Tiểu luận kết thúc học phần phương pháp luận nghiên cứu khoa học

Từ chu đề liên quan đến ngành hoặc chuyên ngành đang được đảo tạo của bản thân, anh chị hãy thực hiện các yêu câu dưới đây: °- Đặt tên một đề tài nghiên cứu khoa học từ chú đề đó 01 điể

BO THONG TIN VA TRUYEN THONG HOC VIEN CONG NGHE BUU CHINH VIEN THONG

TIEU LUAN KET THUC HOC PHAN

PHUONG PHAP LUAN NGHIEN CUU KHOA HOC

Ho va tén: Nguyén Ngoc Anh Tuan Nhom: 6

Mã sinh viên: B2IDCVT446

Lớp: D21CQVT06-B

Tên giảng viên: Đính Thị Hương

Hà Nội - 2024

BO MON PHAT TRIEN KY NANG

ay HOC VIEN CONG NGHE BUU CHINH VIEN THONG

Gy

ke Tầng 9 ~ Nhà A2 - Km10, Đường Nguyễn Trãi, Hà Đông, Hà Nội

ĐÈ TIỂU LUẬN KÉT THÚC HỌC PHAN

Học phần: Phương pháp luận nghiên cứu khoa học

Ma/Nhom: Hoc ky I (nam hoc 2024 — 2025)

Hệ đào tạo: Đại học chính quy

Dé 2

Câu 1 (2 điểm) Anh (chị) hiểu thế nào về giả thiết và giả thuyết trong nghiên cứu khoa học, cho vi du minh hoa

Câu 2 (3 điểm) Trình bày cấu trúc của bài báo khoa học, lấy một bài báo thuộc ngành học (hoặc chuyên ngành) của bản thân làm ví dụ minh hoạ và chỉ ra câu trúc bài báo khoa học đó (bài báo xuât bản năm 2024, được tính 0,75 điêm trở lên và có tên trong tạp chí thuộc Danh muc tap chi khoa học được tính điểm năm 2024 theo Quyết định của Hội đồng Chức danh Giáo sư Nhà nước)

Câu 3 (5 điểm) Từ chu đề liên quan đến ngành hoặc chuyên ngành đang được đảo tạo của bản thân, anh (chị ) hãy thực hiện các yêu câu dưới đây:

°- Đặt tên một đề tài nghiên cứu khoa học từ chú đề đó (01 điểm)

® Sưu tâm các tài liệu liên quan đên đê tải, trình bảy tông quan tỉnh hình nghiên cứu trong và ngoài nước (02 điểm)

Lưu ý: Tìm ít nhất 05 tài liệu liên quan đến đề tài, trong đó có ít nhất 01 tài liệu là bài báo khoa học

- Chỉ ra những phương pháp nghiên cứu có thể sử dụng trong đề tài đó (01 điểm)

® Lập danh mục tài liệu tham khảo từ các tải liệu đó theo kiểu trích dẫn APA (01 điểm)

Hà Nội, ngày tháng lÌ năm 2024

TRƯỚNG BỘ MÔN DUYỆT GIẢNG VIÊN RA ĐÈ

Nguyễn Thị Kim Chỉ

Đỉnh Thị Hương

Câu 1 (2 điểm) Anh (chị) hiểu thế nào về giả thiết và giả thuyết trong nghiên cứu khoa học, cho vi du minh hoa

“Giả thuyết” và “giả thiết” là hai khái niệm có ý nghĩa hoàn toàn khác nhau trong

nghiên cứu khoa học Tuy nhiên trong thực tế vẫn có nhiều người nhằm lẫn về 2 khái niệm này Bây giờ hãy cùng chúng tôi tìm hiểu sự khác nhau của 2 khái niệm nảy

