Khoa hoc NAM HAY NỮ ? pptx

Khoa hoc NAM HAY NỮ ? I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ 2. Kĩ năng: - Học sinh nhận ra sự cần thiết phải tôn trọng một số quan niệm về nam và nữ 3. Thái độ: - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Hình vẽ trong sách giáo khoa, các tấm phiếu trắng (để học sinh sẽ viết vào đó) có kích thước bằng 4 1 khổ giấy A 4 - Học sinh: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1. Khởi động: Hát 4’ 2. Bài cũ: - Nêu ý nghĩa về sự sinh sản ở người ? - Học sinh trả lời: Nhờ có khả năng sinh sản mà sự sống của mỗi gia đình, dòng họ và cả loài người được tiếp tục từ thế hệ này sang thế hệ khác - Giáo viên treo ảnh và yêu - Học sinh nêu điểm cầu học sinh nêu đặc điểm giống nhau giữa đứa trẻ với bố mẹ. Em rút ra được gì ? giống nhau - Tất cả mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và đều có những đặc điểm giống với bố mẹ mình  Giáo viện cho học sinh nhận xét - Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh lắng nghe 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Nam hay nữ ? 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp Mục tiêu: Giúp hs phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học vàxã hội của nam vaø nöõ. Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giảng giải  Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình ở trang 6 SGK và trả lời các câu hỏi - 2 học sinh cạnh nhau cùng quan sát các hình ở trang 6 SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi - Liệt kê những điểm giống nhau và khác nhau giữa hai em bé trong hình 1 trang 6 SGK - Khi một em bé mới sinh dựa vào đâu đề bác sĩ nói rằng đó là bé trai hay bé gái ? - Theo bạn, cơ quan nào xác định giới tính của một người (nói cách khác, người đó là con trai hay con gái)  Bước 2: Hoạt động cả lớp - Một số học sinh lên hỏi và chỉ định các bạn nhóm khác trả lời. Học sinh khác bổ sung  Giáo viên chốt: Giới tính của một con người được quy định bới cơ quan sinh dục. Đặc điểm ở trẻ sơ sinh và các em bé trai, gái chưa có sự khác biệt rõ rệt ngoài cấu tạo của cơ quan sinh dục. Đến một độ tuổi nhất định, cơ quan sinh dục mới phát triển. Cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng. Cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng. Đồng thời cơ thể xuất hiện thêm những đặc điểm khác nữa, khiến nhìn bên ngồi chúng ta có thể đễ dàng phân biệt được một người đàn ơng với một người phụ nữ * Hoạt động 2: Thảo luận về các đặc điểm giới tính - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải Mục tiêu: Giúp HS nắm được đặc điểm, giới tính  Bứơc 1: - Giáo viên phát cho mỗi học sinh phiếu luyện tập và hướng dẫn học sinh làm bài tập sau: - Học sinh nhận phiếu  Liệt kê về các đặc điểm: cấu tạo cơ thể, tính cách, nghề nghiệp của nữ và nam - Học sinh làm vệc cá nhân (mỗi đặc điểm ghi vào một phiếu) theo cách hiểu của bạn  Gắn các tấm phiếu đó vào bảng được kẻ theo mẫu (theo nhóm) - Học sinh gắn vào bảng được kẻ sẵn (theo từng nhóm)  Bước 2: Hoạt động cả lớp - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết quả  Giáo viên chốt: Giới tính là sự khác biệt về mặt sinh học giữa con trai và con gái (ví dụ: phụ nữ có thể mang thai, sinh con , nam giới thì không). Đặc điểm về giới tính không thay đổi từ khi con người xuất hiện trên Trái đất. Hoạt động 3: Củng cố Phöông phaùp : Ñaøm thoaïi - Cơ quan nào xác định giới tính của một người ? - Cơ quan sinh dục - Xác định giới tính và cho biết một số đặc điểm liên quan đến giới tính của bạn? - Học sinh trả lời 1’ 5. Tổng kết - dặn dò - Xem lại nội dung bài - Chuẩn bị: Nam hay nữ?(tiếp theo). Tìm hiểu vấn đề: Một số tính cách về nghề nghiệp của nam và nữ có thể đổi chỗ cho nhau được không ? - Nhận xét tiết học . Khoa hoc NAM HAY NỮ ? I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ 2. Kĩ năng: - Học sinh. Xem lại nội dung bài - Chuẩn bị: Nam hay n ? (tiếp theo). Tìm hiểu vấn đề: Một số tính cách về nghề nghiệp của nam và nữ có thể đổi chỗ cho nhau được không ? - Nhận xét tiết học . - Nam hay nữ ? 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp Mục tiêu: Giúp hs phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học vàxã hội của nam