Tuân 26 09-10 Lop 4 ( CKTKN)

Ngày soạn: 07/03/10 Ngày lên lớp: 08/03/10 Tuần 26 Thứ hai 08 ngày03 tháng năm 2010 Tiết 1 chào cờ Tập trung toàn trờng ______________________________ Tiết 2 Tập đọc: Thắng Biển. I .Mục đích, yêu cầu: - Đọc lu loát toàn bài: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong với giọng sôi nổi, bớc đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung, : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. ( trả lời đợc cac câu hỏi 2,3,4 trong SGK) - - HSKG trả lời đợc câu hỏi 1 ( SGK) II .Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. ổn định tổ chức B, Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2 HS đọc thuộc bài thơ về Tiểu đội xe không kính, trả lời câu hỏi trong sgk. - GV nhận xét, ghi điểm. C.Bài mới: 1. GTB. 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. Luyện đọc: -Bài đợc chia làm mấy đoạn? -Y/c HS luyện đọc nối tiếp đoạn. +L1: Gv theo dõi, ghi những từ hs phát âm sai lên bảng Từ ngữ: +L2: Hớng dẫn hs ngắt giọng câu dài +L3: Kết hợp giải nghĩa từ -Hớng dẫn đọc+ đọc mẫu toàn bài b) Hớng dẫn tìm hiểu bài. - Cuộc chiến đấu giữa con ngời và cơn bảo biển đợc miêu tả theo trình tự nh thế nào? -Y/c HS đọc thầm đoạn 1, tìm những từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bảo biển? - Đoạn 1 nói lên điều gì? + Y/c HS đọc thầm đoạn 2 -Cuộc tấn công dữ dội của cơn bảo biển đợc miêu tả nh thế nào? + Trong đoạn 1 và 2 , tác giả sự dụng biện pháp miêu tả gì để miêu tả hình ảnh của - 2 HS đọc bài. - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. -1 hs đọc toàn bài -3 đoạn : +Đ1: Cơn bảo biển đe doạ. +Đ2: Cơn bảo biển tấn công. +Đ3: con ngời quyết chiến, quyết thắng cơn bảo biển. -HS tiếp nối đọc 3 đoạn của bài ( 3 lợt). -Hoạt động theo hớng dẫn của giáo viên - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi. + Biển đe doạ(Đ1) Biển tấn công( Đ2) ngời thắng biển( Đ3). -Hs đọc thầm đoạn 1 + gió bắt đầu thổi mạnh- nớc biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh nh con mập đớp con cá chim nhỏ bé. *ý 1 : Cơn bão biển đe doạ -Hs đọc +đợc miêu tả rõ nét, sinh động. Cơn bảo có sức phá huỷ tởng nh không gì nổi, nh một đàn cá voi lớn, sóng trào cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt. Một bên là biển, + Tác giả dùng biện pháp so sánh: nh con mập đớp , nh một đàn cá voi lớn: biện pháp nhân hoá: biển cả muốn nuốt tơi , biển, gió 3 biĨn c¶? + C¸c biƯn ph¸p nghƯ tht nµy cã t¸c dơng g×? - §o¹n 2 nãi lªn ®iỊu g×? - Y/c HS ®äc thÇm ®o¹n 3: - Nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo trong ®o¹n v¨n thĨ hiƯn lßng dòng c¶m, søc m¹nh vµ sù chiÕn th¾ng cđa con ngêi tríc c¬n b¶o biĨn? -§o¹n 3: nãi lªn ®iỊu g×? -Bµi v¨n ca ngỵi ®iỊu g×? c) Híng dÉn HS ®äc diƠn c¶m. - GV híng dÉn HS ®äc diƠn c¶m thĨ hiƯn ®óng néi dung. - NX,KL vỊ giäng ®äc - GV tỉ chøc cho HS lun ®äc diƠn c¶m ®o¹n 3. - + GV ®äc mÉu - + Y/C HS lun ®äc diƠn c¶m theo cỈp - + Tỉ chøc cho HS thi ®äc diƠn c¶m - NX, tuyªn d¬ng C: Cđng cè dỈn - dß: - Nªu ý nghÜa cđa bµi v¨n. - NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn HS chn bÞ bµi sau gi÷ ®iªn cng - T¹o nªn nh÷ng h×nh ¶nh râ nÐt, sinh ®éng g©y Ên tỵng m¹nh mÏ. * ý 2: C¬n b·o biĨn tÊn c«ng -hs ®äc + Thể hiện lòng dũng cảm : nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ – lấy thân mình ngăn dòng nước mặn. + Thể hiện sức mạnh và chiến thắng của con người : Họ ngụp xuống, trồi lên , ngụp xuống – những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào những cột tre đóng chắt, dẻo như chão – đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại. * ý 3: con ngêi qut chiÕn, qut th¾ng c¬n b·o -ND: Bµi v¨n ca ngỵi lßng dòng c¶m, ý chÝ qut th¾ng cđa con ngêi trong cc ®Êu tranh chèng thiªn tai, b¶o vƯ con ®ª, b¶o vƯ cc sèng b×nh yªn. - 2 hs nh¾c l ND bµi - 3 HS tiÕp nèi nhau ®äc 3 ®o¹n.Líp chó ý t×m c¸ch ®äc hay - -HS ph¸t biĨu vỊ giäng ®äc HS lun ®äc vµ thi ®äc diƠn c¶m c¶ ®o¹n. - HS lun ®äc diƠn c¶m theo cỈp - 4HS thi ®äc diƠn ¶m, líp theo dâi. B×nh chän ngêi ®äc hau nhÊt - Ca ngỵi lßng dòng c¶m, ý chÝ - L¾ng nghe, thùc hiƯn. _____________________________ TiÕt 3 thĨ dơc Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch ______________________________ TiÕt 4 To¸n Lun tËp I .Mơc tiªu : - Thùc hiƯn ®ỵc phÐp chia hai ph©n sã - BiÕt t×m thµnh phÇn cha biÕt trong phÐp nh©n, phÐp chia ph©n sè - HSKG: lµm thªm ®ỵc BT3,4 II.C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ u: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS A. ỉn ®Þnh tỉ chøc B, KiĨm tra bµi cò Gäi HS ch÷a bµi lun thªm ë nhµ. - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm. - HS ch÷a bµi. - Líp thèng nhÊt kÕt qđa. 4 C.Bài mới: 1, GTB: Nêu mục tiêu tiết học. 2, Hớng dẫn luyện tập. Bài 1: Tính rồi rút gọn. -NXKL: a) 5 4 35 43 3 4 5 3 4 3 : 5 3 = ì ì =ì= b) Tơng tự - GV củng cố về phép chia, phép nhân phân số. Bài 2: Tìm x -NXKL:. a) 7 4 5 3 =ì x b) 5 3 : 7 4 =x 21 20 =x Bài 3: Tính;( HSKG) -NX,đa đáp án dúng a) 1 23 32 2 3 3 2 = ì ì =ì b, c - Y/c hs Nhận xét mỗi phép nhân. Bài 4( HSKG) -NX, sửa chữa Bài gải: Độ dài của hình bình hành là: )(1 5 2 5 2 m =ữ Đáp số: 1 m C: Củng cố dặn - dò: - Dặn HS về làm bài trong VBT - Chuẩn bị bài sau. - Theo dõi. -Đọc y/c của bài -3 hs lên bảng, lớp làm bài vào vở -Hs nx -Đọc y/c của bài -Hs làm bài HS chữa bài, lớp thống nhất kết quả. -Đọc y/c của bài -3hs lên bảng, lớp làm bài vào vở -HSnx a) 1 23 32 2 3 3 2 = ì ì =ì là 2 phân số đảo ngợc kết qủa bằng 1. -Đọc đề bài -Hs lên bảng giảii, lớp làm vào vở -HS nx - Lắng nghe, thực hiện. ___________________________________ Tiết 5 đạo đức Tích cực tham gia các họat động nhân đạo( Tiết 1) I .Mục tiêu: - Nêu đợc ví dụ về hoạt động nhân đạo. - - Thông cảm với bạn bè và những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trờng và cộngđồng. - - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng và vận động bạn begia đình cùng tham gia. - -HSKG: Nêu đợc ý nghĩa của hoạt động nhân đạo. II .Chuẩn bị: - Giấy khổ to ghi nội dung tình huống( H3) - Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi tấm lòng nhân đạo. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.