Chiêm nghiệm cá nhân về những bài học Đã học Được trong học phần tư duy thiết kế và dự án ứng dụng quy trình tư duy thiết kế trong Đời sống

Cuối cùng, học phần Tư duy thiết kế không chỉ giúp tôi phát triên tư duy đa chiều mả còn giúp tôi có thê xác định hướng đi của bản thân trong tương lai thông qua thử thách thiết kế “ Dò

DAI HOC QUOC GIA HA NOI TRUONG DAI HOC KHOA HOC LIEN NGANH

VA NGHE THUAT

DE TAI CHIEM NGHIEM CA NHAN VE NHUNG BAI HOC DA

HOC DUQC TRONG HQC PHAN TU DUY THIET KE

VA DU AN UNG DUNG QUY TRINH TU DUY THIET

KE TRONG DOI SONG

Sinh vién : Lé Gia Long

Chuyên ngành : Quan tri thuong hiéu

Mã sinh viên : 23090664

GVHD : TS Lư Thị Thanh Lê

LOI MO DAU

Lời đấu tiên, tôi xin gửi lời cảm ơn tới Trường Đại Học Khoa Học Liên Ngành

và Nghệ thuật đã đưa học phân “Tư duy thiết kế” vào giảng dạy Đây là hoc phan vé

cùng bồ ích đã trang bị cho bản thân tôi những kĩ năng cần thiết cho chuyên ngành

của mình

Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến 1S Lư Thị Thanh Lê - giảng viên

hướng dân bộ môn “Tư duy thiết kế” đã vô cùng tận tình giảng dạy cũng như hỗ trợ

tôi giải đáp những khúc mắc trong quá trình tham gia học phẩm

Dưới đây là nội dưng bài tiểu luận cuối kì của tôi, nội dung có thể còn nhiễu thiểu sói,rất mong nhận được những đóng góp của cô để bài tiểu luận đạt được kết quả tot

nhất

Lời cuối cùng xin kinh chúc cô luôn mạnh khỏe, hạnh phúc và thành công hơn

trong sự nghiệp giảng dạy của mình Xin chân thành cảm ơn!

Câu 1: Chiêm nghiệm về những điều học được trong học phần Tư duy thiết kế

A Thu hoạch tông quan khóa học:

Học phần tư duy thiết kế là một học phần vô cùng mới lạ và hữu ích đối với bản thân tôi khi đây là học phần nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho sinh viên Trong quá trình tham gia học tập dưới sự hướng dẫn của giảng viên Lư Thị Thanh Lê, tôi đã nắm được cách vận dụng trí tưởng tượng và sức sáng tạo của bản thân trước mọi tình huống xảy

ra trong cuộc sống 5 bước của Quy trình tư duy thiết kế đã giúp tôi thay đổi tư duy của mình khi tiếp cận với một vấn đề, rằng phải thâu cảm thật chu đáo và chính xác thi mới có thể đề ra và triển khai các giải pháp đạt kết quả tôi ưu Không chỉ phát triển về

tư duy sáng tạo, bản thân tôi còn được học hỏi và mài đùa những kĩ năng như làm việc nhóm, thuyết trình thông qua những hoạt động khác nhau và đặc biệt là quy tắc “ Một giọng nói”? mà giảng viên đã quy định từ những buôi học đầu tiên — quy tắc giúp tôi

có ý thức tôn trọng và lắng nghe người nói Nhờ học phần này, tôi có cơ hội được tham g1a một tour trải nghiệm do bản thân thiết kế, được làm việc và học hỏi từ những

người bạn khác nhau Trong thời gian làm việc nhóm không thê tránh khỏi những cuộc

tranh luận, những ý kiến trái chiều tuy nhiên chúng tôi vẫn luôn học cách lắng nghe và tôn trọng từng đóng góp của từng người Cuối cùng, học phần Tư duy thiết kế không

chỉ giúp tôi phát triên tư duy đa chiều mả còn giúp tôi có thê xác định hướng đi của

bản thân trong tương lai thông qua thử thách thiết kế “ Dòng sông cuộc đời °° Dù khóa học đã kết thúc, tuy nhiên những tri thức mà khóa học mang tới cho tôi sẽ luôn là

những kinh nghiệm quý báu, vả quy trình 5 bước của Tư duy thiết kế sẽ luôn là một

công cụ hữu ích giúp tôi giải quyết mọi vẫn đề của bản than Sau đây tôi muốn chia sẻ

một số trải nghiệm đầy sắc mảu và lí thú mà tôi đã trải qua trong quá trình tham gia

học phan:

Chi dé 1: Bai hoc dau tién va nhing thir thach dau tiên

- Ngày đầu tiên tham gia học phần, chúng tôi lần đầu tiên được giới thiệu về môn học

Tư duy thiết kế Đây không phải là một môn học tri thức trừu tượng như các môn học khác mà môn học nảy tập trung vào phát triển tư duy, song song là những kĩ năng vô

cùng cần thiết trong thế ki 21 Lan đầu tiên được tiếp xúc với những khái niệm mới lạ tuy nhiên những khái niệm ấy là thứ đã thay đôi thế giới quan của tôi sau này

- Thử thách đầu tiên chúng tôi trải qua trone môn học này đó là thử thách chỉ dùng

tranh vẽ để kế chuyện Yêu cầu của thử thách là hai người tạo thành một cặp, không

được dùng lời nói mà chỉ thông qua những nét vẽ với những màu sắc khác nhau đề kế nên câu chuyện của cả hai Thông qua thử thách này, tôi vô cùng bất ngờ khi có những người bạn có thê thấu hiệu lẫn nhau chỉ qua vài nét vẽ Bản thân tôi và người bạn cùng bắt cặp dù không nói với nhau một lời nhưng đã vẽ nên một câu chuyện hài hước và tôi đã tự tin đứng lên thuyết trình cho giảng viên và các bạn Không chỉ dừng lại đó,

giảng viên còn mang tới một thử thách khác đây tính sáng tạo, khi trong khoảng thời gian 3 tới 5 phút chúng tôi phải điền kín 30 vòng tròn trống Bản thân tôi chỉ có thé lap

đầy được 10 vòng tròn trong khoảng thời gian ấy Nhưng sau khi chứng kiến những ý tướng độc đáo của các bạn cùng lớp như điền vào các vòng tròn chu kỳ của mặt trăng

hay xiên 5 hình tròn tạo thành cây kẹo hồ lô, tôi mới nhận ra mỗi người đều có

những cách riêng của mình để tiếp cận vẫn đề, tạo ra những góc nhìn đa dạng khi từ một hình tròn đã có thê diễn tả rất nhiều ý tưởng khác nhau, những ý tướng điên rồ gặp nhau có thể tạo nên một kết quả thật bất ngờ

- Bài học rút ra: Qua hai thử thách đầu tiên, tôi học được rằng khi muốn giải quyết một vẫn đề, mọi người phải tôn trọng và lắng nghe ý kiến của mọi người để có cái nhìn đa chiều về sự việc và cùng nhau đi tới kết quả tốt nhất Ngoài ra, tôi còn học được con người có sức sáng tạo mạnh mẽ và bắt tận khi họ tập trung vảo giải quyết một vấn đề

Chủ đề 2: Thử thách xây tháp mì Ý— Marsiunallow Challenge

- Đây là bài tập nhóm đầu tiên trong khóa học, chúng tôi được chia thành các nhóm và nhận được một số vật dụng như băng dính, chun, kéo và các thanh mì Ý Chúng tôi phải xây đựng thành một tòa tháp và gắn cục Marsmallow ở trên đỉnh Yêu cầu là tháp phải đứng vững và cao nhất Chúng tôi chưa bao giờ tham gia thử thách nảy, vì thế sau

10 phút chúng tôi không thê đưa ra một tòa tháp hoàn chỉnh

- Bài học: Dù không thành công xây dựng được sản phẩm hoàn chỉnh, tuy nhiên trong quá trinh thực hiện thử thách chúng tôi đã thành công lên ý tưởng và tạo hình cho tòa tháp, đáng tiếc là tòa tháp không thê đứng vững Bải tập này đã để lại cho chúng tôi bài học lớn, khi đứng trước một thử thách, bên cạnh cùng nhau có sự thông nhất, phân

chia rõ ràng, phối hợp nhịp nhàng với nhau, chúng tôi phải xử lí từng bước của vấn đẻ,

