Xây dựng website thống kê tình hình bạo lực học Đường trong 3 năm gần Đây và dự Đoán trong giai Đoạn tiếp theo

Từ tỉnh hình thực tế này, nhóm chúng em đã lên kế hoạch nghiên cứu về đề tài "Xây dựng Website thống kê tình hình Bạo lực học đường trong 3 năm gần đây và dự báo trong giai đoan tiếp the

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT VIỆN KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ CHƯƠNG TRÌNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

| ÌJruún TC

Tu co

DE CUONG

XAY DUNG WEBSITE THONG KE TINH HINH BAO LUC HQC DUONG TRONG 3 NAM GAN

DAY VA DU DOAN TRONG GIAI DOAN TIEP THEO

Sinh viên thực hiện: Nguyễn Đặng Khôi Nguyên

MSSV: 2324802010305

Sinh viên thực hiện: Phạm Quốc Án

MSSV: 2324802010001

Sinh viên thực hiện: Nguyễn Trần Sơn Tra

MSSV: 2324802010377

Lép, Khoa: D23CNTTO1 - Viện Kỹ thuật công nghệ

Chương trình: Công nghệ théng tin

Người hướng dẫn: TS Nguyễn Thị Hằng

Tháng 03 năm 2024

Mục lục 1 Danh mục hình ảnh 2

1 Ly do chon dé tài: 4

2 Tổng quan tình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực đề tài xây dựng website phân tích, thống kê về thực trạng nghiện

game online của giới trẻ và tác động của nó: 4

3 Mục tiêu: 4 3.1 Mục tiêu chung: 4 3.2 Mục tiêu cụ thể: 5

4 Phương pháp nghiên cứu: 5

5 Đối trợng và phạm vỉ nghiên cứu: 5

5.2 Phạm vỉ nghiên cứu: 5

B NỌI DUNG 5

1.1 Game online là gì? Nghiện game online là gì? 6 1.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến nghiện game online 6

1.3 Hậu quả của nghiện game online 6 1.4 Ngôn ngữ lập trình website HTML, CSS, Javascrin 6

Chương 2: Thực trạng và giao diện 7 2.1 Téng quan tinh hinh nghién game online: 7

2.2 Phan tich sé ligu thống kê số người nghiện game online 8 2.3 Giao diện 9

DANH MỤC HÌNH ẢNH

Hình 1: Nghiên cứu của Viện Sức khỏe Tâm thần về nghiện game (Nguồn: VietNamPlus)

Hình 2: Giao diện trang chủ 10 Hình 3: Giao diện trang thống kê 11

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẤU MỘT

VIỆN KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ

PHIÊU CHÁM ĐIÊM TIỂU LUẬN Tên học phần: Phương pháp nghiên cứu khoa học

Học kỳ: 2 Năm học: 2023-2024

Họ tên sinh viên:Nguyễn Đặng Khôi Nguyên - Lớp: D23CNTT05

- MSSV: 2324802010305

Họ tên sinh viên: Phạm Quốc An - Lớp: D23CNTT05

Họ tên sinh viên: Nguyễn Trần Sơn Trà - Lớp: D23CNTT05

- MSSV: 2324802010377

TT Nội dung Tiêu chí Điểm tối đa CBCKT

Tên đề tài cô đọng , xúc tích, cầu từ chặt chẽ, khoa học 0.5

\ Tên đề tải Doi trong = 20

Phạm vi 0.5

Khách thẻ nghiên cứu 0.5

| Bối cảnh; Lý luận; Thực tiễn Lí do phải nêu được tầm quan trọng, ý nghĩa của vẫn đề, tính cấp thiết của

2 Lí do chọn đề tải ` L0

đề tài

Lịch sử nghiên cứu vẫn | Tổng quan 5 tài liệu: luận giải các công trình đã làm được, đề tài được nghiên cứu hay nghiên cứu chưa

3 L5

đề sâu, còn những nội dung chưa làm rõ,

4 Mục tiêu nghiên cứu Đúng động từ, đúng nội dung đẻ tài hướng đến 0.5

Liệt kê 0.5

5 Phương pháp nghiên cứu 10

Đặt 2 cầu hỏi 0.5 Câu hỏi nghiên cứu và

6 10

giải thuyết nghiên cứu

Giả thuyết nghiên cứu 0.5

7 Đối tượng nghiên cứu Cu thé, rõ ràng 0.25

Không gian 0.25

8 Phạm ví nghiên cứu Thời gian 0.25 0.75

Chủ thê 0.25

9 Nội dung Bồ cục rõ ràng, đàn y day đủ, chía thành từng chương, phần, mục, 10

10 Tài liệu tham khảo 5 tải liệu trở lên, trích dẫn theo đúng quy định hiện hành 10

Tổng số: 10

Điểm trung bình

- Nhận xét khác của giảng viên:

+ Họ tên sinh viên 2 - Điểm

+ Họ tên sinh viên 3 - Điểm

Cán bộ chấm kiểm tra 1

A MO AU:

1 Ly do chon dé tai:

Cán bộ chấm kiểm tra 2

- Thực trạng hiện nay tình hình bạo lực học đường ngày càng trở nên nghiêm trọng và phức tạp Từ tỉnh hình thực tế này, nhóm chúng em

đã lên kế hoạch nghiên cứu về đề tài "Xây dựng Website thống kê tình hình Bạo lực học đường trong 3 năm gần đây và dự báo trong giai đoan tiếp theo" nhằm giúp cung cấp thông tin một cách minh bạch và kịp thời cho cộng đồng Đồng thời nhằm hỗ trợ các nhà quản lí giáo dục, giáo viên, phụ huynh và học sinh hiểu rõ hơn về tình hình bạo lực học đường, từ đó đưa ra các biện pháp phòng ngừa và giảm thiểu

nghiện game online của giới trẻ và tác động của nó:

- Bao luc hoc đường là một vấn nạn xã hội đang diễn ra trên toàn thế giới, bao gồm cả Việt Nam Dưới đây là một số đánh giá về vấn nạn nay:

- Thực trạng bạo lực học đường trên thé giới: Theo một báo cáo mới do UNICEF céng bế, một nửa số học sinh từ 13 đến 15 trên toản thế

giới — ước tính khoảng 150 triệu hoc sinh — cho biết đã từng bị bạo lực bởi các bạn đồng trang lứa ngay trong nhà trường và ở các khu vực

xung quanh trường học Bạo lực học đường có thê bao gồm các hình thức như: bạo lực thê chất (đánh đập, xô xát, cướp bóc, ), bạo lực tỉnh thần (chửi rủa, xúc phạm, khinh miệt, cô lập, ), bạo lực tình đục (sảm sỡ, quấy tối, xâm hại, ), bạo lực trên mạng xã hội (đăng tải

thông tin sai sự thật, phi báng, uy hiếp, )

- Thực trạng bạo lực học đường tại Việt Nam: Tình trạng bạo lực học đường tại Việt Nam không phải lả tỉnh trạng hiếm khi diễn ra Nếu theo dõi tim tức báo chí, không khó để chúng ta bat gap những vụ việc này Số liệu mới nhất của Bộ GD&ĐT cho thấy trong một năm học,

cả nước xảy ra gần 1.600 vụ việc học sinh đánh nhau ở trong và ngoài trường học

- Vấn nạn bạo lực học đường không chỉ ảnh hưởng đến nền giáo dục mả còn ảnh hưởng đến tâm lý và sự phát triển của học sinh Việc từn

hiểu và đưa ra các giải pháp phòng ngửa, ngăn chặn tình trạng này là việc làm cần thiết và mang tính cấp bách

3 Mục tiêu nghiên cứu:

- Thu thập và thống kê đữ liệu: Xây dựng một cơ sở dữ liệu về tình trạng bạo lực học đường trong 3 năm gần đây, giúp cung cấp thông tin

một cách minh bạch và kịp thời cho cộng đồng

- Phân tích và dự báo: Sử dụng các phương pháp phân tích thống kê để dự đoán xu hướng của tình trạng bạo lực học đường trong tương lai, giúp các nhà quản lý giáo đục có thê chuẩn bị và đưa ra các biện pháp phủ hợp

