Ngày soạn : 6/3/2010 Ngày dạy: 8/3/2010 Tuần 27 Tiết 105 ,106 Thuế máu (Trích bản án chế độ thực dân Pháp-Nguyễn ái Quốc) A. Mục tiêu bài học: - Học xong bài này, học sinh: - hiểu bản chất độc ác, bộ mặt giả nhân giả nghĩa của thực dân Pháp qua việc dùng ngời dân các xứ thuộc địa làm vật hi sinh cho quyền lợi của mình trong các cuộc chiến tranh tàn khốc. Hình dung ra số phận bi thảm của những ngời bị bóc lột "Thuế máu" theo trình tự của tác giả - Thấy rõ ngòi bút lập luận sắc bén, trào phúng sâu cay của Nguyễn ái Quốc trong văn chính luận. - Rèn kỹ năng đọc văn chính luận của Bác Hồ, tìm hiểu và phân tích nghệ thuật trào phúng sắc bén, yếu tố biểu cảm trong phóng sự- chính luận của Ngời. B. Chuẩn bị: - Giáo viên nghiên cứu tài liệu tham khảo, soạn giảng. - Học sinh đọc, trả lời câu hỏi ĐHVB. C. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ : ? Những chủ trơng và ý kiến đề nghị của La Sơn Phu Từ Nguyễn Thiếp gửi lên vua Quang Trung là gì? Trong đó những ý kiến nào đến nay lạc hậu, ý kiến nào vẫn mang tính thời sự cần phát huy. + Quân đức + Dân tâm + Học pháp (phép học) Học sinh trả lời Học sinh nhận xét, bổ sung. Giáo viên chốt Cho điểm. 3. Bài mới: Giới thiệu bài mới: Những năm 20 của thế kỷ XX là thời kỳ hoạt động sôi nổi của ngời thanh niên yêu nớc- ngời chiến sỹ cộng sản kiên cờng Nguyễn ái Quốc. Trong nhiều hoạt động cách mạng ấy có sáng tác văn chơng nhằm vạch trần bộ mặt kẻ thù, nói lên nỗi khổ nhục của những ngời dân bị áp bức, bóc lột, kêu gọi nhân dân thuộc địa đoàn kết đấu tranh. Ngời đã viết bản án chế độ thực dân Pháp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Giáo viên giới thiệu sách G.V: Bản án chế độ thực dân Pháp đợc NAQ dành nhiều thời gian đầu t nhiều công sức nhất. Để hình thành tác phẩm, Ngời đã tìm đọc rất nhiều tài liệu gặp gỡ nhiều nhân chứng thống kế công phu rất nhiều con số. Văn bản là tác phẩm khá dày, nội dung phong phú gồm 12 chơng và phần phụ lục GV nhắc lại về sự nghiệp của BH I/Tìm hiểu chung 1. Tác giả 2. Văn bản ? Sự ra đời của văn bản có tác dụng gì? - Giáng một đòn tiền công quyết liệt vào chủ nghĩa thực dân, vạch ra con đờng cách mạng và tơng lai tơi sáng cho các dân tộc, bị áp bức. -Thuộc chơng I Bản án chế độ thực dân P Đoạn trích trên nằm ở chơng I của bản án chế độ thực dân Pháp. ở chơng này tác giả tập trung vạch trần bộ mặt kẻ thù, nói lên nỗi nhục khổ của những ngời dân bị áp bức, kêu gọi nhân dân thuộc địa đoàn kết đấu tranh. Hớng dẫn học sinh chú ý giọng điệu vừa mỉa mai, giễu cợt vừa cay đắng, xót xa. Yêu cầu 3 học sinh đọc 3 phần của văn bản. ? Em có suy nghĩ gì về cách tác giả đặt tên cho văn bản là "Thuế máu"? - Trong thực tế không có thuế nào gọi là "thuế máu" - Thuế máu là cách đặt tên của tác giả nhằm phản ánh một thủ đoạn bóc lột tàn nhẫn của chế độ thực dân, ở các nớc thuộc địa: biến ngời dân nơi đây thành vật hi sinh trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa. ? Quan sát cách cấu tạo của văn bản, em có nhận xét gì về bố cục của cán bộ? Văn bản thuộc văn bản nào. Vì ngời viết dùng lý lẽ và d n chứng để làm sáng tỏ vấnã đề thuế máu trong chế độ thực dân Thuyết phục bạn đọc. - Văn bản nghị luận ? Vậy luận đề "Thuế máu" đợc triển khai bằng hệ thống các luận điểm nào. - 3 luận điểm (3 mục) ? Em có nhận xét gì về cách đặt tên phần của văn bản. (Nguyên nhân- sự việc - kết quả). Mạch lạc cho văn bản, gây ấn tợng, làm ngời đọc dễ dàng hình dung ra vấn đề để hiểu và hành động. ? Đọc phần 1 II. Tìm hiểu văn bản 1. Chiến tranh và ng ời bản xứ ? Cuộc chiến tranh "vui tơi" là cuộc chiến tranh nh thế nào? -HS trả lời - Vui tơi là tính tứ mang tính mỉa mai đả kích. GV: Đây là cuộc chiến tranh thế giới lần thứ I: thực dân bành trớng thế lực và vơ vét tài sản của nhân dân. Cuộc chiến tranh này thì chỉ vui vẻ với những kẻ thực dân còn nhân dân là cuộc chiến tranh đầy đau khổ. Yêu cầu học sinh đọc từ đầu Công lý tự do. ? Phát hiện ra những từ ngữ mà tác giả có chủ ý nhấn mạnh vấn đề. ? Em có nhận xét gì về những từ ngữ mà tác giả - An Nam mít, đứa con yêu, bạn hiền - Tác giả dùng để chỉ cách gọi của những ngời dân bản xứ. dùng. ? Cách gọi này có gì khác trớc năm 1914? - Trớc chiến tranh, họ bị xem là giống ngời hạ đổng bị đối xử đánh đập nh súc vật. - Khi cuộc chiến tranh bùng nổ lập tức họ đợc các quan cai tự tâng bốc, vỗ về đợc phong cho những danh hiệu cao quý Cách gọi có sự mâu thuẫn- Giọng điệu trào phúng ? H y tìm những từ ngữ để nói rõã sự mâu thuẫn. ? Em có nhận xét gì về cách sử dụng từ ngữ? Tác dụng? - ấy thế mà, đùng một cái ? Số phận của ngời dân thuộc địa trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa đợc miêu tả nh thế nào ? -HS nhận xét - Xuống tận đáy biển bảo vệ Tổ quốc - Bỏ xác tại miền hoang vu - Ngời làm kiệt sức trong xởng thuốc Thủ đoạn lừa bịp bỉ ổi của chính quyền thực dân để bắt đầu biến ngời dân thuộc địa. thành vật hi sinh. ? Em có nhận xét gi về giọng điệu của tác giả. - Vừa giễu cợt, vừa thật xót xa. G.V: Đó là mâu thuẫn giữa những lời ca ngợi và hứa hẹn to tát, hào nhoáng và cái giá thật đắt mà hàng vạn dân thuộc địa phải trả trong cuộc chiến tranh vui tơi ấy. Họ phải xa lìa vợ con, rời bỏ công việc để đổ máu và mất mạng nơi chiến trờng xa xôi, vì cái vinh quang h o huyền ấy mà họ khôngã bao giờ đợc hởng. Họ phải kiệt sức, khạc ra từng miếng phổi trong các nhà máy, xí nghiệp