CN 6 (suu tam)

Giáo án Công nghệ 6 Ngày 6 tháng 9 năm 2008 Tiết: 1 Bài mở đầu A/. Mục tiêu: Biết khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình, mục tiêu, nội dung chơng trình và sách giáo khoa công nghệ 6 cần tạo hứng thú cho học sinh B/. chuẩn bị: GV chuẩn bị bài 1 SGK và các tài liệu liên quan Hình 1; 2 SGK phóng to và su tầm thêm các tranh ảnh liên quan c/. các hoạt động dạy và học: I/ Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình + Gọi một học sinh đọc sách giáo khoa H 1 : Gia đình có vai trò nh thé nào đối với con ngời và xã hội? * Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mọi ngời đợc sinh ra và lớn lên, đợc nuôi dỡng và giáo dục để chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tơng lai * Trong gia đình các nhu cầu về vật chất và tinh thần đợc đáp ứng tuỳ thuộc vào mức thu nhập của gia đình H 2 : Các công việc phải làm trong gia đình là gì? * Tạo ra nguồn thu nhập cho gia đình bằng tiền, bằng hiện vật * Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lý * Làm các công việc nội trợ trong gia đình nh nấu ăn, giặt giũ, quét dọn, trông em H 3 : Em đã làm đợc những việc gì để giúp đỡ gia đình? GV: Các công việc trên đều thuộc lĩnh vực kinh tế gia đình H 4 : Vậy kinh tế gia đình là gì? KL: Kinh tế gia đình là tạo ra nguồn thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả để đảm bảo cuộc sống gia đình II/ Mục tiêu của ch ơng trình công nghệ 6. Phân môn kinh tế gia đình + Gọi học sinh đọc sách giáo khoa Phân môn kinh tế gia đình có nhiệm vụ góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho học sinh, góp phần giáo dục hớng nghiệp cho học sinh 1) Về kiến thức: - Biết đợc một số kiến thức cơ bản thuộc một số lĩnh vực liên quan đến đời sống con ngời nh ăn uống, may mặc, trang trí nhà ở và thu chi trong gia đình - Biết đợc qui trình công nghệ tạo nên một số sản phẩm đơn giản. 2) Về kỹ năng: - Lựa chọn đợc trang phục phù hợp có tính thẩm mỹ - Giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp và biết trang trí nhà ở - Biết ăn uống hợp lý, chế biến đợc một số món ăn đơn giản - Chi tiêu hợp lý, tiết kiệm 3) Về thái độ + Say mê, hứng thú học tập và biết vận dụng vào cuộc sống + Có thói quen lao động theo kế hoạch, an toàn lao động + Có ý thức tham gia các hoạt động III/ Ph ơng pháp học tập: Tự nghiên cứu, phát hiện dới sự hớng dẫn của giáo viên và hình vẽ trong sgk. Ngày 6 tháng 9 năm 2008 Chơng I: may mặc trong gia đình Tiết: 2 Các loại vải thờng dùng trong may mặc A/. Mục tiêu: Học sinh cần nắm đợc tính đa dạng của các loại vải. Biết đợc nguồn gốc, tính chất của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học B/. chuẩn bị: GV chuẩn bị bài 2 SGK và các tài liệu liên quan Một số mẩu về các loại vải thông thuờng c/. các hoạt động dạy và học: 1 Giáo án Công nghệ 6 I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời Kinh tế gia đình là gì? Vai trò của kinh tế gia đình trong xã hội? II. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh ?1/ Nhìn vào trang phục của các bạn hãy cho biết có mấy loại vải? Gọi học sinh đọc sgk GV treo tranh, học sinh nêu tên cây trồng, vật nuôi cung cấp sợi để dệt vải Dựa vào tranh hình 1-1 hoàn thành qui trình sản xuất vải sợi bông và vải tơ tằm ? Thời gian tạo thành nguyên liệu? GV làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nớc để học sinh quan sát và nêu tính chất Học sinh quan sát H 1-2 sgk Hãy cho biết qui trình sản xuất vải sợi hoá học bằng cách điền vào khoảng trống GV nêu thêm: + sản xuất vải sợi hoá học nhờ có máy móc hiện đại nên rất mau chóng + Nguyên liệu là gỗ, tre, nứa, than đá