Chủ Đề 3 phân tích cơ sở lý luận của quan Điểm phát triển vận dụng quan Điểm này trong thời kỳ quá Độ lên chủ nghĩa xã hội ở việt nam hiện nay

Sự phát triển đó là xu thếtất yếu, phổ biến của mọi sự vật trên thế giới, xu thế này có tính phổ biến vàđược phản ánh trong các lĩnh vực: tự nhiên, xã hội, tư tưởng,… Mác-Sự phát triển đ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI

BỘ MÔN TRIẾT HỌC

ĐỀ TÀI :CHỦ ĐỀ 3 PHÂN TÍCH CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUAN ĐIỂM PHÁTTRIỂN VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM NÀY TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN

CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

NHÓM: 8LỚP HP: MLNP0221CHUYÊN NGÀNH:TÀI CHÍNH- NGÂN HÀNG

HÀ NỘI, 2023

BẢNG PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ

xếp loại

Đánh giá củagiảng viên

Nhóm trưởng, làmnội dung 1.1, tổnghợp thành bài luậnhoàn chỉnh

2 Nguyễn Phương Thảo HC1 Powerpoint, làm nội

8 Hoàng Thị Thảo nội dung 1.4 và 2.9Thuyết trình, làm

tài liệu

MỤC LỤC Trang

MỞ ĐẦU 1

NỘI DUNG 3

I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN 3

1.1 Khái niệm của phát triển 3

1.1.1 Theo quan niệm biện chứng: 3

1.1.2 Theo quan điểm siêu hình: 4

1.1.3 Phân biệt tiến hóa và tiến bộ 5

1.2 Nguyên nhân sự phát triển 7

1.2.1.Quan điểm duy tâm 7

1.2.2.Quan điểm duy vật biện chứng 7

1.3 Tính chất của sự phát triển 8

1.4 Ý nghĩa phương pháp luận rút ra từ nguyên lý về sự phát triển 10

II Vận dụng quan điểm phát triển trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam hiện nay 12

2.1 Thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam là gì? Đặc điểm? 12

2.1.1 Khái niệm: 12

2.1.2 Đặc điểm : 13

2.2 Khả năng tiến hành 15

2.2.1 Khả năng tiến hành chủ quan 15

2.2.2 Khả năng tiến hành khách quan 16

2.3 Nguyên nhân quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam hiện nay 16

2.3.1 Nguyên nhân chủ quan 16

2.3.2 Nguyên nhân khách quan 17

2.4 Thực trạng 17

2.5 Cách thức, đối tượng 19

2.5.1 Cách thức : 19

2.5.2 Đối tượng 19

2.6 Vai trò của Đảng Cộng sản Việt Nam trong quá trình quá độ lên chủ nghĩa xã hội 19

2.7 Thành tựu đã đạt được 20

2.8 Thách thức và những vấn đề đặt ra 23

2.9 Phương hướng xây dựng chủ nghĩa xã hội và giải pháp nhằm khắc phục hạn chế của thời kỳ quá độ lên CNXH ở VN hiện nay 24

Kết Luận 27

LỜI CẢM ƠN 28

MỞ ĐẦU

Hiện nay, loài người đã trải qua hai nền văn minh, chúng ta đang đứng trướcngưỡng cửa phát triển đến nền văn minh thứ ba – nền văn minh tiên tiến Từnhững vật liệu thô sơ con người đã dần phát triển tạo ra nhiều những thành tựu

để phục vụ đời sống.Đặc biệt là các thành tựu về công nghệ thông tin như:Internet, thực tế ảo, thương mại tin học Cùng với những thành tựu về côngnghệ sinh học: công nghệ gen, nhân bản vô tính đang tác động mạnh mẽ, sâusắc làm đảo lộn toàn bộ nền kinh tế thế giới và toàn bộ xã hội loài người

Những nguyên lý phát triển dựa trên cơ sở triết học của chủ nghĩa Lênin đối với sự vật và hiện tượng một cách toàn diện Sự phát triển đó là xu thếtất yếu, phổ biến của mọi sự vật trên thế giới, xu thế này có tính phổ biến vàđược phản ánh trong các lĩnh vực: tự nhiên, xã hội, tư tưởng,…

