Tiết 93. Hỗn số. Số thập phân ... (tiếp)

Ngày soạn: Thứ ba, 23.03.2010 Giáo án : Số học – Lớp 6 Tiết 93 §13. HỖN SỐ.SỐ THẬP PHÂN.PHẦN TRĂM (T.theo) I-MỤC TIÊU 1-Kiến thức : HS hiểu được cách thực hiện các phép tínhvới hỗn số, biết cách tính nhanh khi cộng hay nhân các hỗn số. Củng cố cách viết phân số thành hỗn số và ngược lại. 2-Kỹ năng : HS có kỹ năng thành thạo trong việc đổi hỗn số thành phân số , phân số thành hỗn số, số thập phân, phân số thập phân, phần trăm 3-Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, làm việc có khoa học cho HS. II-CHUẨN BỊ GV : Nghiên cứu hệ thống bài tập, bảng phụ thể hiện đề bài 99, 102, 103 SGK HS : Học và làm các bài tập đã cho ở tiết trước III-HO Ạ T ĐỘNG DẠY HỌC 1-Ổn đònh tổ chức (1 ph) 2-Kiểm tra bài cũ (6 ph ) Câu hỏi Đáp án HS1:a) Viết các phân số dưới dạng hỗn số. 7 -16 ; 3 11 b) Viết các hỗn số sau thành phân số. 3 12 6 ; -1 4 13 c)viết phân số sau dưới dạng ps thập phân và số thập phân: 12 25 HS a) 7 1 -16 5 = 2 ; 1 3 3 11 11 = - b) 3 27 12 25 6 = ; -1 4 4 13 13 - = c) 12 48 0,48 25 100 = = 3-Bài mới : *Giới thiệu bài mới (1ph): Ta đã biết cách thực hiện đổi từ phân số ra hỗn số và từ hỗn số sang phân số. Vậy còn phần trăm có gì đặc biệt ,các phép tính thực hiện trên hỗn số như thế nào, ta sẽ tìm hiểu trong tiết này. * Tiến trình bài giảng: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức 7ph HĐ1 3-Phần trăm GV giới thiệu : những phân số có mẫu là 100 còn được viết dưới dạng khác : Ví dụ : 3 3% 100 107 107% 100 = = HĐ4 Cho HS làm ?5 HS ghi nhận HS thực hiện : 63 630 6,3 630% 10 100 34 0,34 34% 100 = = = = = HS khác nhận xét 3-Phần trăm Những phân số có mẫu là 100 còn được viết dưới dạng phần trăm : Ví dụ : 3 3% 100 107 107% 100 = = 12ph HĐ2: Cộng,trừ hai hỗn số GV đặt vấn đề : Giả sử có hai hỗn số 1 3 5 và 2 2 3 để thực hiện phép cộng ta làm như thế nào ? GV giới thiệu đề bài 99 SGK Hỏi:Hs(TB) Bạn Cường đã tiến hành cộng như thế nào ? Hỏi:Hs (TB_K) Ngoài cách đó ra còn có cách nào khác ? Cho HS thảo luận nhóm tìm ra cách giải thứ 2 HS tiếp thu thông tin HS đọc và nghiên cứu đề bài HS : Viết các hỗn số dưới dạng phân số rồi vận dụng quy tắc cộng phân số. HS thảo luận nhóm tìm ra Dạng 1 : Cộng,trừ hai hỗn số Bài 99 tr 47 SGK Cách 1 Đổi ra phân số rồi thực hiện cộng. Cách 2 Giáo Viên: Phan Văn Sĩ Trang 89 Ngày soạn: Thứ ba, 23.03.2010 Giáo án : Số học – Lớp 6 GV tổng kết hoạt động nhóm, nhận xét, sửa chữa bài làm của HS Nếu HS không làm được , GV gợi ý : 1 1 3 3 5 5 = + 2 2 2 2 3 3 = + 1 3 5 + 2 2 3 = ? Hỏi:Hs(K_G) Muốn cộng hai hỗn số dương ta còn có thể làm như thế nào ? Cho HS vận dụng bài 99 giải bài tập 100 Hỏi:Hs (K_G) Ta còn có cách thực hiện nào khác ? Gợi ý : Hỏi:Hs(TB) Có nhận xét gì về hai hỗn số 2 8 7 và 2 4 7 ? GV : Hãy thực hiện bỏ dấu ngoặc, vận tính chất giao hoán, kết hợp thực hiện tính nhanh GV nhận xét, sửa chữa. *lưu ý cách trừ hai hỗn số dương cách giải thứ 2 Đại diện một nhóm trình bày kết quả ở bảng HS : 1 3 5 + 2 2 3 =( 1 3 5 + ) + ( 2 2 3 + ) = (3 + 2) + ( 1 5 + 2 3 ) = 5 + ( 3 15 + 10 15 ) = 5 + 13 15 = 5 13 15 HS : Cộng phần nguyên với phần nguyên, phân số với phân số. HS đọc và nghiên cứu đề bài Có thể HS trình bày bài giải câu a như bên Có thể HS không nghó ra HS : Hai hỗn số có phần phân số giống nhau. HS (K_G) thực hiện : 2 4 