ổn định tổ chức B, Kiểm tra bài cũ + Vì sao phải giữ gìn các công trình công - HS trả lời. 5 cộng? - GV nhận xét, đánh giá. B.Bài mới: 1,GTB: Nêu mục tiêu tiết học. 2, Các hoạt động HĐI:Trao đổi thông tin. - Y/C HS quan sát tranh sgk và đọc thông tin , trả lời 2 câu hỏi . + Hãy thử tởng tợng em là ngời dân ở các vùng bị thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi vào hoàn cảnh nh thế nào? - GV kết luận HĐ1. HĐ2: Bày tỏ ý kiến. - Gọi HS đọc nội dung bài tập. - Y/c trao đổi trong nhóm( 7 em). + Những biểu hiện của nhân đạo là gì? - GV kết luận: Mọi ngời cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo HĐ3: Xử lí tình huống. - Y/c HS thảo luận, ghi kết quả vào phiếu bài( tập 2 sgk). - GV kêt luận: ( SGK) C Củng cố dặn dò - Y/c HS về nhà su tầm ca dao , tục ngữ nói về lòng nhân ái của nhân dân ta. - Y/c HS hoàn thiện bài tập 5 sgk. - HS lắng nghe. - HS suy nghĩ, trình bày. + HS có thể ủng hộ viết th chia sẻ, + Không có thức ăn. + Em sẽ bị đói và bị rét. + Sẽ bị mất hết tài sản. - Hớng dẫn HS trao đổi theo 4 nhóm, trao đổi, báo cáo kết qủa. - Lớp nhận xét, thống nhất kết qủa. a) Việc làm đó của Sơn là đúng. Vì Sơn đã biết nghĩ, thông cảm b) Lơng sai vì c) Cờng đúng vì - Tích cực tham gia ủng hộ các hoạt động nhân đạo. - San xẻ một phần vật chất để giúp đỡ - Dành tiền, sách vở - HS tiến hành thảo luận nhóm( bàn) bài tập 2. a) Có thể giúp đỡ bạn đi học: cõng bạn, giúp bạn chép bài b) Giúp đỡ cụ già, vận động bạn bè cùng làm. - HS nhắc lại ghi nhớ. - Lắng nghe, thực hiện. ____________________________________________________________________ Ngày soạn: 08/03/10 Ngày lên lớp: 09/03/10 Thứ ba ngày 09 tháng 03 năm 2010 Tiết 1 Luyện từ và câu Luyện tập về câu kể Ai là gì? I .Mục đích, yêu cầu: -Nhận biết câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nêu đợc tác dụng của câu kể tìm đợc ( BT1); biết xác địnhCN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm đợc ( BT2) ; viết đợc đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? -HSKG: viết đợc đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của BT3 II .Chuẩn bị: - Một tờ phiếu viết lời giải bài tâp 1. - 4 băng giấy, mỗi băng viết một câu kể bài tập 1: Ai là gì? III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.ổn định tổ chức B, Kiểm tra bài cũ: Gọi một HS nói 3 đến 4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. -Một HS nêu. 6 - GV nhận xét, cho điểm. C,.Bài mới: 1. GTB: Nêu mục đích y/c tiết học. 2. Hớng dẫn HS làm bài tập. - GV tổ chức cho HS làm bài tập, chữa từng bài. Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c bài, tìm các câu kể Ai là gì? Có trong mỗi đoạn văn, nêu tác dụng của nó. - Củng cố về câu kể Ai là gì? Bài tập 2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ. -NX, thống nhất kết quả + Nguyễn Tri Phơng/là gt. + Cả hai ông/ đều không phải là ( nh. định) + Ông Năm là dân ngụ c của ( gt). + Cần trục/là cánh (nhận định). - Y/c hs nhắc lại cách tìm. Bài tập 3: Gọi HS đọc y/c bài tập: Gợi ý. - Mỗi em cần tởng tợng tình huống giới thiệu thật tự nhiên. -NX, sửa chữa -Y/c một số hs dới lớp đọc đoạn văn của mình Nhận xét, ghi điểm. 3, Củng cố dặn - dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS gt cha đạt về viết lại, chuẩn bị bài sau. -Đọc y/c của bài -Hs tìm và nêu các câu kể Ai là gì có trong đoạn văn -Đọc y/c của bài - HS làm bài, chữa bài. - Lớp nhận xét -Chữa bài vào vở, nếu sai chủ ngữ: trả lời câu hỏi Ai là gì? - VN: là trả lời câu hỏi là gì? - Chủ ngữ và vị ngữ ngăn cách (/) -Đọc y/c của bài Một HS giỏi làm mẫu. VD: Nghe tin bạn Loan bị ốm, tổ chúng tôi đến nhà thăm, bố mẹ Loan ra đón . Chúng tôi lễ phép chào. - - HS viết bàivào vở, 2hs viết bảng lớp - HS nx - HS tiếp nối đọc đoạn văn, chỉ rõ câu kể Ai là gì? - Lắng nghe, thực hiện. _________________________________ Tiết 2 Toán Luyện tập I .Mục tiêu: - Thực hiện đợc phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số -HSKG: làm thêm đợc BT3, BT4 III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.