Bài làm LGiả thiết

1,Khái niệm

Trong Từ điển tiếng Việt giải thích, “giả thiết? có hai nghĩa, thứ nhất là: điều cho

trước trong một định lý hay một bài toán để căn cứ vào đó mà suy ra kết luận của

định lý hay giải bài toán Nghĩa thứ hai là: điều coi như là có thật, nêu ra làm căn cứ

dé phân tích, suy luận, giả định

Còn trong Từ điển tiếng Hán giải thích rõ hơn: “Giả thiết” có 3 nghĩa Một là: Tạm

thời châp nhận Nghĩa thứ hai là: hư câu Nghĩa thứ ba trong khoa học: là những giải

thích của giả định đối với sự vật hiện tượng khách quan

Tựu chung lại từ 2 giải thích trên, “giả thiết” là một mệnh đề hoặc một nhận định

được đặt ra để kiểm tra, suy luận hoặc làm cơ sở cho một quá trình nghiên cứu, phân

tích Nó có thể là một phát biêu chưa chắc đúng nhưng được chap nhận tạm thời để kiểm tra tính đúng đắn của một lý luận hay giải quyết một vấn đề cụ thể

2.Ví dụ

Khi nghiên cứu một hiện tượng tự nhiên, người ta có thể đưa ra gia thiét vé nguyên nhân gây ra hiện tượng đó Ví dụ: "Ánh sáng mặt trời có thê ảnh hưởng đến tốc độ tăng trưởng của cây." Sau đó, các nhà nghiên cứu sẽ kiểm tra giả thiết này bằng các

thí nghiệm hoặc quan sát

Giả thiết trong tâm lý học: "Nghe nhạc cô điển trong khi học bài sẽ cải thiện kha năng ghi nhớ so với việc học trong im lặng." Sau đó dé kiểm tra cần phải chia người tham gia nghiên cứu thành hai nhóm: một nhóm học bài trong im lặng, nhóm còn lại học bài khi nghe nhạc cô điển, sau đó đo kết quả qua bài kiêm tra trí nhớ

Giả thiết trong khoa học môi trường: "Việc trong cây xanh trong đô thị giúp giảm nhiệt độ trung bình của khu vực trong mùa hè." Sau đó chúng ta cần phải kiểm tra:

So sánh nhiệt độ trung bình giữa khu vực có nhiều cây xanh và khu vực ít cây xanh hoặc không có cây xanh

Giả thiết trong sinh học: "Ánh sáng màu xanh lam sẽ thúc đây quá trình quang hợp ở cây cối tốt hơn ánh sáng màu đó." Sau đó chúng ta cần kiêm tra: Trồng cây trong

các môi trường ánh sáng khác nhau (xanh lam, đó, trắng) và đo tốc độ quang hợp

thông qua việc giải phóng oxy hoặc tăng trưởng

H.Giả thuyết

1,Khái niệm

Giả thuyết là một kết luận giả định hay một dự đoán mang tính xác suất về bản chất, các mỗi quan hệ và nguyên nhân của sự vật, hiện tượng Trong nghiên cứu khoa hoc,

giả thuyết nghiên cứu xuất từ câu hỏi nghiên cứu, nó là nhận định sơ bộ, là kết luận

giả định của câu hỏi nghiên cứu

Giả thuyết được coi điểm khởi phát, là nhân tô căn bản, làm nền móng cho mọi công

trình nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu mặc dù là giả định nhưng không phải có thể tùy tiện đặt ra Giả thuyết phải được xây đựng trên cơ sở quan sát, không được trái với

lý thuyết và có thê kiếm chứng Băng trải nghiệm khoa học, các nhà nghiên cứu đưa ra một phương án “gid định” về cái điều chưa biết Nhờ có phương án giả định đã đặt ra

mà người nghiên cứu có được hướng tìm kiếm, theo đó để tìm cách chứng minh bằng

cơ sở lý luận hoặc thực nghiệm

Nhờ đó mà chúng ta cũng suy ra “giả thuyết” cũng có 2 nghĩa: thứ nhất là: một điều nêu ra trong khoa học để giải thích một hiện tượng tự nhiên nào đó và tạm được chấp nhận, chưa được kiểm nghiệm, chứng minh Nghĩa thứ hai: trùng với nghĩa của từ “giả thiết”, điều coi như là có thật, nêu ra làm căn cứ để phân tích, suy luận, giả định

Giả thuyết là bước quan trọng trong quy trình phương pháp khoa học, thường bắt đầu

từ việc đặt câu hỏi, hình thành giả thuyết, thực hiện thí nghiệm, phân tích dữ liệu, và đưa ra kết luận

