Trình bày mối quan hệ biện chứng giữa thực tiễn và nhận thức? anh(chị) vận dụng vấn Đề này vào việc hoàn thiện Đạo Đức, lối sống của sinh viên việt nam

Đi liền với đó, những hoạt động thực tiễn, nhận thức của sinh viên đối với con người, đất nước, xã hội đều phản ánh bộ mặt thế hệ trẻ và nhìn thấu được tương lai đất nước.. Nếu một thế h

ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ GIAO THÔNG VẬN TẢI

KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

*********

TIỂU LUẬN

HỌC PHẦN : TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN

Chủ đề: Trình bày mối quan hệ biện chứng giữa thực tiễn và nhận thức? Anh(chị) vận dụng vấn đề này vào việc hoàn thiện đạo đức, lối sống của sinh viên Việt Nam hiện nay

GIẢNG VIÊN HD: HÀ HOÀNG GIANG SINH VIÊN TH : NGUYỄN VĂN CHUNG

MÃ SV :72DCTT10023

LỚP :72DCTT11

GV CHẤM 1 ĐIỂM GV CHẤM 2

Vĩnh Phúc, năm 2021

Mục lục

Lời nói đầu

Trong công cuộc xây dựng xã hội chủ nghĩa của nước ta hiện nay, ngoài yếu

tố về công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước thì vấn đề về con người luôn được coi

là một trong những yếu tố nòng cốt ảnh hưởng tới sự phát triển Đặc biệt đó là thế

hệ trẻ, lớp sinh viên trí thức- nhân tố đại diện và quyết đinh tới tương lai của đất nước

Đi liền với đó, những hoạt động thực tiễn, nhận thức của sinh viên đối với con người, đất nước, xã hội đều phản ánh bộ mặt thế hệ trẻ và nhìn thấu được tương lai đất nước Nếu một thế hệ sinh viên có những hoạt động thực tiễn phù hợp ,lành mạnh, có ích cho sự phát triển bản thân và xã hội; đi kèm một nhận thức sâu sắc, đúng đắn, tư duy sáng tạo thì sẽ cho thấy một cái nhìn khách quan về tương lai tươi sáng của đất nước Ngược lại, hoạt động thực tiễn không phù hợp đi kèm với nhận thức sai trái sẽ khiến cho đất nước chậm tiến, kìm hãm sự phát triển ngay từ trong nội tại Sinh viên Việt Nam phải luôn giữ được một lối sống lành mạnh, hoàn thiện về cả trình độ và đạo đức để hướng tới mục tiêu phát triển chung

Nhận thức được tầm quan trọng của điều đó, bài tiểu luận của em sau đây sẽ trình bày về “ mối quan hệ biện chứng giữa thực tiễn và nhận thức, vận dụng nó vào việc hoàn thiện đạo đức, lối sống của sinh viên Việt Nam hiện nay”

A.MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA THỰC TIỄN VÀ NHẬN THỨC 1.Khái niệm

a Thực tiễn

Thực tiễn là một trong những phạm trù nền tảng, cơ bản của triết học Mác – Lênin nói chung và của lý luận nhận thức Mácxít nói riêng, đây là một phạm trù đã được nghiên cứu từ rất lâu với nhiều quan điểm khác nhau:

+ Chủ nghĩa duy tâm chỉ hiểu thực tiễn như là hoạt động tinh thần sáng tạo ra thế giới của con người, chứ không xem nó là hoạt động vật chất, là hoạt động lịch sử

xã hội

+ Chủ nghĩa duy vật trước Mác, mặc dù đã hiểu thực tiễn là một hành động vật chất của con người nhưng lại xem đó là hoạt động con buôn, đê tiện, bẩn thỉu

Khắc phục sai lầm, kế thừa và phát triển sáng tạo những quan niệm về thực tiễn của các nhà triết học trước đó, C.Mác và Ph.Ăngghen đã đưa ra một quan niệm đúng đắn về thực tiễn như sau: “Thực tiễn là toàn bộ hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử – xã hội của con người nhằm cải biến tự nhiên và xã hội” b.Nhận thức