ổn định tổ chức B, Kiểm tra bài cũ: Gọi HS chữa bài tập. - GV nhận xét, ghi điểm. C.Bài mới: 1, GTB 2,Hớng dẫn luyện tập Bài 1: Tính rồi rút gọn. Lu ý HS sau khi tính kết quả rút gọn chỉ là phân số tối giản. -NX, sửa chữa a) 14 5 47 52 4 5 7 2 5 4 : 7 2 = ì ì =ì= - HS chữa bài. - Lớp nhận xét, thống nhất kết quả. - HS theo dõi. -HS xác định y/c bài tập, tự làm vào vở ô li. -Hs chữa bài, nêu k/q. Hs nhận xét 7 b,c,d Bài 2: Tính heo mẫu. - Củng cố cách thực hiện phép chia số tự nhiên cho phân số. -NX, đa đáp án đúng a) 3 : 5 21 5 73 7 5 = ì = b) 4: 1 12 1 34 3 1 = ì = , c) Bài 3: Tính bằng 2 cách.( HSKG) - Củng cố tích một tổng 2 phân số( hiệu hai phân số) với một phân số. -NX, đa đáp án đúng a) Cách 1: 15 4 30 8 2 1 15 8 2 1 5 1 3 1 ==ì=ì + Cách 2: 15 4 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 5 1 3 1 =+=ì+ì=ì + Bài 4: ( HSKG) GV hớng dẫn hs mẫu, sau đó y/c hs làm bài -NX, KL: 3 1 gấp 4 lần 12 1 ; 4 1 gấp 3 lần 12 1 ; 6 1 gấp 2 lần 12 1 3, Củng cố dặn - dò: - Hệ thống lại nội dung bài học. - Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. -Đọc y/c của bài -3 hs làm bài bảng lớp, lớp làm vào vở - Lớp nhận xét -Đọc y/c của bài -2 hs làm bài bảnglớp, lớp làm vào vở -Hs nx b)C1: 1 1 1 5 3 1 8 1 8 4 3 5 2 15 15 2 15 2 30 15 ì = ì = ì = ữ ữ C2: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 6 16 3 5 2 3 2 5 2 6 10 60 60 60 ì = ì ì = + = + = ữ 4 15 = - Hs làm bài, nêu k/q - -Hs nx - Lắng nghe, thực hiện. Tiết 3 thể dục Giáo viên chuyên trách ____________________________________ Tiết 4 Chính tả( nghe viết) Thắng Biển I .Mục đích, yêu cầu - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n, . II .Chuẩn bị: - Một số tờ phiếu khổ to viết bài tập 2b. III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.ổn định tổ chức B, Kiểm tra bài cũ: GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp những từ ngữ đã học. - GV nhận xét, đánh giá HS học bài. C,.Bài mới: 1,GTB: nêu mục đích, y/c tiết học. 2,Hớng dẫn HS nghe viết: - Y/c HS đọc hai đoạn văn cần viết trong bài thắng biển. - 2 HS viết bảng, cả lớp viết vào giấy nháp, đối chiếu kết qủa. - Theo dõi. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi. 8 - Những từ ngữ hình ảnh nào nói lên sự đe doạ của cơn bào biển? - -Y/c hs đọc thầm bài, tìm các từ khó viết - _NXKL; vật lộn, nuốt tơi, điên cuồng,dữ dội - -Y/c hs viết các từ vừa tìm đợc - -NX, sửa chữa - -Y/c hs đọc các từ vừa viết -Gv đọc mẫu bài chính tả GV chú ý HS cách trình bày. -GV đọc chính tả. - GV cho HS đổi chéo vở soát lỗi chính tả. - GV chấm, nhận xét 7 đến 8 bài. 3,.Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả. - Y/c HS làm bài tập 2a. - GV nhận xét, chốt lại kết qủa đúng. 3 Củng cố dặn - dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại 5 từ bắt đầu bằng l/n vào vở. - Chuẩn bị bài sau. -Hs trả lời Cả lớp đọc thầm chú ý những từ ngữ dễ viết sai Hs phát biểu -2 hs lên bảng, lớp viết vào nháp. Hs nx -HS gấp sgk, nghe viết bài. - HS soát lỗi, ghạch chân. - - HS làm bài tập, chữa bài, thống nhất kết qủa: nhìn lại; khổng lồ; ngọn lửa; búp nõn; ánh nến; lóng lánh. Lắng nghe. - Thực hiện. _____________________________ Tiết 5 Lịch Sử Cuộc khẩn hoang đàng trong I .Mục tiêu: - Biết sơ lợc về quá trình khẩn hoang ở đàng trong: + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những đoàn ngời khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long. + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hoá, ruộng đất đợc khai hoá, xóm làng đợc hình thành và phát triển. -Dùng lợc đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang. II .Chuẩn bị: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam. IIICác hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A, ổn định tổ chức B. Kiểm tra bài cũ:+ Nêu hậu quả của cuộc nội chiến của hai tập đoàn phong kiến Trinh - Nguyễn. C,.Bài mới: 1, GTB:. 2, Các hoạt động HĐ1: Tìm hiểu việc các chúa Nguyễn đẩy mạnh việc khẩn hoang. + Trình bày khái quát tình hình nớc ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay. GV giới thiệu Đàng trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng trong từ thế kỉ XVIII, -HS nêu. - Theo dõi. - Hoạt động nhóm( 4 nhóm) trao đổi, báo cáo kết quả. Lớp nhận xét, bổ sung. - Trớc thế kỉ XVI từ sống Gianh vào phía nam đất hoang nhiều những ngời nông dân khai phá, làm ăn. - Cuối thế kỉ XVI chúa Nguyễn chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía Nam. - Từ sông Gianh đến Quảng Nam. 9 - GV nx, kl HĐ2 Tìm hiểu kết quả của cuộc khẩn hoang. - GV cho HS so sánh: Diện tích, tình trạng đất, xóm làng, dân c trớc và sau cuộc khẩn hoang. - Cuộc khẩn hoang của các diện tích phía Nam mang lại lợi ích gì? C: Củng cố dặn - dò: - Hệ thống lại nội dung bài học. - Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài tiết sau. - Tiếp Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay. - Hoạt động cả lớp. - HS so sánh. - Nền văn hoá hoà nhập. - Lắng nghe, thực hiện. Ngày soạn: 09/01/10 Ngày lên lớp: 10/03/10 Thứ t ngày 10 tháng 03 năm 2010 Tiết 1 Tập đọc: Ga - Vrôt ngoài chiến luỹ. I .Mục đích yêu cầu: - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng, các tên riêng ngời nớc ngoài(Ga - Vrôt, Ăng - giôn - ra, Cuôc- phây - săc), lời đối thoại giữa các nhân vật và phân biệt lời ngời dẫn chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga - vrôt ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) II .Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sgk. IIICác hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.ổn định tổ chức B, Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS tiếp nối đọc bài: Thắng Biển trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, cho điểm. C,.Bài mới: 1,GTB: Nêu mục tiêu tiết học. 2.Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc -Bài đợc chia làm mấy đoạn? -Y/c hs luyện đọc nối tiếp theo đoạn +L1: Gv theo dõi, ghi những từ hs phát âm sai lên bảng Từ ngữ: +L2: Hớng dẫn hs ngắt giọng câu dài, câu khó : + Cậu làm trò gì đấy? ( giọng hoảng loạn) + Vào ngay!( giọng quát lớn, lo lắng) +L3: Kết hợp giải nghĩa từ -Hớng dẫn đọc+ đọc mẫu toàn bài b). Tìm hiểu bài: -Y/c hs đọc thầm đoạn 1TLCH + Ga - vrôt ra ngoài chiến luỹ để làm gì? + Vì sao Ga - vrôt lại ra ngoài chiến luỹ trong lúc ma đạn nh vậy - HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét, đánh giá. - HS theo dõi. -1 hs đọc toàn bài -3 đoạn: + Đ1: 6 dòng đầu. + Đ2: Tiếp theo đến: nói. + Đ3: Còn lại - HS tiếp nối đọc đoạn ( 3 lợt) -Hoạt động theo hớng dẫn của gv -HS theo dõi. -HS đọc thầm - trả lời câu hỏi. - Ga - vrôt ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn giúp nghĩa quân +Vì Ga - vrôt nghe Ăng - giôn - ra thông báo nghĩa quân sắp hết đạn * ý 1: Lí do Ga - vrôt ra ngoài chiến luỹ 10 - Đoạn 1 cho biết điều gì? -Y/c HS đọc thầm đoạn 2 TLCH +Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga - vrôt ? - Đoạn 2 cho em biết điều gì? + HS đọc đoạn cuối TLCH Vì sao tác giả lại nói Ga - vrôt là một thiên thần? + Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga - vrôt . -Bài văn nói lên điiều gì? c) Luyện đọc diễm cảm. - GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : - "Ga - vrôt ghê rợn" + Gv đọc mẫu +Hs luyện đọc theo cặp +Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm -NX, tuyên dơng C: Củng cố dặn - dò: - Câu chuyện ca ngợi ai? Và ca ngợi điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà luyện đọc và chuẩn bị bài sau. - HSđọc + Không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến luỹ nhặt đạn cho nghĩa quân dới làn ma đạn của địch * ý 2: Lòng dũng cảm của Ga vrôt - HS đọc + Vì thân hình bé nhỏ của chú ẩn hiện trong làm khói đạn nh thiên thần -Ga vrôt là một cậu bé anh hùng. . -ND: Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. -2 hs nhắc lại ND bài - 4 HS tiếp nối đọc chuyện théo cách phân vai. -HS luyện đọc, tìm giọng đọc đúng, cần nhấn giọng các từ miêu tả hình ảnh chú bé nhặt đạn cho nghĩa quân. - Hs luyện đọc theo cặp -4 HS thi đọcdiễn cảm, lớp theo dõi, bình chọn ngời đọc hay nhất -HS nêu. - Lắng nghe, thực hiện. _______________________________ Tiết 2 toán Luyện tập chung I .Mục tiêu: - Thực hiện đợc phép chia hai phân số -Biết cách tính và viết gon chia một phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số của một số. -HSKG: làm thêm đwcj BT1c, BT2c, Bt3 II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.ổn định tổ chức B, Kiểm tra bài cũ:Gọi HS chữa bài tập1trong VBT - GV nhận xét, cho điểm. C.Bài mới: 1, GTB: Nêu mục tiêu tiết học. 2,Hớng dẫn HS làm bài tập. Bài 1a,b ( ý c HSKG): Tính. Chia một phân số cho một phân số -NXKl: a) 36 35 7 4 : 9 5 = ; b, c Bài 2a,c ( ý c HSKG): Tính( Theo mẫu). -Gv hớng dẫn mẫu, sau đó y/c hs làm bài - Chia một phân số cho một số tự nhiên. - -NXKL: a) 21 5 37 5 3: 7 5 = ì = b) 10 1 52 1 5: 2 1 = ì = ; d) -HS chữa bài. - Lớp nhận xét, thống nhất kết quả. - Theo dõi. -Đọc y/c của bài -3 hs lên bảng, lơp làm vào vở - hs dới lớp nx -Đọc y/c của bài -Theo dõi -3 hs lên bảng, lớp làm bài vào vở -Hs nx 11 Bài tập 3: Tính( HSKG) - Củng cố tính giá trị biểu thức( p/s)( nhân chia trớc, cộng, trừ sau) -NXKL: a) 36 18 36 12 36 6 3 1 36 6 3 1 9 2 4 3 =+=+=+ì = 2 1 b) 4 1 4 2 4 3 2 1 4 3 2 1 3 1 : 4 1 === Bài 4: Tìm phân số của một số. Chu vi, diện tích hình chữ nhật. -NXKL: Bài giải: Chiều rộng của mảnh vờn là: )(36 5 3 60 m =ì Chu vi của mảnh vờn là: (60 + 36) x 2 = 192 (m) Diện tích của mảnh vờn là: )(21603660 2 m=ì Đáp số: Chu vi: 192 m; Diện tích: 2160 m 2 3, Củng cố dặn - dò: - Dặn HS luyện tập thêm, chuẩn bị bài sau. -Đọc