giáo dục công dăn 6

Giáo Dục Công Dân 6 - Năm Học 2007 - 2008 Ngày soạn 04/09/2007 Tiết 1 Bài 1:Tự chăm sóc rèn luyện thân thể. A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức: HS hiểu những biểu hiện của việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể. ý nghĩa của việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể. 2- Về kĩ năng: HS biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể, biết vận động mọi ngời cùng tham gia và hởng ứng phong trào thể dục thể thao. 3-Về thái độ: HS có ý thức thờng xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho bản thân. B-P h ơng pháp: -Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Tổ chức trò chơi - Giải quyết vấn đề. C-Tài liệu và ph ơng tiện: - SGV +SGK GDCD 6 -Tranh ảnh bài 6. - Giấy A o + bút dạ . - Phiếu học tập . - Tục ngữ,ca dao nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ. D- Các hoạt động dạy học: I- ổ n định tổ chức . II- Nội dung bài giảng: Hoạt động của thầy và trò H? Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua? H? Vì sao Minh có đợc điều kì diệu đó? H? Sức khoẻ có cần cho mỗi ngời không? vì sao? H? Qua truyện đọc và thực tế cuộc sống em hãy cho biết những việc làm nào thể hiện biết tự chăm sóc và rèn luyện thân thể? Nội dung cần đạt. - Mùa hè này Minh đã biết bơi. - Minh đợc thầy giáo Quân hớng dẫn luyện tập thể dục thể thao. - Con ngời có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động nh học tập,lao động, vui chơi, giải trí. *Biểu hiện của tự chăm sóc và rèn luyện thân thể: - tự chăm sóc sức khoẻ. - Gi gìn vệ sinh cá nhân - ăn uống điều độ. - Không hút thuốc và các chất gây nghiện. GV : Lê th h trờng THCS quang l c 1 Giáo Dục Công Dân 6 - Năm Học 2007 - 2008 - GVhớng dẫn HS thảo luận nhóm. Chia HS thành 3 nhóm *nhóm1:Sức khoẻ có ý nghĩa nh thế nào đối với việc học tập? *Nhóm 2: Sức khoẻ có ý nghĩa nh thế nào đối với lao động? *Nhóm 3: Sức khoẻ có ý nghĩa nh thế nào đói với vui chơi, giải trí? -Thời gian 3 phút đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. - HS nhận xét. - GV kết luận. H? Nếu không chăm sóc sức khoẻ và rèn luyện thân thể thì hậu quả sẽ nh thế nào ? -Tổ chức cho HS sắm vai. 1. Một HS dáng điệu mệt mỏi, gầy gò hay xin nghỉ học để xuống phòng y tế. 2. Một bác công nhân ốm yếu, nghỉ việc để đi chữa bệnh, nhà nghèo con không đợc đi học E- Củng cố dặn dò: -HS về nhà học bài cũ và làm bài tập b,c,d. - Biết phòng bệnh, khi có bệnh - Phải đến thầy thuốc khám và điều trị . - Biết tự rèn luyện thân thể. 2- ý nghĩa của tự chăm sóc và rèn luyện thân thể. ( HS thảo luận nhóm ). * ý nghĩa của tự chăm sóc rèn luyện thân thể. - Sức khoẻ là vốn quí của con ngời - Sức khoẻ giúp chúng ta học tập tốt ,lao động tốt, có năng suất cao, cuộc sống lạc quan, vui vẻ thoải mái. - Nếu sức khoẻ không tốt thì khi học sẽ uể oải, mệt mỏi không tiếp thu đợc bài giảng, về nhà không học bài dẫn đến hậu quả kém. - Trong công việc nếu sức khoẻ yếu sẽ khó hoàn thành công việc, tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nản, không hứng thú tham gia các hoạt động tập thể. 3-Bài tập: - Bài a: đánh dấu vào 1,2,3,5. - Bài b:giao về nhà. GV : Lê th h trờng THCS quang l c 2 Giáo Dục Công Dân 6 - Năm Học 2007 - 2008 - Đọc và trả lời câu hỏi bài 2. Ngày soạn 10/09/2007 Tiết 2 Bài 2: Siêng năng kiên trì A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức: HS nắm đợc thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì . - Hiểu đợc ý nghĩa của siêng năng, kiên trì . 