2 A 8 (3 4 ) 7 9 7 2 4 2 8 3 4 7 9 7 2 2 4 (8 4 ) 3 7 7 9 4 9 4 5 4 3 3 3 9 9 9 9 = - + = - - = - - = - = - = 1 3 5 + 2 2 3 =( 1 3 5 + ) + ( 2 2 3 + ) = (3 + 2) + ( 1 5 + 2 3 ) = 5 + ( 3 15 + 10 15 ) = 5 + 13 15 = 5 13 15 Cách thực hiện : Cộng phần nguyên với phần nguyên, phân số với phân số. Bài 100 tr 47 SGK Tính giá trò biểu thức 2 4 2 A 8 (3 4 ) 7 9 7 2 4 2 8 (3 4) ( ) 7 9 7 2 46 2 46 8 (7 ) 8 7 7 63 7 63 2 46 (8 7) ( ) 7 63 18 46 1 ( ) 63 63 28 35 5 1 63 63 9 = - + é ù ê ú = - + + + ê ú ë û = - + = - = - + - = + - - = + = = 6ph GV treo bảng phụ thể hiện đề bài 102 SGK Cho HS làm bài Bạn Hoàng đã làm phép tính như thế nào ? Hỏi:Hs(TB_K) Ngoài cách ở trên ra còn có cách nào khác ? Gvnhận xét , sửa sai . HS đọc và nghiên cứu đề bài HS : Bạn Hoàng đã đổi hỗn số thành phân số rồi áp dụng quy tắc nhân hai phân số. HS: Viết hỗn số dưới dạng tổng của phần nguyên và phân số rồi áp dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng. HS lên bảng trình bày Các HS khác nhận xét, bổ sung. Dạng 2: Nhân chia hỗn số . Bài 102 tr 47 SGK Cách 1 Đổi hỗn số thành phân số rồi áp dụng quy tắc nhân (chia ) hai phân số. Cách 2 3 3 4 .2 (4 ).2 7 7 3 4.2 .2 7 6 6 8 8 7 7 = + = + = + = Cách thực hiện : - Vận dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng 4ph GV treo bảng phụ thể hiện đề bài 103 lên bảng. HS đọc và nghiên cứu đề bài HS thảo luận nhóm xác đònh Bài 103 tr 47 SGK Nhận xét Giáo Viên: Phan Văn Sĩ Trang 90 Ngày soạn: Thứ ba, 23.03.2010 Giáo án : Số học – Lớp 6 Cho HS thảo luận nhóm rút ra nhận xét GV tổng kết hoạt động nhóm, nhận xét, sửa chữa bài làm của HS, chốt lại vấn đề. - Khi chia một số cho 0,5 ta chỉ việc nhân số đó với 2 - Khi chia một số cho 0,25 ta chỉ việc nhân số đó với 4 - Khi chia một số cho 0,125 ta chỉ việc nhân số đó với 8 HS các nhóm khác nhận xét - Khi chia một số cho 0,5 ta chỉ việc nhân số đó với 2 - Khi chia một số cho 0,25 ta chỉ việc nhân số đó với 4 - Khi chia một số cho 0,125 ta chỉ việc nhân số đó với 8 4ph 2ph Dạng 4 : phần trăm . GV : Để củng cố lại kỹ năng viết phân số dưới dạng số thập phân, ta giải bài 104 tr 47 SGK Gọi 1 HS lên bảng thực hiện GV nhận xét, sửa chữa. • Củng cố : Hỏi:Hs(TB_Y) Cộng trừ 2 hỗn số có mấy cách ? thực hiện như thế nào ? Về nhà xem kó các bài tập đã giải . HS lên bảng thực hiện xác đònh kết quả như bên. HS trả lời Dạng 4 : phần trăm . Bài 104 tr 47 SGK 7 0,28 28% 25 19 4,25 425% 4 26 0,4 40% 65 = = = = = = 4 –Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo (2ph) -Nắm vững cách thực hiện các phép tính đối với hỗn số -Xem lại các bài tập đã giải -BTVN :106 đến 111 SGK -Tiết sau luyện tập. I-RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG Giáo Viên: Phan Văn Sĩ Trang 91 . các hỗn số. Củng cố cách viết phân số thành hỗn số và ngược lại. 2-Kỹ năng : HS có kỹ năng thành thạo trong việc đổi hỗn số thành phân số , phân số thành hỗn số, số thập phân, phân số thập phân, . cách thực hiện đổi từ phân số ra hỗn số và từ hỗn số sang phân số. Vậy còn phần trăm có gì đặc biệt ,các phép tính thực hiện trên hỗn số như thế nào, ta sẽ tìm hiểu trong tiết này. * Tiến trình. bài HS : Bạn Hoàng đã đổi hỗn số thành phân số rồi áp dụng quy tắc nhân hai phân số. HS: Viết hỗn số dưới dạng tổng của phần nguyên và phân số rồi áp dụng tính chất phân phối của phép nhân