GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8 (09-10)

Ngày giảng: Lớp 8A:./ / 2009 Lớp 8B:./ / 2009 ôn tập I. Mục tiêu 1. Kiến thức: + Học sinh ôn lại một số kiến thức: - Vẽ theo mẫu: Củng cố nề nếp vẽ từ bao quát đến chi tiết, kí họa. - Vẽ trang trí: Tìm các hòa sắc . - Vẽ tranh: Mối quan hệ giữa nội dung và hình thức. - Thờng thức mĩ thuật: Một số họa sĩ của mĩ thuật cách mạng Việt Nam, Họa sĩ th- òi kì Phục hng. + Khảo sát, phân loại đầu năm + Chuẩn bị các đồ dùng học tập trong năm học mới. 2. Kĩ năng: - Vẽ theo mẫu: Nhớ, nêu đợc cách vẽ theo mẫu ( chung ), cách kí họa. - Vẽ trang trí: Tìm, thể hiện đợc một số hòa sắc trong trang trí. - Vẽ tranh: Thể hiện đợc hình thức phù hợp với nội dung. - Thờng thức mĩ thuật: Nhớ tên một số tác giả, tác phẩm. - Có đầy đủ đồ dùng theo yêu cầu trong các giờ học. 3. Thái độ: - Có thái độ tích cực trong chuẩn bị và học tập. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên : - Tranh minh họa: cách vẽ theo mẫu, cách kí họa, một số bài trang trí có hòa sắc khác nhau, một số minh họa về thể hiện nội dung và hình thức, bảng tên một số họa sĩ. Bảng phụ, hồ dán, phấn viết. - Bộ đồ dùng : Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ và túi đựng bài vẽ. 2.Học sinh: - Tự ôn lại kiến thức cũ, phiếu trả lời. III. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức (1 ) Lớp 8A: / ,vắng: 8B: / ,vắng: 2. Kiểm tra (Không kiểm tra do nội dung ôn tập nhiều ) 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Hoạt động 1 : Hớng dẫn ôn lại một số kiến thức. * Tổ chức hoạt động nhóm. - GV: Chia nhóm (4 nhóm, mỗi tổ một nhóm ), giao phấn, bảng phụ, hồ dán và nhiệm vụ cho các nhóm ( CH chung ). (25 ) 8 I. Ôn lại một số kiến thức. - Vẽ theo mẫu: - Cách vẽ theo mẫu. + Quan sát, nhận xét. + Vẽ phác khung hình 1 - CH: Nêu trình tự vẽ theo mẫu và cách kí họa ? - HS: Cá nhân trong mỗi nhóm viết câu trả lời vào phiếu rồi dán vào bảng phụ, nhóm trởng tổng hợp, lấy ý kiến thống nhất rồi ghi ra phần chung và treo lên bảng. - GV: Treo tranh minh họa các bớc vẽ theo mẫu, cách kí họa ( có ghi tên từng b- ớc ). - HS: Các nhóm theo dõi và tự so sánh. - GV: Nhận xét, so sánh kết quả của từng nhóm với tranh minh họa. ( đề nghị lớp chúc mừng nhóm nào có kết quả chuẩn xác ). - HS: Theo dõi, điều chỉnh lại nhận thức về cách vẽ theo mẫu và cách kí họa. * Tổ chức hoạt động nhóm. - GV: Chia nhóm (4 nhóm, mỗi tổ một nhóm ), giao phấn, bảng phụ, hồ dán và nhiệm vụ cho các nhóm ( CH chung ). - CH: Nêu một số hòa sắc ( cách phối hợp màu ) trong trang trí ? - HS: Cá nhân trong mỗi nhóm viết câu trả lời vào phiếu rồi dán vào bảng phụ, nhóm trởng tổng hợp, lấy ý kiến thống nhất rồi ghi ra phần chung và treo lên bảng. - GV: Treo các bài minh họa hòa sắc ( có ghi tên từng cách hòa sắc ). - HS: Các nhóm theo dõi và tự so sánh. - GV: Nhận xét, so sánh kết quả của từng nhóm với tranh minh họa. ( đề nghị lớp chúc mừng nhóm nào có kết quả chuẩn xác ). - HS: Theo dõi, điều chỉnh