giao an vat li 10 co ban day du

Hakhuong-dhsp tn Chơng I Động học chất điểm tiết 1 Chuyển động cơ I. Mục tiêu Kiến thức: - Trình bày đợc các khái niệm: Chuyển động, quỹ đạo của chuyển động. - Nêu đợc những ví dụ cụ thể về: Chất điểm, vật làm mốc, mốc thời gian. - Phân biệt đợc hệ toạ độ và hệ quy chiếu. - Phân biệt đợc thời điểm với thời gian (khoảng thời gian). Kĩ năng: - Trình bày đợc các xác định vị trí của chất điểm trên đờng cong và trên một mặt phẳng. - Giải đợc bài toán đổi mốc thời gian. II. Chuẩn bị Giáo viên: - Xem SGK Vật lý 8 để biết HS đã đợc học những gì ở THCS. - Chuẩn bị một số ví dụ thực tế về xác định vị trí của một điểm để cho HS thảo luận. Ví dụ: Hãy tìm cách hớng dẫn một khách du lịch về vị trí của một địa danh ở địa phơng. III. Tiến trình dạy - học Hoạt động 1 (5 phút): Ôn tập kiến thức về chuyển động cơ học. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Nhắc lại kiến thức cũ về: Chuyển động cơ học, vật làm mốc - Đặt câu hỏi giúp học sinh ôn lại kiến thức về chuyển động cơ học. - Gợi ý cách nhận biết một vật chuyển động. Hoạt động 2 (20 phút): Ghi nhận các khái niệm: Chất điểm, đạo, chuyển động cơ. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi nhận khái niệm chất điểm. - Trả lời C1. - Ghi nhận khái niệm: Chuyển động cơ học, quỹ đạo. - Lấy ví dụ về các dạng quỹ đạo trong thực tế. - Nêu và phân tích khái niệm chất điểm. - Yêu cầu trả lời C1. - Nêu và phân tích khái niệm: Chuyển động cơ, quỹ đạo. - Yêu cầu lấy ví dụ về các chuyển động có dạng quỹ đạo khác nhau trong thực tế. Hoạt động 3 (15 phút): Tìm hiểu cách khảo sát một chuyển động. 1 Hakhuong-dhsp tn Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Quan sát hình 1.1, chỉ ra vật làm mốc. - Ghi nhận các xác định vị trí của vật và vận dụng trả lời C2, C3. - III.1 và III.2 để ghi nhận các khái niệm: Mốc thời gian, thời điểm và khoảng thời gian. - Trả lời C4. - Yêu cầu chỉ ra vật làm mốc trong hình 1.1. - Nêu và phân tích cách xác định vị trí của vật trên quỹ đạo và trong không gian bằng vật làm mốc và hệ toạ độ. - Lấy ví dụ phân biệt: Thời điểm và khoảng thời gian. - Nêu và phân tích khái niệm hệ qui chiếu. Hoạt động 4 (5 phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau ====================================================== tiết 2: Chuyển động thẳng đều I. Mục tiêu Kiến thức: - Nêu đợc định nghĩa của chuyển động thẳng đều. Viết đợc dạng phơng trình chuyển động của chuyển động thẳng đều. Kĩ năng: - Vận dụng đợc công thức tính đờng đi và phơng trình chuyển động để giải các bài tập về chuyển động thẳng đều. - Vẽ đợc đồ thị toạ độ - thời gian của chuyển động thẳng đều. - Thu thập thông tin từ đồ thị nh: Xác định đợc vị trí và thời điểm xuất phát, vị trí và thời điểm gặp nhau, thời gian chuyển động - Nhận biết đợc một chuyển động thẳng đều trong thực tế. II. Chuẩn bị Giáo viên: - Đọc phần tơng ứng trong SGK Vật lý 8 để xem ở THCS đã đợc học những gì. - Chuẩn bị đồ thị toạ độ Hình 2.2 trong SGK phục vụ cho việc trình bày của HS hoặc GV. - Chuẩn bị một số bài tập về chuyển động thẳng đều có đồ thị toạ độ khác nhau (kể cả đồ thị toạ độ - thời gian lúc vật dừng lại). Học sinh: Ôn lại các kiến thức về hệ toạ độ, hệ quy chiếu. Gợi ý về sử dụng CNTT: 2 Hakhuong-dhsp tn Mô phỏng chuyển động của 2 vật đuổi nhau, đến gặp nhau và đồ thị toạ độ - thời gian của chúng. III. Tiến trình dạy - học. Hoạt động 1 ( 5 phút): Ôn tập kiến thức về chuyển động thẳng đều. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Nhắc lại công thức tính vận tốc và quãng đờng đã học ở THCS. - Đặt câu hỏi giúp học sinh ôn lại kiến thức cũ. Hoạt động 2 (10 phút): Ghi nhận các khái niệm: Vận tốc trung bình, chuyển động thẳng đều. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xác định đờng đi của chất điểm: x=x 2 -x 1 - Tính vận tốc trung bình: V tb = S T -Mô tả sự thay đổi vị trí của một chất điểm, yêu cầu HS xác định đờng đi của chất điểm. - Yêu cầu HS tính vận tốc trung bình. Nói rõ ý nghĩa của vận tốc trung bình; phân biệt vận tốc trung bìnhvà tốc độ trung bình. - Đa ra định nghĩa vận tốc trung bình. Hoạt động 3 (10phút): Xây dựng các công thức trong chuyển động thẳng đều. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK, lập công thức đờng đi trong chuyển động thẳng đều. - Làm việc nhóm xây dựng phơng trình vị trí của chất điểm. - Giải các bài toán với toạ độ ban đầu x 0 và vận tốc ban đầu v có dấu khác nhau. - Yêu cầu xác định đờng đi trong chuyển động thẳng đều khi biết vận tốc. - Nêu và phân tích bài toán xác định vị trí của một chất điểm trên một trục toạ độ chọn trớc. - Nêu và phân tích khái niệm phơng trình chuyển động. - Lấy ví dụ các trờng hợp khác nhau về dấu x 0 và v. Hoạt động 4 (10 phút): Tìm hiểu về đồ thị toạ độ - thời gian. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Làm việc nhóm để vẽ đồ thị toạ độ - thời gian. - Nhận xét dạng đồ thị của chuyển động thẳng đều. - Yêu cầu lập bảng (x,t) và vẽ đồ thị. - Cho HS thảo luận. - Nhận xét kết quả từng nhóm. Hoạt động 5 (5 phút) Vận dụng, củng cố. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xác định thời điểm và vị trí gặp nhau của hai chất điểm chuyển động trên cùng một trục toạ độ. - Hớng dẫn viết phơng trình toạ độ của hai chất điểm trên cùng một hệ toạ độ và cùng một mốc thời gian. 3 Hakhuong-dhsp tn - Vẽ hình. - Nhấn mạnh khi hai chất điểm gặp nhau thì x 1 = x 2 và hai đồ thị giao nhau. Hoạt động 6 (5 phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau. - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. ====================================================== tiết 3 4 Chuyển động thẳng biến đổi điều I. Mục tiêu Kiến thức: - Biết đợc biểu thức định nghĩa và vẽ đợc vectơ biểu diễn của vận tốc thức thời; nêu đợc ý nghĩa của các đại lợng Vật lý trong biểu thức. - Nêu đợc định nghĩa của chuyển động thẳng biến đổi chiều (CĐTBĐĐ), nhanh dần đều (NDĐ), chậm dần đều (NDĐ). - Biết đợc phơng trình vận tốc của CĐTNDĐ, CDĐ; nêu đợc ý nghĩa của các đại lợng Vật lí trong phơng trình đó và trình bày rõ đợc mối tơng quan về dấu và chiều của vận tốc và gia tốc trong các chuyển động đó. - Viết đợc công thức tính và nêu đợc đặc điểm về phơng, chiều và độ lớn của gia tốc trong CĐTNDĐ, CDĐ. - Viết đợc công thức tính đờng đi và phơng trình chuyển động của CĐTNDĐ, CDĐ; nói đúng đợc dấu của các đại lợng trong các công thức và phơng trình đó. - Xây dựng đợc công thức tính gia tốc theo vận tốc và đờng đi trong CĐTBĐĐ. Kỹ năng: Giải đợc các bài tập đơn giản về CĐTBĐĐ. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Chuẩn bị máy A - Tút hoặc bộ dụng cụ gồm: + 1 máng nghiêng dài chừng 1m. + 1 hòn bi đờng kính khoảng 1cm, hoặc nhỏ hơn. + 1 đồng hồ bấm dây (hoặc đồng hồ hiện số). Học sinh: Ôn lại kiến thức về chuyển động thẳng đều. III. Tiến trình dạy - học. (Tiết 1) 4 Hakhuong-dhsp tn Hoạt động 1 ( phút): Ghi nhận các khái niêm: CĐTBĐ, vectơ vận tốc tức thời. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi nhận đại lợng vận tốc tức thời và cách biểu diễn vectơ vận tốc tức thời. - Trả lời C1, C2. - Ghi nhận các định nghĩa: CĐTBĐĐ, CĐTNDĐ và CĐTCDĐ. - Nêu và phân tích đại lợng vận tốc tức thời và vectơ vận tốc thức thời. - Nêu và phân tích định nghĩa: CĐTBĐĐ, CĐTNDĐ và CĐTCDĐ. Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu về gia tốc trong CĐTNDĐ. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xác định độ biến thiên vận tốc và công thức tính gia tốc trong CĐTNDĐ. - Ghi nhận đơn vị của gia tốc. - Biểu diễn vectơ gia tốc. - Gợi ý CĐTNDĐ có vận tốc tăng đều theo thời gian. - Nêu và phân tích định nghĩa gia tốc. - Chỉ ra gia tốc là đại lợng vectơ và đợc xác định theo độ biến thiên vectơ vận tốc. Hoạt động 3 ( phút): Xây dựng và vận dụng công thức trong CĐTNDĐ. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xây dựng công thức tính vận tốc của CĐTNDĐ. - Trả lời C3, C4 - Nêu và phân tích bài toán xác định vận tốc khi biết gia tốc của CĐTNDĐ. - Yêu cầu vẽ đồ thị vận tốc - thời gian của CĐTNDĐ. Gợi ý giống cách vẽ đồ thị của CĐTNDĐ. Hoạt động 4 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau. - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. Tiết 2 Hoạt động 1 ( phút): Xây dựng các công thức của CĐTNDĐ. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xây dựng công thức và đờng đi và trả lời C5. - Ghi nhận quan hệ giữa gia tốc, vận tốc - Nêu và phân tích công thức tính vận tốc trung bình trong CĐTNDĐ. - Lu ý mối quan hệ không phụ thuộc 5 Hakhuong-dhsp tn và đờng đi. - Xây dựng phơng trình chuyển động. thời gian (t). - Gợi ý toạ độ của chất điểm: x=x 0 +s Hoạt động 2 ( phút): Thí nghiệm tìm hiểu một CĐTNDĐ. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xây dựng phơng án để xác định chuyển động của hòn bi lăn trên máng nghiêng có phải là CĐTNDĐ không? - Ghi lại kết quả thí nghiệm và rút ra nhận xét về chuyển động của hòn bi. - Giới thiệu bộ dụng cụ. - Gợi ý chọn x 0 = 0 và v 0 = 0 để phơng trình chuyển động đơn giản. - Tiến hành thí nghiệm. Hoạt động 3 ( phút): Xây dựng các công thức của CĐTCDĐ. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xây dựng công thức tính gia tốc và cách biểu diễn vectơ gia tốc trong CĐTCDĐ. - Xây dựng công thức tính vận tốc và vẽ đồ thị vận tốc - thời gian. - Xây dựng công thức đờng đi và phơng trình chuyển động. - Gợi ý CĐTCDĐ có vận tốc giảm đều theo thời gian. - So sánh đồ thị vận tốc - thời gian của CĐTNDĐ và CĐTCDĐ. Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Trả lời C7, C8. - Lu ý dấu của x 0 , v 0 và a trong các trờng hợp. Hoạt động 5 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. ====================================================== tiết 6 7 Sự rơi tự do 6 Hakhuong-dhsp tn I. Mục tiêu Kiến thức: - Trình bày, nêu ví dụ và phân tích đợc khái niệm về sự rơi tự do. - Phát biểu đợc định luật rơi tự do. - Nêu đợc những đặc điểm của sự rơi tự do. Kĩ năng: - Giải đợc một số dạng bài tập đơn giản về sự rơi tự do. - Đa ra đợc những ý kiến nhận xét về hiện tợng xảy ra trong các thí nghiệm sơ bộ về sự rơi tự do. II. Chuẩn bị Giáo viên: - Chuẩn bị những dụng cụ thí nghiệm đơn giản trong 4 thí nghiệm ở mục I.1 gồm: + Một vài hòn sỏi; + Một vài tờ giấy phẳng nhỏ, kích thớc khoảng 15cm x 15cm. + Một vài hòn bi xe đạp (hoặc hòn sỏi nhỏ) và một miếng bìa phẳng có trọng lợng lớn hơn trọng lợng của các hòn bi. - Chuẩn bị một sợi dây dọi và một vòng kim loại có thể lồng vào sợi dây dọi để làm thí nghiệm về phơng và chiều của chuyển động rơi tự do. -Vẽ lại ảnh hoạt nghiệm trên giấy khổ to theo đúng tỉ lệ và đo trớc tỉ lệ xích của hình vẽ đó. Học sinh:Ôn bài chuyển động thẳng biến đổi đều. Gợi ý về sử dụng CNTT: Mô phỏng phơng pháp chụp ảnh hoạt nghiệm một chuyển động rơi tự do. III. Tiến trình dạy - học (Tiết 1) Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu sự rơi trong không khí. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Nhận xét sơ bộ về sự rơi của các vật khác nhau trong không khí. - Kiểm nghiệm sự rơi trong không khí của các vật: Cùng khối lợng khác hình dạng, cùng hình dạng khác khối lợng - Ghi nhận các yếu tố ảnh hởng đến sự rơi của các vật trong không khí. - Tiến hành các thí nghiệm 1, 2, 3, 4. - Yêu cầu HS quan sát. - Yêu cầu nêu dự đoán kết quả trớc mỗi thí và nhận xét sau thí nghiệm. - Kết luận về sự rơi của các vật trong không khí. Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu sự rơi trong chân không. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Dự đoán sự rơi của các vật khi không có ảnh hởng của không khí. - Nhận xét về cách loại bỏ ảnh hởng của không khí trong thí nghiệm của Nu - tơn và Ga - li - lê. - Trả lời C2. - Mô tả thí nghiệm ống Niu - tơn và thí nghiệm của Ga - li - lê. - Đặt câu hỏi. - Nhận xét câu trả lời. - Định nghĩa sự rơi tự do. Hoạt động 3 ( phút): Chuẩn bị phơng án tìm đặc điểm của chuyển động rơi tự do. 7 Hakhuong-dhsp tn Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Chứng minh dấu hiệu nhận biết 1 CĐTNDĐ: Hiệu quãng đờng đi đợc giữa hai khoảng thời gian bằng nhau liên tiếp là một hằng số Gợi ý sử dụng công thức đờng đi của CĐTNDĐ do các khoảng thời gian bằng nhau t tính đợc: s = a.( t) 2 . Hoạt động 4 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau. - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. (Tiết 2) Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu các đặc điểm của chuyển động rơi tự do. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Nhận xét về các đặc điểm của chuyển động rơi tự do. - Tìm phơng án xác định phơng, chiều của chuyển động rơi tự do. - Làm việc nhóm trên ảnh hoặc nghiệm để rút ra tính chất của chuyển động rơi tự do. - Yêu cầu HS xem SGK. - Hớng dẫn: Xác định phơng thẳng đứng bằng dây dọi. - Giới thiệu phơng pháp chụp ảnh hoạt nghiệm. - Gợi ý dấu hiệu nhận biết CĐTNDĐ. Hoạt động 2 ( phút): Xây dựng và vận dụng các công thức của chuyển động rơi tự do. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xây dựng công thức tính vận tốc và đ- ờng đi trong chuyển động rơi tự do. - Làm bài tập: 7, 8, 9 SGK - Gợi ý áp dụng các công thức của CĐTNDĐ cho vật rơi tự do không có vận tốc đầu. 1 2h - Hớng dẫn: h = - gr 2 t = . 2 g Hoạt động 3 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau. - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. ====================================================== tiết 8 9: Chuyển động tròn đều I. Mục tiêu 8 Hakhuong-dhsp tn Kiến thức: - Phát biểu đợc định nghĩa chuyển động tròn đều. -Viết đợc công thức tính độ lớn của vận tốc dài trình bày đúng đợc hớng của vectơ vận tốc của chuyển động tròn đều. - Phát biểu đợc định nghĩa, viết đợc công thức và nêu đợc vị đo của chu kì và tần số. - Viết đợc công thức liên hệ giữa vận tốc dài và vận tốc góc. - Nêu đợc hớng của gia tốc trong chuyển động tròn đều và và viết đợc biểu thức của gia tốc hớng tâm. Kĩ năng: - Chứng minh đợc các công thức (5.4), (5.5), (5.6) và (5.7) trong SGK cũng nh sự hớng tâm của vectơ gia tốc. -Giải đợc các bài tập đơn giản về chuyển động tròn đều. - Nêu đợc một số ví dụ thực tế về chuyển động tròn đều. II. Chuẩn bị Giáo viên: - Một vài thí nghiệm đơn giản minh hoạ chuyển động tròn đều. - Hình vẽ 5.5 trên giấy to dùng cho chứng minh. Học sinh: Ôn lại các khái niệm vận tốc, gia tốc ở bài 3. III. Tiến trình dạy - học (Tiết 1) Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu chuyển động tròn, chuyển động tròn đều. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Phát biểu định nghĩa chuyển động tròn, chuyển động tròn đều. - Trả lời C1 - Tiến hành các thí nghiệm minh hoạ chuyển động tròn. -Lu ý dạng quỹ dạo của chuyển động và cách định nghĩa của chuyển động thẳng đều đã biết Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu các đại lợng của chuyển động tròn đều. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xác định độ lớn vận tốc của chuyển động tròn đều tại điểm M trên vĩ đạo. - Trả lời C2 - Biểu diễn vectơ vận tốc tại M. - Xác định đơn vị của tốc độ góc. - Trả lời C3. - Trả lời C4. - Trả lời C5. - Tìm công thức liên hệ giữa vận tốc dài và vận tốc góc. - Trả lời C6 - Mô tả chuyển động của chất điểm trên cung MM ' trong thời gian t rất ngắn. - Nêu đặc điểm của độ lớn vận tốc dài trong chuyển động tròn đều. - Hớng dẫn sử dụng công thức vectơ vận tốc tức thời khi cung MM' xem là đoạn thẳng. - Nêu và phân tích ra đại lợng tốc độ góc . - Hớng dẫn: Xác định thời gian kim quay đợc 1 vòng. - Phát biểu định nghĩa chu kỳ. 9 Hakhuong-dhsp tn - Phát biểu định nghĩa tần số. - Hớng dẫn: Tính độ dài cung s = R. Hoạt động 3 ( phút): Giao nhiệm về nhà. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau ( Tiết 2) Hoạt động 1 ( phút): Xác định hớng của vectơ gia tốc. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Biểu diễn vecs tơ vận tốc 1 V và 2 V tại M 1 và M 2 . - Xác định độ biến thiên vận tốc. - Xác định hớng của vectơ gia tốc, từ đó xuy ra hớng của gia tốc. - Biểu diễn vectơ gia tốc của chuyển động tròn tại một điểm trên quỹ đạo. - Hớng dẫn: Vectơ vận tốca của chuyển động tròn đều có phơng tiếp tuyến có quỹ đạo. - Tịnh tiến 1 V và 2 V đến trung tâm điểm I của cung M 1 M 2 . - Vì cung M 1 M 2 rất nhỏ lên có thể coi 2 1 21 VIMM V và - Nhận xét về hớng cảu gia tốc hớng tâm của chuyển động tròn đều. Hoạt động 2 ( phút): Tính độ lớn gia tốc hớng tâm. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xác định độ lớn của gia tốc hớng tâm. - Trả lời C 7. - Hớng dẫn sử dụng công thức: v a ht = - t - Vận dụng liên hệ giữa v và . Hoạt động 3 ( phút): Vận dụng, củng cố. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Làm bài tập: 8, 10, 12 SGK. - Gợi ý: độ lớn vận tốc dài của một điểm trên vành bánh xe bằng độ lớn vận tốc CĐTĐ của xe. Hoạt động 4 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau tiết 10 Tính tơng đối của chuyển động . Công thức cộng vận tốc I. Mục tiêu 10 [...]... bày về dạng quỹ đạo của chuyển vật ném ngang động ném ngang - Xác định tầm ném xa - Hớng dẫn: Li n hệ giac thời gian của chuyển động tổng hợp và của chuyển động thành phần - Vận dụng trả lời C2 - Hớng dẫn: Trình bày về ý nghĩa thực của tầm ném xa trong chuyển động ném ngang Hoạt động 4 ( phút): Thí nghiệm kiểm chứng Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Quan sát thí nghiệm và trả lời C3 về Tiến... II Chuẩn bị Cho mỗi nhóm HS - Đồng hồ đo thời gian hiện số - Hộp công tắc đóng ngắt điện một chiều cấp cho nam châm điện và độ đếm thời gian - Nam châm điện N - Cổng quang điện E - Trụ hoặc viên bi (bằng thép) làm vật rơi tự do - Quả dọi - Giá đỡ thẳng đứng có vít điều chỉnh thăng bằng - Hộp đựng cát khô - Giấy kẻ ô li để vẽ đồ thị - Kẻ sẵn bảng ghi số li u theo mẫu trong bài 8 SGK III Tiến trình dạy... dẫn để giải các bài tập đơn giản nh ở trong bài học II Chuẩn bị Giáo viên: Tranh miêu tả chuyển động của tráo đất xung quanh mặt trời và của mặt trăng xung quanh trái đất (Hình 11.1) Học sinh: Ôn lại kiến thức về sự rơi tự do và trọng lực Gợi ý sử dụng CNTT:Mô phỏng chuyển động của trái đất quanh mặt trời và của mặt trăng quanh trái đất III Tiến trình dạy - học Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu về lực hấp... Xác định vận tốc thành phần ban đầu mỗi chuyển động thành phần bằng cách chiếu V 0 lên các trục toạ độ Hoạt động 3 ( phút): Xác đinh chuyển động tổng hợp Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Viết phơng trình quỹ đạo của chuyển - Hớng dẫn: từ các phơng trình chuyển động ném ngang động thành phần, rút ra li n hệ giữa 2 23 Hakhuong-dhsp tn toạ độ - Xác định thời gian chuyển động của - Trình... động của đồng hồ đo thời gian