GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CƠ BẢN CHƯƠNG I

GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CƠ BẢN CHƯƠNG I GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CƠ BẢN CHƯƠNG I GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CƠ BẢN CHƯƠNG I GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CƠ BẢN CHƯƠNG I GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CƠ BẢN CHƯƠNG I GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CƠ BẢN CHƯƠNG I GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CƠ BẢN CHƯƠNG I GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CƠ BẢN CHƯƠNG I GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 CƠ BẢN CHƯƠNG I

GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN Ngày soạn: 20/08/2014 Ngày dạy: 25/08/2014 PHẦN MỘT. CƠ HỌC CHƯƠNG I. ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Tiết 1. 1. CHUYỂN ĐỘNG CƠ I. Mục tiêu. 1. Kiến thức. - Nắm được các khái niệm về chất điểm, chuyển động cơ và quỹ đạo của chuyển động. - Nêu được ví dụ về chất điểm, chuyển động, vật mốc và mốc thời gian. - Phân biệt hệ tọa độ và hệ quy chiếu, thời điểm và thời gian. 2. Kỹ năng. - Xác định được vị trí của một điểm trên một quỹ đạo cong hoặc thẳng. - Làm các bài toán về hệ qui chiếu, đổi mốc thời gian. 3. Phát triển năng lực: Năng lực sử dụng ngôn ngữ vật lí. 4. Thái độ, tình cảm: Nghiêm túc trong học tập II. Chuẩn bị. GV: một số vd thực tế về cách xđ vị trí của một điểm nào đó và một số bài toán về đổi mốc thời gian. III. Tiến trình dạy – học. 1. Ổn định lớp. 2. Bài mới.   ! " Giáo viên Học sinh Nội dung * Yêu cầu h/s nhắc lại k/n chuyển động cơ đã học ở lớp 8. Từ đó đưa ra khái niệm đầy đủ về chuyển động cơ. - “Sự thay đổi vị trí của một vật theo thời gian so với vật khác đgl chuyển động cơ học.” I. Chuyển động cơ. Chất điểm. 1. Chuyển động cơ “ #! $%&'() *+,-!$.(/ 1 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN 0$01.” 2. Chất điểm “2$34 5-3/!. ,6(/738 %9(/: ;0<$= 5'”. * Lấy ví dụ về một chiếc máy bay bay từ Việt Nam sang Mỹ. Khi biểu diễn đường bay của máy bay trên bản đồ thì máy bay sẽ được coi là một chất điểm trên đường bay VN – Mỹ. - Vậy khi nào một vật cđ được coi là chất điểm? - “2$34 5- 3/!.,6 (/738 %9(/: ;0< $=5'” - Khi 1 vật được coi là chất điểm thì toàn bộ khối lượng của vật coi như tập trung tại chất điểm đó. - h/s tiếp thu. 3. Quỹ đạo Tập hợp các vị trí của một chất điểm chuyển động tạo ra một đường nhất định. Đường đó đgl  ! . * Trong t/g cđ, tại mỗi thời điểm nhất định thì chất điểm có 1 vị trí xác định. Tập hợp các vị trí đó tạo ra 1 đường nhất định. Đường đó đgl   !. - h/s tiếp thu. >?  @0A+,-!$,B" Giáo viên Học sinh Nội dung * Ở lớp 8 ta đã biết “cđ và đứng yên có tính tương đối tùy thuộc vào vật được chọn làm mốc. Người ta thường chọn những vật gắn với trái đất làm vật mốc.” I. Cách xác định vị trí của vật trong không gian. 1. Vật làm mốc và thước đo 5C>538%  '!$DE &$F <73,G38. .A34-A0 +,-!