dầu mỏ ở nớc ta dồi dào, giá rẻ vì cậy vải sợi hoá học đợc sử dụng nhiều Gọi học sinh đọc sgk và trả lời câu hỏi: Tính chất của vải sợi hoá học Làm thí nhgiệm kiểm chứng Các loại vải thờng dùng trong may mặc rất đa dang và phong phú. Dựa vào nguồn gốc sợi dệt ngời ta chia thành ba loại chính I/ Nguồn gốc, tính chất của các loại vải 1) Vải sợi thiên nhiên a) Nguồn gốc - Đợc dệt bằng các dạng sợi có sẵn trong thiên nhiên - Nguồn gốc thực vật: Bông, đay, lanh, gai - Nguồn gốc động vật: Tằm, cừu, dê Qui trình sản xuất Cây bông b) Tính chất: Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, mặc thoáng mát nhng dẽ bị nhàu, vải bông giặt lâu khô - Khi đốt sợi vải tro bóp dễ tan 2) Vải sợi hoá học a) Nguồn gốc Vải sợi hoá học có nguồn gốc từ chất xenlulô của gỗ, tre, nứa hoặc từ một số chất hoá học lấy từ than đá dầu mỏ Hình1-2 sgk +Vải sợi hoá học có thể chia làm hai loại là vải sợi nhân tạo và vải sơi tổng hợp +Dạng sợi nhân tạo đợc sử dụng nhiều là: sợi vi sứ, sợi axetát đợc tạo thành từ chất xen lulô của gỗ, tre, nứa +Dạng sợi tổng hợp đợc sử dụng nhiều là: sợi nilon, sợi polyeste đợc tổng hợp từ dầu mỏ, than đá b) tính chất: + Vải sợi nhân tạo có độ hút ẩm cao, mặc thoáng nhng ít nhàu hơn và bị cứng lại trong nớc + Khi đốt sợi vải tro bóp dễ tan + Vải sợi tổng hợp có độ hút ẩm thấp, giặt mau khô và không bị nhàu + Khi đốt sợi vải tro vón cục bóp không tan C/. củng cố và dặn dò: + Nhắc lại nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học? + Đọc phần có thể em cha biết 2 Giáo án Công nghệ 6 Ngày 6 tháng 9 năm 2008 Tiết: 3 Các loại vải thờng dùng trong may mặc (tiếp) A/. Mục tiêu: Học sinh cần nắm đợc nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha. Phân biệt đợc một số loại vải thông dụng B/. chuẩn bị: GV chuẩn bị bài 2 SGK và các tài liệu liên quan Một ít mẫu vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học và vải sợi pha c/. các hoạt động dạy và học: I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời -Nêu tính chất, nguồn gốc của vải sợi thiên nhiên và hoá học? Vì sao ngời ta thờng mặc áo vải bông, vải tơ tằm và ít sử dụng vải ni lông, vải pôlyeste vải mùa hè. II. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh H :Hãy nhắc lại tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học? Dự đoán tính chất của vải sợi pha. Do vậy vải sợi pha đợc dùng rộng rãi. GV cho HS đọc trên các băng vải nhỏ mà các em su tầm đợc HS đọc phần ghi nhớ GV lu ý: Ngời ta thờng ghi thành phần sợi dệt bằng tiếng Anh Phần ghi bảng a) Nguồn gốc: Vải sợi pha đợc dệt bằng sợi pha, sợi pha đ- ợc sản xuất bằng cách kết hợp hai hay nhiều loại sợi khác nhau b) Tính chất: Vải sợi pha thờng có những u điểm của các loại sợi thành phần II/ Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải 1) Điền tính chất một số loại vải ( Học sinh tự điền vào vở của mình ) 2) Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải HS dùng thao tác vò vải và đốt sợi vải 3) Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đóng trên áo quần Lu ý: Nilon ( Pôlyamid); Polyeste: sơi tổng hợp Wool: Len; Cotton: sợi bông; acetate: sợi nhân tạo; Silk: tơ tằm; line: Lanh III/ Hớng dẫn học ở nhà: 3 Giáo án Công nghệ 6 + Học theo sách giáo khoa + Trả lời các câu hỏi ở sgk Ngày 6 tháng 9 năm 2008 Tiết: 4 Lựa chọn trang phục A/. Mục tiêu: Học sinh cần nắm đợc khái niệm trang phục, các loại trang phục và chức năng của trang phục. Biết vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sồng B/. chuẩn bị: GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 3 SGK và các tài liệu liên quan Tranh vẽ: - Các loại trang phục - Các vóc dáng cơ thể - Hoa văn trên vải, kiểu may c/. các hoạt động dạy và học: I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời II. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Cho học sinh đọc mục 1 và trả lời câu hỏi Trang phục là gì? Cho học sinh quan sát hình 1-4 và trả lời các câu hỏi Hãy nêu tên và công dụng của từng loại trang phục ở các hình 1-4 và mô tả những trang phục khác mà em biết? Có mấy cách phân loại trang phục? Đó là những cách nào? Mô tả màu sắc của trang phục lao động ngành y, nấu ăn Trang phục có những chực năng gì? GV: Thời nguyên thuỷ trang phục đơn giản. Ngày nay trang phục đa dang và đẹp hơn nhiều Hãy nêu những ví dụ về chức năng bảo vệ cơ thể của trang phục? Phần ghi bảng I/ Trang phục và chức năng của trang phục 1) Trang phục là gì? + Trang phục bao gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác đi kèm nh mũ, dày, tất khăn quàng trong đó áo quần là quan trọng nhất 2) Các loại trang phục: + Hình 1.4 a) Trang phục trẻ em, màu sắc t- ơi sáng, sặc sỡ + Hình 1.4b) Trang phục thể thao + Hình 1.4c) Trang phục lao động, màu tối Các cách phân loại trang phục - Theo thời tiết - Theo công dụng - Theo lứa tuổi - Theo giới tính Tuỳ đặc điểm, tính chất công việc mà lựa chọn màu phù hợp 3) Chức năng của trang phục: a/ Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trờng - Mùa đông trang phục giúp cơ thể ta ấm lên - Mùa hè trang phục giúp bảo vệ da, tránh bụi bẩn b/ Làm đẹp cho con ngời trong mọi hoạt động 4 ? ? ? ? Giáo án Công nghệ 6 Theo em thế nào là mặc đẹp? Hãy lựa chọn câu trả lời trong các nội dung sau đây hoặc có thể bổ sung thêm nội dung khác và giải thích ý kiến của mình: - Mặc quần áo mốt mới hoặc đắt tiền. - Mặc quần áo phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống. - Mặc quần áo giản dị, màu sắc trang nhã, may vừa vặn và biết ứng xử khéo kéo. Trang phục có thể hiện tính cách không? Củng cố bài học : HS nhắc lại các kiến thức đã học : - Trang phục là gì? - Các loại trang phục. - Chức năng của trang phục. HS thảo luận nhóm và đa ra câu trả lời: Mặc quần áo phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, nghề nghiệp bản thân phù hợp với công việc, hoàn cảnh sống, đồng thời phải biết cách ứng xử khéo léo, thông minh. Trang phục thể hiện tính cách cẩn thận hay không cẩn thận, thể hiện con ngời nghiêm túc đứng đắn hay không đứng đắn, có thể thể hiện tính hài hớc III. Củng cố và dặn dò: - Học thuộc các nội dung kiến thức trong bài học - Liên hệ trong gia đình xem ngời thân của mình đã ăn mặc đẹp cha? - Đọc và chuẩn bị trớc mục II của bài: Lựa chọn trang phục. Ngày 06 tháng 9 năm 2008 Tiết: 5 Lựa chọn trang phục (tiếp) A/. Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng của cơ thể. Vận dụng đợc các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ B/. chuẩn bị: GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 3 SGK và các tài liệu liên quan Tranh vẽ hình 1-5,1- 6, 1- 7 c/. các hoạt động dạy và học: I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời 5 ? Giáo án Công nghệ 6 HS 1 : Trang phục là gì? Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không? Vì sao? HS 2 : Nêu chức năng của trang phục? II. Bài mới: 6 Giáo án Công nghệ 6 Hoạt đông của giáo viên và học sinh Hãy mô tả các dáng ngời? Hãy mô tả vóc dáng của mình? Biết vóc dáng của mình để làm gì? Hãy hoàn thành bảng ở sgk HS quan sát hình 1-5 để thấy đợc việc ảnh hởng đến vóc dáng của vải Phần ghi bảng II/ Lựa chon trang phục 1) Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể Mỗi ngời có một kiểu dáng khác nhau + Dáng cân đối + Dáng cao gầy + Dáng thấp bé + Dáng béo lùn * Biết vóc dáng để lựa chọn vải, kiểu may, loai áo quần phù hợp a) Lựa chọ vải - Màu sắc, hoa văn, chất liệu có thể làm cho ngời mặc có vẻ gầy đi hoặc béo lên ảnh hởng của vải đến vóc dáng ngời mặc Tạo cảm giác gầy đi, cao lên - Màu tối, màu sẫm, hạt dẻ, đen, xanh n- ớc biển - Mặt vải trơn, phẳng, mờ đục - Kẻ sọc dọc, hoa nhỏ Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống - Màu sáng: Màu trắng, vàng nhạt, xanh nhạt - Mặt vải thô, xốp - Kẻ sọc ngang, hoa văn to Quan sát hình 1-6 hãy nhận xét về ảnh hởng của kiểu may đến vóc dáng ngời mặc Quan sát hình 1-7 để trả lời các câu hỏi bằng cách điền vào chỗ Vì sao phải chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi Để có một bộ trang phục đẹp cần chọn áo, quần, dày, dép, mũ, túi xách nh thế nào? + Ngời cân đối thích hợp với mọi trang phục + Ngời cao gầy: Vải màu sáng, hoa to, tay bồng + Ngời thấp bé: áo màu sáng, quần màu tối + Ngời béo lùn: Vải màu tối, sọc dọc, may sát cơ thể 2) Chon vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi * Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, vui chơi đặc điểm, tính cách khác nhau nên sự lựa chọn vải, kiểu may cũng khác nhau 3) Sự đồng bộ của trang phục + Mũ vừa đầu, màu sắc hợp với áo quần + Túi xách hợp áo quần + Dày, dép chọn đúng cỡ, phù hợp với hoạt động + Không chạy theo kiểu mốt, đắt tiền, v kinh tế gia đình III/ Tổng kết, dặn dò: b) Lựa chọn kiểu may 7 ? ? ? ? ? ? ? ? Giáo án Công nghệ 6 - Đọc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi ở sách giáo khoa - Đọc và chuẩn bị trớc bài 3 : Thực hành về Lựa chọn trang phục . Ngày 08 tháng 9 năm 2008 Tiết: 6 Thực hành: Lựa chọn trang phục (tiếp) A/. Mục tiêu: Thông qua bài tập thực hành hoc sinh cần : - nắm vững hơn nh ngx kiên thức đã học về lựa chọn trang phục - lựa chọn đợc vải, kiểu may phù hợp với bản thân, đạt yêu cầu thẩm mĩ và chọn đợc một số vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn B/. chuẩn bị: GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 3 SGK và các tài liệu liên quan Tranh vẽ hình 1-5,1- 6, 1- 7 c/. các hoạt động dạy và học: I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời Để có trang phục đẹp cần chú ý điều gì ? + Xác định đặc điểm của bản thân + Xác định loại quần áo kiểu may phù hợp với vóc dáng + Lựa chọn vải phù hợp với kiểu may và loại quần áo với vóc dáng cơ thể II. Bài mới: Thực hành 1) Tìm hiểu kiến thức ở bảng 4 SGK 2) Tìm hiểu đặc điểm về vóc dáng nớc da của bản thân 3) chọn vải và kiểu may phù hợp với bản thân 4) Lựa chọn trang phục phù hợp với quần áo + Dày dép, tất + khăn quàng và thắt lng + Túi xách Đề bài: Lựa chọn vải, kểu may một bộ trang phục mặc đi chơi ( Mùa nóng hoặc mùa lạnh ) 5) Thảo luận trong tổ học tập 8 Giáo án Công nghệ 6 a) Trình bày cách lựa chọn trang phục của mình? b) đánh giá cách lựa chọn trang phục của mình? 6) Giáo viên đánh giá kết quả + Đánh giá tinh thần, thái độ làm việc + Thu bài viết của học sinh Ngày 11 tháng 9 năm 2008 Tiết: 7 Sử dụng và bảo quản trang phục A/. Mục tiêu: Học sinh biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trờng, công việc, biết cách mặc phối hợp giữa áo và quần hợp lý, đạt yêu cầu thẩm mỹ. Biết sử dụng trang phục hợp lý, tránh lãng phí B/. chuẩn bị: GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 4 SGK và các tài liệu liên quan - Tranhcác hình: H1-9; H1-10; H1-11 - Tr ảnh tạp chí thời trang c/. các hoạt động dạy và học: I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời + Màu sác, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hởng nh thế nào đến vóc dáng ngời mặc? + Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không? Vì sao? II. Bài mới: Sử dụng và bảo quản trang phục 1) Sử dụng trang phục a/ Cách sử dụng trang phục Mặc áo trắng, thắt cà vạt với com-lê đi lao động có phù hợp không? Mùa lạnh mặc váy mini với áo hở cổ có hợp lý không? Vậy sử dụng trang phục nh thế nào cho hợp lý? GV nêu một số câu hỏi cho học sinh trả lời + Hãy kể các hoạt động hàng ngày của em? + Hãy mô tả các trang phục phù hợp với các hoạt động đó? + Tại sao khi đi chơi ngời ta thờng mặc đẹp, lịch sự? * Trang phục phù hợp với hoạt động - Trang phục đi học: May vải pha, màu nhã nhặn, may đơn giản dễ mặc, dễ hoạt 9 ? ? Giáo án Công nghệ 6 động - Trang phục lao động: Vải bông , màu tối, đơn giản - Trang phục đi chơi * Trang phục phù hợp với môi trờng, công việc 2) Cách phối hợp trang phục Quan sát H1-11 Lợi ích của việc thay đổi quần áo? trang phục phong phú? Trong 4 kiểu đó kiểu nào hợp lý, kiểu nào cha hợp lý? Vì sao? * Kết hợp hoa văn trên vải áo hoa kẻ ô có thể mặc với quần hoặc váy có mặt vải trơn, màu đen, trắng hoặc đậm hơn, sáng hơn màu chính của áo * Kết hợp màu sắc Học sinh cần biết kết hợp màu sắc giữa áo và quần: Giữa sắc độ khác nhau, giữa hai màu cạnh nhau, giữa hai màu tơng phản III/ Củng cố và dặn dò: Học sinh đọc phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi ở sgk Ngày 13 tháng 9 năm 2008 Tiết: 8 Sử dụng và bảo quản trang phục (tiếp) A/. Mục tiêu: +Học sinh biết cách bảo quản trang phục + Có ý thức bảo vệ trang phục của mình B/. chuẩn bị: GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 4 SGK và các tài liệu liên quan - Tranhcác hình: H1-9; H1-10; H1-11 - Tranh ảnh tạp chí thời trang c/. các hoạt động dạy và học: I. Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời Vì sao sử dụng trang phục hợp lý có ý nghĩa quan trọng trong cuộc sống con ngời? (Gọi một học sinh trả lời, gọi học sinh khác nhận xét) II. Bài mới: Sử dụng và bảo quản trang phục Hoạt động của giáo viên và học sinh 1 Vì sao phải bảo quản trang phục? Bảo quản trang phục gồm những công việc nào? Học sinh dùng các từ trong khung và điền vào chỗ trống hoặc hoàn thành đoạn văn( GV dùng bảng phụ) 10 ? ? ?1 ?2 [...]... thực hành +GV dùng tờ tranh số 6 nhắc lại thao tác từng mũi may cho học sinh (Thao tác mẫu trên bìa trắng với kim khâu) +HS tiến hành khâu mũi thờng, mũi đột, khâu vắt,viền bọc 3) Đánh giá kết quả thực hành và dặn dò: * Nhận xét chung tiết thực hành * Thu sản phẩm của học sinh chấm điểm * Dặn dò chuẩn bị bài 6: thực hành cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh 11 Giáo án Công nghệ 6 Ngày 18 tháng 09 năm 2008... Chấm điểm sản phẩm + Dặn dò học sinh chuẩn bị bài 7 14 Giáo án Công nghệ 6 Ngày 6 tháng 9 năm 2007 Tiết: 13 Thực hành: Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật A/ Mục tiêu: Học sinh biết cách vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối Biết cắt vải theo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối B / chuẩn bị: GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 6 SGK và các tài liệu liên quan + Tranh vẽ gối phóng to + Kim, chỉ, kéo,... gối khâu một đờng xung quanh cách mép gấp 2cm tạo diềm vỏ gối và chỗ lồng ruột gối Hoạt động 3: Đánh giá kết quả thực hành + Nhận xét chung về tiết thực hành + Chuẩn bị tiết sau thực hành 16 Giáo án Công nghệ 6 Ngày 6 tháng 9 năm 2008 Tiết: 15 Thực hành: Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật (tiếp) A/ Mục tiêu: Học sinh biết cách khâu vỏ gối hình chữ nhật và hoàn thiện vỏ gối theo yêu cầu của bài học Có tính... để chấm + Về nhà đọc và trả lời phần câu hỏi ôn tập chơng