Khoa hoc NAM HAY NỮ ( tiếp theo ) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh phân biệt được các đặc điểm về giới tính, giới. 2. Kĩ năng: Học sinh nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm về giới. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ. II. CHUẨN BỊ: - GV: Hình vẽ trong SGK. Các tấm phiếu trắng (để học sinh sẽ viết vào đó) có kích thước bằng 1/4 khổ giấy A4. - HS : SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T G Hoạt động dạy Hoạt đông học 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Nam hay nữ(tiết 1) * Trò chơi: Ai may mắn thế? - GV bốc thăm số hiệu, nêu câu hỏi: + Cơ quan nào xác định giới tính của một người? - Học sinh có số hiệu được bốc trả lời. + Cơ quan sinh dục + Nêu một số đặc điểm về cấu tạo cơ thể, tính cách, nghề nghiệp của nữ và nam? + Nữ: dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, mang thai, sinh con, y tá, thư kí, bán hàng, giáo viên, có kinh nguyệt, chăm sóc con + Nam: mạnh mẽ, quyết đoán, giám đốc, bác sĩ, kĩ sư, chơi bóng đá, có râu, có tinh trùng, hiếu động GV cho HS nhận xét + cho điểm. - Nhận xét bài cũ 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Bạn là con gái hay con trai (tiết 2) 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu các đặc điểm về giới tính - Hoạt động nhóm đôi, cả lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thuyết trình - Nêu câu hỏi: Một số tính cách và nghề nghiệp của nữ và nam có thể đổi chỗ cho - Học sinh thảo luận nhóm đôi + Nam có dịu dàng, kiên nhau được không? nhẫn không? Nữ có là trụ cột gia đình, chơi bóng đá không? + Nam có làm thư kí, y tá không? Nữ có làm giám đốc, bác sĩ không? - Yêu cầu học sinh dựa vào kết quả thảo luận, lên gắn lại những ý kiến của mình vào bảng mới. Giáo viên chốt: Giới là sự khác biệt của nam và nữ về tính cách, lối sống, việc làm được hình thành trong quá trình sống, chịu ảnh hưởng của nếp sống gia đình, quan niệm và các mối quan hệ xã hội. Các đặc Những đặc điểm chỉ nữ có Đặc điểm hoặc nghề nghiệp có cả ở nam và nữ Những đặc điểm chỉ nam có - Mang thai - Sinh con - Dịu dàng - Kiên nhẫn - Khéo tay - Y tá, bán hàng điểm này có thể thay đổi (con gái có thể chơi đá bóng, con trai có thể làm nội trợ giỏi ) - Thư kí, bác sĩ - Giáo viên, kĩ sư - Chăm sóc con - Mạnh mẽ - Quyết đoán - Chơi bóng đá - Có râu - Có tinh trùng * Hoạt động 2: Tìm hiểu các đặc điểm về giới - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đ.thoại + Bước 1: - Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau: - Đại diện nhóm bốc thăm nội dung câu hỏi thảo luận. 1. Bạn có đồng ý với những - Nhóm trưởng đọc to yêu câu hỏi dưới đây không? Hãy giải thích tại sao bạn đồng ý hoặc không đồng ý? cầu làm việc của nhóm. - Học sinh thảo luận a) Công việc nội trợ là của người phụ nữ. - Thư kí ghi nhận kết quả thảo luận vào phiếu. b) Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình. c) Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật. 2. Trong gia đình, những yêu cầu cư xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không? Khác nhau như thế nào? Như vậy có hợp lí không? 3. Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không? Như vậy có hợp lí không? 4. Tại sao không nên có sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ? + Bước 2: Làm việc cả lớp - Các nhóm lần lượt báo cáo kết quả, tranh luận. Giáo viên kết luận - Hiện nay, một số quan niệm về vai trò của nam và nữ trong XH chưa thực sự phù hợp hạn chế nhất định. - Học sinh lắng nghe - Quan niệm về giới có thể thay đổi bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hành động ngay từ trong gia đình, lớp học của mình. * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp - Thi đua: Kể các hành động em có thể làm trong gia đình, trong lớp học, ngoài xã hội để góp phần thay đổi quan niệm về giới. - Thi đua 2 dãy GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuẩn bị: Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào? - Nhận xét tiết học . Khoa hoc NAM HAY NỮ ( tiếp theo ) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh phân biệt được các đặc điểm về giới tính, giới. 2. Kĩ năng: Học sinh nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một. chỉ nữ có Đặc điểm hoặc nghề nghiệp có cả ở nam và nữ Những đặc điểm chỉ nam có - Mang thai - Sinh con - Dịu dàng - Kiên nhẫn - Khéo tay - Y tá, bán hàng điểm này có thể thay đổi (con. nghiệp của nữ và nam có thể đổi chỗ cho - Học sinh thảo luận nhóm đôi + Nam có dịu dàng, kiên nhau được không? nhẫn không? Nữ có là trụ cột gia đình, chơi bóng đá không? + Nam có làm