Nhận thức là sự hiểu biết của con người đối với hiện thực khách quan, là quá trình tạo thành tri thức trong bộ óc con người về hiện thực khách quan, bản chất nhận thức là quá trình phản ánh biện chứng, tích cực, tự giác và sáng tạo thế giới khách quan vào óc con người trên cơ sở thực tiễn

Dựa trên cơ sở tình độ xâm nhập vào bản chất của đối tượng, nhận thức được phân chia thành hai cấp độ nhận thức khác nhau về đối tượng, tính chất, chức năng, hình thức và trình tự phản ảnh, đó là nhận thức kinh nghiệm và nhận thức lý luận Trong đó:

-Nhận thức kinh nghiệm là loại nhận thức hình thành từ sự quan sát trực tiếp các sự vật, hiện tượng trong tự nhiên, xã hội hay trong các thí nghiệm khoa học Nhận thức kinh nghiệm hình thành những tri thức kinh nghiệm, bao gồm tri thức kinh nghiệm thông thường và tri thức kinh nghiệm khoa học

– Nhận thức lý luận là loại nhận thức gián tiếp, trừu tượng và khái quát về bản chất, quy luật của các sự vật, hiện tượng Kết quả của nhận thức lý luận là tri thức lý luận Tri thức lý luận thể hiện chân lý sâu sắc, chính xác và hệ thống hơn nhận thức kinh nghiệm

2 Đặc điểm, quan điểm của thực tiễn

a.Đặc điểm

Hoạt động của thực tiễn

– Trước hết, hoạt động thực tiễn là hoạt động mà con người sử dụng những công cụ vật chất tác động vào những đối tượng vật chất làm biến đổi chúng theo những mục đích của mình

– Thực tiễn là hoạt động vật chất có mục đích

Hoạt dộng thực tiễn là hoạt động bản chất của con người Nói vậy tức là chỉ có con người mới có hoạt động thực tiễn Con vật không hoạt động thực tiễn Chúng chỉ hoạt động theo bản năng nhằm mục đích thích nghi một cách thụ động với thế giới bên ngoài Ngược lại, con người hoạt động có mục đích rõ ràng nhằm cải tạo thế giới để thỏa mãn nhu cầu của mình, thích nghi một cách chủ động, tích cực với thế giới và làm chủ thế giới

– Hoạt động thực tiễn còn mang tính lịch sử – xã hội

Thực tiễn luôn là dạng hoạt động cơ bản và phổ biến của xã hội loài người mặc dù trình độ và các hình thức hoạt động thực tiễn có những thay đổi qua các giai đoạn lịch sử Hoạt động đó chỉ có thể được tiến hành trong các quan hệ xã hội Thực tiễn

có quá trình vận động và phát triển của nó Trình độ phát triển của thực tiễn nói lên trình độ chinh phục tự nhiên và làm chủ xã hội của con người

Hình thức hoạt động của thực tiễn

Hoạt động thực tiễn có ba hình thức cơ bản: Hoạt động sản xuất vật chất; Hoạt động chính trị xã hội và Hoạt động thực nghiệm khoa học

-Hoạt động sản xuất vật chất

+ Là hình thức hoạt động cơ bản, đầu tiên của thực tiễn

+ Là hoạt động phổ biến khắp mọi nơi trong cuộc sống, rất dễ nhận diện như hoạt động trồng lúa, hoạt động trồng rau, trồng hoa màu hay các hoạt động dệt vải, sản xuất giày dép, hoạt động sản xuất ô tô, xe máy…

+ Đây cũng là hoạt động mà con người sử dụng những công cụ lao động tác động vào giới tự nhiên để tạo ra những của cải và các điều kiện thiết yếu nhằm duy trì sự tồn tại và phát triển của mình và xã hội

-Hoạt động chính trị-Xã hội

+ Là hoạt động của các tổ chức cộng đồng người khác nhau trong xã hội nhằm cải biến những mối quan hệ xã hội để thúc đẩy xã hội phát triển

+ Cụ thể như những hoạt động liên quan đến chính trị xã hội như những hoạt động

bỏ phiếu của nhân dân đi bầu cử đại biểu Quốc hội.; hoạt động bỏ phiếu tán thành

sự ra đời, sửa đổi của các bộ Luật, Nghị định của các đại biểu; hoạt động tình nguyện giúp đỡ nhân dân vùng núi vùng sâu xa xây dựng đường xá, …

