Bài tiểu luận y2023 nhóm 7 chính thức

TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCHBỘ MÔN: LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN KẾT THÚC MÔN HỌC KINH TẾ CHÍNH TRỊ MÁC - LÊNIN ĐỀ TÀI: QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA

TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCH

BỘ MÔN: LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

TIỂU LUẬN KẾT THÚC MÔN HỌC

KINH TẾ CHÍNH TRỊ MÁC - LÊNIN

ĐỀ TÀI: QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VỀ MỐI QUAN

HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC VẬN DỤNG VIỆC PHÁT HUYTÍNH NĂNG ĐỘNG CHỦ QUAN CỦA Ý THỨC TRONG QUÁ TRÌNHPHÁT TRIỂN CỦA SINH VIÊN Y KHOA

Giáo viên hướng dẫn: Đoàn Thị May

Nguyễn Ngọc Kim Ngân

BÁO CÁO KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHÓM VÀ BẢNG ĐIỂM BTL

1 Trần Thanh Long 2351010296 Tổng hợp, mở đầu, TLTK

2 Lê Ngọc Khánh Vy 2351010645 II.Phần6: 6.1;6.2;6.3

3 Lê Quang Tuấn Anh 2351010022 Kết luận, Phần2: 2.1I

4 Khayongnoy Atphasong 2351010689 I.Phần1: 1.1; 1.2

5 Lê Ngọc Lan Anh 2351010019 II.Phần5: 5.1;5.2;5.3

6 Phạm Văn Mạnh 2351010308 Chỉnh sửa flie, Phần2: 2.2 I

7 Nguyễn Ngọc Hà 2351010130 II.Phần3: 3.1;3.2;3.3

8 Trương Ngọc Bích Trân 2351010569 II.Phần4: 4.1;4.2;4.3

9 Châu Việt Phát 2351010398 II.Phần1: 1.1;1.2;1.3

Họ và tên nhóm trưởng: Trần Thanh Long

MỤC LỤC

Trang

MỞ ĐẦU -1

NỘI DUNG -2

I QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC- LÊNIN VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC. -2

1.Khái niệm về vật chất và ý thức -2

2.Phân tích mối quan hệ giữa vật chất và ý thức -3

II VẬN DỤNG VIỆC PHÁT HUY TÍNH NĂNG ĐỘNG CHỦ QUAN CỦA Ý THỨC TRONG QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA SINH VIÊN Y KHOA -5

1 Tìm hiểu tính năng động chủ quan của ý thức -6

2 Vai trò của tính năng động chủ quan trong giáo dục y khoa. -7

3.Tăng cường khả năng tự phản ánh và trí tuệ cảm xúc -8

4 Nuôi dưỡng sự đồng cảm và chăm sóc bệnh nhân làm trung tâm -10

5.Trau dồi tính chuyên nghiệp và đưa ra quyết định có đạo đức -12

6 Giải quyết những thách thức và phát triển cá nhân -15

KẾT LUẬN -17

TÀI LIỆU THAM KHẢO -18

MỞ ĐẦU

Xung quanh chúng ta có vô số sự vật và hiện tượng muôn hình vạn trạng, nhưng

dù phong phú và đa dạng đến đâu thì chung quy mọi vật đều bắt nguồn từ hai lĩnhvực: vật chất và ý thức Từ rất lâu đời, đã xuất hiện rất nhiều quan điểm triết học xoayquanh vấn đề về mối quan hệ giữa vật chất – ý thức và sự bất đồng quan điểm ấy đãtiêu tốn rất nhiều thời gian để hoàn thiện từ những quan điểm triết học cổ đại cho đếnquan điểm triết học ngày nay Đặt biệt, khi có sự xuất hiện của triết học Mác – Lênin

đã có thể đưa ra một nội dung đầy đủ và chính xác nhất Vật chất là cái có trước, ýthức là cái có sau Giữa chúng luôn có mối quan hệ ràng buộc, vật chất quyết định sự

ra đời của ý thức, đồng thời ý thức tác động trở lại vật chất

Việt Nam ta cũng là một nước đi theo con đường xã hội chủ nghĩa nên sẽ có sựliên quan mật thiết với chủ nghĩa Mác – Lênin Cụ thể, đó là khi đất nước ta đã ápdụng chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh để tìm được quy luật và định rađường lối, phương châm của cách mạng xã hội chủ nghĩa giải phóng dân tộc khỏi áchthống trị của bọn thực dân Pháp, Mỹ Từ đó, nước ta đã vạch ra đường lối mới để xâydựng và thúc đẩy kinh tế Việt Nam ta phát triển đến ngày nay