- Hỗ trợ quản lý và giáo dục: Website này có thê hỗ trợ các nhà quản lý giáo dục, giáo viên, phụ huynh và học sinh hiểu rõ hơn về tình hình bạo lực học đường, từ đó đưa ra các biện pháp phòng ngừa và giảm thiểu

- Nâng cao nhận thức cộng đồng: Việc xây dựng website này cũng giúp nâng cao nhận thức của cộng đồng về vấn đề bạo lực học đường, góp phần vào việc xây dựng một môi trường học tập an toàn và lành mạnh

- Với những mục tiêu trên, nghiên cứu này hy vọng sẽ đóng góp vào việc giải quyết vấn dé bạo lực học đường, góp phần xây dựng một môi

trường học tập an toàn và lành mạnh

4 Phương pháp nghiên cứu:

- Phương pháp nghiên cứu về vấn nạn bạo lực học đường có thể bao gồm:

+ Thu thập đữ liệu: Đây là bước quan trọng nhất trong quá trình nghiên cứu Dữ liệu có thể được thu thập từ nhiều nguồn khác nhau như:

phỏng vấn, khảo sát, quan sát, tài liệu tham khảo, báo cáo, thống kê,

+ Phân tích dữ liệu: Sau khi thu thập, đữ liệu được phân tích dé tim ra các mồ hình, xu hướng và mắi liên hệ

+ Đánh giá và so sánh: Dựa trên kết quả phân tích, nghiên cứu sẽ đánh giá và so sánh với các nghiên cứu trước đó, nhằm tìm ra những điểm

mới và khác biệt

+ Dự báo và dé xuất giải pháp: Dựa trên kết quả nghiên cứu, đưa ra dự báo về tỉnh hình bạo lực học đường trong tương lai và đề xuất các giải pháp phỏng ngừa, ngăn chặn

5 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:

5.1 Đối tượng nghiên cứu: Học sinh, sinh viên tại Việt Nam

5.2 Phạm vi nghiên cứu:

= - Thời gian: Từ 2021-2024

~ Đề tai được thực hiện trên các ứng dụng mạng xã hội và các nhả trường ở các tỉnh thành Việt Nam

Phương tiện vả công cụ: Sử dụng HTML, CSS, Javascript, để xây dung Website théng ké vé tinh trạng bạo lực học đường

B: NỘI DUNG

Chương 1: Cơ sở lý thuyết

1.1 Bạo lực học đường là gì?

- Bao luc hoc đường lả một van dé nghiêm trọng trơng mỗi trường giáo dục, bao gồm các hảnh vi ngược đãi, đánh đập, bạo hành; làm tổn

hại đến sức khỏe, thân thể; sỉ nhục, lăng mạ đến đanh dự và nhân phâm; tẩy chay, cô lập, rudng rẫy và những hành động gây ảnh hưởng

nặng né tới sức khỏe tính than và thé chất của hoc sinh Bao lực học đường có thé bao gồm bạo lực thể chất như đánh nhau giữa học sinh, bạo lực tĩnh thần như tấn công bằng lời nói, bạo lực tình dục như hiếp dâm và quấy rỗi tỉnh dục, các dạng bắt nạt, và thậm chí là việc mang

vũ khí đến trường Đây là một vấn đề toàn cầu và các quốc gia đều đang nỗ lực tìm kiếm giải pháp để loại bỏ van dé nay

1.2 Nguồn góc và huệ lụy của “ Bạo lực học đường”

- Nguyên nhân của bạo lực học đường có thể xuất phát từ nhiều yếu tố:

+ Phía bản thân học sinh: Đệ tuổi từ 12 đến 17 là giai đoạn có sự chuyển biến về mặt tâm sinh lý của bản thân học sinh Đây lả giai

đoạn quyết định để hình thành lên nhân cách con người Cùng với đó là cái tôi quá cao, thích sự thể hiện trong khi tâm lý không ổn định