$>H0 7I3/< - Y/c hs đọc SGK và trả lời C2. - Làm thế nào để xđ được vị trí của 1 vật nếu biết quỹ đạo của cđ? - Cá nhân hs tl C2. - Chọn 1 vật làm mốc và 1 chiều dương trên quỹ đạo đó. 2 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN 738J$ F5$" 2. Hệ tọa độ. Muốn xác định vị trí của một điểm ta làm như sau: - Chọn hệ trục tọa độ xOy với chiều dương đã cho. - Sử dụng phép chiếu vuông góc để chiếu điểm đó xuống Ox và Oy. Khi đó ta sẽ có được tọa độ của điểm đó. * Dựa vào kiến thức toán học đã được học, hãy xđ nêu cách vị trí của 1 điểm M trên một mặt phẳng? => - chọn chiều dương trên các chục 0x, oy; - chiếu vuông góc điểm M xuống 0x và 0y được điểm H và I. Khi đó ta có x M = 0H, y M = 0I. Vậy vị trí điểm M(0H, 0I). - Sử dụng phép chiếu vuông góc để chiếu điểm M trên 1 hệ trục tọa độ 0xy thường dùng với 2 đường 0x vuông góc với 0y. Điểm 0 là gốc tọa độ. - Y/c hs trả lời C3. - cá nhân hs trả lời C3. K@0A0+8," Giáo viên Học sinh Nội dung 3 2  0 L  A • • GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN *Ví dụ ở bảng 1.1 đã cho thấy tàu khởi hành lúc 19h00 tại HN và 1h56’ sau thì tàu đến Nam Định. Như vậy 19h00 là F (hay F) để xđ thời điểm tàu bắt đầu chạy và dựa vào mốc đó ta xđ được t/g tàu đã đi. - Tại sao lại phải chỉ rõ mốc t/g và dùng dụng cụ gì để đo t/g chuyển động của vật kể từ mốc t/g? - Chỉ rõ mốc t/g để mô tả cđ của vật ở các thời điểm khác nhau. Dùng đồng hồ để đo khoảng t/g mà vật đã đi được. III. Cách xác định thời gian trong chuyển động. 1. Mốc thời gian và đồng hồ Mốc t/g là thời điểm ta bắt đầu tính t/g. Để đơn giản ta đo và tính t/g từ thời điểm vật bắt đầu cđ. 2. Thời điểm và thời gian Nếu lấy mốc t/g là thời điểm vật bắt đầu cđ thì số chỉ của thời điểm sẽ trùng với số đo khoảng t/g đã trôi qua kể từ mốc t/g. IV. Hệ quy chiếu. Hệ quy chiếu bao gồm vật làm mốc, hệ tọa độ, mốc thời gian và một đồng hồ. * Bảng 1.1 cho biết 8  đoàn tàu có mặt tại các ga. Nếu bỏ qua t/g tàu nghỉ tại các ga thì ta có thể tính được ; tàu chạy từ ga nọ đến ga kia. - Hãy phân biệt thời điểm và thời gian? - thời điểm là mốc thời gian, còn thời gian là khoảng thời gian mà vật đã đi được. * Hệ qui chiếu gồm vật làm mốc, hệ tọa độ gắn với vật mốc, mốc t/g và một đồng hồ. - Phân biệt hệ tọa độ và hệ qui chiếu? - Hệ tọa độ chỉ cho biết vị trí của vật. Hệ qui chiếu ko chỉ cho biết tọa độ của vật mà còn cho biết thời điểm vật ở tại một vị trí bất kì và t/g cđ của vật. IV. Tổng kết bài học. - Nhắc lại các k/n chuyển động cơ, chất điểm, quỹ đạo của chuyển động. - Nhắc lại cách xác định vị trí của vật trong k/g và cách xác định thời gian chuyển động của vật. - Bài tập về nhà: các bài tập trong SGK & SBT. 4 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN Ngày soạn: 20/08/2014 Ngày dạy: 26/08/2014 Tiết 2. 2. CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU I. Mục tiêu. 1. Kiến thức. Hiểu đầy đủ hơn về định nghĩa chuyển động thẳng đều và nêu được các đặc điểm như: tốc độ, phương trình chuyển động, đồ thị tọa độ - thời gian. 2. Kĩ năng. - Vận dụng công thức của chuyển động thẳng đều để giải các bài toán có liên quan. - Vẽ và phân tích được đồ thị của cđtđ để xác định được vị trí và thời điểm xuất phát, thời gian đi… - Nhận biết được cđtđ trong thực tế. 3. Phát triển năng lực: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ vật lí. - năng lực sử dụng công thức vật lí. 4. Thái độ, tình cảm: - Nghiêm túc và tích cực trong học tập II. Chuẩn bị. 1. GV. - Dụng cụ thí nghiệm về cđtđ (nếu có): 1 máng nghiêng, 1 xe lăn, 1 đồng hồ. - Hình vẽ 2.2 và 2.3. - Một số bài tập về cđtđ. 2. HS. - Ôn lại kiến thức về cđtđ đã học ở lớp 8. - Các kiến thức về hệ tọa độ, hệ qui chiếu. III. Tiến trình - dạy học. 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. 5 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN HS1: CĐ cơ là gì? Khi nào một vật đc coi là chất điểm? Hệ qui chiếu gồm những thành phần nào? HS2: Nêu cách xác định vị trí của vật trong không gian và cách xác định t/g trong cđ? 3. Bài mới. 6 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN @<F,>0MN<" Giáo viên Học sinh Nội dung * Đưa ra bài toán (SGK): Gọi  là thời gian vật đi hết q/đ 2  2 ? . Hãy tính thời gian  và quãng đường ( vật đi được trong khoảng t/g đó? - Ở lớp 8 ta đã biết công thức tính vận tốc trung bình: = tb qu·ng ® êng ®i ® îc v thêi gian chuyÓn ®éng Nếu chất điểm chỉ cđ theo chiều (+) của trục tọa độ thì vận tốc trung bình có độ lớn bằng tốc độ trung bình. Tức là: q/® ®i ® îc tèc ®é trung b×nh t / g chuyÓn ®éng = “Tốc độ trung bình cho biết mức độ nhanh chậm của cđ.” - Thời gian vật đi được: 2 1   = − Quãng đường vật đi được: 2 1 ( A A= − - HS tiếp thu và ghi nhớ I. Chuyển động thẳng đều. Ta sử dụng 2 k/n: O8 2 1   = − O C3834 2 1 ( A A= − " 1. Tốc độ trung bình q/® ®i ® îc tèc ®é trung b×nh t / g c® = Kí hiệu: > (   = (2.1) đơn vị: m/s hay km/h… “Tốc độ trung bình cho biết mức độ nhanh chậm của cđ.” 2. Chuyển động thẳng đều PN <.Q 38N.F ,>3 ,G&C 38"R 3. Quãng đường đi được trong cđtđ Với  là vận tốc của vật, ta có q/đ đi được trong cđtđ: . . > (    = = - Yêu cầu h/s hoàn thành C1 - h/s hoàn thành C1 * Ở lớp 8 ta đã được học “chuyển động đều là cđ mà vận tốc có độ lớn ko thay đổi theo t/g”. Nhưng ở chương trình Vật Lí THPT, ta có khái niệm đầy đủ hơn về cđtđ. Từ đó đưa ra k/n. - h/s tiếp thu và ghi nhớ. * Từ công thức (2.1) hãy tính được công thức của quãng đường đi được (trong cđtđ? - Từ (2.1) ta có: . > (  = 7 S 1 2 2 2 A 1 A 2 A GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN (2.2) Trong cđtđ, quãng đường đi đc ( tỉ lệ thuận với t/g cđ  . 8 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN >?@=3,T+O8, N<" Giáo viên Học sinh Nội dung * Đưa ra bài toán (SGK): Giới thiệu =3,  của chất điểm. - h/s tiếp thu và ghi nhớ. II. Phương trình cđ và đồ thị tọa độ - thời gian. 1. Phương trình cđtđ Phương trình cđtđ của chất điểm: 0 0 A A ( A = + = + (2.3) 2. Đồ thị tọa độ - thời gian - Các bước vẽ đồ thị tọa độ - thời gian: + lập bảng giá trị (x,t) + vẽ hệ trục tọa độ và xđ vị trí các điểm tương ứng trên trục tọa độ. + nối các điểm đó với nhau, ta được 1 đoạn thẳng. Hình ảnh thu được gọi là đồ thị của tọa độ - thời gian. * Để biểu diễn sự phụ thuộc của tọa độ vào t/g cđ của vật, ta có thể dùng đồ thị tọa độ - thời gian. - Phương trình  A A = + có dạng tương tự với hàm nào trong chương trình toán học? - Tương tự hàm bậc nhất: ax >= + - Tương tự đồ thị của hàm bậc nhất, dựa vào kiến thức toán học, hãy nêu cách vẽ đồ thị tọa độ - thời gian? - Các bước vẽ đồ thị tọa độ - thời gian: + lập bảng giá trị (x,t) + vẽ hệ trục tọa độ và xđ vị trí các điểm tương ứng trên trục tọa độ. + nối các điểm đó với nhau, ta được 1 đoạn thẳng. Hình ảnh thu được gọi là đồ thị của tọa độ - thời gian. - Đồ thị tọa độ - thời gian biểu diễn sự phụ thuộc của tọa độ của vật cđ vào t/g. - h/s tiếp thu và ghi nhớ. IV. Tổng kết bài học. 9 • • • S U 2 A ( 0 A A GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN - Nhắc lại khái niệm chuyển động thẳng đều. - Nhắc lại công thức tính tốc độ trung bình, quãng đường đi được và phương trình chuyển động của chất điểm. - Nhắc lại về cách vẽ đồ thị tọa độ - thời gian. Bài tập về nhà: các bài tập trong SGK và SBT. 10 [...]... đất, các vật đều r i tự do v i 32 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN nhau cùng một gia tốc g -T i những n i khác nhau gia tốc đó sẽ khác nhau - Nếu không đ i h i độ chính xác cao ta có thể lấy g = 9,8m / s 2 hoặc g = 10m / s 2 33 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN c/ Hoạt động 3: B i tập vận dụng Giáo viên Học sinh N i dung - Y/c hs gi i b i tập 9 SGK - Hs làm b i 9 - Đáp án: B - Y/c hs gi i b i tập 10 SGK -... GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN - g i ý: Chọn mốc t/g là lúc vật bắt đầu cđ, hãy tính độ d i đường i từ th i i m t đến th i i m (t + ∆t ) và từ (t + ∆t ) đến (t + 2∆t ) + tính hiệu 2 đoạn đường i và xét các đ/lượng trong hiệu đó + NX về kết quả IV Tổng kết b i học - Nhắc l i kh i niệm r i tự do - Làm các b i tập có liên quan trong sgk và sbt, đọc phần tiếp theo của b i học 30 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10. .. b i tập 10 SGK - Hs làm b i 10 Gi i:  s = h = 20m Ta có   g = 10m / s 2 - Th i gian r i: ADCT s= 1 2 2s gt ⇒ t = = 2s 2 g - vận tốc vật khi chạm đất: ADCT: v = gt ⇒ v = 20m / s IV Tổng kết b i học - Nhắc l i những đặc i m của cđ r i tự do và gia tốc r i tự do - Làm các b i tập về sự r i tự do trong SGK và SBT 34 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN 35 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN Ngày soạn: 08/09/2014... tra b i cũ HS1: Hãy viết các công thức tính vận tốc, gia tốc, quãng đường i và phương trình chuyển động trong cđt bđđ? Hãy cho biết sự khác nhau giữa vận tốc và gia tốc trong 2 lo i cđt ndđ và cdđ 3 B i m i a/ Hoạt động 1: Nhắc l i kiến thức cần nhớ về chuyển động thẳng biến đ i đều Giáo viên - Nhắc l i những Học sinh - Hs tiếp thu và N i dung I Kiến thức cần nhớ 22 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN kiến... GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN a/ Hoạt động 1: Tìm hiểu về đặc i m của chuyển động r i tự do Giáo viên Học sinh N i dung - Khi nghiên cứu một cđ chúng ta cần xét các đặc i m về phương chiều và tính chất của cđ Hãy đề xuất