HỖN SỐ.SỐ THẬP PHÂN.PHẦN TRĂM T.theo I-MỤC TIÊU 1-Kiến thức : HS hiểu được cách thực hiện các phép tínhvới hỗn số, biết cách tính nhanh khi cộng hay nhân các hỗn số.. Củng cố cách viết p
Trang 1Tiết 93 §13 HỖN SỐ.SỐ THẬP PHÂN.PHẦN TRĂM (T.theo)
I-MỤC TIÊU
1-Kiến thức : HS hiểu được cách thực hiện các phép tínhvới hỗn số, biết cách tính nhanh khi cộng hay nhân các hỗn số Củng cố cách viết phân số thành hỗn số và ngược lại
2-Kỹ năng : HS có kỹ năng thành thạo trong việc đổi hỗn số thành phân số , phân số thành hỗn số, số thập phân, phân số thập phân, phần trăm
3-Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, làm việc có khoa học cho HS
II-CHUẨN BỊ
GV : Nghiên cứu hệ thống bài tập, bảng phụ thể hiện đề bài 99, 102, 103 SGK
HS : Học và làm các bài tập đã cho ở tiết trước
III-HO Ạ T ĐỘNG DẠY HỌC
1-Ổn định tổ chức (1 ph)
2-Kiểm tra bài cũ (6 ph )
HS1:a) Viết các phân số dưới dạng hỗn số
7; -16
b) Viết các hỗn số sau thành phân số
6 ; -1
c)viết phân số sau dưới dạng ps thập phân và
số thập phân: 12
25
HS a)73= 2 ; 13 -1611 = - 1115
b)6 =3 27; -112 25
-=
25 100= =
3-Bài mới :
*Giới thiệu bài mới (1ph): Ta đã biết cách thực hiện đổi từ phân số ra hỗn số và từ hỗn số sang phân số Vậy còn phần trăm có gì đặc biệt ,các phép tính thực hiện trên hỗn số như thế nào, ta sẽ tìm hiểu trong tiết này
* Tiến trình bài giảng:
7ph HĐ1 3-Phần trăm
GV giới thiệu : những phân số
có mẫu là 100 còn được viết
dưới dạng khác :
Ví dụ :
100
107 107%
100
=
= HĐ4
Cho HS làm ?5
HS ghi nhận
HS thực hiện :
63 630
34
100
HS khác nhận xét
3-Phần trăm Những phân số có mẫu là 100 còn được viết dưới dạng phần trăm :
Ví dụ :
100
107 107%
100
=
=
12ph HĐ2: Cộng,trừ hai hỗn số
GV đặt vấn đề : Giả sử có hai
hỗn số 315 và 223 để thực hiện
phép cộng ta làm như thế nào ?
GV giới thiệu đề bài 99 SGK
Hỏi:Hs(TB) Bạn Cường đã tiến
hành cộng như thế nào ?
Hỏi:Hs (TB_K) Ngoài cách đó
ra còn có cách nào khác ?
Cho HS thảo luận nhóm tìm
ra cách giải thứ 2
HS tiếp thu thông tin
HS đọc và nghiên cứu đề bài
HS : Viết các hỗn số dưới dạng phân số rồi vận dụng quy tắc cộng phân số
HS thảo luận nhóm tìm ra
Dạng 1 : Cộng,trừ hai hỗn số
Bài 99 tr 47 SGK
Cách 1 Đổi ra phân số rồi thực hiện cộng
Cách 2
Trang 2GV tổng kết hoạt động nhóm,
nhận xét, sửa chữa bài làm của
HS
Nếu HS không làm được , GV
gợi ý :
1
3
5 +
2 2
3 = ?
Hỏi:Hs(K_G) Muốn cộng hai
hỗn số dương ta còn có thể làm
như thế nào ?
Cho HS vận dụng bài 99 giải
bài tập 100
Hỏi:Hs (K_G) Ta còn có cách
thực hiện nào khác ?
Gợi ý :
Hỏi:Hs(TB) Có nhận xét gì về
hai hỗn số 82
7 và
2 4
7 ?
