thức . - - Luyện tập cách giải một số bài tập áp dụng các biến đổi căn thức bậc hai II. Chuẩn bị của thày và trò : Thày : Lựa chọn các bài tập trong SBT toán 9 để chữa cho học sinh . Tập hợp các kiến thức đã học Trò :Học thuộc các công thức biến đổi đa thừa số ra ngoài và vào trong dấu căn . - Giải các bài tập trong sgk và SBT ở phần này . III. Tiến trình dạy học : 3. Tổ chức : ổn định tổ chức kiểm tra sĩ số . 4. Kiểm tra bài cũ : - Viết công thức đa một thừa số ra ngoài và vào trong dấu căn . - Giải bài tập 57 ( SBT - 12 ) ( c ) 3. Bài mới : Hoạt động của thày Hoạt động của trò i.Đa thừa số ra ngoài và vào trong dấu căn 1 : Ôn tập lý thuyết - GV nêu câu hỏi HS trả lời sau đó GV tập hợp các kiến thức đã học vào bảng phụ cho HS dễ quan sát . 2 : Một số bài tập luyện tập Bài tập 58 ( SBT - 12 ) HD HS biến đổi để rút gọn biểu thức . - Để rút gọn biểu thức trên ta cần làm nh thế nào ? - Hãy đa các thừa số ra ngoài dấu căn sau đó rút gọn các căn thức đồng dạng . - Tơng tự nh trên hãy giải Bài tập 59 ( SBT - 12 ) chú ý đa thừa số ra ngoài dấu căn sau đó mới nhân phá ngoặc và i.Đa thừa số ra ngoài và vào trong dấu căn 1 : Ôn tập lý thuyết Bảng phụ ( ghi các phép biến đổi đơn giản căn thức bậc hai ) 2 : Bài tập luyện tập Bài tập 58 ( SBT- 12) Rút gọn các biểu thức HS biến đổi để rút gọn biểu thức . a) 31003163253004875 +=+ 3310453103435 =+=+= )( c) 0a Với + a49a16a9 a6a743 a7a4a3a49a16a9 =+= +=+= )( ( vì a 0 ) Bài tập 59 ( SBT - 12 ) Rút gọn các biểu thức Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Tr ờng THCS Thanh Khê rút gọn . - GV cho HS làm bài ít phút sau đó gọi HS lên bảng chữa bài . - GV ra bài tập 69 gọi HS đọc đề bài sau đó nêu cách làm . - Nhận xét mẫu của các biểu thức trên . Từ đó nêu cách trục căn thức . - Phần (a) ta nhân với số nào ? - Để trục căn thức ở phần (b) ta phải nhân với biểu thức nào ? Biểu thức liên hợp là gì ? Nêu biểu thức liên hợp của phần (b) và phần (d) sau đó nhân để trục căn thức . - GV cho HS làm bài sau đó gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải , các HS khác nhận xét . - GV nhận xét chữa lại bài , nhấn mạnh cách làm , chốt cách làm đối với mỗi dạng bài . - GV ra tiếp bài tập 70 ( SBT - 14) gọi HS đọc đề bài sau đó GV hớng dẫn HS làm bài . - Để rút gọn bài toán trên ta phải biến đổi nh thế nào ? - Hãy trục căn thức rồi biến đổi rút gọn . - Hãy chỉ ra biểu thức liên hợp của các biểu thức ở dới mẫu . - GV cho HS làm bài sau đó gọi HS lên bảng trình bày lời giải . - GV chữa bài và chốt lại cách làm . HS biến đổi để rút gọn biểu thức . a) 603532 + )( = 156152153215435332 =+=+ d) ( ) 22311111899 + ( ) ( ) 223111123113 223111129119 += += ( ) 22112311231122231123112 =+=+= Bài tập 69 ( SBt - 13 ) a) ( ) ( ) 2 235 22 235 2 35 = = . b) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 