đừng chỉ nhìn vào mục tiêu xây đựng tòa tháp cao nhất mà quên đi việc phải xây dựng một nên tảng vững chắc Đồng thời, chúng tôi đã dần dần nắm được cách vận dụng sự sáng tạo của bản thân vào gIải quyết một van đê

Chủi đề 3: Thứ thách thiết kế chiếc ô

- Đây là thử thách đầu tiên chúng tôi được thực hành sau khi đã được học và nắm được

5 bước của quy trình tư duy thiết kế Tôi cùng các bạn trong nhóm đã đưa ra ý tưởng thiết kế một chiếc ô tích hợp áo mưa, khi bên cạnh các chức năng của một chiếc ô bình thường, chúng tôi muốn hướng tới việc tránh ướt quần áo bằng những tắm che trong suốt, còn có những tua rua xung quanh ô để trang trí và đảm bảo không bị che khuất tâm nhìn

- Bài học rút ra: Qua thử thách trên, phần nào tôi đã áp dụng thành công 5 bước của quy trinh tư duy thiết kế, và đồng thời học được cách làm việc nhóm củng mọi thành viên để đưa ra giải pháp tối ưu nhất cho một vấn đề Đồng thời, tôi cũng học được cách thấu hiểu vấn đề chung và vận dụng sự sáng tạo để đưa ra một sản phẩm mang

tính đột phá Đây sẽ là một thử thách đây ý nghĩa đề tôi có thể hướng tới các thử thách

khác lớn hơn trong tương lai

Chủ đè 4: Thử thách thiết kế chiếc mũ theo yêu cầu của khách hàng

- Ở thử thách này, chúng tôi có 10 phút dé tìm hiểu về mong muốn của khách hàng đối

với một chiếc mũ, từ đó tìm ra giải pháp để cải tiến chiếc mũ ấy Với những vật liệu đơn giản chúng tôi nhận được như giấy màu, ruy băng, băng dinh, chúng mình đã lên

ý tưởng tạo ra một chiếc mũ độc đáo khi vừa có thể đội chống nắng mà còn có thê đội

đi chơi, đi dự tiệc và đặc biệt vẫn đảm bảo yêu cầu của khách hàng về sở thích là màu hồng

- Bài học rút ra: Qua thử thách trên, tôi nhận ra đề giải quyết tốt vấn đề không chỉ cần

phối hợp nhóm mà còn phải tìm hiểu rõ tâm tư nguyện vọng của khách hàng và nhận

diện những khúc mắc còn tổn đọng Đồng thời, việc áp dụng tốt 5 bước của tư duy thiết kế còn có thể giúp con người trở nên nhanh trí sáng tạo, có thể biến những khó khăn trở thành cơ hội và tạo ra một sản phâm độc đáo

Chủ đề 5: Thử thách phát triển sản phẩm gắn liền với văn hóa Việt Nam:

- Ở bài tập này, chúng tôi lựa chọn phát triển chiếc nón lá truyền thống của Việt Nam Tôi cùng các bạn trong nhóm đã cùng nhau lên ý tưởng trang trí lên chiếc nón lá trơn truyền thống của Việt Nam thêm hình ảnh của những di tích, những đặc sản văn hóa chỉ riêng Việt Nam có Đồng thời, chúng tôi cũng mong muốn phát triển quai nón từ lụa màu thành những đoạn lụa có trang trí hoa văn thay đôi theo bộ sưu tập hoặc tự thiết kế theo yêu cầu của khách hàng Hơn nữa chúng tôi cũng cố gắng thay đôi cấu trúc chiếc nón để không đễ bị bóp méo khi vận chuyển trong nước và quốc tế, øiúp nâng tầm từ một chiếc nón bình thường có thê trở thành vật trang trí hay quả lưu niệm

mà du khách không thé bo qua

- Bài học rút ra: Tôi nhận ra dù là một sản phẩm truyền thống giàu nét văn hóa đặc trưng ta vẫn có thể tìm ra những khuyết điểm và tối ưu sản phâm để sản phẩm truyền thống ay trở nên độc đáo hơn Tôi học được rằng thay vi di theo lối mòn thì phải công não để tìm ra những ý tưởng mới lạ hơn đồng thời không đánh mắt di bản sắc vốn có của nó Đây là một thử thách đầy ý nghĩa giúp tôi rút ra những lưu ý khi áp dụng 5 bước của quy trình tư duy thiết ké dé có thé giải quyết một vấn đề khác to lớn hơn