-Thực nghiệm khoa học

+ Là một hình thức đặc biệt của thực tiễn

+ Đây là hoạt động được tiến hành trong những điều kiện do con người tạo ra gần giống, giống hoặc lặp lại những trạng thái của tự nhiên và xã hội nhằm xác định các quy luật biến đổi và phát triển của đối tượng nghiên cứu

+ Dạng hoạt động thực tiễn này ngày càng có vai trò quan trọng trong sự phát triển của xã hội, đặc biệt là trong thời kỳ cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại

b Quan điểm thực tiễn

Hoạt động thực tiễn là hoạt động bản chất của con người, là hoạt động đặc trưng cho con người Nếu động vật chỉ hoạt động theo bản năng, nhằm thích nghi một cách thụ động với thế giới bên ngoài, thì con người nhờ vào thực tiễn – như hoạt động có ý thức, có mục đích của mình mà cải tạo thế giới để thỏa mãn nhu cầu của mình, thích nghi một cách chủ động, tích cực với thế giới và để làm chủ thế giới Con người không thể thỏa mãn với những gì mà tự nhiên cung cấp cho mình dưới dạng có sẵn Con người phải tiến hành lao động sản xuất ra của cải vật chất để nuôi sống mình Để lao động và lao động có hiệu quả, con người phải biết chế tạo công

cụ và sử dụng công cụ lao động Bằng hoạt động thực tiễn, trước hết là lao động sản xuất, con người tạo nên những vật phẩm vốn không có sẵn trong tự nhiên Không có hoạt động đó, con người và xã hội loài người không thể tồn tại và phát triển được Vì vậy, có thể nói rằng, thực tiễn là phương thức tồn tại cơ bản của con người và xã hội, là phương thức đầu tiên chủ yếu của mối quan hệ giữa con người với thế giới

Tuy trình độ và các hình thức của hoạt động thực tiễn thay đổi qua các giai đoạn lịch sử khác nhau của xã hội nhưng thực tiễn luôn luôn là dạng hoạt động cơ bản và phổ biến của xã hội loài người Thực tiễn là hoạt động có tính chất loài (loài người) Hoạt động đó không thể được tiến hành chỉ bằng vài cá nhân riêng lẻ, mà phải bằng hoạt động của đông đảo quần chúng nhân dân trong xã hội Do đó, về nội dung cũng như về phương thức thực hiện, thực tiễn có tính lịch sử - xã hội Thực tiễn cũng có quá trình vận động và phát triển của nó, trình độ phát triển của thực tiễn nói lên trình độ chinh phục giới tự nhiên, trình độ làm chủ xã hội của con người

3 Vai trò của thực tiễn với nhận thức

Thực tiễn là cơ sở, mục đích,là động lực chủ yếu và trực tiếp của nhận thức

- Là cơ sở động lực của nhận thức do yêu cầu sự phát triển sản xuất vật chất cải tiến

xã hội thì buộc con người phải nhận thức thế giới xung quanh

- Thông qua hoạt động thực tiễn con người làm cho sự vật bộc lộ thuộc tính nó để con người nhận thức Vậy thực tiễn đem lại tài liệu cho nhận thức

- Thông qua hoạt động thực tiễn làm giác quan con người phát triển và hoàn thiện Thực tiễn là mục đích quá trình nhận thức

- Nhu cầu thực tiễn dẫn đến hình thành và phát triển ngành khoa học biến tri thức khoa học thành phương tiện vật chất hùng mạnh giúp con người trong hoạt động thực tiễn có hiệu quả Thực tiễn giúp con người cải tạo thế giới

Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý

- Muốn kiểm tra tri thức ta dựa trên thực tiễn Nếu tri thức phù hợp hiện thực khách quan là chân lý còn không phù hợp là sai lầm

