Tuần:13 NS: 6/11/2009 Tiết:26 ND: 10/1/2009 §4. QUY ĐỒNG MẪU THỨC NHIỀU PHÂN THỨC I/ Mục tiêu: - HS biết cách tìm mẫu thức chung sau khi đã phân tích các mẫu thức thành nhân tử. Nhận biết được nhân tử chung trong trường hợp có những nhân tử đối nhau và biết cách đổi dấu để lập được mẫu thức chung. - HS nắm được quy trình quy đồng mẫu thức chung. - HS biết cách tìm những nhân tử phụ và phải nhân cả tử và mẫu của mỗi phân thức với nhân tử phụ tương ứng để có những phân thức mới có mẫu thức chung. II/ Chuẩn bò: - HS:Ôn lại cách quy đồng nhiều phân số. - GV:Bảng phụ ghi nội dung bảng ?1 III/ Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: GV: Chứng minh các đẳng thức sau: 2 2 3 2 2 2 2 2 2 x y xy y xy y x xy y x y + + + = + − − HS: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 y x xy y x y xy y x xy y x xy xy y y x y y x y xy y x y x y x y x y + + + + = + − + − − + + + = = = + − − − 3/ Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tìm mẫu thức chung: ∗GV cho HS cả lớp làm bài ?1 . Gọi một HS lên bảng làm. Các HS còn lại quan sát và nhận xét bài làm của bạn. ∗GV:Hướng dẫn HS quy đồng mẫu thức của hai phân thức 2 1 4 8 4x x− + và 2 5 6 6x x− như SGK trang 41. ∗GV:Dùng bảng phụ ?1 giải thích cách lấy MTC. Sau đó cho HS nêu nhận xét. 2.Quy đồng mẫu thức: Ví dụ:Quy đồng mẫu thức hai phân thức 2 1 4 8 4x x− + và 2 5 6 6x x− ∗GV:Trình bày như SGK. ∗GV:Qua ví dụ trên thì em có nhận xét gì về việc quy đồng nhiều phân thức? HS:Trong hai mẫu thức chung 12x 2 y 3 z và 24x 3 y 4 z thì mẫu thức chung 12x 2 y 3 z đơn giản hơn. -HS cả lớp theo dõi sự hướng dẫn của GV. -HS nêu nhận xét………… -HS:Muốn quy đồng mẫu thức nhiều phân thức ta có thể làm như sau: +Phân tích các mẫu thức thành nhân tử rồi tìm MTC; +Tìm nhân tử phụ của mẫu thức; ∗GV:Cho HS cả lớp cùng làm bài ?2 để cũng cố nhận xét vừa nêu. quy đồng mẫu thức của hai phân thức 2 3 5x x− và 5 2 10x − Gọi một HS lên bảng trình bày bài giải.Cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn. ∗GV:Cho HS cả lớp cùng làm bài ?3 để luyện tập cách đổi dấu. quy đồng mẫu thức của hai phân thức 2 3 5x x− và 5 10 2x − − Gọi một HS lên bảng trình bày bài giải.Cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn. Củng cố ∗GV cho HS cả lớp làm tại chổ bài tập số 14, 15 sgk tr 43 năm phút sau đó GV gọi bốn HS lên bảng làm, mỗi HS làm một câu. Cả lớp theo dõi và nhận xét. GV chốt lại lời giải và cho điểm. +Nhân cả tử và mẫu của mỗi phân thức với nhân tử phụ tương ứng. -Một HS lên bảng làm bài ?2 . Phân tích các mẫu thức, x 2 – 5x = x(x – 5) ; 2x – 10 = 2(x – 5) MTC = 2x(x – 5) ( ) ( ) 2 3 3 6 5 5 2 5x x x x x x = = − − − ( ) ( ) 5 5 5 2 10 2 5 2 5 x x x x x = = − − − -Một HS lên bảng làm bài ?3 . Ta có: 5 10 2x − − = 5 2 10x − Phân tích các mẫu thức x 2 – 5x = x(x – 5) ; 2x – 10 = 2(x – 5) MTC = 2x(x – 5) ( ) ( ) 2 3 3 6 5 5 2 5x x x x x x = = − − − ( ) ( ) 5 5 5 2 10 2 5 2 5 x x x x x = = − − − BT14:Quy đồng mẫu thức các phân thức sau : a/ 5 3 5 4 5 60 12 y x y x y = ; 2 3 4 5 4 7 7 12 12 x x y x y = b/ BT15:Quy đồng mẫu thức các phân thức sau : a/MTC = 2(x – 3)(x + 3) ( ) ( ) ( ) ( ) 5 3 5 5 . 2 6 2 3 2 3 3 x x x x x − = = + + + − ( ) ( ) ( ) ( ) 2 3 3 6 9 3 3 2 3 3x x x x x = = − − + − + 4/ Hướng dẫn và dặn dò • Về nhàhọc lý thuyết theo SGK. • Xem lại các ví dụ đã giải trong tiết học vừa rồi. • Làm các bài tập 15.b,14.b,16, 17 SGK trang 43. • Bài 17 trước khi tìm mẫu chung ta phải rút ngọn Chuẩn bò trước các bài tập trong phần luyện tập để tiết tới . cho HS cả lớp làm tại chổ bài tập số 14, 15 sgk tr 43 năm phút sau đó GV gọi bốn HS lên bảng làm, mỗi HS làm một câu. Cả lớp theo dõi và nhận xét. GV chốt lại lời giải và cho điểm. +Nhân cả tử. mẫu thức; ∗GV:Cho HS cả lớp cùng làm bài ?2 để cũng cố nhận xét vừa nêu. quy đồng mẫu thức của hai phân thức 2 3 5x x− và 5 2 10x − Gọi một HS lên bảng trình bày bài giải .Cả lớp theo dõi và. của bạn. ∗GV:Cho HS cả lớp cùng làm bài ?3 để luyện tập cách đổi dấu. quy đồng mẫu thức của hai phân thức 2 3 5x x− và 5 10 2x − − Gọi một HS lên bảng trình bày bài giải .Cả lớp theo dõi và