2.Ví dụ

Giả thuyết trong y học: "Người uống, trả xanh hàng ngày sẽ giảm nguy cơ mắc bệnh

tiêu đường so với người không uông." Ta cần phải kiểm chứng: Chia người tham gia

thành hai nhóm, một nhóm uống trà xanh và một nhóm không uống, sau đó theo dõi tình trạng sức khỏe của họ trong một khoảng thời p1an

Trong khoa học xã hội, khi xem xét quan hệ giữa khu vực sản xuất tư liệu sản xuất

(khu vực I) và khu vực sản xuất tư liệu tiêu dùng (khu vue II) trong qua trình tái sản xuat mo rong, anh A da dat gia thuyết là khu vực I quyét định khu vực II với giả thiết rằng, giữa các quốc gia không có ngoại thương

Khi nói nước sôi ở 1000 độ C, người ta đã ngâm hiểu, nước đó được quy về những điều kiện giả định, đó là: (1) Nước nguyên chất, (2) Được đun nóng dưới áp suât là 1

atm

Trong Khoa học Xã hội: Giả thuyết: "Hoc sinh tham gia hoat dong thê thao sẽ có kết quả học tập cao hơn so với học sinh không tham gia." Ta cân kiêm chứng: Thu thập

dữ liệu từ hai nhóm học sinh và so sánh điêm trung bình học tập của họ

Câu 2 (3 điểm) Trình bày cấu trúc của bài báo khoa học, lấy một bài báo thuộc ngành học (hoặc chuyên ngành) của bản thân làm ví dụ minh hoạ và chỉ ra cấu trúc bai báo khoa học đó (bài báo xuất bản năm 2024, được tính 0,75 điểm trở lên và có tên trong tạp chí thuộc Danh mục tạp chí khoa học được tính điểm năm 2024 theo Quyết định của Hội đồng Chức danh Giáo sư Nhà nước)

Bài làm

I.Kết cấu và thành phần nội dung bài báo

1.Tén bai báo

e_ Tên bài viết Tiếng Việt có độ dài vừa phải, thường từ 10 - 15 từ, phản ánh trực tiếp,

ngắn gọn, súc tích nội dung của bài báo

2.Tên tác giả và đơn vị công tác

e én tác giả (in đậm, căn lề bên trái)

® - Đơn vị công tác (Tiếng Việt hoặc tiếng Anh, căn lề bên trái)

® - Địa chỉ email (in nghiêng, căn lề bên trái)

3.Cấu trúc và nội dung chính bài báo

e_ Cấu trúc của bai bao g6m 10 phan: 1 Tên bải viết; 2 Tóm tắt bài viết; 3 Từ khóa; 4

Giới thiệu hoặc đặt vẫn đề và mục tiêu nghiên cứu; 5 Tổng quan nehiên cứu; 6 Cách

tiếp cận và phương pháp nghiên cứu; 7 Kết quả nghiên cứu; 8 Bản luận; 9 Kết luận

hoặc khuyến nghị; 10 Tài liệu tham khảo

3.1.Tên bài viết

° Tén bai viet cân phải ngăn gọn (không quá I5 từ), rõ ràng và phải phản ánh nội dung chính của bài viết

3.2.Tóm tắt bài viết

© Phan tom tat phai viét ngan gon thanh mot doan van (tối da 250 từ), phản ảnh khái quát những nội dung chính trong bài viết va thê hiện rõ những kết quả, đóng góp,

điểm mới của bải viết

* Đối với các bài viết tiếng Việt, tác giả cần cung cấp thêm tên bài và phần tom tat (bao gồm cả từ khóa) dịch sang tiếng Anh vả được trình bảy ngay dưới phần tóm tắt tiếng, Việt Đối với các bài viết tiếng Anh, tác giả cần cung cấp thêm tên bài và phần tóm tắt (bao gồm cả từ khóa) dịch sang tiếng Việt và được trình bảy ngay dưới phần tóm tắt

tiếng Anh

3.3.Từ khóa

© -_ Từ khóa là những từ được cho là quan trọng đối với nội dung nghiên cứu và thể hiện đặc trưng cho chủ đề của bài viết đó Cụm “Từ khóa” viết thường đậm Tác gia can