- Tiêu chuẩn chân lý là thực tiễn vừa có tính tương đối và tuyệt đối Tuyệt đối ở chỗ thực tiễn ở 1 thời điểm nhất định ở giai đoạn nhất định hoàn toàn phù hợp với tri thức là có được Tính tương đối là thực tiễn luôn vận động và biến đổi không ngừng vì vậy khi chúng ta nhận thức được tính tương đối và tuyệt đối, thực tiễn là tiêu chuẩn

Vai trò của thực tiễn được biểu hiện trước hết ở chỗ thực tiễn là cơ sở, mục đích

và động lực chủ yếu và trực tiếp của nhận thức nói chung trong đó có lý luận Ăngghen nhận xét rằng: “Từ trước tới nay khoa học tự nhiên cũng như triết học đã hoàn toàn coi thường ảnh hưởng của hoạt động con người đối với tư duy của họ Hai môn ấy một mặt chỉ biết có tự nhiên, mặt khác chỉ biết có tư tưởng Nhưng chính việc người ta biến đổi tự nhiên, chứ không phải chỉ một mình giới tự nhiên với tính cách giới tự nhiên, là cơ sở chủ yếu nhất của tư duy con người, và trí tuệ con người đã phát triển song song với việc người ta đã học cải biến tự nhiên” Con người quan hệ với thế giới bắt đầu không phải bằng lý luận mà bằng thực tiễn Chính từ trong quá trình hoạt động thực tiễn, cải tạo thế giới mà nhận thức, lý luận ở con người mới được hình thành và phát triển Bằng hoạt động thực tiễn, con người tác động vào thế giới, buộc thế giới phải bộc lộ những thuộc tính, những quy luật để cho con người nhận thức chúng Ban đầu con người thu nhận những tài liệu cảm tính, những kinh nghiệm, sau đó tiến hành so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa… để phát triển thành lý tính, xây dựng thành lý luận, khoa học phản ánh bản chất, quy luật vận động của các sự vật, hiện tượng trong thê giới Do đó, có thể nói, thực tiễn cung cấp những tài liệu cho nhận thức, không có lý luận Mọi tri thức

dù trực tiếp hay gián tiếp đối với người này hay người kia, thế hệ này hay thế hệ khác, dù ở giai đoạn cảm tính hat lý tính, ở trình độ kinh nghiệm hay lý luận xét đến cùng đều bắt nguồn từ thực tiễn

Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức, lý luận còn thể hiện ở chỗ thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý Chỉ có lấy thực tiễn kiểm nghiệm mới xác nhận được tri

thức đạt được là đúng hay sai, là chân lý hay sai lầm Thực tiễn sẽ nghiêm khắc chứng minh chân lý, bác bỏ sai lầm

Tính chân lý của lý luận chính là sự phù hợp của lý luận với hiện thực khách quan và được thực tiễn kiểm nghiệm, là giá trị phương pháp của lý luận đối với hoạt động thực tiễn của con người Do đó, mọi lý luận phải thông qua thực tiễn để kiểm nghiệm Chính vì thế mà C.Mác nói: “Vấn đề tìm hiểu xem tư duy của con người có thể đạt tới chân lý khách quan không, hoàn toàn không phải là một vấn đề

lý luận mà là một vấn đề thực tiễn Chính trong thực tiễn mà con người phải chứng minh chân lý …” Thông qua thực tiễn, những lý luận đạt đến chân lý sẽ được bổ sung hoặc nhận thức lại Giá trị của lý luận nhất thiết phải được chứng minh trong hoạt động thực tiễn