Mác-Sự phát triển để chỉ quá trình vận động của sự vật theo khuynh hướng đi lên

từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiệnhơn Phát triển diễn ra ở trong mọi lĩnh vực, mọi sự vật, hiện tượng, mọi quátrình và giai đoạn của chúng và kết quả là cái mới xuất hiện Sự vật, hiện tượngmới ra đời chọn lọc và cải tạo các yếu tố tiến bộ, còn thích hợp với chúng, gạt

bỏ mặt tiêu cực, lỗi thời, lạc hậu gây cản trở sự vật mới tiếp tục phát triển Rấtnhiều nước trên thế giới đều có sự tăng trưởng và đổi mới Việt Nam là mộttrong những đất nước nghèo và kém phát triển so với khu vực khác trên thế giới

Do đó sự phát triển là cơ sở nên được chú trọng lên hàng đầu

Nhận thấy ý nghĩa quan trọng của nguyên lý về sự phát triển trong chủ nghĩaMac – Lenin,là người thanh niên đặc biệt là sinh viên chính là chủ nhân tươnglai của đất nước,là người quyết định vận mệnh của đất nước “suy” hay “thịnh”thì việc quan tâm vào vấn đề phát triển của đất nước là vô cùng cần thiết.Đó

1

cũng chính là đề tài mà nhóm 8 chúng em thảo luận: “Phân tích cơ sở lý luậncủa quan điểm phát triển, và từ đó vận dụng quan điểm này trong thời kì quá độ

lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam hiện nay”.

NỘI DUNG

I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN

1.1 Khái niệm của phát triển

1.1.1 Theo quan niệm biện chứng:

Sự phát triển là một quá trình tiến lên từ thấp đến cao Quá trình đó diễn radần dần, nhảy vọt đưa tới sự ra đời của cái mới thay thế cái cũ, không phải lúcnào sự phát triển cũng diễn ra theo đường thẳng, mà rất quanh co, phức tạp,thậm chí có những bước lùi tạm thời

Sự phát triển là kết quả của quá trình thay đổi dần dần về lượng dẫn đến sựthay đổi về chất, là quá trình diễn ra theo đường xoáy ốc và hết mỗi chu kì sựvật lặp lại dường như sự vật ban đầu nhưng ở cấp độ cao hơn Quan điểm biệnchứng cũng khẳng định nguồn gốc của sự phát triển nằm trong bản thân sự vật Phân biệt sự khác nhau giữa phát triển và vận động Vận động là bao hàmmọi biến đổi nói chung, còn phát triển là biểu hiện của tính quy luật, tínhkhuynh hướng của vận động: vận động theo khuynh hướng tiến lên làm cho sựvật ngày càng hoàn thiện hơn

Như vậy, phát triển là vận động nhưng không phải mọi vận động đều là pháttriển, mà chỉ vận động nào theo khuynh hướng đi lên thì mới là phát triển.Vận động diễn ra trong không gian và thời gian, nếu thoát ly chúng thì khôngthể có phát triển



 Phát triển xã hội: công cụ lao động thời kỳ đồ đá thô sơ phát triển lêncông cụ đồng, rồi sử dụng công cụ sắt ngày nay Xã hội cộng sản nguyênthủy- xã hội chiếm hữu nô lệ- xã hội phong kiến - xã hội tư bản chủ nghĩa-

xã hội cộng sản chủ nghĩa Xã hội xưa trong nam khinh nữ hiện nay xã hộingày nay công bằng giữa nam, nữ đều có quyền bình đẳng, học tập, pháttriển

3



 Phát triển tư duy: lối tư duy đơn thuần phát triển lối tư duy logic, lốisuy nghĩ từ lạc hậu phát triển lên hiện đại Giải quyết vấn đề mâu thuẫn giaicấp từ suy nghĩ đấu tranh hướng đến chủ nghĩa hòa bình Phát triển chấtlượng, số lượng laptop Công nghệ AI



 Phát triển tự nhiên: quá trình phát triển của một cây từ nhỏ đến lớn

1.1.2 Theo quan điểm siêu hình:

Phát triển chỉ là sự tăng lên, giảm thuần túy về lượng, không có sự thay đổi

gì về mặt chất của sự vật; hoặc nếu có sự thay đổi nhất định về chất thì sự thayđổi ấy cũng chỉ diễn ra theo một vòng khép kín, chứ không có sự sinh thành racái mới với những chất mới

Những người theo quan điểm siêu hình xem sự phát triển như là một quátrình tiến lên liên tục, không có bước quanh co, phức tạp

Phát triển cũng là quá trình phát sinh và giải quyết mâu thuẫn khách quanvốn có của sự vật, hiện tượng; là quá trình thống nhất giữa phủ định các nhân tốtiêu cực và kế thừa, nâng cao nhân tố tích cực từ sự vật, hiện tượng cũ tronghình thái của sự vật, hiện tượng mới