hiện số sử dụng công tắc đóng ngắt và cổng quang điện - Vẽ đợc đồ thị mô tả sự thay đổi vận tốc rơi của vật theo thời gian t, và quãng đờng đi s theo t2 Từ đó rút ra kết luận về tính chất của chuyển động rơi tự do là chuyển động thẳng nhanh dần đều Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng thực hành: Thao tác khéo léo để đo đợc chính sác quãng đờng s và thời gian rơi tự do của vật rơi... đồng hồ đo thời gian hiện số điều khiển bằng nam châm điện có công tắc và cổng quang điện để đo chính xác khoảng thời gian chuyển động của vật - Tính và viết đúng kết quả phép đo, với số các chữ số có nghĩa cần thiết II Chuẩn bị Giáo viên: Cho mỗi nhóm học sinh: - Mặt phẳng nghiêng có thớc đo góc và quả dọi - Nam châm điện có hộp công tắc đóng ngắt - Thớc kẻ vuông để xác định vị trí ban đầu của vật -... phút): Tìm hiểu về lực hấp dẫn và định luật vạn vật hấp dẫn Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Quan sát mô phỏng chuyển động của - Giới thiệu về lực hấp dẫn trái đất quanh mặt trời để rút ra lực hấp - Yêu cầu học sinh quan sát mô phỏng dẫn là lực tác dụng từ xa chuyển động của trái đất quanh mặt trời - Biểu diễn lực hấp dẫn giữa 2 chất và nhận xét về đặc điểm của lực hấp dẫn điểm - Nêu và phân... động ném ngang Kĩ năng: - Chọ hệ toạ độ thích hợp nhất cho việc phân tích chuyển động ném ngang thành hai chuyển động thành phần - áp dụng định luật II Niu tơn để lập các phơng trình cho hai chuyển động thành phần của hai chuyển động ném ngang - Tổng hợp hai chuyển động thành phần để đợc chuyển động tổng hợp (chuyển động thực) - Vẽ đợc (một cách định tính) quỹ đạo Parabol của một vật bị ném ngang II Chuẩn... ngang Kho mô phỏng, biểu diễn các vectơ vận tốc thành phần tại mỗi thời điểm và vẽ quỹ đạo của chuyển động III Tiến trình dạy - học Hoạt động 1 ( phút): Phân tích chuyển động ném ngang Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK - Nêu và phân tích bài toán khảo sát - Chọn hệ toạ độ thích hợp chuyển động một vật ném ngang: Xác định vị trí và vận tốc của vật - Phân tích chuyển động ném ngang... Ga -li - lê và sự tơng tác giữa hai vật (ví dụ: tơng tác của 2 hòn bi) III Tiến trình dạy - học (Tiết 1) Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu thí nghiệm của Ga - li - lê Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Nhận xét về quãng đờng hòn bi lăn đợc - Trình bày ý tởng thí nghiệm của Ga - li trên máng nghiêng 2 khi tay đổi độ - lê với 2 máng nghiêng nghiêng của máng này - Trình bày sự đoán của Ga - li . thời gian. - Phân biệt đợc hệ toạ độ và hệ quy chiếu. - Phân biệt đợc thời điểm với thời gian (khoảng thời gian). Kĩ năng: - Trình bày đợc các xác định vị trí của chất điểm trên đờng cong và. việc nhóm xây dựng phơng trình vị trí của chất điểm. - Giải các bài toán với toạ độ ban đầu x 0 và vận tốc ban đầu v có dấu khác nhau. - Yêu cầu xác định đờng đi trong chuyển động thẳng đều. khoảng thời gian bằng nhau li n tiếp là một hằng số Gợi ý sử dụng công thức đờng đi của CĐTNDĐ do các khoảng thời gian bằng nhau t tính đợc: s = a.( t) 2 . Hoạt động 4 ( phút): Giao nhiệm vụ