2-Về thái độ: Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động để trở thành ngời tốt . 3-Về kĩ năng: HS có khả năng rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì . phác thảo đợc kế hoạch vợt khó , kiên trì , bền bỉ trong học tập , lao động để trở thành ngời tốt . B-Ph ơng pháp: - Thảo luận . - Giải quyết tình huống . - Đàm thoại . C- Tài liệu và ph ơng tiện : - SGV +SGK GDCD 6 . - Truyện kể về các tấm gơng danh nhân . - Bài tập tình huống . - Tranh ảnh bài 2 SGK GDCD 6 . D- Các hoạt động dạy học. I- Kiểm tra bài cũ : Thế nào là tự chăm sóc rèn luyện thân thể ? ý nghĩa của tự chăm sóc rèn luyện thân thể ? II- Bài mới - GV cho HS đọc truyện trong SGK. H? Bác Hồ của chúng ta biết những thứ tiếng nào ? H? Bác Hồ đã học tiếng nớc ngoài nh thế nào I- Truyện đọc. Bác Hồ tự học ngoại ngữ. ( HS thảo luận ) - Bác biết tiếng Pháp , Anh ,Nga ,trung quốc ,Đức ,ý ,Nhật. - Mỗi ngày Bác học thêm 2 giờ.Nhờ thuỷ thủ giảng bài, mỗi ngày viết 10 từ vào cánh tay, vừa làm vừa học. - Sáng sớm và buổi chiều tự học ở vờn hoa. - Ngày nghỉ Bác học với giáo s ngời GV : Lê th h trờng THCS quang l c 3 Giáo Dục Công Dân 6 - Năm Học 2007 - 2008 H? Bác đã gặp khó khăn gì trong cuộc sống ? GV: Bác học trong lúc Bácvừa lao động để kiếm sống,vừa tìm hiểu cuộc sống ở các nớc. Cách học của Bác thể hiện đức tính gì? H? Thế nào là siêng năng? H? thế nào là kiên trì ? H? Em hãy kể tênnhững danh nhân mà em biết nhờ có tính siêng năng, kiên trì mà thành công xuất sắc trong sự nghiệp của mình. VD: Lê Quý Đôn, Tôn Thất Tùng, giáo s Lơng Đình Của. I-ta-li-a .Bác tra từ điển, nhờ ngời nớc ngoài giảng. - Bác không đợc học ở trờng, lớp, làm phụ bếp trên tàu, thời gian làm việc của Bác từ 1718giờ trong ngày. Tuổi cao Bác vẫn học . Thể hiện đức tính siêng năng. II- Thế nào là siêng năng? Siêng năng là đức tính của con ngời biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thờng xuyên, đều đặn. b- Thế nào là kiên trì? Là sự quyết tâm làm việc đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ . III- Bài tập. Đánh dấu ì vào những ý kiến mà em cho là đúng: Ngời siêng năng là ngời: - là ngời yêu lao động - Miệt mài trong công việc. - mong muốn hoàn thành công việc một cách tốt nhất. - Làm theo ý thích,gian khổ không làm - Lấy cần cù, bù khả năng. - học bài quá nửa đêm. E- Hớng dẫn học bài cũ: - GV nhắc lại ý chính của bài - HS về nhà làm bài tập: làm bài tập b, c, d - chuẩn bị bài tiết sau. GV : Lê th h trờng THCS quang l c 4 Giáo Dục Công Dân 6 - Năm Học 2007 - 2008 Ngày soạn: 15/09/2007 Tiết 3 : Siêng năng kiên trì (tiếp theo) A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức: làm cho HS hiểu đợc những biểu hiện của siêng năng , kiên trì trong cuộc sống. Biết vận dụngnhững điều đã học vào cuộc sống. 2- Về thái độ: ( tiết 1) 3-Về kĩ năng:( tiết 1) B-Ph ơng pháp: - Nêu vấn đề . - Giải quyết vấn đề . - Thảo luận nhóm. - Sắm vai. C- Tài liệu và ph ơng tiện: - SGK+SGV GCCD 6. - Bài tập trắc nghiệm. - Su tầm tục ngữ, ca dao nói về siêng năng, kiên trì . D- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra bài cũ: thế nào là siêng năng, kiên trì ? II- Bài mới : GV chia nhóm để HS thảo luận. Nhóm1: Biểu hiện của siêng năng , kiên trì trong học tập . Nhóm 2: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong lao động. Nhóm3: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác. I-tìm hiểu biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động. ( HS thảo luận nhóm). - Siêng năng, kiên trì trong học tập. - Siêng năng, kiên trì trong lao động. - Siêng năng, kiên trì trong hoạt động xã hội. GV : Lê th h trờng THCS quang l c 5 Giáo Dục Công Dân 6 - Năm Học 2007 - 2008 Học tập - Đi học chuyên cần - Chăm chỉ làm bài - Có kế hoạch học tập. - Bài khó không nản chí - Tự giác học bài - Không ham chơi - Phấn đấu đạt kết quả tốt trong học tập. Lao động - Chăm làm việc nhà. - Không bỏ dở công việc - Không ngại khó. - Miệt mài với công việc - Tiết kiệm. - Tìm tòi. Hoạt động khác - Kiên trì luyện tập thể dục thể thao. - Kiên trì đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội - Boả vệ môi trờng - Xoá đói giảm nghèo. H? Tìm những câu tục ngữ,ca dao nói về tính siêng năng,kiên trì? H? Siêng năng kiên trì có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống? H? Trái với siêng năng,kiên trì là gì? (Lời biếng,ỷ lại,hời hợt,cẩu thả,ngại khó,ngại khổ,mau chán nản.) - GV cho HS đóng vai tiểu phẩm về siêng năng,kiên trì II- ý nghĩa của siêng năng - Siêng năng,kiên trì giúp đỡ con ngời thành công trong mọi công việc,mọi lĩnh vực của đời sống. E- H ớng dẫn học bài cũ: - GV nhắc lại ý chính của bài - HS về nhà làm bài tập. - Đọc trớc bài 3 Ngày soạn : 21/9/2007 Tiết 4: bài 3: Tiết kiệm A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức: HS hiểu thế nào làtiết kiệm? Hiểu đợc những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm. 2-Về thái độ: Giáo dục HS biết sống tiết kiệm, không sống xa hoa lãng phí. 3-Về kĩ năng : Biết tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm nh thế nào? biết tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của bản thân, gia đình và của tập thể. B-Ph ơng pháp: - Thảo luận nhóm. GV : Lê th h trờng THCS quang l c 6 Giáo Dục Công Dân 6 - Năm Học 2007 - 2008 - Nêu vấn đề. - Giải quyết vấn đề. - Đàm thoại. C- Tài liệu và ph ơng tiện: - sgk+sgv GDCD 6. - Những câu chuyện về sống tiết kiệm. - Phiếu học tập. - Bảng phụ. D- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra bài cũ : Nêu ý nghĩa của siêng năng, kiên trì ? II- Bài mới: HS đọc truyện trong SGK. H? Thảo và Hà có xứng đáng đợc mẹ thởng tiền không? H? Thảo có suy nghĩ gì khi đợc mẹ th- ởng tiền? H? Hãy phân tích diễn biến trong suy nghĩ và hành vi của Hà trớc và sau khi đến nhà Thảo? H? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì? H? Thế nào là tiết kiệm? H? Tiết kiệm thì bản thân gia đình và xã hội có ích lợi gì? H? Trái với tiết kiệm là gì? ( Là lãng phí ) I Truyện đọc: Thảo và Hà - Khi đợc mẹ thởng tiền Thảo đã có suy nghĩ: Thảo nghĩ đến thùng gạo nhà mình đã hết. * Trớc khi đến nhà Thảo : - Hà đòi mẹ thởng tiền để đi liên hoan vói các bạn. *Sau khi đến nhà Thảo: - Hà ân hận vì việc làm của mình, Hà càng thơng mẹ hơn và tự hứa sẽ tiết kiệm. II- Nội dung bài học. 1- Thế nào là tiết kiệm? Là biết sử dụng một cách hợp lý, đúng mức của cải, vật chất, thời gian, sức lực của mình và của ngời khác. 2- ý nghĩa của tiết kiệm: - Tiết kiệm thể hiện sự quí trọng kết quả lao động của mình và của ngời khác. GV : Lê th h trờng THCS quang l c 7 Giáo Dục Công Dân 6 - Năm Học 2007 - 2008 H? Hãy lấy ví dụ thể hiện sự tiêu dùng lãng phí. VD: Cán bộ tiêu xài tiền của nhà nớc, tham ô, tham nhũng GV tổ chức cho HS thảo luận theo chủ đề : ( Em đã tiết kiệm nh thế nào?) *Nhóm1: Rèn luyện tiết kiệm trong gia đình. *Nhóm 2: Tiết kiệm ở trờng, lớp. *Nhóm 3: Rèn luyện tiết kiệm ở xã hội. H? Em hãy nêu những việc làm để thực hành tiết kiệm? ( HS thảo luận nhóm) *Nhóm 1:- Ăn mặc giản dị. -Tiêu dùng đúng mức. - Không lãng phí phô trơng. *Nhóm 2: - Gĩ gìn bàn ghế. - Tắt điện quạt khi ra về. - Dùng nớc xong khoá lại. - Không làm hỏng tài sản. *Nhóm 3: - Giữ gìn TNTN - Tiết kiệm điện nớc. - Không la cà, nghiện ngập. 3- Ph ơng h ớng rèn luyện: ( HS thảo luận ) Bài a- Đáp án: 1, 3, 4. Bài b. Bài c : Giao về nhà. E- H ớng dẫn học bài cũvà chuẩn bị bài mới. - GV nhắc lại ý chính của bài - HS về nhà làm bài tập : Làm bài c - Đọc trớc bài 4. Ngày soạn 25/09/2007 Tiết 5 BàI 4 Lễ độ A- Mục tiêu: 1-Về kiến thức: HS hiểu đợc thế nào là lễ độ ? Những biểu hiện của lễ độ - ý nghiã và sự cần thiết của viêc rèn luyện tính lễ độ. 2- Về thái độ: HS biết tôn trọngqui tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ. 3-Về kĩ năng : HS biết đánh giá hành vi của mình, từ đó đề ra phơng hớng rèn luyện tính lễ độ. GV : Lê th h trờng THCS quang l c 8 Giáo Dục Công Dân 6 - Năm Học 2007 - 2008 B-Phơng pháp: - Thảo luận nhóm. - Giải quyết vấn đề. - Sắm vai . C- Tài liệu và ph ơng tiện : SGK +SGV GDCD 6. Chuyện kể, tục ngữ , ca dao. Bài tập trắc nghiệm . Đồ dùng đơn giản để sắm vai. Phiếu học tập + bảng phụ. D- Các hoạt động dạy học : I- Kiểm tra bài cũ :Thế nào là tiết kiệm ? ý nghĩa của tiết kiệm ? II- Bài mới : - HS đọc truyện trong SGK. H? Em hãy kể lại việc làm của Thuỷ khi khách đến nhà? H? Em có nhận xét gì về cách c xử của Thuỷ ? H? Những việc làm của Thuỷ thể hiện đức tính gì ? H? Thế nào là lễ độ ? - GV đa ra các tình huống sau: TH1- Mai và Hoà cùng học khối 6 nhng khác lớp. Một hôm hai bạn gặp cô giáo dặy văn lớp Mai, Mai lễ phép chào cô còn Hoà không chào mà đứng yên. TH2: Tuấn và Hải đang trên đờng đi học thì gặp một cụ già chuẩn bị sang đờng. Hai I- Truyện đọc : Em Thuỷ. - Những việc làm của Thuỷ khi khách đến nhà : + Mời khách vào nhà. + Giới thiệu khách với Bà. + Kéo ghế mời khách ngồi . + Đi pha trà . + Mời Bà và khách uống trà. + Xin phép bà nói chuyện với khách. + Tiễn khách và hẹn gặp lại. Thuỷ rất mến khách, lịch sự, biết tôn trọng khách đã để lại ấn tợng tốt đẹp. II- Nội dung bài học: 1- Thế nào là lễ độ? Lễ độ là cách c xử đúng mức của mỗi ngời trong