GIAO AN LI 9(09-10 THBVMT)

Tuần 1 Ngày soạn:24/08/2009 Tiết 1 Ngày dạy:25/08/2009 Chương 1: Điện Học Bài 1 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA CỪNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. -Vẽ và sử dụng được đồ thò biểu diễn mối quan hệ I,U từ số liệu thực nghiệm. -Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 2/Kó năng : +Mắc mạch điện theo sơ đồ +Sử dụng các dụng cụ đo: Ampe kế, vôn kế. +Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế. +Kó năng vẽ và sử lí đồ thò. 3/Thái độ : Yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ -Giáo viên : Bảng 1, bảng 2 SGK -Học sinh : Mỗi nhóm 1 điện trở, 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 công tắc, một nguồn điện 6V, 7 đoạn dây nối, giấy ô li. III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TR GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 1.Ổn đònh : Kiểm tra sỉ số, đồ dùng dạy học. Giới thiệu chương trình. Chia nhóm . (5ph) 2.Hoạt động dạy-học Hoạt động 1 : Ôn lại kiến thức cũ (5ph) 1 -Để đo CĐDĐ chạy qua bóng đèn và HĐT giữa hai đầu bóng đèn, cần dùng những dụng cụ gì ? -Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ đó ? Cá nhân HS trả lời dựa vào hình 1.1 SGK. Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn (15ph) -Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ hình 1.1 SGK +Kiểm tra HS mắc sơ đồ +Treo bảng 1(sgk) -Yêu cầu HS trả lời câu C1 HS trả lời theo SGK Mắc mạch điện theo sơ đồ 1.1 Tiến hành đo ghi kết quả vào bảng 1 Thảo luận nhóm trả lời câu C1(HS có thể trả lời được: Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn thì CĐDĐ chạy qua dây dẫn đó cũng tăng hoặc giảm bấy nhiêu lần.) I.Thí Nghiệm 1/Sơ đồ mạch điện 2/Tiến hành thí nghiệm * Nhận xét: Cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dây dẫn đó. Hoạt động 3 : Vẽ và sử dụng đồ thò để rút ra kết luận (10ph) Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT có đặc điểm gì? -Hướng dẫn HS vẽ đồ thò -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 HS đọc phần dạng đồ thò SGK và trả lời câu hỏi của giáo viên. Cá nhân vẽ đường biểu diễn quan hệ giữa U và I theo số liệu của nhóm mình. HS trả lời C2 và ghi vào vở HS thảo luận nhóm rút ra kết luận II.Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điệnvào hiệu điện thế 1/Dạng đồ thò Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ . 2 -Yêu cầu HS thảo luận nhóm rút ra kết luận 2/Kết Luận: Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng( hoặc giãm ) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đò cũng tăng (hoặc giãm ) bấy nhiêu lần. 2 1 2 1 U U I I = Hoạt động 4 : Củng có-Vận dụng –Dặn dò (10ph) *Củng cố: -Yêu cầu cá nhân HS trả lời C5 -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ *Vận dụng: -Yêu cầu cá nhân HS trả lời C4(treo bảng 2 sgk) *Dặn dò: -Làm tiếp câu C3(sgk) -Xem lại nội dung bài đã học; học ghi nhớ. -Xem có thể em chưa biết. -Về nhà làm bài tập 1.1 đến 1.4(sbt) -Chuẩn bò bài “Điện trở của dây dẫn-Đònh luật Ôâm”(sgk trang7) - HS trả lời câu hỏi C5(Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó.) -HS đọc phần ghi nhớ -HS trả lời câu C4: (0,125A; 4V; 5V; 0,3A ) III.Vận dụng 3 Tuần 1 Ngày soạn:26/08/2009 Tiết 2 Ngày dạy:27/08/2009 Bài 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Nhận biết được đơn vò điện trở và vận dụng công thức tính điện trở để giải bài tập -Phát biểu và viết được hệ thức của đòng luật ôm. -Vận dụng đònh luật ôm để giải một số bài tập đơn giản 2/Kó năng : -Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về HĐT và CĐDĐ -Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác đònh dụng cụ đo của một dây dẫn. 3/Thái độ : - Cẩn thận , kiên trì trong học tập II.CHUẨN BỊ -Giáo viên : Bảng thương số I U đối với mỗi dây dẫn Lần đo Dây dẫn 1(bảng 1) Dây dẫn 2(bảng 2) 1 4 2 3 4 TBC -Học sinh : làm bài tập và chuẩn bò bài ở nhà III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 1.