 Phát triển của cây đậu tương: từ cây có ít quả phát triển tăng lên vềmặt số lượng quả trên cây ngày càng nhiều nhưng không thay đổi vềbản chất

 Phát triển cây lúa: từ câu lúa hạt ít đến mùa gặt hạt tăng lên về lượng

1.1.3 Phân biệt tiến hóa và tiến bộ

 Tiến hóa:

- Sự tiến hóa của loài người từ vượn cổ trải qua hàng triệu năm tiến hóathành hình thái con người thay đổi bộ não, cơ thể, hành vi

-Từ chó sói hoang dã, chỉ qua vài ngàn năm chọn giống ,loài người đã tạo

ra hang trăm ngàn nòi chó nhà có hình dạng kích thước khác nhau

5

- Sự tiến hóa của chủng virus corona ngày càng nguy hiểm với 5 biến thểDelta, Alpha, Gama, Beta, Omicron.

 Tiến bộ:

- Từ xã hội Trọng nam khinh nữ ngày nay xã hội đã tiến bộ hơn nam, nữ

công bằng Nam, nữ đều có quyền được học tập, phát triển Phụ nữ có

vị trí, tiếng nói trong xã hội không chỉ nội trợ như xưa mà còn giỏitrong xã hội

- Từ công cụ đồ đá thời tiền sử con người đã tiến bộ dung công cụ bằng

sắt để săn bắn, lao động sản xuất tăng lên về chất lượng và số lượng

- Sinh viên từ học tập không tốt phát triển dần dần học tập phát triển tốt.

- Sự tiến bộ của khoa học công nghệ giúp con người xử lí công việc dễ

dàng hơn, chính xác hơn

1.2 Nguyên nhân sự phát triển

1.2.1 Quan điểm duy tâm

Truyền thuyết Lạc Long Quân và Âu Cơ 50 con lên rừng, 50 con xuống biển;Adam và Eva sinh ra loài người và phát triển thế giới tự nhiên

1.2.2 Quan điểm duy vật biện chứng

Tự lớn lên trong nhận thức của bản thân từ đứa trẻ đến người trưởngthành Lúc bé bản thân chưa thấy sự quan trọng của việc học khi lớn lên hiểu

7

ra thực sự việc học không chỉ giúp mình có kiến thức, mà còn là giá trị củamột con người nên có

1.3 Tính chất của sự phát triển

 Tính khách quan:

- Tất cả các sự vật, hiện tượng trong hiện thực luôn vận động, pháttriển một cách khách quan, độc lập với ý thức của con người Đây là sự thật hiểnnhiên, dù ý thức của con người có nhận thức được hay không, có mong muốnhay không

- Nguồn gốc của sự phát triển nằm ngày trong chính bản thân của sự vật, hiện tượng Đó là sự thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập thuộc mỗi sự vật, hiện tượng.

- Phát triển là quá trình tự thân (tự nó, tự mình) của mọi sự vật, hiệntượng

- Quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng về tính khách quan của sựphát triển đã phủ nhận quan điểm của chủ nghĩa duy tâm và quan điểm siêuhình về sự phát triển

- Quan điểm duy tâm cho rằng nguồn gốc của sự phát triển ở các lựclượng siêu nhiên, phi vật chất (thần linh, thượng đế), hay ở ý thức con người.Tức là đều nằm ở bên ngoài sự vật, hiện tượng

- Quan điểm siêu hình cho rằng các sự vật, hiện tượng về cơ bản là “đứngim”, không phát triển Hoặc phát triển chỉ là sự thay đổi đơn thuần về mặtlượng (số lượng, kích thước…) mà không có sự biến đổi về chất

Ví dụ: Mầm cây khi có nước, đất, chất dinh dưỡng, ánh sáng nó sẽ phát triển

mà không cần có con người

 Tính phổ biến:

- Phát triển tự nhiên: tăng cường khả năng thích nghi cơ thể trước sự biến đổicủa môi trường

Ví dụ: + Hạt được gieo tưới nước sẽ nảy mầm mọc thành cây con phát triển

về mặt chất lượng, số lượng tạo nên thành phẩm quả

+ Thế giới vật chất vô cơ đến hữu cơ như: sự tác động của nước, độ

ẩm, không khí, chất dinh dưỡng, ánh sáng đã góp phần vào sự phát triểncủa thực vật