Để bổ sung thêm kiến thức về vấn đề này, nhóm tôi đã đưa ra quyết định chọn chủđề: " Quan điểm của Triết học Mác – Lênin về mối quan hệ giữa vật chất và ý thức.Vận dụng việc phát huy tính năng động chủ quan của ý thức trong quá trình phát triểncủa sinh viên y khoa" Với mục đích, mang đến những kiến thức cốt lõi về lịch sửhình thành của triết học cổ đại và làm sáng tỏ sự liên quan của mối quan hệ giữa vậtchất và ý thức cho đến khi triết học được hoàn thiện bởi các nhà triết gia như KarlMarx, Ăng-ghen và Lênin Đồng thời, cung cấp một phần kiến thức cho các anh chị,các bạn sinh viên y khoa chúng tôi nói riêng và mọi người nói chung, vận dụng vàocuộc sống, góp phần xây dựng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam ta

Vì đây là lần đầu chúng em làm tiểu luận, nên nếu có sai sót mong thầy, cô xem xét ạ Chúng em cảm ơn thầy, cô ạ!

1.2 Khái niệm Ý Thức

Ý thức là khả năng nhận thức và nhận biết của con người về thế giới xungquanh, bao gồm các quá trình như nhận thức, suy nghĩ, cảm nhận, nhận thức về tình

cảm, ý chí và nhận thức về hành vi Ý thức không chỉ đơn thuần là một trạng thái tâm

lý, mà còn phản ánh sự hiểu biết của con người về thế giới xung quanh Nó có thểđược hình thành và phát triển thông qua quá trình học tập, trải nghiệm và tương tác xãhội Ý thức cũng có vai trò quan trọng trong việc hình thành hành vi và quyết định củacon người Nó giúp chúng ta nhận thức được hậu quả của hành động và đưa ra quyếtđịnh dựa trên nhận thức về giá trị cá nhân Ý thức cũng đóng vai trò quan trọng trongviệc xác định đạo đức, trách nhiệm và tư duy của con người

2.Phân tích mối quan hệ giữa vật chất và ý thức

Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức là "Vấn đề cơ bản của mọi triết học, đặcbiệt là của triết học hiện đại" Tuỳ thuộc vào cách nhìn nhận của những thế giới quankhác nhau, khi giải quyết mối quan hệ giữa vật chất và ý thức mà từ đó hình thành haiđường lối cơ bản trong triết học là chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm Mối quan

hệ giữa vật chất và ý thức là mối quan hệ biện chứng Trong mối quan hệ giữa vật chất

và ý thức thì vật chất có trước còn ý thức có sau, vật chất là nguồn gốc của ý thứcquyết định ý thức, ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn củacon người

2.1 Quan điểm của triết học duy tâm và triết học duy vật siêu hình

Triết học duy tâm cho rằng ý thức và tỉnh thần tự nhiên của con người đã bị trừultượng hóa, tách rời khỏi hiện thực để trở thành một thể lực huyền bí Họ coi ý thức là

sự tồn tại duy nhất, tuyệt đồi và là bản chất cơ bản mà từ đó mọi thứ khác đều bắtnguồn, trong khi thể giới vật chất chỉ là một bản sao, một biểu hiện khác của ý thứctâm linh, bản chất thứ yếu, do ý thức tâm linh tạo ra Thực chất, triết học duy tâm là