GV : Hãy thực hiện bỏ dấu
ngoặc, vận tính chất giao hoán,
kết hợp thực hiện tính nhanh
GV nhận xét, sửa chữa
*lưu ý cách trừ hai hỗn số
dương
cách giải thứ 2 Đại diện một nhóm trình bày kết quả ở bảng
HS : 315 + 223
=(3 1 5
3
= (3 + 2) + (15+23)
= 5 + (153 +1015)
= 5 + 1315 = 51315
HS : Cộng phần nguyên với phần nguyên, phân số với phân số
HS đọc và nghiên cứu đề bài Có thể HS trình bày bài giải câu a như bên
Có thể HS không nghĩ ra
HS : Hai hỗn số có phần phân số giống nhau
HS (K_G) thực hiện :
1 3
5 +
2 2 3
=(3 1 5
3
= (3 + 2) + (15+23)
= 5 + (153 +1015)
= 5 + 1315
= 51315
Cách thực hiện : Cộng phần nguyên với phần nguyên, phân số với phân số
Bài 100 tr 47 SGK
Tính giá trị biểu thức
2 46
7 63
18 46
63 63
1
6ph bài 102 SGKGV treo bảng phụ thể hiện đề
Cho HS làm bài
Bạn Hoàng đã làm phép tính
như thế nào ?
Hỏi:Hs(TB_K) Ngoài cách ở
trên ra còn có cách nào khác ?
Gvnhận xét , sửa sai
HS đọc và nghiên cứu đề bài
HS : Bạn Hoàng đã đổi hỗn số thành phân số rồi áp dụng quy tắc nhân hai phân số
HS: Viết hỗn số dưới dạng tổng của phần nguyên và phân số rồi áp dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng
HS lên bảng trình bày Các HS khác nhận xét, bổ sung
Dạng 2: Nhân chia hỗn số Bài 102 tr 47 SGK
Cách 1 Đổi hỗn số thành phân số rồi áp dụng quy tắc nhân (chia ) hai phân số
Cách 2
3
7
Cách thực hiện :
- Vận dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng 4ph bài 103GV treo bảng phụ thể hiện đề lên bảng. HS đọc và nghiên cứu đề bài HS thảo luận nhóm xác định Bài 103 tr 47 SGKNhận xét
Trang 3Cho HS thảo luận nhóm rút ra
nhận xét
GV tổng kết hoạt động nhóm,
nhận xét, sửa chữa bài làm của
HS, chốt lại vấn đề
- Khi chia một số cho 0,5 ta chỉ việc nhân số đó với 2
- Khi chia một số cho 0,25
ta chỉ việc nhân số đó với 4
- Khi chia một số cho 0,125
ta chỉ việc nhân số đó với 8
HS các nhóm khác nhận xét
- Khi chia một số cho 0,5 ta chỉ việc nhân số đó với 2
- Khi chia một số cho 0,25 ta chỉ việc nhân số đó với 4
- Khi chia một số cho 0,125 ta chỉ việc nhân số đó với 8
4ph
2ph
Dạng 4 : phần trăm
GV : Để củng cố lại kỹ năng
viết phân số dưới dạng số thập
phân, ta giải bài 104 tr 47 SGK
Gọi 1 HS lên bảng thực hiện
GV nhận xét, sửa chữa
• Củng cố :
Hỏi:Hs(TB_Y) Cộng trừ 2 hỗn
số có mấy cách ? thực hiện như
thế nào ?
Về nhà xem kĩ các bài tập
đã giải
HS lên bảng thực hiện xác định kết quả như bên
HS trả lời
Dạng 4 : phần trăm
Bài 104 tr 47 SGK
25
19 4,25 425%
4
26 0,4 40%
65
4 –Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo (2ph)
-Nắm vững cách thực hiện các phép tính đối với hỗn số
-Xem lại các bài tập đã giải
-BTVN :106 đến 111 SGK
-Tiết sau luyện tập
I-RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG