Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, qua câu chuyện Bác Hồ muốn khuyên cán bộ nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng, do đó cần làm tốt việc được phân công không nên so
Trang 1KỂ CHUYỆN CHIẾC ĐỒNG HỒ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, qua câu chuyện
Bác Hồ muốn khuyên cán bộ nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng, do đó cần làm tốt việc được
phân công không nên so bì chỉ nghĩ đến quyền lợi của riêng mình vì công việc nào cũng quan trọng cũng đáng quý
2 Kĩ năng: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh
hoạ, học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện chiếc đồng hồ
3 Thái độ: - Có trách nhiệm của mình đối với công việc chung của gia đình, của lớp, trường, xã hội
II Chuẩn bị:
+ Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong SGK
Bảng phụ viết sẵn từ ngữ cần giải thích
+ Học sinh: SGK
Trang 2III Các hoạt động:
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
30’
10’
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Tựa bài: Ôn tập
kiểm tra
- Nhận xét bài kiểm tra
3 Giới thiệu bài mới:
4 Phát triển các hoạt
động:
Hoạt động 1: Giáo viên
kể chuyện
Mục tiêu : Giúp HS nắm
nội dung câu chuyện và có
thể kể lại được
Phương pháp: Kể chuyện
- Hát
- 2 học sinh lần lượt kể lại câu chuyện
- Cả lớp nhận xét
Hoạt động lớp
- Học sinh lắng nghe và theo dõi
Trang 318’
trực quan
-Vừa kể chuyện vừa chỉ
vào tranh minh hoạ phóng
to như sách giáo khoa
- Sau khi kể, giáo viên giải
nghĩa một số từ ngữ khó
chú giải sau truyện
Hoạt động 2: Hướng
dẫn học sinh kể chuyện và
tìm hiểu ý nghĩa câu
chuyện
Mục tiêu : Giúp HS kể lưu
loát bằng giọng kể của
mình
Phương pháp: Đàm thoại,
kể chuyện, thảo luận
Yêu cầu 1: Kể từng
đoạn câu chuyện
- Giáo viên nhắc nhở học
Hoạt động cá nhân, nhóm đôi
Trang 4
sinh chú ý kể những ý cơ
bản của câu chuyện không
cố nhớ để lặp lại nguyên văn
từng lời kể của thầy cô
- Cho học sinh tập kể trong
nhóm
- Tổ chức cho học sinh thi
đua kể chuyện
Yêu cầu 2: Kể toàn bộ
câu chuyện
- Giáo viên nêu yêu cầu của
bài, cho học sinh thi đua kể
toàn bộ câu chuyện
Yêu cầu 3: Câu chuyện
khuyên ta điều gì?
-Yêu cầu học sinh trao đổi
theo nhóm
- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn truyện theo tranh
- Học sinh tiếp nối nhau thi đua kể chuyện từng đoạn
- Nhiều học sinh thi đua kể toàn bộ câu chuyện
- Cả lớp đọc thầm lại câu hỏi, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Học sinh trao đổi trong nhóm rồi trình bày kết quả
Ví dụ: Câu chuyện khuyên
ta hãy nghĩ đến lợi ích chung của tập thể thực hiện, làm tốt nhiệm vụ được phân công, không nên nghĩ đến
Trang 52’
1’
-Giáo viên nhận xét, chốt
lại ý đúng
-Từ câu chuyện có thể hiểu
rộng ra trong xã hội, mỗi
người lao động gắn bó với
một công việc, công việc
nào cũng quan trọng, đáng
quý
Hoạt động 3: Củng cố
-Bình chọn bạn kể chuyện
hay
-Tuyên dương
5 Tổng kết - dặn dò:
quyền lợi riêng của bản thân mình
- Cả lớp nhận xét và bổ sung
- Học sinh tự chọn
Trang 6-Tập kể lại chuyện
- Nhận xét tiết học