- Phát triển xã hội: năng cao năng lực chinh phục thiên nhiên,cải tạo xã hội,tiến tới mức độ ngày càng tăng trong sự nghiệp giải phóng con người

Ví dụ: + Phát triển sàn thương mại điện tử phục vụ nhu cầu mua sắm, traođổi hang hóa của người tiêu dùng

+ Từ tổ chức xã hội đơn giản đến trình độ tổ chức cao hơn + Con người phát triển cách đi đứng, từ bò mới đi đi đúng

- Phát triển tư duy: từ tư duy thông thường phát triển tư duy logic với tự nhiên

và xã hội Nhận thức con người phát triển từ thấp đến cao với độ tuổi tương ứngvới trình độ

Ví dụ: Ngời châu Âu khi sang Việt Nam vào mùa đông sẽ cảm thấy rất lạnh

vì khí lạnh của châu Âu là khí lạnh khô, còn ở Việt Nam là khí hậu lạnh ẩm Sau1,2 năm ở Việt Nam họ đân thích nghi được với khí hậu nóng lạnh rõ ràng ởViệt Nam

 Tính kế thừa

- Sự phát triển tạo ra cái mới phải trên cơ sở chọn lọc, kế thừa, giữ lại, cải tạo ítnhiều những bộ phận, đặc điểm, thuộc tính… còn hợp lý của cái cũ; đồng thờicũng đào thải, loại bỏ những gì tiêu cực, lạc hậu, không tích hợp của cái cũ Đếnlượt nó, cái mới này lại phát triển thành cái mới khác trên cơ sở kế thừa như vậy

- Đó là quá trình phủ định biện chứng Là sự thay đổi về lượng dẫn đến sự thayđổi về chất Quá trình này diễn ra vô cùng, vô tận theo hình xoáy trôn ốc

Ví dụ: + Triết học Mác-Lenin là 1 trong 3 bộ phân cấu thành chủ nghĩaMác-Lenin được C.Mác và Ph.Angghen sáng lập giữa thế kỷ XIX sau đó đượcLenin kế thừa

+Iphone 15 kế thừa các tính năng và phát triển hơn so với Iphone 14

9

 Tính phong phú, đa dạng

- Sự phát triển có muôn hình, muôn vẻ, biểu hiện ra bên ngoài theo vô vànloại hình khác nhau

- Sự phong phú của các dạng vật chất và phương thức tồn tại của chúng

quy định sự phong phú của phát triển Môi trường, không gian, thờigian và những điều kiện, hoàn cảnh khác nhau tác động vào các sự vật,hiện tượng cũng làm cho sự phát triển của chúng khác nhau

Ví dụ: + Mô hình kinh doanh online đa dạng nhiều loại hình kinh doanh:buôn bán nhỏ lẻ, tổ chức, công ty…

+ Phát triển đô thị hóa có sự tham gia của cơ sở hạ tầng, tầng lớpnhân dân

1.4 Ý nghĩa phương pháp luận rút ra từ nguyên lý về sự phát triển

- Từ việc nghiên cứu nguyên lý về sự phát triển của các sự vật, hiện

tượng, chúng ta rút ra quan điểm phát triển trong nhận thức và hoạtđộng thực tiễn Quan điểm này đòi hỏi:

+ Khi xem xét các sự vật, hiện tượng, ta phải đặt nó trong sự vậnđộng và phát triển

+ Ta cần phải nắm được sự vật không chỉ như là cái nó đang có,đang hiện hữu trước mắt, mà còn phải nắm được khuynh hướng pháttriển tương lai, khả năng chuyển hóa của nó Bằng tư duy khoa học, taphải làm sáng tỏ được xu hướng chủ đạo của tất cả những biến đổi khácnhau đó

+ Quan điểm phát triển hoàn toàn đối lập với quan điểm bảo thủ,trì trệ, định kiến Tuyệt đối hóa một nhận thức nào đó về sự vật có đượctrong một hoàn cảnh lịch sử nhất định, xem đó là nhận thức duy nhất đúng

về toàn bộ sự vật trong quá trình phát triển tiếp theo của nó sẽ đưa chúng

ta đến sai lầm nghiêm trọng

Ví dụ: Khi lựa chọn cánh cửa đại học là đích đến tiếp theo thì chúng ta cầnphải xây dựng ra chiến lược trong 4 năm này chúng ta cần làm gì, nếu tốt nghiệprồi thì sẽ hướng về làm cho doanh nghiệp hay tự khởi nghiệp.

