Tập đọc 2 CKTKN

- Chuẩn bị: đoạn 3,4 - HS đọc lại tựa bài -Nghe, đọc thầm-Học sinh đọc lại - Luyện đọc: quyển, nắn nót,nguệch ngoạc, - mải miết, thỏi sắt, tảng - mải miết SGK - Hoạt động cá nhân - Mỗi H

Trang 1

TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC

PHẦN THƯỞNG

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghĩ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, sau các cụm từ

- Hiểu nội dung: câu chuyện đề cao lòng tốt của con người và khuyến khích học sinh làm việc tốt, trả lời được câu hỏi 1, 2, 4

* Học sinh khá giỏi trả lời được câu hỏi 3

- Cĩ lòng nhân ái.

II Chuẩn bị

- GV: SGK + tranh + thẻ rời

- HS: SGK

III Các hoạt động

Giới thiệu: Nêu vấn đề

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Đọc mẫu đoạn 1, 2

- Nêu các từ cần luyện đọc

- Nêu các từ khó hiểu

+ Luyện đọc câu

+ Treo bảng phụ

- Chú ý 1 số câu

+ Thu chỉ buồn là/ dù đã rất cố gắng học/ em

vẫn xếp hạng thấp trong lớp

+ Một buổi sáng,/ vào giờ ra chơi,/ các bạn

trong lớp/ túm tụm ở một góc sân bàn bạc

điều gì/ có vẻ bí mật lắm

+ Luyện đọc đoạn 1, 2

- Chỉ định 1 số HS đọc

- Cho HS đọc nhóm và góp ý cho nhau về cách

đọc

- Theo dõi hướng dẫn các nhóm làm việc

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

- HS đọc từng câu đến hết đoạn

- Đọc nhấm giọng đúng

- HS đọc đoạn 1 và đoạn 2

- Từng nhóm đọc

- HS trả lời

- Nói về 1 bạn HS tên Na

- Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè

- HS nêu những việc làm tốtcủa Na

- Na sẵn sàng giúp bạn, sẵn

Trang 2

- Chuẩn bị: tiết 2

1 Khởi động:

2 Bài cu õ:

- Cho HS đọc bài

- Câu chuyện nói về ai?

- Bạn ấy đã làm những việc tốt nào?

3 Bài mới

Giới thiệu:

Phát triển các hoạt động:

- Nêu những từ cần luyện đọc

- Nêu các từ khó

- Chú ý ngắt câu

+ Đây là phần thưởng/ cả lớp đề nghị tặng

bạn Thu

+ Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy,/ bước lên

bục

- Chỉ định HS đọc

- Uốn nắn cách phát âm và cách nghỉ hơi

- Luyện đọc đoạn 3 và cả bài

- Chỉ định 1 số HS đọc

- Tổ chức cho HS đọc trong từng nhóm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Em có nghĩ rằng Na xứng đáng có được

thưởng không?

- Cho HS đóng vai các bạn của Na bí mật bàn

bạc với nhau

- Giúp HS khẳng định Na xứng đáng được

thưởng vì có tấm lòng tốt rất đáng quí Trong

trường học phần thưởng có nhiều loại

- Hát

- 5 HS đọc

- Trả lời ý

- HS đọc đoạn 3

- Lặng lẽ, sẽ, vỗ tay, khăn

- Lặng lẽ: Chú thích SGK

- HS đọc mỗi em 1 câu nối tiếpnhau hết đoạn

- 1 vài HS đọc

- HS đọc trong từng nhóm, cácnhóm đại diện khi đọc

- Lớp đọc đồng thanh

- HS có thể phát biểu

- Na xứng đáng được vì ngườitốt cần được thưởng

- Na xứng đáng được thưởng vì

Trang 3

Thưởng cho HSG, thưởng cho HS có đạo đức

tốt, thưởng cho HS tích cực tham gia lao

động, văn nghệ

- Khi Na được thưởng những ai vui mừng? Vui

mừng ntn?

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Giọng điệu

+ 2 câu đầu: Giọng thong thả

+ Lời cô giáo: Hào hứng, trìu mến

+ 4 câu cuối: Cảm động

- Đọc mẫu cả đoạn

- Lưu ý về giọng điệu

- Uốn nắn cách đọc cho HS

4 Củng cố – Dặn do ø:

- 1 HS đọc toàn bài

+ Em học điều gì ở bạn Thu?

+ Em thấy việc làm của cô giáo và các bạn

có tác dụng gì?

- Luyện đọc thêm

- Chuẩn bị: Kể chuyện

cần khuyến khích lòng tốt

- Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhằm, đỏ bừng mặt

- Cô giáo và các bạn: vui mừng, vỗ tay vang dậy

- Mẹ vui mừng: Khóc đỏ hoe cả mắt

- Từng HS đọc

- Tốt bụng, hay giúp đỡ mọi người

- Trao phần thưởng cho Thu

- Biểu dương người tốt và khuyến khích HS làm điều tốt

Nhận xét:

Trang 4

-TẬP ĐỌC

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghĩ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu ý nghĩa, mọi người, vật đều làm việc, làm việc mang lại niềm vui

- Trả lời câu hỏi trong SGK

- Rèn kĩ năng đọc

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh, bảng từ

- HS: SGK

III Các hoạt động:

Giới thiệu: -Giới thiệu bài gián tiếp

- Hát-Học sinh đọc

- HS nêu

Trang 5

Đoạn 1: Từ đầu tưng bừng

- Nêu những từ ngữ cần luyện đọc

- Nêu những từ ngữ khó hiểu

- Đặt câu với từ tưng bừng

Đoạn 2: Đoạn còn lại

- Các từ ngữ cần luyện đọc

- Các từ ngữ khó hiểu

- Đặt câu với từ “nhộn nhịp”

- Luyện đặt câu Lưu ý ngắt câu dài

- Sửa Cho HS cách đọc

- Luyện đọc đoạn

- Chỉ định 1 số HS đọc Thầy tổ chức cho HS từng

nhóm đọc và trao đổi với nhau về cách đọc

- Nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìmhiểu bài

- Các vật và con vật xung quanh ta làm những

việc gì?