sản xuất phục vụ chiến tranh. Đó chính là những luận cứ hùng hồn nhất để lật mặt nạ giả nhân giả nghĩa của nhà cầm quyền thực dân trong cuộc chiến tranh đế quốc. ? Việc nêu 2 con số cuối đoạn văn có tác dụng gì. G.V: Hơn 10% số ngời bản xứ thiệt mạng trên các chiến trờng Châu Âu đ góp phần tố cáo thựcã dân và gây lòng căm thù, phẫn nộ trong quảng đại các dân tộc thuộc địa. Con số cụ thể. Tố cáo mạnh mẽ tội ác của bọn thực dân. ? Đọc phần 2 ? Em hiểu "tình nguyện" là gì? - Tự giác, tự nguyện, không bắt buộc. 2. Chế độ lính tình nguyện. G.V: Phần 2, NAQ vạch trần sâu hơn nữa sự bịp bợm, giả dối của bọn thực dân. Chúng dùng nhiều thủ đoạn mánh khoé bắt a.Nhng th on, mỏnh khúe trong vic bt lớnh : ? Những chi tiết nào cho biết điều đó? Cho hs quan sát ảnh -Tin hnh nhng cuc lựng rỏp võy bt, cng bc ngi ta i lớnh Lợi dụng chuyện bắt lính mà doạ nạt, xoay xở kiến tiền đối với những nhà giàu. ? Ngời dân thuộc địa có thực "tình nguyện" hiến dâng xơng máu nh lời lẽ bịp bợm của bọn cầm quyền không? - Sẵn sàng trói, xích, nhốt ngời ta nh nhốt súc vật, sẵn sàng đàn áp d man nếu nhã có chống đối. G.V: Phần này chúng ta lại thấy có sự mâu thuẫn. Đó là sự mâu thuẫn nh thế nào? - Đoạn đầu nói về cách bắt lính tác giả lại cách ra bằng 3 dấu sao ấy thế mà. ? Em có nhận xét gì về cách trình bày của NAQ.?Nói lên điều gì về việc bắt lính? -hs trả lời -Thc cht l dựng v lc bt lớnh ch khụng h cú tỡnh nguyn no c G.V: Trong khi làm những điều trên, chính quyền thực dân vẫn rêu rao về lòng tự nguyện đầu quân của ngời dân thuộc địa: Lời tuyên bố trịnh trọng của phù toàn quyền Đông Dơng chỉ càng bộc lộ sự lừa bịp trơ trẽn. b. Phn ng ca nhng ngi b bt lớnh ?H y chỉ ra những luận cứ nói vềã phản ứng của những ngời bị bắt lính? ?Em có nhận xét gì về những phản ứng trên? -Nhng ngi nghốo kh chu cht khụng cũn kờu c -Nhng ngi giu thỡ xỡ tin rah tỡm mi c hi trn thoỏt -Thm chớ lm cho mỡnh nhim nhng bnh nng nht trốn i lớnh -hs nhận xét - Phn ng gay gt, d di ? Chúng d dùng những lời lẽ bịpã bợm nào? ? Em có nhận xét gì về giọng điệu của tác giả sử dụng? Tác dụng? -Rờu rao v lũng t nguyn u quõn ca ngi dõn thuc a(khụng ngn ngi, hin xng mỏu, dõng cỏnh tay) -Nhng s tht thỡ h b xớch tay, b nhtnhiu cuc biu tỡnh, bo ng n ra ->li so sỏnh, n d sc so) c. Lun iu ca chớnh quyn thc dõn => Hình ảnh đối lập ->Thủ đoạn lừa gạt => Vch trn th on la di, m dõn ca chớnh quyn thc dõn ?Em h y khái quát lại nội dung ,ntã sử dụng trong phần 2? -hs nhận xét-bổ sung -Bng ging iu giu ct cựng nhng cõu hi anh thộp, nhng dn chng hựng hn, tỏc gi ó vch trn bn cht mỏnh khúe, v li, m dõn ca thc dõn Phỏp G.V: Tác giả nhắc lại câu chuyện thực tế bằng giọng điệu giễu cợt các