Ổn đònh : 2.Hoạt động dạy-học Hoạt động 1 : Ôn lại kiến thức cũ (8ph) -Nêu kết luận về mối quan hệ giữa CĐDĐ và HĐT ? -Đồ thò biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì ? (GV cho điểm) ĐVĐ như SGK -Cá nhân HS trả lời. Hoạt động 2 : Xác đònh thương số I U đối với mỗi dây dẫn (10ph) -Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung về thương số U I đối với mỗi dây dẫn -Treo bảng phụ đã chuẩn bò -Yêu cầu HS trải lời câu hỏi C1 -Yêu cầu HS trả lời C2 Cá nhân HS tính thương số I U đối với mỗi dây dẫn Cá nhân HS trả lời câu : C1… C2 : Giá trò thương đối với mỗi dây dẫn không đổi và với hai dây dẫn khác nhau thì khác nhau. I.Điện trở của dây dẫn 1/Xác đòng thương số Hoạt động 3 : Tìm khái niệm điện trở (10ph) 2/Điện trở: 5 U I R = -Yêu cầu HS đọc thông báo phần điện trở SGK -Điện trở dây dẫn được tính bằng công thức nào? -Khi tăng HĐT lên 2 lần thì điện trở của nó tăng mấy lần? Vì sao ? Đổi các đơn vò sau : 0,5MΩ = ………KΩ = …….Ω -Cá nhân HS suy nghó trả lời các câu hỏi -Nêu ý nghóa của điện trở 0,5MΩ= 500KΩ = 500000Ω Hoạt động 4 : Phát biểu và viết biểu thức của đònh luật ôm (5ph) -Yêu cầu HS tìm hiểu nội dung về hệ thức của đònh luật; Rút ra kết quả của hệ thức -Yêu cầu HS viết nội dung và biểu thức đònh luật ôm. -HS tìm hiểu nội dung(SGK). Rút ra kết quả của hệ thức và ghi vào vở HS phát biểu đònh luật ôm II.Đònh luật Ôm 1/Hệ thức của đònh luật: Trong đó: U đo bằng vôn (V) I đo bằng ampe(A) R đo bằng ôm ( ) Ω 1/Phát biểu đònh luật: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghòch với điện trở của dây. Hoạt động 5 : Củng cố-Vận dụng-Dặn dò (10ph) * Củng cố: -Công thức I U R = dùng để làm gì ? Từ công thức này có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần được không? Vì -Cá nhân HS trả lời các câu hỏi của GV và câu III.Vận dụng 6 sao? * Vận dụng: -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3; C4 *Dặn dò: -Về nhà học bài, làm bài tập 2.1-2.4(SBT) -Chuẩn bò bài : “Thực hành xác đònh điện trở của dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế.(chuẩn bò bảng báo cáo thực hành) -HS có thể trả lời được: C3: VIRU I U R 65,0.12. ===→= C4 : I 1 = 3I 2 -Đọc ghi nhớ, có thể em chưa biết . Tuần 2 Ngày soạn:31/08/2009 Tiết 3 Ngày dạy:01/09/2009 Bài 3: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : 7 -Nêu được cách xác đònh điện trở từ công thức điện trở -Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác đònh điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế 2/Kó năng : -Mắc mạch điện theo sơ đồ -Sử dụng đúng các dụng cụ đo. -Kó năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành. 3/Thái độ : -Cẩn thận, kiên trì , trung thực, chú ý an toàn trong sử dụng điện -Hợp tác trong hoạt động nhóm. -Yêu thích môn học. II.CHUẨN BỊ -Giáo viên : Một đồng hồ đa năng -Học sinh : Mỗi nhóm +1dây dẫn có điện trở chưa biết giá trò +1 bộ nguồn 4 pin. +1 ampe kế và 1 vôn kế +1 công tắc, 7 dây nối. III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV TR GIÚP CỦA HS NỘI DUNG 1.