- Hãy kể thêm những con, những vật có ích mà

em biết

- Em thấy cha mẹ và những người xung quanh

biết làm việc gì?

- Bé làm những việc gì?

- Câu nào trong bài cho biết bé thấy làm việc

rất vui?

- Hằng ngày em làm những việc gì?

- Em có đồng ý với bé là làm việc rất vui

không?

- Thầy chốt ý: Khi hoàn thành 1 câu việc nào

đó ta sẽ cảm thấy rất vui, vì công việc đó

giúp ích cho bản thân và cho mọi người

- Đọc mẫu lưu ý giọng điệu chung vui, hào hứng

- Uốn nắn sửa chữa

2 Củng cố – Dặn do ø:

- Bài tập đọc hôm nay là gì?

- Câu nào trong bài nói ý giống như tên bài?

- Chốt ý: Đọc bài diễn cảm

- Chuẩn bị: Luyện từ và câu

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Quanh, tích tắc, việc, vải chín,rực rỡ, sắc xuân

- Sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng(chú thích SGK)

- Lễ khai giảng tưng bừng

- Ngày mùa làng xóm tưngbừng như ngày hội

- Quét nhà, bận rộn, nhộn nhịp

- Nhộn nhịp: Đông vui có nhiềungười, nhiều việc cùng 1 lúc

- Đường phố lúc nào cũng nhộnnhịp

- Giờ ra chơi, cả sân trườngnhộn nhịp

- Mỗi HS đọc 1 câu đến hết

HS đọc

- Từng nhóm cử đại diện thi đ

- Lớp nhận xét

- Lớp đọc đồng thanh Các vật:

Các con vật:

- Bút, quyển sách, xe, con trâu,mèo

- Mẹ bán hàng, bác thợ xâynhà, bác bưu tá đưa thư, chú lái

xe chở khách

- - HS tự nêu

- HS trao đổi và nêu suy nghĩ

- HS đọc

- HS đọc toàn bài

- Làm việc thật là vui

Trang 6

Tiết 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

- Biết ,làm việc kiên trì nhẫn nại, cố gắng vượt qua khĩ khăn khơng nãn lịng

* Học sinh khá giỏi hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Cĩ cơng mài sắt cĩ ngày nên kim

II Chuẩn bị

- GV: Tranh

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Trang 7

*Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Giao việc cho từng nhóm:

* Đoạn 1: Từ đầu…rất xấu

- Nêu từ cần luyện đọc và từ ngữ

• Ngáp ngắn, ngáp dài, nắn nót,

- Chỉnh sửa cách phát âm, tư thế đọc, hướng dẫn

cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng

thích hợp

- Luyện đọc đoạn:

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

- Nhận xét hướng dẫn học sinh

 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài đoạn 1, 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

- Tính nết cậu bé lúc đầu thế nào?

- Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì?

* KL: Cậu bé ham chơi hơn ham học và

muốn biết bà cụ làm việc gì? Bà cụ mài thỏi sắt

vào tảng đá để làm gì? Các em thấy thỏi sắt có to

không? Em đã nhìn thấy cây kim bao giờ chưa?

* Cái kim to hay nhỏ?

* Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành chiếc kim

nhỏ không? Những câu nào cho thấy cậu bé

không tin?

* Đọc lời cậu bé ntn? Lời người dẫn chuyện ntn?

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: đoạn 3,4

- HS đọc lại tựa bài

-Nghe, đọc thầm-Học sinh đọc lại

- Luyện đọc: quyển, nắn nót,nguệch ngoạc,

- mải miết, thỏi sắt, tảng

- mải miết (SGK)

- Hoạt động cá nhân

- Mỗi HS đọc 1 câu nối kếtcâu đến cuối đoạn 2: Mỗi khicầm quyển sách,/ cậu chỉ đọcđược vài dòng/ đã ngáp ngắnngáp dài, rồi bỏ dở./

- Làm việc gì cũng mau chánkhông chịu khó học, chữ viếtnguệch ngoạc, đọc sách đượcvài dòng bỏ đi chơi

- Cầm thỏi sắt mải miết màivào tảng đá

- Lớp nhận xét

 Để làm thành 1 cái kimkhâu

- HS quan sát thỏi sắt và câykim

 Cậu không tin

- Thái độ của cậu bé: cười

- Lời nói của cậu bé

- Thi đọc giữa các nhóm Cảlớp nhận xét

1 Khởi động :

2 Bài mới :

- Hát

- 5 hs đọc

Trang 8

Luyện đọc đoạn:

- Thầy cho học sinh trao đổi về cách đọc và

đại diện lên thi đọc

- Thầy nhận xét

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài đoạn 3,4

- Bà cụ giảng giải thế nào?

- Theo em, cậu bé có tin lời bà cụ không? Chi

tiết nào chứng tỏ điều đó?

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

- Nhận xét, chốt ý

- Em hãy nói lại ý nghĩa của câu: “Có công

mài sắt có ngày nên kim” bằng lời của em

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 2

- Đọc mẫu, lưu ý học sinh giọng điệu chung

của đoạn

- Hướng dẫn, uốn nắn

4 Củng cố – Dặn do ø:

- Trong câu chuyện, em thích ai? Vì sao?

- Dặn học sinh luyện đọc

- Chuẩn bị kể chuyện

- Lớp nhận xét, đánh giá

- Cậu bé tin Cậu hiểu ra vàquay về nhà học bài

 Phải nhẫn nại kiên trì

- Nhẫn nại kiên trì sẽ thànhcông

- Việc khó đến đâu nếu nhẫnnại, kiên trì cũng làm được

- HS đọc

 HS nêu

TẬP ĐỌC

TỰ THUẬT

I Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu

Trang 9

- Đọc đúng và rõ ràng tồn bài; biết nghĩ hơi sau các dấu câu, giữa các dịng, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dịng.

- Nắm được những thơng tin chính về bạn HS trong bài Bước đầu cĩ khái niệm vè một bản tự thuật (trả lời được các câu hỏi SGK)

- Tính tự tin mạnh dạn trước đám đông

- GV: Tranh, bảng câu hỏi tự thuật

1 Khởi động

2 Bài cu õ Có công mài sắt có ngày nên kim

- HS đọc từng đoạn chuyện TL câu hỏi:

- Tính nết cậu bé lúc đầu ntn?