y/c của bài -2 hs lên bảng, lớp làm vào vở -Hs nx - HS tự làm bài tập vào vở. -Đọc y/c của bài -1 hs lên bảng, lớp làm vào vở -Hs dới lớp nx -Chữa bài vào vở, nếu sai Lắng nghe, thực hiện. ____________________________ Tiết 3 Khoa học Nóng lạnh và nhiệt độ( Tiếp) I .Mục tiêu: -Nhận biết đợc chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. - Nhận biết đợc vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi. II .Chuẩn bị: Phích nớc sôi. - Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu, 1 cốc, 1 lọ cắm ống thuỷ tinh. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.ổn định tổ chức B, Kiểm tra bài cũ: + Y/c 1 số HS nêu 1 số loại nhiệt kế và cách sử dụng. - GV nhận xét cho điểm C.Bài mới: 1, GTB nêu mục tiêu tiết học. 2, các hoạt động a) Hoạt động 1: Tìm hiểu sự truyền nhiệt. - Y/c HS làm thí nghiệm trang 102 -SGK. - Y/c HS dự đoán kết quả trớc khi làm thí nghịêm và đối chiếu kết quả sau khi thí nghiệm. - Y/c HS mỗi em đa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên và lạnh đi. - GV kết luận HĐ1. b) Hoạt động 2: Thực hành sự co gian của nớc khi lạnh đi và nóng lên. - Y/c HS tiến hành làm thí nghiệm trang 103 - SGK theo nhóm. -HS nêu. - Nhận xét. - Lắng nghe. - HS dự đoán kết quả thí nghiệm. - HS làm thí nghiệm. - Báo cáo kết qủa. - Sau 1 thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc và của chậu sẽ bằng nhau. - VD: Nớc lạnh trong chậu và cốc nớc nóng. - Vật nóng lên khi thu nhiệt và nóng lên khi toả nhiệt. - Tiến hành thí nghiệm, nêu kết quả: 12 [...]... ®Ịu sai bµi vµo vë 17 - HS ch÷a bµi Bµi 2( HSKG) - Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶ GV cđng cè c¸ch thùc hiƯn tÝnh gi¸ trÞ biĨu -§äc y/c cđa bµi thøc víi ph©n sè -Hs lªn b¶ng lµm bµi -NX, ®a ®¸p ¸n dóng -Hs nhËn xÐt 1 1 1 1x1x1 1 a) × x = = 2 4 6 2 x 4 × 6 48 - C©u b) lµ t¬ng tù nh c©u a) 1 1 1 1 1 6 1x1x6 3 b) × : = x : = = ; c)… 2 4 6 2 4 1 2 x4 × 1 4 Bµi 3 a,b ( ý c HSKG): ë bµi tËp nµy GV còng cã... a) × + = 2 3 4 2 x3 4 6 4 12 - b,c)… Bµi 4: GV gỵi ý gióp HS t×m ra c¸ch gi¶i - Cđng vËn dơng c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè ®Ĩ gi¶i to¸n cã lêi v¨n -§äc y/c cđa bµi - -NX,sưa ch÷a -1 hs lµm bµi b¶ng líp, hs kh¸c lµm bµi Bµi gi¶i: vµo vë Hs nx Sè phÇn bĨ níc ®· cã lµ: 3 2 29 (BĨ) + = 7 5 35 -ch÷a bµi vµo vë, nÕu sai Sè phÇn bĨ cßn l¹i cha cã níclµ: 1- 6 29 = (BĨ) 35 35 §¸p sè: 6 BĨ 35 Bµi 5: ( HSKG) -§äc... phÐp trõ ph©n sè -NXKL: a) 23 11 69 55 14 − = − = ; b,c)… 5 3 15 15 14 Bµi 3 a,b ( ý c HSKG) : Chó ý HS c¸ch tr×nh bµy cÇn rót gän - Cđng cè phÐp nh©n ph©n sè - -NX, ®a ®¸p ¸n ®óng 3 5 4 6 a) × = 3× 5 5 = ; b,c)… 4 6 8 Bµi 4a,b ( ý c HSKG) : TÝnh: - Cđng cè phÐp chia ph©n sè - -NXKL: a)… b) 3 3 3 ; c)… :2= = 7 7 × 2 14 - HS nªu -HS nªu y/c, c¸ch lµm tõng bµi vµ tù lµm bµi vµo vë - HS ch÷a bµi - Líp... -Hs nx §äc y/c -Hs lµm bµi, nªu k/q -Hs nx -§äc ®Ị bµi -1 hs lªn b¶ng gi¶ii, líp lµm bµi vµo vë -Hs nx Bµi 5 ( HSKG) -NXKL Bµi gi¶i: Sè kg ®êng cßn l¹i lµ: 50 - 10 = 40 (kg) Bi chiỊu b¸n ®ỵc sè kg ®êng lµ: -Ch÷a bµi vµo vë nÕu sai 3 8 40 × = 15 (kg) C¶ 2 bi b¸n ®ỵc sè kg ®êng lµ: 10 + 15 = 25 (kg) §¸p sè: 25 kg L¾ng nghe - Thùc hiƯn 15 3, Cđng cè dỈn - dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS vỊ «n bµi, chn... hay kÕt hỵp víi tõ ng÷ thÝch