Tuy thực tiễn là tiêu chuẩn chân lý của lý luận, nhưng không phải mọi thực tiễn đều là tiêu chuẩn của chân lý Thực tiễn là tiêu chuẩn chân lý của lý luận khi thực tiễn đạt đến tính toàn vẹn của nó Tính toàn vẹn của thực tiễn là thực tiễn đã trải qua quá trình tồn tại, vận động, phát triển và chuyển hóa Đó là chu kỳ tất yếu của thực tiễn Thực tiễn có nhiều giai đoạn phát triển khác nhau Nếu lý luận chỉ khái quát một giai đoạn nào đó, một bộ phận nào đó của thực tiễn thì lý luận có thể xa rời thực tiễn Do đó, chỉ những lý luận nào phản ánh được tính toàn vẹn của thực tiễn thì mới đạt đến chân lý Chính vì vậy mà V.I Lênin cho rằng: “Thực tiễn của con người lặp đi lặp lại hàng nghìn triệu lần được in vào ý thức của con người bằng những hình tượng lôgic Những hình tượng này có tính vững chắc của một thiên kiến, có một tính chất công lý, chính vì sự lặp đi lặp lại hàng nghìn triệu lần ấy” Chủ nghĩa Mác – Lênin là tiêu biểu cho sự gắn bó mật thiết giữa lý luận với thực tiễn trong quá trình hình thành và phát triển của nó Lý luận Mác – Lênin là sự khái quát thực tiễn cách mạng, lịch sử xã hội, là sự đúc kết những tri thức kinh nghiệm và tri thức lý luận trên các lĩnh vực cụ thể để xây dựng nên hệ thống lý luận khoa học hoàn chỉnh Sức mạnh của nó là ở chỗ nó gắn bó hữu cơ với thực tiễn xã hội

B VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ GIỮA THỰC TIỄN VÀ NHẬN THỨC VÀO VIỆC HOÀN THIỆN ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM 1.Hoạt động thực tiễn và vai trò của nó với sinh viên

Đạo đức là một hình thái ý thức xã hội nên một mặt được hình thành từ chính cuộc sống hàng ngày của mỗi con người, mặt khác, quan trọng hơn đạo đức được hình thành và phát triển chủ yếu bằng con đường giáo dục Đặc biệt với sinh viên,

trên cơ sở những tố chất đạo đức đã được hình thành ở tuổi vị thành niên, bước vào môi trường đại học, đạo đức sinh viên phát triển những nét mới, những tố chất đạo đức mới Một thế hệ sinh viên được giáo dục với những phẩm chất đạo đức trong sáng, tốt đẹp sẽ góp phần tô hồng cho thế hệ trẻ cùng tương lai phát triển của đất nước Lối sống đẹp của sinh viên sẽ giúp xây dựng một xã hội Việt Nam văn minh, con người chất lượng Vì vậy, vai trò trong việc giáo dục, xây dựng hoàn thiện đạo đức, lối sống cho sinh viên là vô cùng quan trọng, tác động tới nhiều mặt trong công cuộc phát triển công nghiệp hóa hiện đại hóa của nước ta

Để giúp xây dựng và hoàn thiện đạo đức, lối sống của sinh viên Việt Nam Chúng ta cần áp dụng những nguyên lí cơ bản trong chủ nghĩa triết học Mác-Lenin Trong đó vấn đề về thực tiễn và nhận thức là một trong những yếu tố không thể phủ nhận

2.Vai trò thực tiễn đối với việc hình thành đạo đức lối sống của sinh viên

Bản chất con người là tổng hòa các mối quan hệ xã hội – triết học Mác lenin luôn đưa ra những nhận định đúng đắn về con người Có nghĩa là bản chất con người nói chung hay sinh viên Việt Nam nói riêng sẽ chịu ảnh hưởng lớn ở những hoạt động thực tiễn trong xã hội Từ đó, dần dần sẽ xây dựng một kết cấu vững chắc trong việc hình thành bản chất hay chính là đạo đức,lối sống của sinh viên Những hoạt động thực tiễn đó có thể là học tập, nghiên cứu khám phá khoa học, thực hiện các hoạt động công ích Các hoạt động xã hội này sẽ tạo điều kiện cho các nhận thức tiến bộ phát triển như tôn sư trọng đạo,ham học hỏi ,tình yêu thương con người Giúp cho thế hệ sinh viên có cái nhìn, nhận thức đúng đắn hơn trong việc hoàn thiện bản thân,đạo đức lối sống của riêng mình Trái lại, đối với những hoạt động thực tiễn không phù hợp đi kèm cùng lối tư duy,nhận thức tương đương

sẽ tạo ra một thế hệ sinh viên lạc lối, chạm tiến, kìm hãm sự phát triển xã hội 3.Thực trạng sinh viên

Để vận dụng tốt hơn về áp dụng thực tiễn để phát triển sinh viên thì chúng ta cần xem xét qua về thực trạng của sinh viên hiện nay, về mặt tích cực:

Điểm nổi bật đầu tiên khi ta nghĩ về sinh viên, đó là những con người năng động và sáng tạo là những người tiên phong trong mọi công cuộc cải cách, đổi mới

về kinh tế, giáo dục…Trong đầu họ luôn đầy ắp các ý tưởng độc đáo và thú vị; và

họ tận dụng mọi cơ hội để biến các ý tưởng ấy thành hiện thực .Đã có nhiều sinh viên nhận được bằng phát minh , sáng chế; và không ít trong số những phát minh

ấy được áp dụng, được biến thành những sản phẩm hữu ích trong thực tiễn Trong học tập, sinh viên không ngừng tự đổi mới phương phấp học sao cho lượng kiến thức họ thu được là tối đa (đọc sách, nghiên cứu, lấy thông tin, tài liệu từ nhiều nguồn…) Phần lớn sinh viên đều có khả năng thích nghi cao với mọi môi trường sinh sống và học tập Họ không chỉ học tập trong một phạm vi hẹp ở trường, lớp; giới trẻ ngày nay luôn phát huy tinh thần học tập ở mọi nơi, mọi lúc Không chỉ lĩnh hội tri thức của nhân loại, sinh viên ViệtNam còn tiếp thu những cái hay, cái đẹp trong mọi lĩnh vực khác như văn hóa, nghệ thuật… Sự năng động của sinh viên còn được thể hiện ở việc tích cực tham gia các hoạt động xã hội như y tế, từ thiện…Ngoài giờ học, những sinh viên tuyên truyền hiến máu nhân đạo lại ngược xuôi đi lại mang kiến thức về hiến máu đến mọi người, mọi nhà… Bằng sự năng động, sinh viên luôn tự cập nhật thông tin, kiến thức, làm mới mình phù hợp với sự thay đổi và phát triển của xã hội

Thứ hai, sinh viên Việt Nam là những con người táo bạo và tự tin Sinh viên dám nghĩ , dám làm, dám chịu thử thách Các ý tưởng độc đáo không chỉ nằm trong suy nghĩ mà luôn được thử nghiệm trong thực tế Có thể thành công hoặc thất bại, song họ không hề chùn bước Với họ, mỗi lần thất bại lại làm họ tự tin hơn với nhiều kinh nghiệm hơn Tự tin nhưng không kiêu- đó chính là sinh viên ViệtNam Khi quyết định một điều gì, sinh viên không bao giờ quên tham khảo ý kiến của những người xung quanh Và khi đã nhận được sự ủng hộ, họ thêm tự tin thực hiện

ý định của mình Táo bạo song sinh viên không hề liều lĩnh Trước khi thực hiện một việc gì, họ luôn tính toán, xem xét vấn đề một cách thận trọng Nói rằng táo bạo, nghĩa là trước đó chưa có ai dám làm, dám thử nghiệm, họ là người đầu tiên thực hiện, chứ không phải họ đâm đầu thực hiện một việc mà họ không biết tỉ lệ thành công của mình Và quan trọng là họ dám nhìn thẳng vào thất bại và vượt qua

nó

Một biểu hiện tích cực nữa trong lối sống của sinh viên Việt Nam là phong cách tự khẳng định mình Phải thực sự có tri thức và đủ tự tin thì mới dám tự khẳng định mình Sánh ngang vai cùng các tầng giới khác, sinh viên ViệtNam luôn tạo ra được thế đứng cho mình Dù trong bất cứ lĩnh vực nào sinh viên cũng tự tin vào tiếng nói của mình Họ đã chứng minh cho chúng ta thấy được sức mạnh của họ, vai trò to lớn của họ trong công cuộc xây dựng đất nước và phát triển xã hội Bên cạnh những mặt đạt được thì sinh viên hiện nay vẫn còn tồn tại những hạn chế cần phải khắc phục

Nét tiêu cực lớn nhất, đáng báo động nhất trong giới sinh viên hiện nay chính

là về vấn đề tư tưởng Có thể nói chưa bao giờ sinh viên Việt Nam lại sống thiếu lý