- Vì sao cậu bé lại nghe lời bà cụ để quay về

nhà học bài?

3 Bài mới

Giới thiệu: Trực tiếp

- Đọc mẫu

- Yêu cầu HS tìm từ khó phát âm và từ khó

hiểu

- Từ khó phát âm

- Từ khó hiểu (cho HS đọc ở cuối bài)

- Luyện đọc câu

- Chỉ định từng HS đọc, mỗi em đọc 1 câu nối

tiếp nhau đến hết bài

- GV chú ý HS nghỉ hơi đúng

- Treo bảng phụ để đánh dấu chỗ nghỉ hơi

- GV chỉ định 1 số HS đọc đoạn, bài

- GV cho HS đọc theo nhóm

- Em biết những gì về bạn Thanh Hà

- Nhờ đâu em biết về bạn Thanh Hà như trên?

- GV cho HS chơi trò chơi “phỏng vấn” để trả

lời các câu hỏi về bản thân nêu trong bài tập

3, 4

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS đọc câu, đoạn, bài

4 Củng cố – Dặn do ø: GV cho HS nhắc lại những

điều cần ghi nhớ.Dặn HS hỏi những điều chưa biết

- Hát-HS nêu

-Quan sát-Lắng nghe

- 2 HS hỏi với nhau hoặc tự lêngiới thiệu

- 1 số HS thi đọc lại bài

- Kể chính xác về mình

Trang 10

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

- GV: Tranh- Bảng phụ

- HS: SGK

Giới thiệu: Trực quan

 Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm hiểu ý khái quát

- Đọc mẫu toàn bài

- Tóm nội dung: Truyện kể về Nai Nhỏ muốn

được đi ngao du cùng bạn nhưng cha Nai rất

lo lắng Sau khi biết rõ về người banï của Nai

Nhỏ thì cha Nai yên tâm và cho Nai lên

đường cùng bạn

 Hoạt động 2: Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa

từ

- Nêu các từ cần luyện đọc

- Luyện đọc câu

- Chú ý các câu sau:

- Một lần khác,/ chúng con đang đi dọc bờ

sông/ tìm nước uống,/ thì thấy 1 con thú hung

dữ/ đang rình sau bụi cây/

- Hát

- HS đọc bài

- HS nêu

-Quan sát – lắng nghe

- Hoạt động lớp

- HS chú ý nghe thầy đọc và tóm nội dung câu chuyện

- Chặn lối, chạy trốn, lão Sói, ngăn cản, hích vai, thật khoẻ, nhanh nhẹn, đuổi bắt, ngã ngửa, mừng rỡ

- HS đọc các từ chú giải SGK, ngoài ra Thầy giải thích

- Rình: nấp ở một chỗ kín, để theo dõi hoặc để bắt người hay con vật

- Đôi gạc: Đôi sừng nhỏ của hươu, nai

- HS đọc từng câu đến hết bài

Trang 11

- Sói sắp tóm được Dê/ thì bạn con đã kịp lao

tới/, hút Sói ngã ngửa bằng đôi gạc chắc

khoẻ/

- Con trai bé bỏng của cha/ con có 1 người bạn

như thế/ thì cha không phải lo lắng 1 chút nào

nữa/

- Luyện đọc đoạn:

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn

- Nhận xét, hướng dẫn HS

4 Củng cố – Dặn do ø

- Thi đọc giữa các nhóm

- Chuẩn bị: Tiết 2

- HS đọc

- Lớp nhận xét

1 Khởi động:

2

- Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?

- Cha Nai Nhỏ nói gì?

- Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành

động nào của bạn?

- Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên

1 điểm tốt của bạn ấy Em thích nhất

điểm nào? Vì sao?

- Theo em người bạn ntn là người bạn tốt?

- Đọc mẫu

- Uốn nắn cách đọc cho HS

- Đọc xong câu chuyện, em biết được vì

sao cha Nai Nhỏ vui lòng cho con trai bé

bỏng của mình đi chơi xa?

- Luyện đọc thêm

- Chuẩn bị: Kể chuyện

- Hát

- HS đọc bài

-HS đọc thầm đoạn 1 + TLCH-HS đọc thầmđoạn 2, 3 và đầuđoạn 4 để trả lời

- HS đọc thầm

- HS đọc thầm cả bài

HS tự suy nghĩ, trả lời

- HS tự suy nghĩ, trả lời

- HS nghe đọc mẫu

- HS phân công đọc

Trang 12

TẬP ĐỌC

GỌI BẠN

I Mục tiêu:

- Học sinh biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghĩ hơi sau mỗi khổ thơ

- Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Thuộc hai khổ thơ cuối bài

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh + bảng phụ

- HS: SGK

Giới thiệu: Nêu vấn đề giới thiệu bài

- Đọc mẫu

- Luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Nêu các từ luyện đọc?

- Luyện đọc ngắt nhịp câu thơ

- Luyện đọc từng khổ và toàn bài

- Hát-03 học sinh đọc bài, trả lời

- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếp đến

Trang 13

- Giao việc cho nhóm

Đoạn 1:Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống ở

đâu?

- Vì sao Bê Vàng phải đi lấy cỏ

Đoạn 2:Khi Bê Vàng quên đường về Dê

Trắng làm gì?Đến bây giờ em còn nghe Dê

Trắng gọi bạn không?

- Cho HS đọc nhẩm vài lần cho thuộc rồi

xung phong đọc trước lớp

- Hướng dẫn nhấn giọng biểu cảm để bôïc lộ

cảm xúc

4 Củng cố – Dặn do ø:Đọc xong bài thơ em có

nhận xét gì về tình bạn giữa Bê Vàng và Dê

Trắng?

hết bài

- HS đọc từng đoạn và cả bài

- HS thảo luận trình bày

- Đọc khổ thơ 1, 2

- Sống trong rừng xanh sâu thẳm

- Vì trời hạn hán, cỏ cây héokhô, đôi bạn không còn gì đểăn

- Đọc khổ 3

- Thương bạn chạy tìm khắp nơi

- Dê Trắng vẫn gọi bạn “Bê!Bê!”