lại nhận thức về cách vẽ theo mẫu và cách kí họa. * Tổ chức hoạt động nhóm. - GV: Chia nhóm (4 nhóm, mỗi tổ một nhóm ), giao phấn, bảng phụ, hồ dán và nhiệm vụ cho các nhóm ( CH chung ). Treo các tranh minh họa. - CH: Sự thể hiện nội dung, hình thức 6 7 ( chung, riêng ). + Vẽ phác nét chính. + Vẽ chi tiết. + Vẽ đậm nhạt. - Cách kí họa. + Quan sát, nhận xét về đối t- ợng. + Chọn hình dáng đẹp, điển hình. + So sáng, đối chiếu để ớc l- ợng tỉ lệ. + Vẽ đờng nét chính trớc rồi vẽ chi tiết. - Vẽ trang trí: - Vẽ tranh: 2 ( bố cục, hình ảnh, màu sắc ) trong các tranh trên có gì khác nhau ? ( Nội dung thuộc các đề tài khác nhau, bố cục theo các mảng, t thế động tác của nhân vật và màu sắc cũng khác nhau ) - HS: Cá nhân trong mỗi nhóm viết câu trả lời vào phiếu rồi dán vào bảng phụ, nhóm trởng tổng hợp, lấy ý kiến thống nhất rồi ghi ra phần chung và treo lên bảng. - GV: Phân tích một số tranh để học sinh thấy đợc mỗi nội dung cần có cách thể hiện khác nhau về hình thức. - HS: Các nhóm theo dõi . - GV: Nhận xét kết quả của từng nhóm ( đề nghị lớp chúc mừng nhóm nào có kết quả chuẩn xác ). - HS: Theo dõi, điều chỉnh lại nhận thức về việc thể hiện nội dung và hình thức trong tranh. - GV: Yêu cầu học sinh cho biết tên một số tác giả. - HS: Phát biểu. - GV: Nhận xét, bổ xung tên một số họa sĩ. * Hoạt động 2 : Học sinh làm bài khảo sát. - GV: Nêu yêu cầu ( Tìm hòa sắc cho một hình trang trí đơn giản ). - HS: Làm bài. * Hoạt động 3 : Hớng dẫn chuẩn bị đồ dùng. - GV : Giới thiệu và yêu cầu chuẩn bị theo bộ đồ dùng mẫu của giáo viên. - HS : Theo dõi và về nhà chuẩn bị đầy đủ, đúng yêu cầu. 4 (12 ) (3 ) - Thờng thức mĩ thuật: + Việt Nam: Tô Ngọc Vân, Nguyễn Đỗ Cung, Diệp Minh Châu + Thời kì Phục hng: Bốt ti xen li, Ra pha en, Mi ken lăng giơ, Lêôna đơ Vanh xi II. Khảo sát, phân loại đầu năm Nội dung: Rèn kĩ năng hòa sắc trong trang trí. III. Chuẩn bị đồ dùng cho năm học mới - Bộ đồ dùng : Bút chì mềm ( loại B 3, B 4, B 5 ), gọt bút chì, tẩy, màu vẽ ( sáp hoặc nớc ), giấy vẽ ( giấy A 4 ), dụng cụ cắt cảnh, thớc kẻ và túi đựng giấy, bài vẽ ( túi nhựa đựng tài liệu ). 3 4. Củng cố ( 3 ) - GV: Khái quát lại các nội dung. - HS: Theo dõi. - GV: Nhận xét giờ học về tinh thần, thái độ. 5. Hớng dẫn học ở nhà (1 ) - GV: Yêu cầu học sinh. + Về nhà ôn lại các nội dung trong giờ. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng theo yêu cầu. - HS: Theo dõi hớng dẫn và thực hiện. * Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy . Ngày giảng: Lớp 8A:./ / 2009 Lớp 8B:./ / 2009 Tiết 1 Bài 1: Vẽ trang trí Trang trí quạt giấy I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Biết đợc về tác dụng, kiểu dáng, các hình thức trang trí, cách sử dụng họa tiết và màu sắc trong trang trí quạt giấy. - Biết đợc cách tạo dáng và trang trí quạt giấy. 2. Kĩ năng - Trang trí đợc một quạt giấy có hình dáng đẹp, bố cục cân đối, họa tiết phù hợp, màu sắc hài hoà. 3. Thái độ - Có thái độ yêu thích, sáng tạo, vận dụng phục vụ cuộc sống hoặc vui chơi, văn nghệ II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Tranh ĐDDH: Trang trí cái quạt giấy. - Một số quạt giấy đợc trang trí. - Bài trang trí quạt giấy của học sinh năm trớc. 2. Học sinh - Su tầm các quạt giấy. - Bút chì, tẩy, com pa, màu vẽ, giấy vẽ. III. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức (1 ) Lớp 8A: / ,vắng: 4 8B: / ,vắng: 2. Kiểm tra - Không kiểm tra để dành nhiều thời gian cho thực hành. 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét. - GV: Giới thiệu một số quạt giấy đợc trang trí. - HS: Quan sát các quạt giấy, kết hợp quan sát hình 1 và tìm hiểu thông tin trong mục I ( SGK- trang 79 ). * Tổ chức hoạt động nhóm. - GV: Chia nhóm (10 nhóm, mỗi bàn một nhóm ), giao nhiệm vụ cho các nhóm. N1, 2: Tác dụng của việc trang trí quạt giấy ? N3, 4: Hình dáng quạt giấy nh thế nào ? N5, 6,7: Các họa tiết đợc xắp xếp trên quạt ra sao ? N8,9,10: Màu sắc của họa tiết và nền quạt đợc kết hợp nh thế nào ? - HS: + Các nhóm nhận nhiệm vụ, phân công trong nhóm. + Thảo luận, thống nhất ý kiến . + Một nhóm trong số các nhóm cùng nhiệm vụ trình bày. ( Lần lợt từng nhiệm vụ ) + Nhóm khác theo dõi, bổ xung. - GV:+ Theo dõi, kết luận từng nội dung. + Kết luận chung về quạt giấy ( tác dụng, hình dáng, sắp đặt họa tiết, màu sắc ). - HS: Theo dõi. * Hoạt động 2: Hớng dẫn cách tạo dáng và trang trí. - GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu hớng dẫn trong mục II, hình 2, 3 (SGK). - HS: Thực hiện tìm hiểu và quan sát. - GV: Gợi ý kết hợp minh họa một ví dụ lên bảng theo trình tự. - CH: Thực hiện tạo dáng quạt nh thế (8 ) 6 (7 ) I. Quan sát, nhận xét - Làm cho quạt trở nên đẹp hơn. - Có dáng nửa hình tròn. - Họa tiết chìm hoặc nổi, bố trí đối xứng hoặc không đối xứng. - Kết hợp hài hòa, có thể rực rỡ hoặc êm dịu. II. Tạo dáng và trang trí quạt giấy 1. Tạo dáng - Vẽ hai nửa đờng tròn đồng tâm có kích thớc và bán kính 5 nào ? - CH : Có thể bố cục theo những thể thức nào ? - CH: Có thể chọn những họa tiết nào để trang trí ? - CH: Cách thể hiện màu nền và màu của họa tiết ? - HS: Theo dõi giáo viên minh họa, lần l- ợt trả lời câu hỏi, liên hệ nắm bắt cách tạo dáng và trang trí. - GV: Kết luận chung về cách tạo dáng và trang trí quạt giấy qua giới thiệu tranh ĐDDH. * Hoạt động 3: Học sinh làm bài. - GV: Giới thiệu một số bài trang trí quạt giấy của học sinh năm trớc. - HS: + Quan sát, tham khảo về thể hiện kiểu dáng quạt, sắp xếp bố cục, họa tiết và thể hiện màu sắc. + Tiến hành trang trí một quạt giấy. - GV: Theo dõi, động viên học sinh làm bài, góp ý về tạo dáng, bố cục, họa tiết, màu sắc cho học sinh. (24 ) khác nhau rồi vẽ nan quạt. 2. Trang trí - Tìm bố cục: Đối xứng, không đối xứng - Tìm họa tiết: Hoa, là, mây - Tìm màu phù hợp với nền và các họa tiết ( Có thể vẽ họa tiết lên màu nền của giấy quạt ). III. Thực hành Trang trí một quạt giấy có bán kính 12cm và 4cm. 4. Củng cố (4 ) - GV: Chọn một số bài trang trí quạt giấy của học sinh