cơ sở lý luận của tôn giáo, mê tín Mọi con đường mà triết học duy tâm mở ra đều dẫncon người đền với thần học đền với "đường sáng thế" chính vì vậy mà chủ nghĩa duytâm và tôn giáo cũng thường có mối liên hệ mật thiết với nhau, nương tựa vào nhau đểcùng tồn tại và phát triển Trong thực tiễn, người duy tâm không chấp nhận tính kháchquan, cường điệu vai trò nhân tố chủ quan, duy ý chí, hành động bất chấp điều kiện,quy luật khách quan Và chủ nghĩa duy tâm được phát triển theo hai khuynh hướngkhác nhau đó là khách quan và chủ quan, cả hai đều thừa nhận tính thứ nhất của ýthức con người chỉ khác nhau ở chỗ là theo chủ quan thì phủ nhận sự tồn tại kháchquan của hiện thực, chủ nghĩa duy tâm chủ quan khẳng định mọi sự vật, hiện tượngchỉ là "phức hợp những cảm giác" của cá nhân còn khách quan thì lại cho rằng ý thứcnhưng tinh thần, ý thức ấy là tinh thần khách quan, ý thức khách quan có trước, tồn tạiđộc lập với giới tự nhiên, với con người và thể hiện dưới nhiều tên gọi khác nhau,như: "ý niệm tuyệt đối", "tinh thần tuyệt đối" hay "lý tính thế giới"

Triết học duy vật siêu hình chỉ nhấn mạnh một chiều vai trò của vật chất sinh ra

ý thức, quyết định ý thức, phủ nhận tính độc lập tương đối của ý thức, không thấyđược tính sáng tạo, năng động, vai trò của ý thức trong hoạt động thực tiễn cải tạohiện thực khách quan Chính vì vậy mà theo quan niệm của chủ nghĩa duy vật siêu

hình, thế giới giống như một cỗ máy cơ giới khổng lồ mà mỗi bộ phận tạo nên nó luôn

ở trạng thái biệt lập, tĩnh tại, nếu có biến đổi thì đó chỉ là sự tăng giảm đơn thuần về

số lượng và do những nguyên nhân bên ngoài gây ra Do vậy, họ đã phạm nhiều sailầm có tính nguyên tắc bởi thái độ "khách quan chủ nghĩa", thụ động, ỷ lại, trông chờkhông đem lại hiệu quả trong hoạt động thực tiễn

2.2 Quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng

Bản chất của chủ nghĩa duy vật biện chứng được thể hiện ở các khía cạnh: Giảiquyết duy vật biện chứng vấn đề cơ bản của triết học, sự thống nhất giữa chủ nghĩaduy vật với phép biện chứng tạo nên chủ nghĩa duy vật biện chứng còn về “Duy vậtbiện chứng” là gì hiện nay chỉ đưa ra khái niệm chung chung chưa có một định nghĩa

rõ ràng và thống nhất Dựa vào nội dung chủ nghĩa duy vật biện chứng cho thấy vậtchất và ý thức có mối quan hệ biện chứng, trong đó thì vật chất quyết định ý thức, còn

ý thức có tính độc lập tương đối và tác động trở lại vật chất Đây là một quan điểm của

sự phát triển từ các chủ nghĩa duy vật thời cổ đại có vai trò rất quan trọng trong việcđưa chủ nghĩa duy vật trở nên đỉnh cao của sự phát triển

- Vật chất quyết định ý thức

+ Vật chất tồn tại khách quan, độc lập với ý thức nên vật chất là cái có trước, ýthức chỉ là hình thức phản ánh của vật chất vào trong bộ óc con người nên ý thức làcái có sau

+ Ý thức là sản phẩm của một dạng vật chất có tổ chức cao, là sự phảnánh củathế giới vật chất, là hình ảnh mang tính chủ quan của thể giới vật chất.Vì vậy, nộidung của ý thức do vật chất quyết định Nên vật chất không chỉ quyết định nội dung

mà còn là hình thức biểu hiện cũng như mọi sự biến đồi của ý thức

+ Trong tôn tại xã hội, ý thức chỉ là sự phản ánh tồn tại xã hội, tồn tại xã hộithay đổi thì ý thức xã hội sớm muộn cũng phải thay đổi theo nên tồn tại xã hội quyếtđịnh ý thức xã hội Vì vậy, ý thức xã hội không tự tôn tại, nó chỉ có thể hình thành vàphát triển trên cơ sở hoạt động thực tiễn của con người

Ví dụ: Hoạt động của ý thức điễn ra bình thường trên cơ sở hoạt động sinh lý thầnkinh của bộ não người Nhưng khi bộ não con người bị tổn thương thì hoạt động ýthức cũng bị rồi loạn,…

- Ý thức có tính tương đối độc lập và có tác động mạnh mẽ đến thế giới vật chất + Ý thức sở hữu chức năng sáng tạo, năng động Thông qua hoạt động thực tiễncủa con người nó có thể thúc đẩy hoặc kìm hãm những điều kiện vật chất nhất định ởmột mức độ nhất định, góp phần biến đổi thế giới khách quan.