- Học sinh biết nghĩ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung khơng nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái

II Chuẩn bị

- GV: Tranh

Trang 14

- Đọc bài tóm tắt nội dung

- Không nên nghịch ác với bạn nhất là bạn gái

- Tác giả Ku-rô-y-a-na-gi bài văn trích từ

truyện tôt-tô-chan cô bé bên cửa là truyện

nổi tiếng nhiều HS VN trước đây đã biết

- Đọc thầm đoạn 1, 2 nêu các từ có vần khó và

các từ cần phải giải nghĩa

Luyện đọc câu

- Cho HS đọc 1 câu, lưu ý ngắt nhịp

- Vì vậy/ mỗi lần kéo bím tóc/ cô bé loạng

choạng/ và cuối cùng ngã phịch xuống đất/

Luyện đọc từng đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp nhau

- 1 HS khá đọc

- Hà nhờ mẹ tết cho 2 bím tóc ntn?

- Khi Hà tới trường các bạn gái khen Hà

thế nào?

- Điều gì khiến Hà phải khóc?

- Tả lại trò nghịch ngợm của Tuấn

- Em nghĩ ntn về trò nghịch ngợm của

Tuấn?

- Đọc mẫu

- HS khác đọc, lớp đọc thầm

- Hoạt động nhóm: Mỗi nhóm 1đoạn Đại diện lên trình bày

- tết, buộc, bím tóc

- tết, bím tóc đuôi sam (chú giảiSGK)

- Xấn tới, vịn, loạng choạng, ngãphịch

- loạng choạng (chú giải SGK)

- HS đọc tiếp nối nhau đến hết bài

- 5, 6 HS đọc mỗi HS đọc 1 đoạn

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài

- 1 HS hướng dẫn

- HS đọc thầm đoạn 1

- 2 bím tóc nhỏ, mỗi bím buộc 1 cáinơ

- “Tí chà chà! Bím tóc đẹp quá!”

- HS đọc thầm đoạn 2

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã

- Cậu ta kéo mạnh bím tóc, vừa kéovừa “hò dô ta nào” làm Hà loạngchoạng ngã phịch xuống đất Hà ứcquá, oà khóc

- Tuấn nghịch ác

- Tuấn bắt nạt, ăn hiếp bạn

Trang 15

2 Bài cu õ

-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Luyện đọc (đoạn 3, 4)

- Đọc mẩu toàn bài

*Luyện đọc câu

- Lưu ý ngắt giọng

- Dừng khóc / tóc em đẹp lắm

- Tớ xin lỗi / vì lúc nãy kéo bím tóc của bạn

Luyện đọc đoạn và cả bài

- Làm cho Hà vui lên bằng cách nào?

- Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc

và cười ngay

- Thái độ của Tuấn lúc tan học ra sao?

- Vì sao Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn?

- Hãy đóng vai thầy giáo, nói 1 vài câu lời

phê bình Tuấn

- Đặt câu với từ: Vui vẻ, đối xử

- Đọc mẫu

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, 4

- Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm

nào đáng chê và đáng khen?

- Em rút ra bài học gì về câu chuyện này?

- Tập đọc thêm

- Chuẩn bị tiết kể chuyện

- Hát-Đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS đọc đoạn 3,4

- Ngước, nín hẳn, ngượng nghịu, phêbình (chú thích SGK)

- Khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt

- Nói và làm điều tốt với người khác

- HS đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc 1đoạn

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài

- Nghe thầy khen Hà rất vui và tinrằng mình có 1 bím tóc đẹp, đángtự hào không cần để ý đến sự trêuchọc của bạn

- HS đọc thầm câu 5

- Giờ chơi chúng em vui đùa rất vuivẻ

- Em luôn đối xử tốt với các bạn

- HS thi đọc giữa các tổ

Trang 16

Giới thiệu bài :

- Đọc mẫu, tóm tắt nội dung tả cảnh đi chơi

trên sông đầy thú vị của đôi bạn Dế Mèn và

Dế Trũi

Chia 2 đoạn

- Đoạn 1 từ đầu  trôi băng băng

- Đoạn 2 phần còn lại

Luyện đọc câu

- Chú ý ngắt nhịp

- Những anh Gọng Vó đen sạn/ gầy và cao/

nghênh cặp chân gọng vó/ đứng trên bãi lầy/

bái phục nhìn theo 2 tôi/

- Đàn Săn Sắt và cá Thầu Dầu/ thoáng gặp đâu

cũng lăng xăng/ cố bơi theo bè 2 tôi/ hoan

nghênh váng cả mặt nước./

Luyện đọc đoạn

- Cho từng nhóm đọc và trao đổi về cách đọc

- Nhận xét

- Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách

- Hát-Thực hiện

- HS đọc – lớp đọc thầm

- HS thảo luận tìm từ có vần khóvà từ cần giải nghĩa

- Đại diện trình bày

- Dế , lá b en,

- Bèo sen (chú thích SGK)

- trong vắt, hòn cuội, Gọng Vó,săn sắt, hoan nghênh

- Đen sạm, bái phục, lăng xăng(chú thích SGK)

 Chỉ Dế Mèn và Dế Trũi

 Thái độ yêu thương trìu mến

 Đón chào với thái độ vui mừng

- Mội HS đọc 1 câu liên tiếp đến

Trang 17

 Chắc là 1 dòng nước nhỏ

- Trên đường đi đôi bạn nhìn thấy những

cảnh vật ntn?

- Nêu thái độ của Gọng Vó, Cua Kềnh,

Thầu Dầu đối với 2 chú dế

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2

- Đọc mẫu

- Uốn nắn cách đọc

- Qua bài văn em thấy cuộc đi chơi của 2 bạn

dế có gì thú vị?

- Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: Mít làm thơ (tt)

hết bài

- Mỗi nhóm đọc 1 đoạn, đại diệnnhóm lên thi đọc

- Lớp nhận xét

- HS đọc diễn cảm toàn bài

- Gặp những cảnh đẹp dọc đường,được bạn bè hoan nghênh yêumến

Trang 18

CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu

- Học sinh biết ngắt nghĩ hơi đúng, bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: Cơ giáo khen ngợi bạn Mai là cơ bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn

- Trả lời được các câu hỏi 2, 3, 4, 5 trong SGK

- Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút dạ

- HS: SGK

Giới thiệu:Phát triển các hoạt động

- Đọc mẫu toàn bài

- Chia đoạn: 4 đoạn

- Giao cho nhóm tìm từ cần luyện đọc và từ cần

giải nghĩa

Ngắt câu dài

- Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/ viết bút

chì/ cô giáo hỏi cả lớp/ ai có bút mực thừa

không/ và không ai có/

- Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút

- Lớp đọc thầm

- Nhóm thảo luận đại diện trìnhbày

- HS đọc đoạn 1, 2

Trang 19

mực/ vì em viết khá rồi.

- Luyện đọc bài

- Tổ chức cho từng nhóm HS thi đua

- Mỗi HS đọc 1 câu liên tụcđến hết bài

- HS đại diện lên thi đọc

- Giao việc cho từng nhóm

Đoạn 1:

- Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy Mai rất

mong được viết bút mực?

Đoạn 2:

- Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

- Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút ntn? Vì

sao?

- Cuối cùng Mai quyết định ra sao?

Đoạn 3:

- Khi biết mình cũng được cô giáo cho viết bút

mực, Mai nghĩ và nói thế nào?

- Tại sao cô giáo bằng lòng với ý kiến của Mai?

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm (đoạn 4, 5)

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4, 5

- Đọc mẫu

- Nhận xét, hướng dẫn

- Cho HS đọc theo phân vai

- Trong câu chuyện này em thấy Mai là người

ntn?

- Nêu những trường hợp em đã giúp bạn?

- Nhận xét tiết học

- Đọc lại bài thật diễn cảm

- Hát

- HS đọc

- HS thảo luận, đại diện trìnhbày

- Thấy Lan được cô cho viếtbút mực, Mai buồn lắm vì chỉcòn mình em viết bút chì thôi

- Lan được viết bút mực nhưngquên bút

- Mai mở ra đóng lại mãi Vì

em nửa muốn cho bạn mượn,nửa lại tiếc

- Lấy bút cho Lan mượn

- Mai thấy tiếc nhưng rồi vẫncho Lan mượn Hoặc 2 ngườithay nhau viết

- Vì thấy Mai biết nhường nhịngiúp đỡ bạn

- HS đọc

- 2 đội thi đua đọc trước lớp

- Lớp nhận xét

- Bạn tốt, biết nhường nhịn,giúp đỡ bạn

- HS nêu

Trang 20

TẬP ĐỌC

MỤC LỤC SÁCH

I Mục tiêu

- Học sinh đọc rành mạch văn bản cĩ tính chất liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ, phiếu thảo luận

- HS: SGK

- Vì sao Lan khóc?

- Ai đã cho Lan mượn bút?

Trang 21

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Tên truyện, số thứ tự trang

- Nêu những từ khó phát âm?

- Nêu những từ khó hiểu?

Luyện đọc từng mục

- Thầy ghi bảng mục 1 hướng dẫn HS theo cách

đọc

- VD: Một, Quang Dũng Mùa quả cọ, trang 7

- Luyện đọc toàn bài

- Thầy nhận xét

- giao phiếu có nội dung thảo luận cho từng

nhóm

- Tuyển tập này có những truyện nào?

- Các dòng chữ in nghiêng cho em biết điều

gì?

- Truyện người học trò cũ ở trang nào?

- Truyện mùa quả cọ của nhà văn nào?

- Mục lục sách dùng để làm gì?

- Tập tra 1 số mục lục sách khác

- Thầy cho HS tra mục lục sách Tiếng Việt lớp

2 tập 1, tra tuần từ cột 2 trở đi

- Khi có cuốn sách mới trong tay, em hãy mở ra

xem ngay phần mục lục ghi ở cuối hoặc đầu

sách để biết sách viết về những gì, có những

mục nào trong sách muốn đọc truyện hay 1

mục trong sách thì tìm chúng ở trang nào

- Tập xem mục lục

- HS đọc – lớp đọc thầm

- Cỏ nội, truyện Phùng Quán vắng

 Nước có vua đứng đầu

 Người viết sách, vẽ tranh,vẽ tượng

 Nơi cho ra đời cuốn sách

 Truyện kể về ngày xưa

- HS đọc, mỗi em 1 mục, tiếpnối đến hết bài

- HS đọc – Lớp nhận xét

- 7 truyện: Mùa quả cọ, Hươngđồng cỏ nội Bây giờ bạn ởđâu Người học trò cũ Như concò vàng trong cổ tích

- Tên người viết truyện đó, còngọi là tác giả hay nhà văn

- Trang 52

- Quang Dũng

- Cho biết cuốn sách viết về cái

gì, có những phần nào, trangbắt đầu của mỗi phần là trangnào Từ đó ta nhanh chóng tìmnhững mục cần đọc

- Hoạt động nhóm (đôi)

- HS tra và trình bày

Trang 23

- Đọc mẫu

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Nêu những từ cần luyện đọc?

- Nêu từ khó hiểu?

Luyện đọc câu:

- Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm

ngay giữa cửa kia không?

- Được một lúc, tiếng xì xào nổi lên vì các em

nghe thấy mẩu giấy nói gì cả

 Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài

- Cho HS đọc từng đoạn

- Cho HS đọc cả bài

- Nhận xét

- Hát

- Thực hiện

- HS nêu

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ,sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy,hưởng ứng

- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo,hưởng ứng, thích thú

- HS thảo luận tìm câu dài đểngắt

- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếpđến hết bài

- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp

- Lớp nhận xét

- Giao cho mỗi nhóm thảo luận tìm nội dung

Đoạn 1:

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

- Hát

- Nằm ngay giữa lối đi

Trang 24

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không?

vì sao?

- Vậy đó là tiếng nói của ai? Muốn biết điều

này, chúng ta làm tiếp bài tập sau Thầy cho

HS tập kể chuyển lời của mẩu giấy

- Cho HS nhận xét

- Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?