dán lên bảng. - HS: Nhận xét về kiểu dáng quạt, bố cục, màu sắc, họa tiết của quạt. - GV: Nhận xét chung, chỉ ra hạn chế và nêu hớng khắc phục, điều chỉnh. Nhận xét đánh giá giờ học về tinh thần, thái độ. 5. Hớng dẫn học ở nhà (1 ) - GV: Yêu cầu học sinh + Hoàn chỉnh bài trang trí quạt giấy đang làm ở lớp và trang trí thêm một vài bài khác với các cách thể hiện khác nhau. + Tìm hiểu trớc bài 2- Sơ lợc về mĩ thuật thời Lê - HS: Theo dõi hớng dẫn và về nhà thực hiện. * Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy . 6 Ngày giảng: Lớp 8A:./ / 2009 Lớp 8B:./ / 2009 Tiết 2 Bài 2: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật thời Lê ( Từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVIII ) I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Học sinh nắm đợc khái quát về quá trình phát triển của mĩ thuật thời Lê ( loại hình, sự phát triển, một số công trình và tác phẩm, đặc điểm ). 2. Kĩ năng - Rèn luyện khả năng tích hợp kiến thức. Nhận biết đợc đặc điểm của mĩ thuật thời Lê qua một số công trình, tác phẩm. 3. Thái độ - Yêu quý, có ý thức tìm hiểu, giữ gìn những di sản nghệ thuật của cha ông. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Tìm hiểu thêm các tài liệu có liên quan về mĩ thuật thời Lê. 2. Học sinh - Đọc, tìm hiểu trớc bài học. III. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức (1 ) Lớp 8A: / ,vắng: 8B: / ,vắng: 2. Kiểm tra (3 ) - Câu hỏi: Nêu cách tạo dáng và trang trí quạt giấy ? - Đáp án: a. Tạo dáng: - Vẽ hai nửa đờng tròn đồng tâm có bán kính khác nhau rồi vẽ nan quạt. b. Trang trí: - Tìm bố cục. - Tìm họa tiết. - Tìm màu nền và màu của họa tiết. ( Mỗi ý đúng 2,5 điểm ). 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu về bối cảnh xã hội. - GV: Gợi ý. - CH: Tóm tắt vài nét về tình hình xã hội, chính trị thời Lê ? - HS: Tìm hiểu phần I ( SGK ) và liên hệ (5 ) I. Vài nét về bối cảnh lịch sử - Sau chiến thắng quân Minh, nhà Lê xây dựng một chính quyền hoàn thiện chặt chẽ, thực hiện nhiều chính sách 7 kiến thức lịch sử đã học rồi trình bày. - GV: Nhận xét, điều chỉnh và kết luận chung về tình hình chính trị, xã hội thời Lê. * Hoạt động 2: Tìm hiểu về mĩ thuật thời Lê. - GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu phần 1, quan sát hình 1 ( SGK- trang 82,83). - HS: Thực hiện quan sát, tìm hiểu. - GV: Lần lợt đặt câu hỏi gợi ý. - CH: Các thể loại của kiến trúc thời Lê ? - CH: Nêu sự phát triển về nội dung, quy mô và một số công trình kiến trúc cung đình ? - CH: Cho biết sự phát triển về thể loại và một số công trình kiến trúc tôn giáo ? - HS: Suy nghĩ, phát biểu và bổ xung ý kiến. ( Mỗi nội dung một em phát biểu rồi một vài em khác nhận xét, bổ xung ) - GV: Theo dõi, bổ xung hoặc điều chỉnh ý kiến của học sinh và kết luận từng nội dung. - HS: Theo dõi, ghi tóm tắt. - GV : Khái quát lại về kiến trúc thời Lê. - GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu phần 2, quan sát hình 2,3,4,5 ( SGK- trang83, 84, 85). - HS: Thực