Ổn đònh : 2.Hoạt động dạy-học Hoạt động 1 : Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành (10ph) Kiểm tra việc chuẩn bò báo cáo thực hành của HS -Kiểm tra việc trả lời các câu hỏi báo cáo ? -Yêu cầu HS nêu công thức tính điện trở . -Gọi một HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện TN -Cá nhân HS trả lời -HS lên bảng vẽ sơ đồ, HS ở dưới nhận xét -Các nhóm trả lời . 8 -Mục đích TN là gì? Hoạt động 2 : Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo (30ph) -Phát dụng cụ TN -Theo dõi , giúp đỡ, kiểm tra cách mắc mạch điện của nhóm HS. -Yêu cầu học sinh nộp báo cáo -Đại diện nhóm nhận dụng cụ. -Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ -Tiến hành đo và ghi kết quả -Cá nhân học sinh hoàn thành báo cáo để nộp Hoạt động 3 : Nhận xét-Dặn dò (5ph) -Nhận xét tiết thực hành -Chuẩn bò bài “Đoạn mạch nối tiếp” cho tiết sau. 9 Tuần 2 Ngày soạn:02/09/2009 Tiết 4 Ngày dạy:03/09/2009 Bài 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp : R tđ = R 1 + R 2 và hệ thức 2 1 2 1 R R U U = từ các các kiến thức đã học -Mô tả được cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết . -Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và bài tập về đoạn mạch nối tiếp. 2/Kó năng : -Thực hành sử dụng các dụng cụ đo điện : Vôn kế, ampe kế -Bố trí tiến hành lắp ráp thí nghiệm. -Suy luận , lập luận 3/Thái độ : Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng đơn giản có liên quan trong thực tế. -Yêu thích môn học . II.CHUẨN BỊ Mỗi nhóm học sinh +3 điện trở mẫu có giá trò 6Ω, 10Ω, 16Ω +1 ampe kế và 1 vôn kế +1 nguồn điện 6V +1 công tắc và 7 dây nối III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV TR GIÚP CỦA HS NỘI DUNG 1.Ổn đònh : 2.Hoạt động dạy-học Hoạt động 1 : Ôn lại kiến thức cũ (5ph) -Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp: I.Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp 10 [...]... thuộc của điện trở vào vật li u dây dẫn (10ph) Cho HS quan sát các đoạn dây I.Sự phụ thuộc của điện trở dẫn có cùng chiều dài, cùng tiết vào vật li u làm dây dẫn diện nhưng làm bằng vật li u khác nhau Trả lời câu C1(HS trả lời -Yêu cầu HS trả lời C1 được) C1 : Tiến hành TH nghiệm với các dây dẫn có cùng chiều dài, cùng tiết diện Theo dõi hướng dẫn HS 1)TN nhưng làm bằng vật li u khác nhau Thảo luận vẽ... của điện trở vào chất li u làm dây dẫn” 30 Tuần 5 Ngày soạn:23/09/2009 Tiết 10 Ngày dạy:24/09/2009 Bài 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LI U LÀM DÂY DẪN I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : Bố trí và tiến hành kiểm tra chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài, tiết diện và được làm từ vật li u khác nhau thì khác nhau So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay các vật li u căn cứ vào bảng... soạn:28/09/2009 Tiết 11 Ngày dạy:29/09/2009 BÀI TẬP VỀ SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI, TIẾT DIỆN,VẬT LI U LÀM DÂY DẪN I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1 Kiến thức: - Hướng dẫn HS vận dụng công thức tình điện trở của dây dẫn để tính được các đại lượng có li n quan đối với chiều dài, tiết diện và vật li u làm dây dẫn 2 Kó năng: - Rèn luyện HS vận vụng công thức một cách thành thạo vào việc giải bài tập 34... của thức của đònh luật ôm ? bạn) HS2 : Viết công thức biểu diễn mối quan hệ giữa U, I, R trong đoạn mạch có hai điện trở mắc nối tiếp, song song 20 HS3: Yêu cầu HS nêu lại các