+ Phía Nhà trường: Nguyên nhân gây bạo lực trong học đường cũng một phần từ phía nhà trường Khi mà bộ môn giáo dục công dân

cỏn quá nặng về lý thuyết, chưa có sự liên hệ thực tế với thực tại cuộc sống

+ Phía gia đình: Việc con cái ít được sự quan tâm, chăm sóc của phụ huynh Có nhiều trường hợp phụ huynh còn thực hiện các hành

vI bạo lực trước mặt con cái

+ Phía xã hội: Trong xã hội hiện nay luôn tiềm ân những nguy cơ xấu làm ảnh hưởng tới tâm lý học sinh

1.3 Hậu quả của bạo lực học đường

- Hậu quả của bạo lực học đường có thê rất nghiêm trọng và đa dạng, ảnh hưởng đến nhiều mặt của cuộc sống:

+ Ảnh hưởng đến bản thân học sinh: Học sinh bị bạo lực có thể gặp phải các vấn đề về sức khỏe thể chất như chấn thương, đau đớn, tôn hại sức khỏe Bên cạnh đó, hậu quả về mặt tinh thần cũng không kém phần nghiêm trọng, bao gồm stress, lo lắng, tram cảm, tự tỉ, mất tự tin, và thậm chí có thể dẫn đến tự tử

+ Ảnh hưởng đến nhà trường: Bạo lực học đường làm giảm chất lượng giáo dục, ảnh hưởng đến uy tín của nhà trường, và tạo ra môi trường học tập không an toản cho học sinh

+ Ảnh hưởng đến xã hội: Bạo lực học đường làm gia tăng tinh trạng bat ôn trong xã hội, gây ra mất mát về nguồn nhân lực cho tương

lai, và tạo ra gánh nặng về mặt kinh tế và xã hội

= Ngén ngir HTML :

HTML là viết tắt của cum tit Hypertext Markup Language (tam dich là Ngôn ngữ đánh dấu siêu văn bản) HTML được sử dụng dé tao va cấu trúc các thành phân trong trang web hoặc ứng dụng, phân chia các đoạn văn, heading, titles, blockquotes va HTML khéng phai là ngôn ngữ lập trình

”“ NgônngữCSS:

CSSlà chữ viết tắt của Cascading Style Sheets, nó là một ngôn ngữ được sử dụng để âm và định dạng lại các phần tử được tạo ra bởi các ngôn ngữ đánh dấu (HTML) Nói ngắn gọn hơn là ngôn ngữ tạo phong cách cho trang web Bạn có thể hiểu đơn giản rằng, nếu HTML đóng vai trò định dạng các phần tử trên website như việc tạo ra các đoạn văn bản, các tiêu đề, bảng, thì CSS sẽ giúp chúng ta có thê thêm style vào các phần tử HTML đó như đổi bố cục, mâu sắc trang, đổi màu chữ, font chữ, thay đổi cấu trúc

= Ngénngir JS:

JavaScript là ngôn ngữ lập trình website phố biến hiện nay, nó được tích hợp và nhúng vào HTML giúp website trở nên sống động hơn JavaScript đóng vai trò như là một phần của trang web, thực thi cho phép Client-side script tir phia người đủng cũng như phía máy chủ (Nodejs) tạo ra các trang web động

Chương 2: Thực trạng và giao diện

2.1 Phân tích số liệu thông kê bạo lực học đường

TÌNH TRẠNG BẠO LỰC TẠI 5 QUỐC GIA

Bất kỳ hình thứcnào NTinhthấn NThểxác Tinh dục

Cứ 19 học sinh có 7 em trải nghiệm bạo lực trong

trường học

Hinh 1: Tink wang bạo lực tại Ÿ quốc gia

- Bạo Lực Rộng Rãt: Indonesia và Việt Nam có tỷ lệ bạo lực "Bất kỳ hình thức nảo” cao nhất, lần lượt là 75% và 71%

- Bạo Lực Tĩnh Thần: Indonesia đứng đầu với tỷ lệ bạo lực tĩnh than là 69%

- Tac Động Sâu Rộng: Ghi chú dưới biểu đỗ chỉ ra rằng cứ 10 học sinh thi có đến 7 em trải nghiệm bạo lực trong trường học