phương án xđ phương chiều của cđ r i tự do - Lấy một dây d i d i, một đầu buộc vào giá, cđ i m chạm của quả d i trên mặt bàn (có dính đất nặng) Sau đó buộc viên bi sắt có n i v i. .. trình cđ - cđt ndđ: a cùng dấu v i v0 - cđt cdđ: a ngược dấu v i v0 * Lưu ý: khi gi i b i toán, ta ph i chọn chiều (+) và thường là chiều của cđ b/ Hoạt động 2: Nghiên cứu một số b i tập Giáo viên Học sinh N i dung 23 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN * Y/c hs làm b i 13 (trang 22) SGK - HS thực hiện yêu cầu của GV B i 13(SGK) Chọn chiều (+) là chiều của cđ v0 = 40km / h = 100 / 9(m / s )  Ta có: v =... 25 .10 2.t 2 ; xB = 10 2.t 2 b/ Khi 2 xe gặp nhau thì xA = xB , nghĩa là: 1, 25 .10 2.t 2 = 400 + 10 2.t 2 (lo i t = −400s ) => x A = 1, 25 .10 2.400 2 = 2000m = 2km c/Vận tốc hai xe t i th i i m đu i kịp nhau: 25 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN kịp nhau v A = a A t = 10m / s = 36km / h vB = aB t = 8m / s = 28,8km / h IV Tổng kết b i học - Nhấn mạnh l i i m cần lưu ý khi gi i các b i toán về cđt bđđ: Đ i. .. đều vận tốc tức th i tăng đều theo th i gian - Cđt cdđ là chuyển động trên quỹ đạo đường thẳng và có độ lớn của vận tốc tức th i giảm đều theo th i gian - Vậy cđtbđđ là cđ ntn? - Có mấy lo i cđt bđđ? 14 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN b/ Hoạt động 2 Tìm hiểu về gia tốc và vận tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều Giáo viên Học sinh N i dung * Gi i thiệu cách thiết - HS tiếp thu và II Chuyển động thẳng... tập, phương án thí nghiệm kiểm tra phương chiều của sự r i tự do… 2 HS: Ôn l i các công thức về chuyển động thẳng biến đ i đều, xem trước b i m i III: Tiến trình dạy – học 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra b i cũ: Cho biết thế nào là cđt bđđ? Viết CT tính g/tốc, v/tốc, q/đg i đc và ptr cđ của cđt bđđ 3 B i m i a/ Hoạt động1: Nghiên cứu về sự r i của các vật trong không khí Giáo viên Học Sinh Thực hiện các thí... r i) b Cđ r i tự do có chiều từ trên xuống dư i c Chuyển động r i tự do là cđt ndđ d CT tính vận tốc: (4.1) e CT tính q/đ i được của sự r i tự do: s= 1 2 gt 2 (4.2) b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu về gia tốc r i tự do Giáo viên - Gi i thiệu về gia tốc r i tự do Cho HS đọc SGK về các giá trị của g ở những n i khác Học sinh N i dung - Đọc SGK và ghi nhận 2 Gia tốc r i tự do - T i một n i nhất định trên Trái . ga kia. - Hãy phân biệt th i i m và th i gian? - th i i m là mốc th i gian, còn th i gian là khoảng th i gian mà vật đã i được. * Hệ qui chiếu gồm vật làm mốc, hệ tọa độ gắn v i vật mốc,. cđtđ. 2. HS. - Ôn l i kiến thức về cđtđ đã học ở lớp 8. - Các kiến thức về hệ tọa độ, hệ qui chiếu. III. Tiến trình - dạy học. 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra b i cũ. 5 GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN HS1:. th i gian. - Đồ thị tọa độ - th i gian biểu diễn sự phụ thuộc của tọa độ của vật cđ vào t/g. - h/s tiếp thu và ghi nhớ. IV. Tổng kết b i học. 9 • • • S U 2 A ( 0 A A GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP 10