Kiến thức cơ bản : Khái niệm thống kê, mẫu số liệu và kích thước mẫu.. Giáo dục tư tưởng : Thông qua bài học, học sinh liên hệ thực tế và có thể tìm được một bài toán thống kê, qua đó th
Trang 1GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
Bài dạy : Một Số Khái Niệm Mở Đầu
Đồ dung dạy học: Sách Giáo Khoa, Sách Giáo Viên
Họ và tên GVHDGD : Đào Thanh Huyền
I MỤC ĐÍCH BÀI DẠY
1 Kiến thức cơ bản : Khái niệm thống kê, mẫu số liệu và kích thước mẫu.
2 Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng nhận biết khái niệm thống kê, dấu hiệu điều
tra, đơn vị điều tra Kỹ năng tìm kích thước mẫu
3 Giáo dục tư tưởng : Thông qua bài học, học sinh liên hệ thực tế và có thể
tìm được một bài toán thống kê, qua đó thấy được vai trò của lý thuyết thống
kê trong đời sống
II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Đàm thoại gợi mở, kết hợp đặt câu hỏi với truyền tải kiến thức mới
III NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Chuẩn bị :
Vào bài : Chúng ta vừa kết thúc chương IV “Bất đẳng thức và bất phương trình” Hôm nay chúng ta đi vào tìm hiểu một lĩnh vực khá quan trọng của toán học và có rất nhiều ứng dụng trong thực tế đó là Chương V “Thống kê” Bài đầu tiên chúng ta sẽ được tìm hiểu đó là bài “ Một vài khái niệm mở đầu”
2 Trình bày tài liệu mới: Một vài khái niệm mở đầu
Hoạt động 1 : Khái niệm thống kê
Hoạt động của giáo
- Nêu một số ví dụ về
thống kê : Sau một học
kỳ hay một năm học,
học sinh thường làm
công việc là xem lại kết
quả học tập, môn nào
được điểm cao, thấp
Thống kê về dân số ở
một địa phương, thống
kê về năng suất lúa…
- Nhắc lại khái niệm về
dấu hiệu điều tra, đơn vị
điều tra, và giá trị của
dấu hiệu
- Hãy cho một VD về thống kê mà em biết
- Trong VD em vừa nêu, đối tượng điều tra là gì?
1 Thống kê là gì ? Thống kê là khoa học về các phương pháp thu thập, tổ chức, trình bày, phân tích và xử lý số liệu
Hoạt động 2 : Khái niệm mẫu số liệu
Trường THPT Trần Đại Nghĩa
Lớp 10A Môn Toán
Tiết 66 Ngày 4/ 3/ 2010
Tên SV : Đặng Hoàng Quí MSSV : 1060079
Trang 2Hoạt động của giáo
Ví dụ : Yêu cầu một học
sinh lên bảng vẽ bảng số
liệu trang 160 SGK
Dấu hiệu điều tra là gì ?
Đơn vị điều tra là già ?
Từ đó nêu khái niệm
kích thước mẫu
Yêu cầu học sinh xác
định kích thước mẫu
trong ví dụ trên
Chú ý cho học sinh phân
biệt giữa điều tra toàn bộ
và điều tra mẫu
* Thực hiện H1
- Nêu H1
Hỏi học sinh một nhà
máy sản xuất sữa với số
lượng nhiều hay ít ?
Có thể điều tra được
toàn bộ hay không ?
Nếu không được thì em
hãy nêu lý do tại sao
Lắng nghe câu hỏi và trả lời, nhận xét, đóng góp ý kiến
Ghi bài
Chép H1 vào tập
Lắng nghe và trả lời câu hỏi của giáo viên
Nhận xét và góp ý cho câu trả lời của bạn
2 Mẫu số liệu
- Khái niệm SGK trang 160
- Điều tra toàn bộ là thực hiện điều tra trên mọi đơn vị điều tra
- Khi chỉ điều tra trên một mẫu thì ta gọi là điều tra mẫu
- Thông thường người ta chỉ điều tra mẫu mà thôi
Hoạt động 3 : Các ví dụ
Hoạt động của giáo
viên
Hoạt động của học sinh Lưu bảng
Ví dụ 1 : Điều tra về tình
hình mua sách trong một
năm của 40 sinh viên ta
có mẫu số liệu sau ( đơn
vị : nghìn đồng)
Vẽ bảng số liệu lên bảng
- Hãy xác định dấu hiệu
điề tra, đơn vị điều tra và
kích thước mẫu ?
- Trong mẫu số liệu trên
có những giá trị khác
nhau nào
Ví dụ 2 : Điều tra chiều
cao của 40 học sinh lớp
10A ( đợn vị cm)
Yêu cầu học sinh về nhà
làm Ví dụ 2
- Lên bảng giải Ví dụ 1
- Nhận xét và đóng góp
y kiến bài giải của ban, ghi bài
Chép ví dụ 2 vào tập
Ví dụ 1
Trang 33 Củng cố : Gọi học sinh nhắc lại khái niệm thống kê, số liệu thống kê, kích thước mẫu
4 Dặn dò : Làm bài tập 1, 2 trong SGK trang 161, chuẩn bị bài mới
GVHDGD
Ngày duyệt
Chữ ký
Ngày soạn : 2 tháng 3 năm 2010 Người soạn : Đặng Hoàng Quí