đường bao gồm các hành vi bạo lực về thé chất (như đánh đập, xô xát, cướp bóc), bạo lực tĩnh thần (như chửi rủa, xúc phạm, khinh miệt, cô lập), bạo lực tỉnh đục (như sam sé, quấy rỗi, xâm hai), và bạo lực trên mạng xã hội (như đăng tải thông tin sai sw that, phi bang, uy hiếp) Giải pháp:

- Tăng cường các hoạt động trải nghiệm, hoạt động thể thao, hoạt động xã hội để hình thành và phát triển nang luc va

phẩm chất cho hoc sinh

- Tăng cường phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong quản lý giáo dục học sinh; phát huy vai trò của gia đình trong quản lý giáo dục học sinh

- Thường xuyên kiểm tra, giám sát và xử lý các thông tin bạo lực học đường

- Triển khai kế hoạch phỏng chống bạo lực học đường, tiếp nhận vấn để qua các kênh làm việc chuyên biệt, tế cáo về bạo lực học đường

- Sử dụng phương pháp giác giục tích cực, không gây áp lực tâm lý hay tác động vật lý đến học sinh, sinh viên

Trang chủ DU Ác, NLINE

'WEBSITE PHÂN TÍCH, THÓNG KÊ VÊ THỰC TRẠNG NGHIỆN GAME ONLINE CỦA GIỚI TRÉ

Từ đó phân tích tác động tới người dùng và đưa ra biện pháp để hạn chế nghiện game ở giới trẻ hiện nay

Hình 2: Giao diện trang chủ

Tí lệ nghiện game online trong 4 năm hoc Cuộc kháo sát về thời gian online

trên 460 sinh viên (2022) game dài nhất của các nước Đóng Nam

DU tT aes r)

cr

2, sw 5 lai vg mah vido men 3 (74,198 ont dibs nike a 18 rule Bh eghien pase

“Thôi gian online game cing npity cing ting Yan (tr URS vio nm 3023 lên 3E]? vio nen 2028)

Xu Iewumg aphisa game hide max: Đã boỗi công ngấy căng tet hie, cing whur thớt gian chơi ngày căng pie tne in dn wr the hike lew cho Se he w= z tác bự khôn lường cho tương le cua thanh thiền mem buện ngy

Hình 3: Giao điện trang thông kê

gây mắt bứng thủ với sở thích cũ dễ

ame trên 10h 1 ngày thì não bô bị giảm h ông các vùng chức năng

hoạt động ngoại khỏa

i choi khi quá 180 phút Hình 4: Giao điện trang tác động & Giải pháp

Chương 3: Kết quả

3.1 Kết quả

UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG

TRUONG PAI HQC THU DAU MOT

THUYET MINH DE CUONG DE TAI XÂY DỰNG WEBSITE THÓNG KÊ, DỰ BẢO TINH HINH TAI NAN GIAO THONG Ở VIỆT NAM

Năm học 2023-2024

1 Tên đề tài: Xây dựng website phân tích, thống kê về thực trạng nghiện game online của giới trẻ và tác động của nó

2 Loại hình nghiên cứu: ®@ Cơ bản V Ứng dụng ø Triển khai

3 Lĩnh vực nghiên cứu:

ø Khoa học Xã hội và Nhân văn V Khoa học Kỹ thuật và Công nghệ

ø Kinh tế w@ Khoa học Tự nhiên

w@ Khoa học Giáo dục

4 Thời gian thực hiện: 2 thang

Từ tháng 01 năm 2024 đến tháng 03 năm 2024

5 Đơn vị quản lý về chuyên môn:

Khoa/Viện: Viện Kỹ thuật công nghệ Chương trỉnh: Công nghệ thông tin

6 Giáo viên hướng dẫn:

Họ và tên: Nguyễn Thị Hồng Học vị: Thạc sĩ

Đơn vị công tác (Khoa, Phòng): Viện Kỹ thuật công nghệ

Địa chỉ nhà riêng:

Điện thoại nhà riêng:

Di động: E-mail:

7 Nhóm sinh viên thực hiện đề tài:

Sinh viên chịu trách nhiệm chính: (Họ tên, email, điện thoại)