- Không dao động trước những quanh co, phức tạp của sự phát triển trongthực tiễn Phải sớm phát hiện và ủng hộ đố tượng mới hợp quy luật, tạo điềukiện cho nó phát triển, chống lại quan điểm bảo thủ, trì trệ, định kiến

+ Ta cần phải xác quyết rằng các sự vật, hiện tượng phát triển theo một quátrình biện chứng đầy mâu thuẫn Do đó ta phải công nhận tính quanh co,phức tạp của quá trình phát triển như một hiện tượng phổ biến, đươngnhiên

+ Quan điểm phát triển đòi hỏi phải có sự nhìn nhận, đánh giá khách quan đốivới mỗi bước thụt lùi tương đối của sự vật, hiện tượng Bi quan về sự thụtlùi tương đối sẽ khiến chúng ta gặp phải những sai lầm tai hại

Ví dụ: Có những người bị mặc cảm với mọi người xung quang vì những sailầm trong quá khứ, dẫn đến thiếu tự tin vào bản thân Điều này làm cho họkhông có cơ hội để phát huy

- Phải chủ động tìm ra phương pháp thúc đẩy sự phát triển của sự vật, hiệntượng

+ Ta phải tích cực, chủ động nghiên cứu, tìm ra những mâu thuẫn trong mỗi sựvật, hiện tượng Từ đó, xác định biện pháp phù hợp giải quyết mâu thuẫn đểthúc đẩy sự vật, hiện tượng phát triển

+ Việc xác định những biện pháp cũng cần căn cứ vào từng giai đoạn, hoàncảnh cụ thể của sự vật, hiện tượng Vì sự phát triển diễn ra theo nhiều giaiđoạn, từ thấp đến cao, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn

+ Vì trong sự phát triển có sự kế thừa, ta phải chủ động phát hiện, cổ vũ cáimới phù hợp, tìm cách thúc đẩy để cái mới đó chiếm vai trò chủ đạo.+ Ta cũng phải tìm cách kế thừa những bộ phận, thuộc tính… còn hợp lý củacái cũ, đồng thời kiên quyết loại bỏ những gì thuộc cái cũ mà lạc hậu, cảntrở sự phát triển

11

Ví dụ: Sinh viên phát triển theo từng thời kì từ năm nhất đến năm cuối có 4 năm

để có thể lên một kết hoạch cụ thể cho từng năm , từng quá trình để có thể phânphối thời gian, trí tuệ, sức lực sao cho phù hợp

- Phải tích cực học hỏi, tích lũy kiến thức khoa học và kiến thức thực tiễn.+ Tuyệt đối tránh bảo thủ, trì trệ trong tư duy và hành động

+ Sự phát triển được thực hiện bằng con đường tích lũy về lượng để tạo ra sựthay đổi về chất Do đó, chúng ta phải luôn nỗ lực, chăm chỉ lao động để làmcho sự vật, hiện tượng tích lũy đủ về lượng rồi dẫn đến sự thay đổi về chất

Ví dụ: Sự ra đời của chủ nghĩa xã hội phải kế thừa thành tựu của chủ nghĩa tưbản

II Vận dụng quan điểm phát triển trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam hiện nay.

2.1 Những vấn đề cơ bản của thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam

2.1.1 Khái niệm

C.Mác, Ph.Angghen, V.I.Lenin đều khẳng định tính tất yếu khách quancủa thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội, chỉ rõ vai trò đặc trưng của quá trìnhquá độ lên chủ nghĩa xã hội, phát triển hình thái kinh tế- xã hội công sản chủnghĩa

Mác- Lenin có hai con đường quá độ chủ nghĩa xã hội Con đường thứnhất là quá độ trực tiếp lên chủ nghĩa xã hội từ những nước tư bản chủ nghĩaphát triển trình độ cao Con đường thứ hai quá độ gián tiếp lên chủ nghĩa xãhội ở những nước chủ nghĩa tư bản phát triển còn thấp, những nước có nềnkinh tế lạc hậu, chưa qua chủ nghĩa tư bản cũng có thể đi lên chủ nghĩa xã hội.Trên cơ sở lý luận chủ tịch Hồ Chí Minh đã tiếp cận để hình thành quan điểm:

- Thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam là quan niệm về một hìnhthái quá độ gián tiếp cụ thể- quá độ từ một xã hội thuộc địa nửa phong kiến,nông nghiệp lạc hậu sau khi giành được độc lập dân tộc đi lên chủ nghĩa xã hội