+ Ý thức phản ánh chính xác hiện thực khách quan nó sẽ góp phần thúc đẩy sựphát triển Ngược lại, nếu ý thức khi không phản ánh đúng hiện thực khách quan thì

nó sẽ trở thành lực cản trở sự phát triển của hiện thực khách quan

+ Sự tác động trở lại của ý thức đối với vật chất diễn ra theo hai hướng: Tích cực: Ý thức có thể trở thành động lực cho sự phát triển của thế giới vật chất Tiêu cực: Ý thức có thể đóng vai trò là lực cản trở, làm gián đoạn sự vận động vàphát triển của vật chất khi ý thức phản ánh không chính xác, làm sai lệch các quy luậtvận động khách quan của vật chất

Vì vậy, bằng cách chỉ đạo hoạt động của con người, ý thức có thể quyết địnhhành động của con người, dù hoạt động thực tế của con người đúng hay sai, thànhcông hay thất bại …

Chẳng hạn: Nhờ nhận thức đúng đắn về thực tế kinh tế đất nước Đảng tachuyển nền kinh tế từ tự cung tự cấp, kế hoạch hóa tập trung sang nền kinh tế thịtrường sau Đại hội VI Kết quả là sau gần 30 năm bộ mặt nước ta đã thay đổi hoàntoàn và trở nên phát triển mạnh mẽ,…

*Xét đến cùng thì vật chất quyết định ý thức, nhưng ý thức có tính độc lập tương đối,tác động trở lại cái vật chất trong một thời hạn nhất định

*Tổng kết lại, mối quan hệ giữa vật chất và ý thức là mối quan hệ thống nhất biệnchứng, tức là cùng quyết định, tác động lên nhau, tồn tại độc lập chứ không bài trừ,xóa bỏ nhau Đây chính là quan điểm đúng đắn, toàn diện nhất về mối quan hệ giữa 2yếu tố cơ bản của Triết học

II VẬN DỤNG VIỆC PHÁT HUY TÍNH NĂNG ĐỘNG CHỦ QUAN CỦA Ý THỨC TRONG QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA SINH VIÊN Y KHOA

Sự phát triển của sinh viên y khoa rất quan trọng cho sự thành công trongtương lai của họ với tư cách là chuyên gia chăm sóc sức khỏe Trong những năm gầnđây, người ta ngày càng chú trọng đến việc thúc đẩy tính năng động chủ quan của ýthức trong giáo dục y tế Vậy nên, ở phần này, chúng ta sẽ khám phá tầm quan trọngcủa tính năng động chủ quan trong quá trình phát triển của sinh viên y khoa và nhữnglợi ích tiềm tàng của nó trong việc hình thành bản sắc nghề nghiệp của họ

1 Tìm hiểu tính năng động chủ quan của ý thức

Động lực chủ quan của ý thức là một chủ đề hấp dẫn và phức tạp đã thu hút sự

tò mò của các triết gia, nhà khoa học và học giả trong nhiều thế kỷ Trong bài luậnnày, chúng ta sẽ đi sâu vào bản chất chủ quan của ý thức, xem xét nó tác động như thếnào đến sự phát triển cá nhân và sự tự nhận thức cũng như sự liên quan của nó tronglĩnh vực y học

1.1 Xác định tính năng động chủ quan của ý thức

Ý thức không phải là một hiện tượng tĩnh tại, phù hợp với tất cả Thay vào đó,

nó năng động và mang tính chủ quan, thay đổi tùy theo từng người dựa trên kinhnghiệm, niềm tin và nhận thức của họ

Bản chất chủ quan của ý thức có nghĩa là nhận thức và hiểu biết của mỗi cánhân về thế giới xung quanh là duy nhất, được hình thành bởi nền tảng văn hóa, quátrình giáo dục và kinh nghiệm cá nhân của họ

Chính sự đa dạng trong trải nghiệm chủ quan này mở ra một thế giới đầy khảnăng phát triển cá nhân và tự nhận thức