- Để chuyển lời của mẩu giấy thành lời của H

thì phải thay từ tôi bằng từ gì?

- Cho HS nói

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở H điều gì?

- Đọc mẫu

- Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật

thà, giọng bạn gái nhí nhảnh

- Em có thích bạn H nữ trong truyện này

không? Hãy giải thích vì sao?

- Nhận xét tiết học Dặn dị

- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vàosọt rác

- Không vì giấy không biết nói

- Hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Chỉ mẩu giấy

- Thành mẩu giấy

- Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác

- Thấy rác phải nhặt bỏ ngayvào sọt rác Phải giữ trườnglớp luôn sạch đẹp

- HS đọc diễn cảm

- Thi đọc truyện theo vai

- Rất thích vì bạn thông minh,nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớpchỉ có mình bạn hiểu ý côgiáo

TẬP ĐỌC

Tiết: NGÔI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu

* MT A:

Trang 25

- Học sinh biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu câu, bước đầu biết đọc bài văn vớigiọng nhẹ nhàng, chậm rãi.

- Hiểu nội dung: Ngơi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh tự hào về ngơi trường

và yêu quý thầy cơ, bạn bè, trả lời được câu hỏi 1, 2

* MT B:

- Học sinh khá giỏi trả lời được câu hỏi 3

II Chuẩn bị

- GV: Tranh

- Đọc mẫu, tìm hiểu nội dung

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Nêu từ cần luyện đọc Nêu từ ngữ chưa hiểu

*Luyện đọc câu:

- Ngắt câu dài Cho học sinh luyện đọc

- Nhận xét, sửa chữa

Luyện đọc toàn bài.Chia 2 đoạn:

- Cho học sinh luyện đọc đoạn

- Luyện đọc toàn bài Thầy cho HS đọc từng

nhóm

- Giao việc cho các nhóm thảo luận để tìm nội

dung bài

- Đọc mẫu Thầy lưu ý giọng đọc tình cảm, yêu

mến, tự hào

4 Củng cố – Dặn do ø :Đọc bài văn, em thấy tình

cảm của bạn HS với ngôi trường mới ntn?

- Ngôi trường em đang học là ngôi trường cũ

- Hát

- HS đọc lớp đọc thầm

- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếpđến hết bài

- Mỗi HS đọc 1 đoạn

- Các nhóm đại diện thi đọc.Lớp đọc đồng thanh

- HS đọc bài

- HS đọc

-HS đọc toàn bài

- HS nêu

Trang 26

-Hiểu nội dung bài: Người thầy rất đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

II Chuẩn bị

- SGK, tranh

Giới thiệu – Nêu vấn đề:

- GV đọc mẫu, tóm nội dung

- GV cho HS thảo luận nêu những từ cần luyện

đọc và những từ ngữ chưa hiểu, ngắt câu dài

- GV cho HS đọc từng câu

 Hoạt động 2:

- Luyện đọc đoạn bài GV cho HS đọc từng

đoạn, GV cho nhóm trao đổi về cách đọc cả

bài

- Cho học sinh đọc theo nhĩm

- Nhận xét

- Thi đọc giữa các nhóm Nhận xét

-HS đọc, lớp đọc thầm

-HS thảo luận, trình bày

-HS đọc đoạn 1-nhộn nhịp, xuất hiện-xuất hiện: hiện ra một cách đột ngột

-HS đọc mỗi câu liên tiếp chođến hết bài

-HS đọc-Đại diện thi đọc-Lớp đọc đồng thanh-Các nhĩm thi đọc

Tiết 2:

Trang 27

- GV cho HS thảo luận nhóm

Đoạn 1:

- Bố Dũng đến trường làm gì?

- Vì sao bố tìm gặp thầy giáo cũ ngay tại lớp

Dũng?

Đoạn 2:

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự

kính trọng như thế nào? Lễ phép

- Bố Dũng nhớ mãi kỉ niệm gì về thầy?

- Thầy giáo nói với cậu học trò trèo cửa lớp lúc

ấy như thế nào?

Đoạn 3:

- Dũng nghĩ gì khi bố đã về?

- Vì sao Dũng xúc động khi nhìn bố ra về?

- Tìm từ gần nghĩa với lễ phép?

- Đặt câu

 Hoạt động 2: Luyện lại

 Mục tiêu: Đọc phân vai

 Phương pháp: Sắm vai

- Thi đọc toàn bộ câu chuyện

- Lời kể: vui vẻ, ân cần; chú bộ đội: đọc lễ phép

- GV nhận xét

Củng cố – Dặn dò:

- HS đọc diễn cảm

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

- Tại sao phải nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy

cô giáo cũ?

- Chuẩn bị: Thời khóa biểu lớp 2

-HS thảo luận trình bày-HS đọc đoạn 1

-Tìm gặp lại thầy giáo cũ-Bố là bộ đội đóng quân ở xa,khi được về phép bố đến thămThầy

-HS đọc đoạn 2-Trả lời câu hỏi-HS đọc đoạn 3

-Vì hiểu bố, thêm yêu bố Bố rấtkính trọng, yêu quý và biết ơnthầy giáo cũ

-Lễ độ, ngoan ngoãn, ngoan.-Dũng là một cậu học trò ngoan Cậu bé nói năng rất lễ phép -2 nhóm tự phân các vai (ngườidẫn chuyện, thầy giáo, chú bộđội và Dũng)

-HS đọc đoạn 2 hoặc 3-Nhớ ơn, kính trọng, yêu quýthầy cô giáo cũ

-Vì thầy cô giáo là người đã dạydỗ, dìu dắt em nên người

Trang 28

TẬP ĐỌC

Tiết : THỜI KHĨA BIỂU

I Mục tiêu

* MT A:

- Học sinh đọc rõ ràng, dứt khốt thời khĩa biểu, biết nghĩ hơi sau từng cột, từng dịng

- Hiểu được tác dụng của thời khĩa biểu, trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4

* MT B:

-Học sinh khá giỏi trả lời được câu hỏi 3

II Chuẩn bị

- SGK, bảng phụ

1 Khởi động:Hát

2 Bài cu õ :

HS đọc bài + trả lời câu hỏi về nội dung bài trước

3 Bài mới

Giới thiệu – Nêu vấn đề:

- GV đọc mẫu, tóm nội dung

- GV cho HS thảo luận nêu những từ cần luyện

đọc và những từ ngữ chưa hiểu

- GV cho HS đọc từng dịng

- GV cho HS đọc từng cột, GV cho nhóm trao

đổi về cách đọc cả bài

-HS đọc, lớp đọc thầm.-HS thảo luận, trình bày.-HS đọc

Trang 29

- -Gv hỏi thứ bất kỳ cho học sinh đọc nội dung

- Cho học sinh đọc theo nhĩm

- Nhận xét

- Thi đọc giữa các nhóm Nhận xét

- Chuẩn bị bài mới

-HS đọc mỗi câu liên tiếp chođến hết bài

-HS đọc-Đại diện thi đọc-Lớp đọc đồng thanh-Các nhĩm thi đọc

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 1: NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục tiêu

-Học sinh biết ngắt nghĩ hơi đúng, bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: Cơ giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em học sinh nên người, trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Tình yêu thương , quí trọng đối với thầy , cô giáo

- GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút dạ

- HS: SGK

Giới thiệu bài Nêu vấn đề

 Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Đọc mẫu

- ChoHS đọc đoạn 1

Nêu những từ khó phát âm ?

- Hát

- 3 HS đọc bài và trả lời câuhỏi

- 2 HS đọc lại tựa bài

Trang 30

- Từ chưa hiểu ?

- GV cho HS đọc đoạn 4

- Nêu từ luyện đọc ?

- Nêu từ chưa hiểu ?

-Cho học sinh đọc nối tiếp từng câu

- Giờ ra chơi / Minh thầm thì với Nam / “Ngoài

phố có gánh xiếc Bọn nình / ra xem đi”./

- Đến lượt Nam cố lách ra / thì bác gác trường vừa

đến/ nắm chặt 2 chân cậu / “Cậu nào đây? / Trốn

học hở ? ” /

- Cháu này là HS lớp tôi, bác nhẹ tay/ kẻo cháu

đau

- Cô xoa đất cát lấm lem trên đầu /, mặt,/ tay chân

Nam/ và đưa cậu về lớp./

 Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.

- Luyện đọc đoạn, bài

- GV cho HS đọc từng đoạn

- GV cho nhóm trao đổi về cách đọc cả bài

- Mỗi HS đọc 1 đoạn

- HS đọc cả bài đồng thanh

- HS đọc

- Đại diện thi đọc

- 2 đội thi đọc tiếp sức

2 Bài cu õ

- Kiểm tra bài cũ tiết 1

3 Bài mới

-GV giới thiệu bài, ghi bảng

- Cho HS đọc đoạn 1

- Giờ ra chơi , Minh rủ bạn đi đâu ?

- Hát

- HS đọc lại bài

- HS thảo luận, trình bày

Trang 31

- Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?

- Minh làm thế nào để lọt ra ngoài trường

- Khi Nam chui ra thì gặp sự việc gì ?

-Nhận xét, kết luận

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo nói

gì , làm gì?

-Lời nói và việc làm của cô giáo thể hiện thái độ

ntn ?

-Nhận xét, kết luận

- Khi Nam khóc, cô giáo nói và làm gì?

- Lần trước khi bác bảo vệ giữ lại Nam khóc vì

sợ Lần này, vì sao Nam khóc?

- Cô giáo phê bình các bạn như thế nào ?

- Các bạn trả lời ra sao?

- Đọc mẫu

- GV cho HS đọc từng đoạn

- GV cho nhóm trao đổi về cách đọc cả bài

Củng cố – Dặn do ø

- 2 HS đọc Vì sao cô giáo trong bài được gọi là

mẹ hiền? Đặt tên khác cho bài tập đọc

- Chuẩn bị : Bàn tay dịu dàng

-HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi-HS đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi-HS đọc đoạn 3 trả lời câu hỏi

-HS đọc đoạn 4

- Trả lời

-Nghe, đọc thầm-Đọc liên tiếp từng đoạn

-Phát biểu-Thi đọc

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 3: BÀN TAY DỊU DÀNG

I Mục tiêu:

-Học sinh ngắt nghĩ hơi đúng chỗ, bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung -Hiểu nội dung:Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nổi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin yêu của mọi người

- GV:SGK Tranh Bảng cài :từ khó, câu, đoạn

- HS: SGK

Trang 32

- GV đọc mẫu

- Nêu từ chưa hiểu

- Giải nghĩa

+ Luyện đọc câu :

- Ngắt câu dài

+ Luyện đọc đoạn bài :

- Thầy chia bài thành 3 đoạn

- Đoạn 1 : Từ đầu …… vuốt ve

- Đoạn 2 : Nhớ bà …… chưa làm bài tập

- Đoạn 3 : Phần còn lại

Đoạn 1 :

- Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn khi

bà mới mất ?

- Vì sao An buồn như vậy ?

Đoạn 2, 3:

- Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy

như thế nào ?

- Vì sao thầy có thái độ như vậy ?

- Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của thầy

- HS đọc, lớp đọc thầm

- âu yếm, vuốt ve, dịu dàng,trìu mến, lặng lẽ, nặng trĩu, kểchuyện

- âu yếm, thì thào, trìu mến :( chú thích SGK)

- mới chết ( mất : tỏ ý kínhtrọng, thương tiếc )

- Lễ tiễn đưa người chết đếnnơi yên nghỉ mãi mãi

- chuyện thời xa xưa

- 3HS đọc

- Mỗi HS đọc 1 đoạn liên tiếpđến hết bài

- HS đọc đồng thanh

- HS thảo luận, trình bày

- Lòng buồn nặng trĩu

- Tiếc nhớ bà Bà mất, Ankhông còn được nghe bà kểchuyện cổ tích , được bà âuyếm, vuốt ve

- Đọc đoạn 2,3 -Phát biểu

- HS thảo luận cách đọc , đại

Trang 33

- Qua bøài học hôm nay, em thấy thầy giáo là

người như thế nào ?