đưa ra 3 đến 5 từ khóa hoặc cụm từ khoá của bài viết theo thứ tự alphabet, giữa 2 từ

khóa dùng dấu (;), viết hoa chữ cái đầu tiên của từ khóa hoặc cụm từ khóa

Các từ khóa bắt buộc phải liên quan đến chủ đề nghiên cứu đề tất cả mọi người có thé

đề dàng tìm kiếm

Nên chọn những từ khóa dễ được nhiều người biết đến

3.4 Giới thiệu hoặc đặt vẫn đề và mục tiêu, đối tượng nghiên cứu

Lý do thực hiện nghiên cứu này và tâm quan trọng của chủ đề nghiên cứu (có ý nghĩa như thê nào về mặt lý luận và thực tiên)

Xác định vân đê nghiên cứu và mục tiêu nghiên cứu mà bải viết sẽ tập trung giải

quyết

3.5.Téng quan nghiên cứu

Trinh bày rõ tông quan nghiên cứu (đã có những công trình nghiên cứu nào nghiên cứu trực tiếp hoặc liên quan tới vấn đề đã lựa chọn) và cơ sở lý thuyết liên quan

3.6.Phương pháp nghiên cứu ;

Trinh bay khung ly thuyết hoặc khung phân tích sử dụng trong bài viết

Miêu tả chỉ tiết cách thực hiện nghiên cứu: thiết kế nghiên cứu, công cụ, thiết bị, cách thu thập và phân tích đữ liệu

Tac p1ả có thê lựa chọn phương pháp nghiên cứu định tính hoặc định lượng, hoặc cả hai tùy theo cách tiếp can mà mình lựa chọn, trong đó cần thể hiện mô hình và các gia thuyết nghiên cứu (nghiên cứu định lượng) và/hoặc thiết kế nghiên cứu định tinh, cũng như các phương pháp thu thập dữ liệu

3.7.Kết quả nghiên cứu

Diễn giải, phân tích các kết quả phát hiện mới sau đó, trình bày các kết quả nghiên cứu băng văn ban, bang biéu và hình anh minh hoa

Rút ra mối quan hệ chung, mối liên hệ giữa kết quả nghiên cứu của tác giả với những phát hiện khác trong các nghiên cứu trước đó

Đối với một số dang bai viet mang tinh chat tu van, phan biện chính sách, ý kiến chuyên gia phần này có thé chỉ tập trung vào đánh giá thực trạng vấn đề nghiên cứu (đánh giá thành tựu, hạn chế và nguyên nhân )

3.8.Thảo luận

Phan này tác giả chỉ ra, giải thích và thảo luận về các kết quả mình mới tìm thấy mà

nehiên cứu trước chưa tìm ra hoặc phản bác lại kết quả của các nghiên cứu trước, hoặc

bỗ sung thêm để hoàn thiện về lý thuyết hoặc thực nghiệm cho các nghiên cứu trước đây

3.9.Kết luận hoặc khuyến nghị, giải pháp

Tóm tắt ngăn gon cac phát hiện quan trọng và ý nghĩa của nghiên cứu và đê xuât

hướng nghiên cứu tiệp theo nêu có

Ngoài ra co thé dua giải pháp hay khuyến nghị cho các nhà quản lý doanh nghiệp và/hoặc các nhà hoạch định chính sách xuất phát từ kêt quả nghiên cứu

3.10.Tài liệu tham khảo

Mục này gôm các tài liệu có trích dân hoặc là cơ sở quan trong cho việc phân tích logic cua nghiên cứu đề cập trong bài báo

Tác giả chỉ liệt kê các tài liệu đã trích dẫn trong bài viết Sử dụng theo định dạng

APA, khi sắp xêp Tài liệu tham khảo

H.Ví dụ:

Bài báo: Một giải pháp tăng dung lượng hệ thông phân phối khóa lượng tử qua hệ thống lai phép quang vô tuyến