hiện quan sát, tìm hiểu. - GV: Lần lợt đặt câu hỏi gợi ý. - CH: Cho biết thể loại, nội dung và một số tác phẩm điêu khắc ? (30 ) 8 8 tiến bộ. - Là triều đại phong kiến tồn tại lâu đời và có nhiều biến động. II. Sơ lợc về mĩ thuật thời Lê 1. Nghệ thuật kiến trúc - Kiến trúc cung đình và kiến trúc tôn giáo. a. Kiến trúc cung đình - Xây dựng thêm nhiều cung điện ở Thăng Long, Lam Kinh. Các công trình có quy mô to lớn. - Điện Kính thiên, điện Cần chánh, các lăng vua Lê ở Lam Kinh b. Kiến trúc tôn giáo - Nhiều loại hình: Miếu thờ Khổng Tử, trờng dạy nho học, đền thờ những ngời có công, tu sửa và phát triển nhiều đình và chùa. - Văn miếu, quốc tử giám ( tu bổ lại ), đền Lê Lai, Lê Lợi, chùa Keo, chùa Thái Lạc, đình Đình Bảng 2. Nghệ thuật điêu khắc và trang trí a. Điêu khắc - Chủ yếu là các tợng đá tạc 8 - CH: Nghệ thuật chạm khắc trang trí phát triển ra sao ? - HS: Suy nghĩ, phát biểu và bổ xung ý kiến. ( Mỗi nội dung một em phát biểu rồi một vài em khác nhận xét, bổ xung ) - GV: Theo dõi, bổ xung hoặc điều chỉnh ý kiến của học sinh và kết luận từng nội dung. - HS: Theo dõi, ghi tóm tắt. - GV : Khái quát lại về nghệ thuật điêu khắc và trang trí thời Lê. - GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu phần 3, quan sát hình 6,7,8 ( SGK- trang 85,86 ). - HS: Thực hiện quan sát, tìm hiểu. - GV: Gợi ý. - CH: Nêu sơ lợc vài nét về gốm thời Lê? - HS: Suy nghĩ, phát biểu và bổ xung ý kiến. - GV: Theo dõi, bổ xung hoặc điều chỉnh ý kiến của học sinh và kết luận về nghệ thuật gốm thời Lê. - GV: Yêu cầu học sinh quan sát các hình từ hình 2 đến hình 8, phát hiện cách thể hiện ( Hình dáng ,nội dung, quy mô, đờng nét ) và đa ra nhận xét về đặc điểm của mĩ thuật thời Lê. - HS: Suy nghĩ, phát biểu và bổ xung ý kiến. - GV: Bổ xung, điều chỉnh và kết luận chung về đặc điểm của mĩ thuật thời Lê qua phân tích hình 2 đến hình 8. 7 7 ngời và con vật. Ngoài ra còn có các bệ Rồng và thành bậc ở cung điện. - Tợng Phật bà quan âm, tợng hoàng hậu vua Lê Thần Tông b. Chạm khắc trang trí - Chạm khắc trên các thành bậc, bệ rồng - Các dòng tranh dân gian ra đời và phát triển. 3. Nghệ thuật gốm - Có vẻ đẹp vừa trau chuốt vừa khỏe khoắn ( Cách tạo dáng, họa tiết theo phong cách hiện thực ). 4. Đặc điểm của mĩ thuật thời Lê Nghệ thuật chạm khắc, gốm, tranh dân gian giàu tính dân tộc, đạt tới mức điêu luyện. 4. Củng cố ( 5 ) - GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1, 2, 3 Phần câu hỏi và bài tập ( SGK ). - HS: Thực hiện. - GV: Nhận xét phần trả lời, nhận xét về tinh thần ý thức trong giờ học. 5. Hớng dẫn học ở nhà (1 ) - GV: Yêu cầu học sinh. + Về nhà học thuộc bài. 9 + Dùng bút chì vẽ nét mô phỏng các công trình và tác phẩm của mĩ thuật thời Lê trong SGK. + Chuẩn bị đồ dùng vẽ ( chì, tẩy, màu, giấy vẽ ) và tìm hiểu trớc bài3 : Đề tài tranh phong cảnh. - HS: Theo dõi hớng dẫn và về nhà thực hiện. * Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy . Ngày giảng: Lớp 8A:./ / 2009 Lớp 8B:./ / 2009 