khi giao tiếp với ngời khác. 2- Biểu hiện của lễ độ : ( HS thảo luận nhóm) * Nhóm 1+2 Đối t ợng - Ông bà, cha mẹ - Anh chị em trong gia đình - Chú , bác, cô, dì Biểu hiện, thái độ - Tôn kính, biết ơn. - Quí trọng, đoàn kết GV : Lê th h trờng THCS quang l c 9 Giáo Dục Công Dân 6 - Năm Học 2007 - 2008 em dừng lại dắt cụ già sang đờng rồi mới đi học. H? Em có nhận xét gì về cách c xử của bạn Mai. Tuấn và Hải? H? Lễ độ có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống? Nhóm 3 + 4 Thái độ - Vô lễ . - Lời ăn, tiếng nói thiếu văn hoá. - Ngông nghênh Hành vi - Cãi lại bố mẹ. - Lời nói cộc lốc. 3- ý nghĩa của lễ độ: - Làm cho quan hệ giữa ngời với ngời trở nên tốt đẹp - Xã hội tiến bộ , văn minh. 3- Bài tập. - Bài a:HS đánh dấu ì vào 1,3,5,6. - Bài b :GV cho HS sắm vai . - Bài c : giao về nhà E- Hớng dẫn học bài cũ và chuẩn bị bài mới: - GV nhắc lại ý chính của bài - HS về nhà làm bài tập c và su tầm tục ngữ, ca dao. - Đọc trớc bài 5 Ngày soạn:01/10/2007 Tiết 6 bài 5 Tôn trọng kỷ luật A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức: HS hiểu thế nào là tôn trọng kỷ luật? ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỷ luật. 2- Về thái độ: Có ý thức tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về ý thức kỷ luật.Có thái độ tôn trọng kỷ luật. 3-Về kĩ năng: HS có khả năng rèn luyện tính kỷ luật và nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện. B-Ph ơng pháp: - Nêu vấn đề. GV : Lê th h trờng THCS quang l c 10 [...]... cho sự nghiệp công nghiệp hoá,hiện đại hoá đất nớc 2- Tình hình giao thông ở nớc ta - Tai nạn giao thông liên tục tăng cao và nghiêm trọng Năm 1998 có 4 497 vụ tai nạn giao thông làm chết 2477ngời - 15 năm sau tai nạn giao thông đã tăng 6, 22 lần - Bảng số liệu sau: GV : Lê th h 31 trờng THCS quang lc Giáo Dục Công Dân 6 Học 2007 - 2008 Năm Số vụ 1988 20753 2000 23327 2002 27993 2003 20774 6- 2004 9470... tiện: SGK+SGV GDCD 6 GV : Lê th h 32 trờng THCS quang lc Giáo Dục Công Dân 6 Học 2007 - 2008 Công ớc liên hợp quốc về quyền trẻ em Tranh ảnh Bảng phụ D- Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra bài cũ : II- Bài mới HS đọc truyện trong SGK H? Tết ở làng trẻ em sos diễn ra nh thế nào? H? Em có nhận xét gì về cuộc sống của trẻ em mồ côi ở đó? - GV cho HS quan sát tranh trong SGK - GV giới thiệu về công ớc liên hợp... Đàm thaọi - Xử lí tình huống C- Tài liệu và phơng tiện: - Hiến pháp - 1992 - Luật quốc tịch - Luật bảo vệ,chăm sóc và giáo dục trể m D- Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra bài cũ :Nêu ý nghãi của công ớc Lien hợp quốc về quyền trể em? GV : Lê th h 35 trờng THCS quang lc Giáo Dục Công Dân 6 Học 2007 - 2008 II- Bài mới Năm 1- Tình huống - HS đọc tình huống trong SGK H? Theo em A- li- a nói nh vậy có đúng... niệm? *ý nghĩa ? *Cách rèn luyện? 