26 5 2 3 26 5 2 3 26 25 12 5 2 3 5 2 3 5 2 3 26 5 2 3 13 + + = = + + = c) ( ) 3252 += d) ( )( ) ( )( ) ( ) ( ) 2 6 46 623 854 218218623 2263 64186218627 22632263 2263329 2263 329 22 == + = + = + + = Bài tập 70 ( SBT- 14) a) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) 1313 132 1313 132 13 2 13 2 + + + = + ( ) ( ) 21313 13 132 13 132 =++= + = d) 113 3 113 3 ++ + Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Tr ờng THCS Thanh Khê 113 1133 113 1133 22 + + + ++ = 2 3 32 113 3133 113 3133 == + + + ++ = 4. Củng cố - Hớng dẫn : a) Củng cố : - Nêu lại các công thức biến đổi đã học . Viết các công thức đó . - Giải bài tập 61 ( d) - 1 HS lên bảng b) Hớng dẫn : - Học thuộc các công thức biến đổi đã học . - Xem lại các ví dụ và bài tập đã chữa , giải lại các bài tập trong SGK , SBT đã làm . - Giải bài tập trong SBT từ bài 58 đến bài 65 ( các phần còn lại ) - Làm tơng tự những phần đã chữa . Buổi 4 Ngày soạn 6-10-08 Rút gọn biểu thức có chứa căn bậc hai I- _ Mục tiêu Củng cố lại các kiến thức về căn thức bậc hai cách biến đổi căn thức bậc hai Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Tr ờng THCS Thanh Khê Rèn khả năng nhìn nhận đánh giá bài toán để đa ra cách giải tối u nhất Rèn tính sáng tạo , khả năng toán học bút gọn các biểu thức có chứa căn bậc hai II - Chuẩn bị Thày :Thớc kẻ ,giáo án Trò : Đọc và làm trớc trong SGK III- Tiến trình bài giảng A - ổ định tổ chức B- Kiểm tra 2HS lên bảng Bài 98 SBT /18 Bài 100 SBT /18 C - Bài mới Hoạt động của thày Hoạt động của trò GV đa ra hệ thống bài tập sau 1. Thực hiện phép tính: a. 2 57 27 6 73 1 114 5 + + b. 15 15 35 35 35 35 + + + + c. 22 27 1429 27 1429 + + + d. 2951229512 + g. 3232 3232 3232 3232 ++ + + ++ Bài 99 SBT /18 Đọc đề ? Nêu phơng pháp giải ? Muốn chứng minh đợc ta phải làm gì? Rút gọn biểu thức A? Vậy A = ? Bài 101 SBT /19 Lần lợt từng hs lên bảng làm ccá bài rập trên dới sự hớng dẫn của GV Bài 99 SBT /18 Cho 2 4 4 1 4 2 x x A x + = Chứng minh |A| =0,5 với x0,5 Hs rút gọn A cho kết quả 2 1 0,5 2(2 1) x A x = = 0,5A = Với x0,5 Bài 101 SBT /19 Hs trả lời câu hỏi Tìm phơng pháp giải Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Tr ờng THCS Thanh Khê Đọc đề ? Nêu phơng pháp giải ? Muốn chứng minh đợc ta phải làm gì? Rút gọn biểu thức vế trái ? Hoặc biến đổi vế phải ? C1 : Biến đổi vế phải ta có ( ) ( ) 2 2 2 4 4 4 2.2 4 2 2 4 x x x x x = + = Cho hs lên bảng làm cách 2(biến đổi vế phải) Bài 103 SBT /19 Chứng minh 2 1 3 1 2 4 x x x + = + ữ Từ đó cho biết biểu thức 1 1x x + Có giá trị lớn nhất là bao nhiêu? Đẳng thức trên có liên quan gì tới 1 1x x + ? Vậy tìm giá trị lớn nhất của biểu thức trên ta làm nh thế nào ? 