HS nêu được: Các bước giải bài tập bước giải bài tập B1: Tìm hiểi tóm tắt đề bài, vẽ sơ đồ mạch điện (nếu có) B2 : Phân tích mạch điện, tìm công thức li n quan đến các đại lượng cần tìm B3 : Vận dụng công thức đã học để giải bài... nhận xét -Kể tên các vật li u được dùng để làm dây dẫn ? Hoạt động 2:Tìm hiểu điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào(10ph) I.Xác đònh sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào -Đặt hai đầu dây dẫn vào HĐT U Cá nhân HS HS trả lời thì dây dẫn có điện trở không? -Yêu cầu HS quan sát hình 7.1 thảo luận và cho biết có những yếu tố một trong những yếu tố khác nhau -Độ dài HS quan sát ,thảo luận nhóm... chiều Nêu nhận xét rút ra kết luận ? dài, cùng tiết diện nhưng làm bằng vật li u khác nhau Từng nhóm rút ra kết luận 2)Kết luận : Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào vật li u làm dây dẫn Hoạt động 3 : Tìm hiểu điện trở suất (5ph) II.Điện trở suất –Công thức Sự phụ thuộc của điện trở vào Từng HS đọc SGK và trả lời tính điện trở: vật li u làm dây dẫn được đặc các câu hỏi 1)Điện trở suất : 32 trưng bằng đại... các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một loại vật li u thì điện trở của chúng tỉ lệ nghòch với tiết diện của dây (trên cơ sở vận dụng hiểu biết về điện trở tương đương của đoạn mạch song song ) Bố trí và tiến hành kiểm tra mối quan hệ giữa điện trở và tiết diện dây dẫn Nêu được điện trở của dây dẫn có cùng tchiều dài và được làm cùng vật li u thì tỉ lệ nghòch với tiết diện của dây 2/Kó năng :... dây dẫn 3/Thái độ : - Trung thực, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm II.CHUẨN BỊ GV : 3 đoạn dây có chiều dài khác nhau,tiết diện khác nhau và chất li u khác nhau Mỗi nhóm học sinh +3 dây dẫn có cùng tiết diện và cùng làm bằng một loại chất li u, có chiều dài l, 2l, 3l +1 ampe kế và 1 vôn kế +1 nguồn điện 3V +1 công tắc và 8 dây nối III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TR GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG... -Thực hành sử dụng các dụng cụ đo điện : Vôn kế, ampe kế -Bố trí tiến hành lắp ráp thí nghiệm -Suy luận , lập luận 3/Thái độ : - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng đơn giản có li n quan trong thực tế -Yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ Mỗi nhóm học sinh 13 +3 điện trở mẫu, trong đó có một điện trở tương đương của hai điện trở mắc song song +1 ampe kế và 1 vôn kế +1 nguồn điện 6V +1... sau :(treo bảng phụ viết sẵn các bước giải lên bảng) Các bước giải bài tập B1: Tìm hiểi tóm tắt đề bài, vẽ sơ đồ mạch điện (nếu có) B2 : Phân tích mạch điện, HS đọc các bước giải và ghi tìm công thức li n quan đến 17 vào vở các đại lượng cần tìm B3 : Vận dụng công thức đã học để giải bài toán B4 : Kiểm tra kết quả, trả lời Hoạt động 2 : giải bài tập (35ph) Bài 1 Bài tập 1 : *Cho biết R1 và R2 được mắc . điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. -Vẽ và sử dụng được đồ thò biểu diễn mối quan hệ I,U từ số li u thực nghiệm. -Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện. phần dạng đồ thò SGK và trả lời câu hỏi của giáo viên. Cá nhân vẽ đường biểu diễn quan hệ giữa U và I theo số li u của nhóm mình. HS trả lời C2 và ghi vào vở HS thảo luận nhóm rút ra kết luận II.Đồ. dạy-học Hoạt động 1 : Ôn lại kiến thức cũ (8ph) -Nêu kết luận về mối quan hệ giữa CĐDĐ và HĐT ? -Đồ thò biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì ? (GV cho điểm) ĐVĐ như SGK -Cá nhân HS trả lời.