Xuất bản: năm 2024

Tạp chí: Tạp chí khoa học công nghệ thông tin và truyền thông

Điểm: 0,75 điểm

Cấu trúc bài báo:

1.Tên bài viết:

Một giải pháp tăng dung lượng hệ thống phân phối khóa lượng tử qua hệ thống lai ghép quang vô tuyến

2.Tóm tắt:

Mô hình truyền khóa lượng tử trên hệ thống lai phép quang vô tuyến được xem là một

trong những giải pháp có nhiều ưu điểm như cung cấp khoảng cách truyền dẫn dai,

mềm đẻo, linh động và dễ dàng mở rộng và do đó được các nhà nghiên cứu và triển khai quan tâm đặc biệt trong những năm gan day

Trong bài báo này, chúng tôi đề xuất một giải pháp cải thiện dung lượng của hệ thông phân phối khóa lượng tử qua hệ thông lai ghép quang vô tuyến, đó là sử dụng sợi quang đa lối

Ngoài ra, bai báo còn xét đến hiệu năng của hệ thống khi có mặt của kẻ tắn công (Eve) Tinh kha thi của hệ thống QKD đề xuất được thê hiện trong các kết quả của bài báo này

3.Từ khóa:

Phân phối khóa lượng tử (QKD)

Sợi quang đa lỗi (MCE)

Điều chế cường độ sóng mang con (SIM)

Tỉ lệ lỗi bít lượng tử (QBER)

4.Giới thiệu: ;

Công nghệ phân phôi khóa lượng tử QKD cung câp giải pháp an toàn cao cho việc chia sẻ các khóa bí mật giữa các bên gửi (Alice) và bên nhận (Bob), dưới sự có mặt

của kẻ tấn công (Eve), kẻ mong muốn lấy được khóa để phá mã hệ thống đã thu hút

được rât nhiêu các nhà nghiên cứu và triên khai mạng trên thê giới

Gần đây, các công nghệ ghép kênh như WDM, ghép kênh phân chia theo pha và phân

cực đã được đề xuất triển khai trong các hệ thông CV-QKD đề nâng cao hiệu năng của các hệ thống nảy

Mô hình hệ thông đề xuất được giới thiệu trone phần 2 Trong phần 3, hiệu năng của

hệ thống về mặt tỉ lệ lỗi bít lượng tử và tốc độ khóa bí mật sẽ được phân tích Phần 4 chỉ ra các kết quả mô phỏng số và các đánh giá về các kết quả này Cuối cùng, phan 5

sẽ là phần kết luận của bài báo

6.Phương pháp:

Su dung mang lai ghép

Phân phối khóa lượng tử

Tăng cường dung lượng

Kỹ thuật bảo mật và chống nhiễu

Quản lý và tối ưu hóa hệ thông

Mô phỏng và kiểm thử

7.Kết quả:

Tăng cường dung lượng truyền tải

Nâng cao hiệu suất quang vô tuyến

Cải thiện bảo mật trong phân phối khóa lượng tử

Tính linh hoạt và khả năng tự động điều chỉnh

Đánh ø1á hiệu quả trong mdi trường điều kiện thực tế

8.Thao luận:

Tăng cường dung lượng hệ thống

Tính bảo mật vượt trội

Tính linh hoạt và khả năng tự điều chỉnh

Chỉ phí và độ phức tạp khi triển khai

Giới hạn trong việc tích hợp và tương thích

Phát triển hóa chuẩn quốc tế

9.Kết luận:

Giải pháp tăng dung lượng hệ thông phân phối khóa lượng tử qua hệ thông lai phép quang vô tuyến đã thể hiện tiềm năng lớn trong việc tối ưu hóa hiệu suất truyền tải và nâng cao tính bảo mật của hệ thống mạng truyền thông hiện đại

Cac ky thuat nhu Wavelength Division Multiplexing (WDM) va Space Division Multiplexing (SDM) đã giup tang băng thông và tôi ưu hóa việc sử dụng tài nguyên mạng