1.2 Giải thích tính năng động chủ quan của ý thức liên quan như thế nào đến sự phát triển cá nhân và sự tự nhận thức

Hiểu được động lực chủ quan của ý thức là rất quan trọng cho sự phát triển cánhân và sự tự nhận thức Bằng cách nhận ra bản chất cá nhân của ý thức, các cá nhân

có thể hiểu sâu hơn về bản thân và người khác

Sự tự nhận thức này cho phép các cá nhân xác định điểm mạnh, điểm yếu vàniềm tin của mình, dẫn đến sự trưởng thành và phát triển cá nhân Ngoài ra, hiểu đượcbản chất chủ quan của ý thức sẽ nâng cao sự đồng cảm và lòng trắc ẩn đối với ngườikhác, khi các cá nhân nhận ra và đánh giá cao sự đa dạng của trải nghiệm chủ quan

1.3 Sự liên quan của tính năng động chủ quan của ý thức trong lĩnh vực y học

Sự liên quan của động lực chủ quan của ý thức vượt ra ngoài sự phát triển cánhân và sự tự nhận thức, vươn tới lĩnh vực y học Trong y học, việc nhận ra bản chấtchủ quan của ý thức là điều cần thiết để cung cấp dịch vụ chăm sóc toàn diện và lấybệnh nhân làm trung tâm

Bằng cách thừa nhận rằng ý thức của mỗi cá nhân là duy nhất và chủ quan, cácchuyên gia chăm sóc sức khỏe có thể điều chỉnh cách tiếp cận điều trị và chăm sóc của

họ, có tính đến niềm tin, giá trị và trải nghiệm của bệnh nhân

Cách tiếp cận cá nhân hóa này đối với việc chăm sóc sức khỏe không chỉ cảithiện kết quả của bệnh nhân mà còn thúc đẩy niềm tin và mối quan hệ giữa nhà cungcấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe và bệnh nhân

Tóm lại, động lực chủ quan của ý thức đóng một vai trò quan trọng trong sự pháttriển cá nhân, sự tự nhận thức và lĩnh vực y học Hiểu được bản chất chủ quan của ýthức giúp các cá nhân nắm bắt được tính độc đáo của họ và thúc đẩy sự đồng cảm vàhiểu biết đối với người khác Trong lĩnh vực y tế, việc nhận ra bản chất chủ quan của

ý thức là điều cần thiết để cung cấp dịch vụ chăm sóc lấy bệnh nhân làm trung tâm,tôn trọng cá tính của mỗi bệnh nhân Khi sự hiểu biết của chúng ta về ý thức tiếp tụcphát triển, việc thừa nhận động lực chủ quan của nó sẽ rất quan trọng trong việc hìnhthành một xã hội nhân ái và hòa nhập hơn

2 Vai trò của tính năng động chủ quan trong giáo dục y khoa

2.1 Các phương pháp giáo dục truyền thống của ngành y:

Bao gồm các hình thức như giảng dạy lý thuyết tại giảng đường, thực hành trên

mô hình hoặc tương tác trực tiếp với môi trường thực và bên cạnh đó là các khóa đàotạo sau đại học Đồng thời, sinh viên y đa khoa còn thường xuyên vận dụng nhữngphương pháp sau:

- Đọc và nghiên cứu tài liệu tham khảo: sinh viên được nhà trường khuyếnkhích đọc thêm các tài liệu chuyên ngành để bồi dưỡng kiến thức

- Trực bệnh viện: tham gia thực tập tại các cơ sở y tế

- Lượng giá: là hình thức kiểm tra và đánh giá lại quá trình học tập để tránhnhững lỗ hổng kiến thức

- Hội thảo chuyên ngành: tham gia thảo luận, trao đổi kinh nghiệm và giớithiệu các công trình nghiên cứu mới,

2.2 Những hạn chế của cách tiếp cận chỉ dựa trên khách quan:

- Độ linh hoạt thấp: các phương pháp nghiên cứu và giảng dạy khách quan cóthể vấp phải những hạn chế vì chúng đòi hỏi sự kiểm soát tốt và đo lường chặt chẽ từphía người quản lý, điều này ảnh hưởng đến tốc độ nắm bắt và tìm hiểu toàn vẹn vấn