- Nếu em là An em sẽ làm gì để thầy vui lòng ?

- Chuẩn bị : Đổi giày

diện lên thi đọc

- Lớp nhận xét

- HS nêu

MÔN: TẬP ĐỌC

Trang 34

- Học sinh khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/phút).

- GV: Phiếu ghi tên sẵn các bài tập đọc và học thuộc lòng bài đã học Bút dạ và

3, 4 tờ giấy khổ to ghi bài bài tập 3, 4

3 Bài mới :

 Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài

vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp từng HS

Chú ý:

- Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu

cầu:1 điểm

- Đạt tốc độ đọc: 1 điểm

- Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm

- Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS

về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau

 Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ cái

- Gọi 1 HS khá đọc thuộc

- Cho điểm HS

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bảng chữ cái

- Gọi 2 HS đọc lại

- Hát

- Lần lượt từng HS gắp thămbài, về chỗ chuẩn bị

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Theo dõi và nhận xét

- Đọc bảng chữ cái, cả lớp theodõi

- 3 HS đọc nối tiếp từ đầu đến

Trang 35

 Hoạt động 3: Oân tập về chỉ người, chỉ vật, chỉ cây

cối, chỉ con vật

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 4 HS lên bảng làm bài và yêu cầu cả lớp

làm vào giấy nháp

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm

Bài 4:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm và phát giấy có sẵn bảng như BT3

cho từng nhóm

- Gọi từng nhóm đọc nội dung từng cột trong

bảng từ sau khi đã làm bài xong

- Tuyên dương những nhóm hoạt động tích cực

- Dặn HS về nhà luyện đọc các bài tập đọc tuần

7 và tuần 8, trả lời các câu hỏi cuối bài

hết bảng chữ cái

- 2 HS đọc

- Đọc yêu cầu

- Làm bài

- Đọc yêu cầu

- 4 nhóm cùng hoạt động, tìmthêm các từ chỉ người, đồ vật,con vật, cây cối vào đúng cột

- 1 nhóm đọc bài làm của nhóm,các nhóm khác bổ sung nhữngtừ khác từ của nhóm bạn

Trang 36

Tiết 4: ÔN TẬP

I Mục tiêu

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (phát âm rõ, tốc độkhoảng 30 tiếng/phút) Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài,trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn Cân voi

2 Bài mới

Giới thiệu:

- Nêu mục tiêu và ghi tên bài lên bảng

 Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc và học thuộc

lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung

bài vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp từng HS

Chú ý:

- Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng

- Hát

- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, vềchỗ chuẩn bị

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Theo dõi và nhận xét

Trang 37

yêu cầu:1 điểm.

- Đạt tốc độ đọc: 1 điểm

- Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm

- Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho

HS về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết

học sau

 Hoạt động 2: Rèn kĩ năng chính tả

a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép

và yêu cầu HS đọc

- Đoạn văn kể về ai?

- Lương Thế Vinh đã làm gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Những từ nào được viết hoa? Vì sao phải

viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS tìm từ khó viết và yêu cầu các em

viết các từ này

- Gọi HS lên bảng viết

d) Viết chính tả

e) Soát lỗi

- Dặn HS về nhà Chuẩn bị tiết 5

- 3 HS đọc đoạn văn

- Trạng nguyên Lương Thế Vinh

- Dùng trí thông minh để cân voi

- 4 câu

- Các từ: Một, Sau, Khi viết hoa vìlà chữ đầu câu Lương Thế Vinh,Trung Hoa viết hoa vì là tên riêng

- Đọc và viết các từ: Trung Hoa,Lương, xuống thuyền, nặng, mức

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớpviết vào nháp

Trang 38

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ.

Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1

Trang 39

- b) Hướng dẫn phát âm từ, tiếng khó, dễ lẫn.

- Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm

- Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu Nghe và chỉnh

sửa lỗi nếu các em còn phát âm sai

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc từng câu cần luyện ngắt giọng

đã chép trên bảng phụ, tìm cách đọc đúng sau

đó luyện đọc các câu này Chúng ý chỉnh sửa

lỗi, nếu có

- Yêu cầu đọc chú giải

d) Đọc cả đoạn

-Nhận xét

e) Thi đọc

-Nhận xét

g) Đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- Hỏi: Bé Hà có sáng kiến gì?

- Hai bố con bé Hà quyết định chọn ngày

nào làm ngày lễ của ông bà?

- Vì sao?

- Sáng kiến của bé Hà có tình cảm ntn với

ông bà?

- Chuẩn bị: tiết 2

theo dõi và đọc thầm theo

- Đọc các từ đã giới thiệu ở phầnmục tiêu

- Mỗi HS đọc một câu cho đến hếtbài

- Đọc chú giải, tìm hiểu nghĩa cáctừ mới

- 2 HS lần lượt đọc trước lớp

- Cả lớp chia thành các nhóm, mỗinhóm 3 em và luyện đọc trongnhóm

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1: 1 HS đọcthành tiếng

Bé Hà có sáng kiến là chọn 1 ngàylễ làm lễ ông bà

- Ngày lập đông

- Vì khi trời bắt đầu rét mọi ngườicần chú ý lo cho sức khoẻ của cáccụ già

- Bé Hà rất kính trọng và yêu quýông bà của mình

Tiết 2

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 2, 3.

- Tiến hành theo các bước đã giới thiệu ở tiết

1.

- Các từ cần luyện phát âm đã giới thiệu ở

mục tiêu dạy học.

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 2, 3.

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3.

- Hát

- 2 HS đọc bài

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo

Trang 40

4 Củng cố – Dặn dò

- Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? Em có

muốn chọn một ngày cho ông bà mình

không? Em định chọn đó là ngày nào?

- Tổng kết tiết học.

- Chuẩn bị: Bưu thiếp.

- Tổ chức luyện đọc theo vai và thiđua đọc

- HS nêu

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết: BƯU THIẾP.

I Mục tiêu

-Học sinh biết nghĩ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

-Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư

-Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi nội dung của 2 bưu thiếp và phong bì trong bài

- HS: 1 bưu thiếp, 1 phong bì

Định dạng
Số trang	181
Dung lượng	1,25 MB