10.,Tài liệu tham khảo:

e L.-J Wang, K.-H Zou, W Sun, Y Mao, Y.-X Zhu, H.-L Yin, Q Chen, Y Zhao, F Zhang, T.-Y Chen, and J.-W Pan, “‘Long-distance copropagation of quantum key distribution and terabit classical optical data channels,’’ Phys Rev A, Gen Phys., vol 95, no 1, Jan 2017, Art no 012301

* § Kleis, J Steinmayer, R H Derksen, and C G Schaeffer, ‘‘Experimental

investigation of heterodyne quantum key distribution in the S-Band embedded

in a commercial DWDM system,’’ in Proc Opt Fiber Commun Conf (OFC),

2019, pp 1-3, Paper Th1J.3

¢ P J Winzer, ‘Spatial multiplexing in fiber optics: The 10X scaling of Metro/Core capacities,’’ Bell Labs Tech J., vol 19, pp 22-30, Sep 2014

Cau 3 (5 diém) Tw chu đề liên quan đến ngành hoặc chuyên ngành đang được đảo tạo của bản thân, anh (chị ) hãy thực hiện các yêu câu dưới đây:

Đặt tên một dé tài nghiên cứu khoa học từ chủ đề đó (01 điểm)

Sưu tâm các tài liệu liên quan đền đê tài, trình bày tông quan tỉnh hình nghiên cứu

trong và ngoài nước (02 điểm)

Lưu ý: Tìm ít nhất 05 tài liệu liên quan đến đề tài, trong đó có ít nhất 01 tài liệu là bài báo khoa học

- Chỉ ra những phương pháp nghiên cứu có thể sử dụng trong đề tài đó (01 điểm) Lập danh mục tài liệu tham khảo từ các tải liệu đó theo kiểu trích dẫn APA (01 điểm)

Bài làm

Đề tài: Tăng cường hiệu quả phân phối khóa lượng tử trong mạng viễn thông lai ghép quang vô tuyến

1.Lý đo chọn đề tài:

Xu hướng phát triển công nghệ bảo mật thông tin: Trong thời đại chuyển đổi số,

an toàn và bảo mật thông tin là yếu tố sống còn đối với nhiều lĩnh vực như tài chính,

y tế, quốc phòng, và giao thông Phân phối khóa lượng tử nỗi lên như một phương pháp đột phá, dựa trên nguyên lý vật lý lượng tử, cung cấp một mức độ bảo mật tuyệt đối so với các hệ thống mật mã cô điển

Tính cấp thiết của hệ thống viễn thông lai ghép quang vô tuyến: Nhu cầu về

băng thông ngày cảng tăng trong bối cảnh IoT, đữ liệu lớn (Big Data), va tri tug

nhan tao (AI) phat triển Các hệ thống mạng quang truyền thông thường bị giới hạn

về khoảng cách và môi trường vật lý Trong khi đó, mạng vô tuyến ĐIÚp giải quyết các hạn chế này và mở ra khả năng triên khai trong các khu vực khó tiếp cận

Tầm quan trọng đối với Việt Nam: Việt Nam đang đây mạnh phát triển hạ tầng

công nghệ thông tin và viễn thông Việc nghiên cứu các công nghệ bảo mật tiên tiến

như QKD kết hợp với hệ thông lai phép quang vô tuyến sẽ: Giúp Việt Nam bắt kịp

xu hướng phát triển mạng viễn thông tiên tiến Đóng góp vào việc xây dựng một môi trường mạng an toàn cho các ứng dụng quan trọng như chính phủ điện tử, ngân hàng, và dữ liệu y tế

Tính ứng dụng thực tiễn và triển vọng tương lai: Nghiên cứu này không chỉ mang ý nghĩa lý thuyết mà còn có tính thực tiễn cao, mở ra các hướng ứng dụng trong: Truyền thông bảo mật lượng tử trong quốc phòng Xây dựng hạ tang mang an toan cho giao dịch tài chính và dữ liệu nhạy cảm Ứng dụng trong các khu vực khó tiếp cận với hệ thống mạng truyền thống

Với những lý do trên, đề tài này hứa hẹn mang lại giá trị lớn cả về mặt khoa học lẫn thực tiễn, góp phần thúc đấy sự phát triển của công nghệ bảo mật thông tin trong bối cảnh toàn cầu hóa