Hoạt động 3: Đánh giá kết quả thực hành + Nhận xét chung về tiết thực hành + Chuẩn bị tiết sau thực hành 17 Giáo án Công nghệ 6 Ngày 6 tháng 9 năm 2008 Tiết: 16 Ôn tập chơng A/ Mục tiêu: Thông qua tiết ôn tập chơng giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản về các loại vải thờng dùng trong may mặc, sử dụng và bảo quản vải may mặc B / chuẩn bị:... chữ nhật 20 + Mảnh trên của vỏ gối hình chữ nhật kích thớc 15cmx 20cm + Hai mảnh dới của vỏ gối: Một mảnh 14cmx15cm, một mảnh 6cmx15cm b) Cắt mẩu giấy Cắt theo đúng nét vẽ tạo nên 3 mảnh mẫu giấy của vỏ gối 2 Cắt vải theo mẫu giấy: - Trải phẳng vải lên bàn 15 Giáo án Công nghệ 6 - Đặt mẫu giấy thẳng theo cạnh sợi vải - Dùng phấn màu vẽ theo rìa mẫu giấy xuống vải - Cắt theo nét vẽ đợc 3 mảnh chi tiết... học sinh chuẩn bị bài tiết sau 13 Giáo án Công nghệ 6 Ngày 23 tháng 9 năm 2008 Tiết: 12 Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh (tiếp) A/ Mục tiêu: Thông qua bài thực hành học sinh biết may hoàn chỉnh một chiếc bao tay Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo và các thao tác chính xác theo đúng qui trình B / chuẩn bị: GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 6 SGK và các tài liệu liên quan +Mẫu bao tay hoàn chỉnh,... thực hành 12 Giáo án Công nghệ 6 Ngày 21 tháng 9 năm 2008 Tiết: 11 Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh (tiếp) A/ Mục tiêu: Thông qua bài thực hành học sinh biết cắt vải theo giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh, biết may một chiếc bao tay Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo và các thao tác chính xác theo đúng qui trình B / chuẩn bị: GV chuẩn bị kiến thức, nội dung bài 6 SGK và các tài liệu liên quan... 2/ Các tổ thảo luận theo các nội dung trên Đại diện các nhóm trình bày tại lớp Hoạt động 3: Đánh giá kết quả ôn tập + Nhận xét chung về tiết ôn tập + Chuẩn bị tiết ôn tập sau 18 Giáo án Công nghệ 6 Ngày 6 tháng 9 năm 2008 Tiết: 17 Ôn tập chơng A/ Mục tiêu: Thông qua tiết ôn tập chơng giup học sinh nắm vững các kỹ năng cơ bản về các loại vải thờng dùng trong may mặc, cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng... luận theo các nội dung trên Đại diện các nhóm trình bày tại lớp Hoạt động 3: Đánh giá kết quả ôn tập + Nhận xét chung về tiết ôn tập + Chuẩn bị tiết kiểm tra sắp tới Ngày 6 tháng 9 năm 2008 Tiết: 18 Kiểm tra 1 tiết 19 Giáo án Công nghệ 6 A/ Mục tiêu: Thông qua bài kiểm tra giáo viên đánh giá đợc kết quả học tập của học sinh về kiến thức, kỹ năng và vận dụng Qua tiết kiểm tra học sinh rút kinh nghiệm... Việt Nam Quan sát hình 2.2: Nhà ở nông thôn, hãy nêu hình thức nhà ở nông thôn? Tiếp tục quan sát các hình: H2.3 ; H2-4; H2-5; H2 -6 Gọi một học sinh đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3: Đánh giá kết quả ôn tập + Nhận xét chung về tiết ôn tập + Chuẩn bị bài mới 23 Giáo án Công nghệ 6 Ngày 22 tháng 11 năm 2008 Tiết 21 Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở A/ Mục tiêu: Thông qua bài thực hành này học sinh . Công nghệ 6 Ngày 6 tháng 9 năm 2008 Tiết: 1 Bài mở đầu A/. Mục tiêu: Biết khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình, mục tiêu, nội dung chơng trình và sách giáo khoa công nghệ 6 cần. thực hành + Nhận xét chung về tiết thực hành + Chuẩn bị tiết sau thực hành 16 Giáo án Công nghệ 6 Ngày 6 tháng 9 năm 2008 Tiết: 15 Thực hành: Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật (tiếp) . về tiết thực hành + Chuẩn bị tiết sau thực hành 17 Giáo án Công nghệ 6 Ngày 6 tháng 9 năm 2008 Tiết: 16 Ôn tập chơng A/. Mục tiêu: Thông qua tiết ôn tập chơng giúp học sinh nắm vững