2.Siêng năng kiên trì - Siêng năng là cần cù,chăm chỉ - Cần cù là sự quyết tâm vợt khó trong công việc 28 trờng THCS quang lc GV : Lê th h Giáo Dục Công Dân 6 Năm Học 2007 - 2008 - Biểu hiện của siêng năng,kiên trì + Cần mẫn,say mê trong công việc + Yêu thích say mê lao động + Làm việc đều đặn đến nơi đến chốn 3.Tiết kiệm: Là sử dụng đúng mức của cải vật chất,thời... kĩ năng: HS biết tự nguyện làm theo những việc thể hiện sự biết ơn đối với ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo và mọi ngời B-Phơng pháp: - Nêu vấn đề - Giải quyết vấn đề - Đàm thoại - Thảo luận nhóm C- Tài liệu và phơng tiện : SGK + SGV GDCD 6 - Tranh ảnh GV : Lê th h 12 trờng THCS quang lc Giáo Dục Công Dân 6 Học 2007 - 2008 - Ca dao, tục ngữ - Bảng phụ + bút dạ - Phiếu học tập Năm D- Các hoạt động dạy học:... GV : Lê th h 14 trờng THCS quang lc Giáo Dục Công Dân 6 Học 2007 - 2008 Năm Ngày soạn Bi 7 Tiết 8: Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức: HS hiểu đợc thiên nhiên bao gồm những gì, vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống của cá nhân và loài ngời - Hiểu tác hại của việc phá hại TN mà con ngời đang phải gánh chịu 2- Về thái độ: Giáo dục HS biết giữ gìn và bảo vệ môi trờng,... đối với công ớc về quyền trẻ em nh thế nào ? GV : Lê th h - Bà A vi phạm quyền trẻ em.Giới thiệu điều 24,28,37 công ớc - Nhà nớc rất quan tâm đảm bảo quyền trẻ em và trừng phạt nghiêm khắc những hành vi xâm phạm quyền trể m *Trách nhiệm của trẻ em - Cần biết bảo vệ quyền của mình và tôn trọng quyền của ngời khác - Thực hiện tốt bổn phận và nghĩa vụ 34 trờng THCS quang lc Giáo Dục Công Dân 6 Học 2007... soạn.2008 Tiết 21+22 :Công dân nớc CHXHCN Việt Nam A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức:Làm cho HS hiểu công dân là ngời dân của một nớc mang quốc tịch của nớc đó - Công dân Việt Nam là ngời có quốc tịch Việt Nam 2- Về thái độ:HS biết tự hào là công dân nớc CHXHCH Việt Namvà mong muốn đợc góp phần xây dựng nhà nớc và xã hội 3-Về kĩ năng:Biết phân biệt đợc công dân nớc CHXHCH Việt Nam với công dân nớc khác.Biết... SGK+SGV GDCD 6 - Su tầm tranh ảnh, truyện đọc - Giấy A0 + Bút dạ D- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra bài cũ :Thế nào là sống chan hoà ? ý nghĩa của sống chan hoà ? II- Bài mới: - HS đọc tình huống trong SGK H? Em hãy nhận xét hành vi của các bạn học sinh? H? Em đồng ý với cách c xử của bạn GV : Lê th h I- Tình huống - Không tôn trọng thấy cô giáo 20 trờng THCS quang lc Giáo Dục Công Dân 6 Học 2007... và mẹ là công - GV cho HS thảo luận dân Việt Nam +Trẻ em có bố là công dân Việt Nam mẹ là ngời nớc ngoài Nh vậyA-li- a nói đúng +Trẻ em có mẹ là ngời công dân Việt Nam bố là ngời nớc ngoài +Trẻ em bị bỏ rơi ở Việt Nam mà không nhớ rõ bố mẹ là ai 2- Nội dung bài học H? Em hiểu công dân là gì? a- Công dân là ngời dân của một nớc ( ĐK:Nớc đó phải là nớc độc lập dân chủ ) H? Để biết một ngời là công dân . trờng THCS quang l c 6 Giáo Dục Công Dân 6 - Năm Học 2007 - 2008 - Nêu vấn đề. - Giải quyết vấn đề. - Đàm thoại. C- Tài liệu và ph ơng tiện: - sgk+sgv GDCD 6. - Những câu chuyện về. sớm và buổi chiều tự học ở vờn hoa. - Ngày nghỉ Bác học với giáo s ngời GV : Lê th h trờng THCS quang l c 3 Giáo Dục Công Dân 6 - Năm Học 2007 - 2008 H? Bác đã gặp khó khăn gì trong cuộc. THCS quang l c 8 Giáo Dục Công Dân 6 - Năm Học 2007 - 2008 B-Phơng pháp: - Thảo luận nhóm. - Giải quyết vấn đề. - Sắm vai . C- Tài liệu và ph ơng tiện : SGK +SGV GDCD 6. Chuyện kể, tục