Chủ đề 6: Thử thách giải quyết vẫn đề thuộc mục tiêu phát triểm bền vững

- Trước hết, ở thử thách này chúng tôi đã được chia nhóm ngẫu nhiên Bản thân tôi được xếp vào một hometeam với những thành viên mà tôi chưa bao giờ làm việc cùng Tuy nhiên sau một khoảng thời gian lắng nghe và trao đổi, tôi thấy các bạn đều vô cùng sáng tạo và mỗi người có một cách tiếp cận vẫn đề khác nhau Dù góc nhìn nhận

có khác nhưng việc tôn trọng ý kiến của nhau vẫn luôn được ưu tiên, vì thế chúng tôi đều rất hòa đồng vui vé Chúng tôi chọn giải quyết một vấn đề về văn hóa, khi nhận ra những nét truyền thông tốt đẹp được cha ông lưu giữ và truyền lại đang dần biến mắt

trong lòng những thế hệ thanh niên trẻ hiện nay

- Bài học rút ra: Tôi học được cách hợp tác với người khác một cách vui vẻ và phải

biết kết hợp những suy nghĩ khác nhau để tạo ra cái nhỉn đa chiều và khách quan về

một vấn đề, từ đó cùng nhau hướng tới giải pháp Kĩ năng làm việc nhóm là vô cùng

cân thiết cho những công việc khác trong tương lai của tôi

Chủ đè 7: Thứ thách pitching giữa kì

- Đây là thử thách đáng nhớ nhất với tôi, khi bản thân tôi được tham gia thiết kế một

tour trải nghiệm vô cùng chỉ tiết và bài bản Tôi cùng các thành viên khác đã lên kế

hoạch và tô chức thành công một chuyến đi tới khu di tích Hoàng Thành Thăng Long

với mong muốn tổ chức một tour trải nghiệm văn hóa thu hút du khách tìm hiểu về những nét cổ truyền trong văn hóa Việt Nam thông qua những di tích, những di vật đang được lưu giữ tại nơi đây Song song với quá trình tô chức tour du lịch, chúng tôi cũng đã lập một page Facebook có tên “ Roots & Beyond °ˆ nhằm cung cấp những

thông tin về những đặc sản, những địa điểm, những truyền thống của Việt Nam còn được lưu truyền Qua một thời gian ngắn hoạt động, chúng tôi đã có rất nhiều tương tác trên page, nhận được nhiều phản hồi tích cực và thành quả của những nỗ lực ấy là chuyên du lịch trải nghiệm với chủ đề ; “ Dâu chân văn hóa ”’

- Bài học rút ra: Qua thứ thách này, tôi đã hoàn toàn nắm rõ và áp dụng thành công 5

bước của tư duy thiết kế Tôi nhận ra rằng phải biết kết hợp những ý tưởng của các thành viên trong nhóm, bên cạnh áp dụng những kiến thức chuyên môn của tư duy thiết kế còn phải kết hợp cả những hiểu biết về xã hội, sử dụng những kĩ năng mềm để giao lưu học hỏi và tập hợp được ý kiến của mọi người, đưa tới cho mọi người những thông tin nhanh và chính xác

Phát triển bền vững:

Dự án văn hóa Roots & Beyond

Chủ đè 8: Thiết kế dòng sông cuộc đời

- Đây là một thử thách mang tính bước ngoặt ø1úp tôi nhận ra bản thân tôi thật sự là ai, tôi coi trong diéu gi, điểm mạnh của tôi và những điều tôi còn hạn chế, Tôi bắt đầu

thiết kế dòng sông của riêng mình với những giá trị cốt lõi mà bản thân thấy cần thiết

đó là độc lap, hiểu thảo, tiền tải, thanh thản, biết ơn Sau khi lần lượt suy nphĩ và cân nhắc, tôi nhận ra tôi mong muôn bản than có thê phát triên sự độc lập, độc lập về tài

chinh, vé công việc,về cuộc sống độc lập chứ không hề cô lập Qua thử thách này, tôi đã nhận ra con đường riêng của bản thân và từ đó đặt ra những định hướng phát triển sao cho phù hợp