hỵp ( Bt2, Bt3); biÕt ®ỵc mét sè thµnh ng÷ nãi vỊ lßng dòng c¶m vµ ®Ỉt ®ỵc 1 c©u víi thµnh ng÷ theo chđ ®iĨm ( BT4, Bt5) II Chn bÞ: - B¶ng phơ viÕt néi dung bµi tËp 1 ,4, phiÕu khỉ to ghi s½n néi dung bµi tËp 5 - Vµi trang tõ ®iĨn ph«t« (nÕu cã) III C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ u: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS A,ỉn ®Þnh tỉ chøc - 2 HS ®ãng vai giíi thiƯu B, KiĨm tra bµi... 1a,b ( ý c HSKG) -Mn céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè ta - HSTL lµm nh thÕ nµo? - 2 HS lªn b¶ng, líp lµm bµi vµo vë -Y/c HS lµm bµi a)…b)MÉu sè chung: 12, kÕt qu¶ lµ: … -Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶ 7 ,c) - HS l¾ng nghe 12 Bµi,2a,b ( ý c HSKG) - Nªu quy t¾c trõ hai ph©n sè GV khun khÝch HS trän mÉu sè chung hỵp lÝ - Cđng cè phÐp trõ ph©n sè -NXKL: a) 23 11 69 55 14 − = − = ; b,c)… 5 3 15 15 14 Bµi... ®· nghe, ®· §äc I Mơc ®Ých, yªu cÇu: - KĨ l¹i ®ỵc c©u chun ( ®o¹n chun) ®· nghe, ®· ®äc nãi vỊ lßng dòng c¶m - HiĨu néi dung chÝnh cđa c©u chun ( ®o¹n dhun) ®· kĨ vµ biÕt trao ®ỉi vỊ ý nghÜa cđa c©u chun ( ®o¹n chun) - HSKG kĨ ®ỵc c©u chun ngoµi SGK vµ nªu râ ý nghÜa II Chn bÞ: - Mét sè chun viÕt vỊ lßng dòng c¶m cđa con ngêi - Trun ®äc líp 4 III.C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ u: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng... NhËn xÐt, ghi ®iĨm Bµi 4: Gäi HS nªu y/c bµi tËp - HS tiÕp nèi nªu - HS ®äc y/c bµi, suy nghÜ tr¶ lêi c©u hái - HS tiÕp nèi tr×nh bµy dµn ý + ViÕt kÕt bµi më réng dùa trªn bµi tËp 2 T¶ mét loµi c©y, kh«ng trïng víi bµi tËp 4 - HS tiÕp nèi ®äc - Mçi HS viÕt mét kÕt bµi cho mét trong 3 loµi c©y - ViÕt xong, trao ®ỉi víi b¹n, gãp ý - HS tiÕp nèi ®äc - GV vµ HS theo dâi, chÊm ®iĨm .( híng dÉn s÷a ch÷a) C:... häc 2,Híng dÉn HS lµm bµi tËp - HS ®äc a) Gäi mét HS ®äc y/c cđa ®Ị bµi - GV chó ý g¹ch ch©n nh÷ng tõ ng÷ - HS nªu y/c ®Ị quan träng + T¶ mét c©y cã bãng m¸t( hc c©y ¨n - HS tiÕp nèi nªu c©y chän t¶ qu¶, c©y hoa) mµ em yªu thÝch - 4 HS tiÕp nèi ®äc 4 gỵi ý, c¶ líp theo - GV nh¾c HS viÕt nhanh dµn ý tríc khi dâi sgk viÕt bµi b) HS viÕt bµi: - HS dùa vµo dµn ý t¹o lËp tõng ®o¹n, - GV theo dâi, híng dÉn... - dß: - Thùc hiƯn - NhËn xÐt tiÕt häc - Y.c HS vỊ nhµ ®Ỉt thªm 2 c©u víi 2 thµnh ng÷ t×m ®ỵc ë bµi tËp 4 - TiÕp tơc häc thc lßng c¸c thµnh ng÷ - Chn bÞ bµi sau 14 To¸n Lun tËp chung TiÕt 2 I Mơc tiªu: Thùc hiƯn ®ỵc c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè -HSKG lµm thªm ®ỵc BT1c, Bt2c, BT3c, Bt4c, BT5 II C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ u: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS A.ỉn ®Þnh tỉ chøc B, KiĨm tra . Tính( HSKG) - Củng cố tính giá trị biểu thức( p/s )( nhân chia trớc, cộng, trừ sau) -NXKL: a) 36 18 36 12 36 6 3 1 36 6 3 1 9 2 4 3 =+=+=+ì = 2 1 b) 4 1 4 2 4 3 2 1 4 3 2 1 3 1 : 4 1 === Bài 4: . vở. 17 Bài 2( HSKG) GV củng cố cách thực hiện tính giá trị biểu thức với phân số. -NX, đa đáp án dúng a) 48 1 642 111 6 1 4 1 2 1 = ì =ì x xx x b) 4 3 142 611 1 6 : 4 1 2 1 6 1 : 4 1 2 1 = ì ==ì x xx x . đúng a) 8 5 64 53 6 5 4 3 = ì ì =ì ; b,c) Bài 4a,b ( ý c HSKG) : Tính: - Củng cố phép chia phân số. - -NXKL: a) b) 14 3 27 3 2: 7 3 = ì = ; c) Bài 5 ( HSKG) -NXKL Bài giải: Số kg đờng còn lại là: 50 - 10 = 40 (kg) Buổi chiều