Tiết 3 Bài 3: Vẽ tranh Đề tài phong cảnh mùa hè I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Nắm đợc những nội dung có thể khai thác, thể hiện về phong cảnh mùa hè. - Nắm đợc những nét đặc trng của phong cảnh mùa hè về không gian, không khí, màu sắc và đặc điểm của vùng miền trong tranh phong cảnh. - Nắm đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè. 2. Kĩ năng - Vẽ đợc một bức tranh về đề tài phong cảnh mùa hè với bố cục cân đốivà phù hợp, hình mảng đờng nét hài hòa, thể hiện đợc không gian, có màu sắc hài hòa. - Gợi đợc không khí của mùa hè và thể hiện vẻ đẹp đặc trng của vùng miền trong tranh. 3. Thái độ - Thêm mến yêu, có ý thức giữ gìn và bảo vệ, làm đẹp hơn cho cảnh sắc quê hơng. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Một số tranh phong cảnh về các mùa khác nhau. - Minh họa cách vẽ. - Bài vẽ của học sinh năm trớc về phong cảnh mùa hè. 2. Học sinh - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ. - Tìm hiểu trớc bài học. III. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức (1 ) Lớp 8A: / ,vắng: 10 [...]... tra Ngày giảng: Lớp 8A:./ / 2009 Lớp 8B:./ / 2009 Tiết 5 Bài 5: Thờng thúc mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê I Mục tiêu 1 Kiến thức 16 - Có hiểu biết về một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê ( Chùa Keo, Tợng Phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay, Hình tợng con Rồng trên bia đá ) 2 Kĩ năng - Phân tích đợc vẻ đẹp nghệ thuật trong một số công trình mĩ thuật thời Lê 3 Thái... nghệ thuật của cha ông II Chuẩn bị 1 Giáo viên - Tranh ĐDDH: Một số công trình mĩ thuật thời Lê 2 Học sinh - Tìm hiểu trớc bài học III Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức (1 ) Lớp 8A: / ,vắng: 8B: ./ ,vắng: 2 Kiểm tra (3 ) - Câu hỏi: Nêu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh ? - Đáp án: a Tạo dáng ( 5 điểm ) + Phác khung hình và đờng trục + Tìm tỉ lệ các phần và vẽ hình dáng... giảng: Lớp 8A:./ / 2009 Lớp 8B:./ / 2009 Tiết 10 Bài 10: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật việt nam giai đoạn từ 1954- 1975 I Mục tiêu 1 Kiến thức - Nắm đợc vài nét về bối cảnh lịch sử và vai trò của ngời họa sĩ, một số thành tựu của mĩ thuật cách mạng Việt nam trong giai đoạn 1954- 1975 về đội ngũ họa sĩ, sự phát triển của các thể loại và chất liệu trong sáng tác mĩ thuật 31 2 Kĩ năng - Nêu đợc... Ngày giảng: Lớp 8A: / / 2009 Lớp 8B: / / 2009 Tiết 4 Bài 4: Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí chậu cảnh I Mục tiêu 1 Kiến thức - Học sinh biết đợc sự đa dạng về hình dáng, cách sắp xếp họa tiết và sử dụng màu sắc trong trang trí chậu cảnh, ý nghĩa của việc trang trí chậu cảnh - Biết đợc cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh 2 Kĩ năng - Tạo dáng và trang trí đợc một chậu cảnh với hình dáng, họa tiết,... miền - Năm 1964 Mĩ đánh phá miền Bắc, cả nớc cùng chống Mĩ - Các họa sĩ tham gia cuộc - CH: Vai trò của đội ngũ họa sĩ trong giai kháng chiến, phản