1 1x x + có giá trị lớn nhất khi nào? 1x x + nhỏ nhất khi nào ? Lên bảng làm theo cách 2 Bài 103 SBT /19 Hs lên bảng chứng minh đẳng thức 1 1x x + có giá trị lớn nhất 1x x + nhỏ nhất 2 1 3 2 4 x + ữ nhỏ nhất 2 1 0 2 x = ữ 1 1 2 4 x x= = 1 1x x + có giá trị lớn nhất là 4 3 D. Củng cố Vậy phơng pháp thờng dùng để chứng minh đẳng thức là gì ? Nêu một số phơng pháp thớng dùng? Cho học sinh trả lời ,Gv bổ sung thêm nếu học sinh nêu thiếu. E . Hớng dẫn về nhà Vận du ngj các bài tập đã chữa làm các bài tập sau 1) Tìm điều kiện xác định của các biểu thức sau: 1 4 1 A x x B x x = + + = + + a) Chứng minh 1, 5A B b)Tìm x biết 1 1 4 1 2 x x x x + + = + + = 2) Chứng minh đẳng thức 2 1 a a b b a b ab a b a b + + = ữ ữ ữ ữ Buổi 5 Ngày soạn : 15-10-08 căn bậc ba I. Mục tiêu : - Củng cố và khắc sâu kiến thức về các phép biến đổi căn thức bậc ba . Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Tr ờng THCS Thanh Khê [...]... tập 9 ( SBT 1 29) - GV ra tiếp bài tập treo bảng phụ gọi HS đọc đề bài sau đó vẽ hình và ghi GT , KL của bài toán -Bài toán cho gì ? yêu cầu gì ? - GV cho HS tự ghi GT , KL vào vở sau đó thảo luận đa ra phơng án chứng minh bài toán - Để chứng minh CD AB và BE AC em có cách chứng minh nào ? Theo điều gì ? - HS nêu phơng án , GV nhận xét sau đó chốt lại cách chứng minh cho HS Bài tập 9 ( SBT 1 29) ... A(0;2)và B(-2;0) 6 4 2 -10 -5 -2 0 5 10 -2 -4 D Củng cố Nêu lại các dạng toán đã học trong bài ? Nêu phơng pháp giải từng loại đó? Gv chốt lại phơng pháp giải cho từng loại E Hớng dẫn về nhà Bài tập về nhà 17,18, 19, 20SBT/ 59 HD 17SBT/ 59 Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Trờng THCS Thanh Khê 3 2 B A O -5 3 5 -2 Buổi 12 Ngày soạn 10-1- 09 GiảI hệ phơng trình A Mục tiêu - Ôn lại cách giải hệ PT bằng phơng... = ax2 ( a 0) Làm bài 6a,b tr 38 III Dạy học bài mới: Hoạt động của Nội dung ghi bảng giáo viên -Giáo viên đa nội dung bài toán lên Bài 6c,d sbt bảng phụ a) Đồ thị hàm số y = x2 -Dựa vào đồ thị hs đã vẽ khi KTBC -Dùng đồ thị để ớc lợng các giá trị (0,5)2, (-1,5)2, (2,5)2 ta làm nh thế nào? -Nhận xét? Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Trờng THCS Thanh Khê -GV HD cách làm nếu cần -Gọi 1 hs lên bảng... thày Hoạt động của trò Bài tập 24 ( SBT - 131 ) GV ra bài tập yêu cầu HS vẽ hình và Bài tập 24 ( SBT - 131 ) Theo gt ta có : MN = PQ mà OE MN ; OF PQ Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Trờng THCS Thanh Khê ghi GT , KL của bài toán - Bài toán cho gì ? yêu cầu gì ? - Nêu cách chứng minh AE = AF Gợi ý : Xét AEO và AFO chứng minh hai tam giác đó bằng nhau OE = OF ME = EN ; PF = FQ EN = FQ... góc phân giác của góc AOB AOB nên suy ra OC AB ( đờng phân giác trong tam giác cân ) Bài tập 19 ( SBT ) Bài tập 19 ( SBT ) A O C B D - GV ra tiếp bài tập yêu cầu HS đọc đề bài , vẽ hình và ghi GT , KL của bài toán vào vở - Bài toán yêu cầu chứng minh gì ? - Em có thể dự đoán tứ giác BOCD là hình gì ? - So sánh OB , OC , OD , DB rồi rút ra kết luận GT : Cho (O ;R) AD = 2R vẽ ( D ; R) cắt (O) ở B ,... thẳng hàng 3 Bài mới : Hoạt động của thày 1 : Ôn tập lý thuyết - GV treo bảng phụ tập hợp các kiến thức đã học , HS ôn lại các kiến thức qua bảng phụ 2 : Giải bài tập luyện tập Bài tập 8 ( SBT 1 29 ) GV ra bài tập gọi HS đọc đề bài sau đó vẽ hình và ghi GT , KL của bài toán - Em hãy suy nghĩ và nêu phơng án chứng minh bài toán trên - GVgọi HS nêu cách chứng minh , có thể gợi ý HS chứng minh - Để chứng... tiếp xúc với 4 c Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Trờng THCS Thanh Khê phần kéo dài của hai cạnh kia 5 Tâm của đờng tròn e Là giao điểm của hai đờng bàng tiếp tam giác phân giác ngoài của tam giác 5 e III Dạy học bài mới: Hoạt động của GV - HS Nội dung ghi bảng Giáo viên đua bài 1 ra bảng phụ (bài 30 Bài 1 SGK) - Cho hs nghiên cứu đề bài1 GT ?Hãy vẽ hình, ghi GT, KL của bài toán? -Gọi 1 hs lên... nghiên cứu đề bài 39 - SGK Nội dung ghi bảng Bài 39 tr 123 ? Hãy vẽ hình, ghi GT KL của bài toán? - GV gọi 1HS lên bảng làm => Nhận xét (O) và (O) tiếp xúc ngoài tại A, Tiếp tuyến chung ngoài BC, Tiếp tuyến chung trong tại A ã a) BAC = 90 0 KL b) Góc OIO =? c) BC =? Khi OA = 9, OA = 4 Chứng minh a)Theo tính chất tiếp tuyến ta có IA = IB GT ã ? Chứng minh BAC = 90 0 ntn ? HD: ? So sánh IB và IC với... tiêu Ôn tập lại các kiến thức về biểu thức chứa căn thức bậc hai Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Trờng THCS Thanh Khê Rèn kỹ năng quy đồng ,nhân,chia biểu thức có chứa căn thức bậc hai,rút gọn biểu thức có chứa căn thức bậc hai Rèn tính cẩn thận ,chính xác ,khả năng phân tích ,phán đoán tìm lời giải II-chuẩn bị Thày: Thớc kẻ ,giáo án Trò : các kiến thức về các phép tính với căn thức bậc hai III-... nhóm hai phần x2 6x + 9 = -5 + 9 a, b (x 3)2 = 4 x 3 = 2 x = 5 Theo dõi sự tích cực của hs Vậy pt có hai nghiệm là x 3 = 2 x =1 x1 = 5, x2 = 1 Nhận xét? b) 3x2 6x + 5 = 0 Gv nhận xét, bổ sung nếu cần 5 x2 2x + 1 = + 1 3 Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Trờng THCS Thanh Khê 2 ( x 1)2 = 3 Vì VT 0, VP < 0 pt vô nghiệm IV Củng cố Gv yêu cầu nêu lại các dạng toán trong tiết -khuyết . thức bậc hai Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Tr ờng THCS Thanh Khê Rèn khả năng nhìn nhận đánh giá bài toán để đa ra cách giải tối u nhất Rèn tính sáng tạo , khả năng toán học bút gọn. +=+ 3310453103435 =+=+= )( c) 0a Với + a49a16a9 a6a743 a7a4a3a49a16a9 =+= +=+= )( ( vì a 0 ) Bài tập 59 ( SBT - 12 ) Rút gọn các biểu thức Giáo án Phụ đạo HS yếu Trần Thị Minh Tr ờng THCS. c) 1440)5,265,117)(5,265,117( 14405,265,117 22 += )1 091 (14410.14 491 .144144 091 .144 === = 10 89. 1281.14481.144 === Bài tập 26 ( SBT 7 ) Chứng minh a) 81 79. 1 79 =+ Ta có : VT = )1 79) (1 79( + = 8641781)17 (9 22 === = VP Vậy VT