- Bài học rút ra: Tôi nhận ra chỉ tôi mới có thể hiểu rõ bản thân, tự tay tôi phải nhận thức và thiết kế được dòng sông của chính mình Chỉ khi ta đặt hết tâm huyết vào điều bản thân thực sự mưu cầu, ta mới có thê đưa ra những quyết định chính xác và chèo lái con thuyền cuộc đời đi theo hướng bản thân mong muôn

B Chia sẻ về kế hoạch áp dụng nội dung khóa học của bản thân trong tương lai

- Kết thúc học phần tư duy thiết kế, bản thân tôi đã năm được điều cốt lõi của học phần trên là quy trình 5 bước Tư duy thiết kế Bản thân tôi đã tự thay đổi tư duy của bản thân, học được cách tiếp cận vấn đề một cách đa chiều, giải quyết van dé theo từng bước Với 5 bước của Tư duy thiết kế, tôi tin bản thân có thế áp dụng tốt dé giải quyết các vấn đề thực tiễn của bản thân, từ đó là tiền dé cho tôi có thể đóng góp, xây dựng và giải quyết các vân đề liên quan tới phát triên bên vững,

Câu 2: Dư án thay đỗi, tạo tác động xã hội áp dụng quy trình tư duy thiết kế

A TONG QUAN DU AN

1 Họ và tên : Lê Gia Long

2 Lớp: QH2023 - 23TH1

3 Dw an: Dy an “ A Better Dream ”’ cai thiện tinh trạng mất ngủ, ngủ không ngon giác đang xảy ra với người trẻ trong độ tuôi từ 16-30, giúp họ nâng cao nhận thức về chất lượng giấc ngủ đồng thời giúp họ xây dựng đồng hồ sinh học một cách khoa học hơn

4 Lí do thực hiện dự án: Theo thống kê của Hiệp hội Giấc ngủ Việt Nam, tỷ lệ người Việt bị mất ngủ là 15-30%, cao hơn nhiều so với mức trung bình toàn cầu

(10%) Và tỷ lệ này có xu hướng tăng lên trong giai doan gan day, dac biét là ở thanh thiếu niên và những người trẻ tuổi Trong 80 người tham gia khảo sát, có tới 44.6% người tham gia ngủ dưới 4 tiếng và 37.3% ngủ từ 4 — 6 tiếng, đều là những giác ngủ

chưa chất lượng, hay thậm chỉ là có hại cho sức khỏe Qua khảo sát, ta thấy phần đông

con gap các vấn đề với giác ngủ, hay có thê là thức khuya vỉ một lí do nào đó dù họ đều biết hậu quả mà thói quen nảy có thé mang lai

4 Thời gian một giấc ngủ vào buổi đêm của bạn

83 responses

®® Dưới 4 tiếng

® Từ 4 - 6 tiếng

© Từ 6 - 8 tiếng

@ Trên 8 tiếng

® 24 tiếng

5 Mục tiêu dự án:

- Cải thiện chất lượng giấc ngủ, tránh tỉnh giấc nhiều lần vào buôi đêm

- Giúp thành viên tham gia dự án tran trễ năng lượng vào mỗi buôi sáng thức dậy, cải thiện sức khỏe cả về thê chất và tinh than

- Xây dựng thói quen ngủ đủ giấc, tránh việc ué oải, giảm năng suất công việc

- Tự xây dựng được cho bản thân lịch trình sinh hoạt hợp lí, khoa học

6 Tính sáng tạo

- Dự án không chỉ hướng đến các bạn học sinh, sinh viên mà còn hướng đến những người trưởng thành, những người có công việc ôn định nhưng có thói quen thức đêm làm việc và thường ngủ bủ vào những ngày nghỉ

- Dự án sử dụng đồng thời app theo dõi giấc ngủ “Sleep Tracker°°, vì thế thành viên tham gia dự án có thể tự quản ly thời gian giấc ngủ của bản thân, đồng thời người chủ

trì dy án cũng có thê đễ đàng nắm bắt vấn đề mà thành viên của mình đang gặp phải

7 Tính khả thi