ánh cuộc đoạn này ? sống lao động và chiến đấu - HS: Tìm hiểu phần I ( SGK ) và liên hệ kiến thức lịch sử đã học rồi trình bày - GV: Nhận xét, điều chỉnh và kết luận chung II Thành tựu cơ bản của mĩ * Hoạt động 2: Tìm hiểu những thành (34 ) thuật cách mạng...8B: ./ ,vắng: 2 Kiểm tra (3 ) - Câu hỏi: Kể tên một số công trình và tác phẩm của mĩ thuật thời Lê ? - Đáp án: + Văn miếu, Quốc tử giám, điện Kính Thiên, điện Cần Chánh , đền Lê Lai ( 5 điểm ) + Tợng Phật bà quan âm, tuợng hoàng hậu vua Lê Thần Tông ( 5 điểm ) 3 Bài mới Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm và (8 ) I Tìm và chọn nội dung... ngày nhà giáo Việt nam Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu, giấy vẽ - HS: Theo dõi hớng dẫn và về nhà thực hiện * Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy Kiểm tra ngày.tháng 10 năm 2009 Ngời kiểm tra Ngày giảng: 8A: // 2009 8B:./ / 2009 Tiết 9 Bài 9: Vẽ tranh Đề tài ngày nhà giáo Việt nam ( Kiểm tra một tiết ) I Mục tiêu 1 Kiến thức - Học sinh thể hiện đợc sự hiểu biết về đề tài ngày nhà giáo Việt... Chuẩn bị 1 Giáo viên - Tranh ĐDDH: Trình bày bìa sách - Một số bìa sách thuộc các thể loại khác nhau 2 Học sinh - Su tầm các bìa sách đợc trang trí - Bút chì, tẩy, màu, giấy vẽ III Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức (1 ) Lớp 8A: / ,vắng: 8B: ./ ,vắng: 2 Kiểm tra (3 ) - Câu hỏi: Kể tên 5 tác giả và 5 tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam từ sau 1954- 1975 ? - Đáp án: ( Mỗi... thú, tìm tòi sáng tạo trong việc thể hiện màu sắc II Chuẩn bị 1 Giáo viên - Tranh ĐDDH: Vẽ tĩnh vật lọ và quả - Mẫu vẽ ( Lọ , quả ) - Bài vẽ màu tĩnh vật của học sinh năm trớc 2 Học sinh - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ III Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức (1 ) Lớp 8A: / ,vắng: 8B: ./ ,vắng: 2 Kiểm tra (3 ) - Câu hỏi: Khái quát trình tự cách vẽ hình lọ và quả - Đáp án: ( Mỗi... tiết, màu sắc phù hợp 3 Thái độ - Có ý thức tìm tòi, sáng tạo phục vụ cuộc sống và học tập II Chuẩn bị 1 Giáo viên - Một số bài vẽ trang trí chậu cảnh của học sinh năm trớc - Minh họa tạo dáng và trang trí chậu cảnh 2 Học sinh 13 - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, thớc kẻ III Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức (1 ) Lớp 8A: / ,vắng: 8B: ./ ,vắng: 2 Kiểm tra (3 ) - Câu hỏi: Cho . 2009 Lớp 8B:./ / 2009 Tiết 5 Bài 5: Thờng thúc mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê I. Mục tiêu 1. Kiến thức 16 - Có hiểu biết về một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời. ) Lớp 8A: / ,vắng: 10 8B: / ,vắng: 2. Kiểm tra (3 ) - Câu hỏi: Kể tên một số công trình và tác phẩm của mĩ thuật thời Lê ? - Đáp án: + Văn miếu, Quốc tử giám, điện Kính Thiên, điện Cần Chánh. nghệ thuật trong một số công trình mĩ thuật thời Lê. 3. Thái độ - Có ý thúc giữ gìn, bảo vệ các di sản văn hóa nghệ thuật của cha ông. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Tranh ĐDDH: Một số công trình mĩ