lời tuyên bố trịnh trọng của bọn thực dân cầm quyền rồi phản bác lại bằng những thực tế hùng hồn.Tiếng cời chua chát, tiếng cời nớc mắt Đằng sau là nỗi đau của tác giả. Không một lúc nào Ngời quên đợc nỗi đau của dân tộc mình, nhân dân mình dới ách cai trị của bọn thực dân ? Đọc phần 3 ? Khi chiến tranh kết thúc thì sự việc gì xảy ra. -hs đọc - Những lời tuyên bố tình tứ bẩn thỉu. Mặc nhiên trở lại giống ngời bẩn thỉu Lột tất cả của cảiđó sao? Cho họ ăn nh cho lợn ănnh 3. Kết quả của sự hi sinh. a) Sự hi sinh của ng ời dân thuộc địa ?Nhận xét về cách dùng kiểu câu ?t/d ? xếp lợn Chúng tôi không cần các anh nữa cút đi? -> Hàng loạt các câu nghi vấn: Bộ mặt vô nhân đạo , tráo trở, tàn nhẫn. Bản chất lừa dối, nham hiểm, độc ác, phi nhân tính của thực dân Pháp . ? Nhận xét về cách đối xử của chính quyền thực dân đối với họ sau khi đ bóc lột "thuế máu" củaã họ. ? Nh vậy tác giả đ nêu bật chínhã quyền thuộc địa phạm vào những tội ác nào. -Thơng binhvợ con của những ngời tử sĩ Pháp đều đợc cấp môn bài bán lẻ thuốc phiện b) Sự mất mát của những ng ời línhl ơng thiện. -> Bỉ ổi , đầu độc cả chính dân tộc mình để vét cho đầy túi tham. ? Nhận xét thái độ của tác giả đ- ợc bộc lộ nh thế nào? - Mỉa mai, châm biếm, tố cáo quyết liệt chế độ thực dân Pháp tại Việt Nam. Văn bản "Thuế máu" đ thể hiệnã một cách viết nghệ thuật độc đáo của NAQ trên các phơng diện nào? ?Khái quát nội dung? Gọi học sinh đọc ghi nhớ. - T liệu phong phú, xác thực - Nhiều hình ảnh có giá trị - Giọng điệu đanh thép, mỉa mai, chua chát - Đoạn trích đ vạch trần bản chấtã của chính quyền thực dân và số phận đau thơng của ngời dân bị đẩy đi làm bia đỡ đạn trong cuộc chiến tranh phi nghĩa. III/Tổng kết: *Ghi nhớ 4. Củng cố : -Giáo viên khái quát Cõu 1: Vn bn Thu mỏu thuc kiu vn bn no? a. T s b. Miờu t c. Chớnh lun d. Hnh chớnh Cõu 2 : Ging iu ch o trong phn (I):CHIN TRANH V NGI BN X l gỡ? a. Lnh lựng, cay c b. Giọng thân mật, suồng sã c. Giọng mỉa mai, hài hước và cảm thương, xót xa d. Giọng đay nghiến chua chát 5. DÆn dß: - Häc vµ lµm bµi tËp - So¹n bµi " §i bé ngao du" . suy nghĩ gì về cách tác giả đặt tên cho văn bản là " ;Thuế máu"? - Trong thực tế không có thuế nào gọi là " ;thuế máu" - Thuế máu là cách đặt tên của tác giả nhằm phản ánh một. dùng lý lẽ và d n chứng để làm sáng tỏ vấnã đề thuế máu trong chế độ thực dân Thuyết phục bạn đọc. - Văn bản nghị luận ? Vậy luận đề " ;Thuế máu" đợc triển khai bằng hệ thống các. tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ : ? Những chủ trơng và ý kiến đề nghị của La Sơn Phu Từ Nguyễn Thiếp gửi lên vua Quang Trung là gì? Trong đó những ý kiến nào đến nay lạc hậu, ý kiến nào vẫn mang tính