Dự Án tác Động của hiện tượng bạo lực mạng xã hội Đến tâm lý và hành vi của học sinh thpt

Nhằm góp phần định hướng nhận thức của học sinh về hiện tượng bạo lực mạng xã hội đến tâm lý và hành vi của học sinh THPT và mong muốn tiếp cận thực trạng mạng xã hội hiện nay và nhữ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG

CUỘC THI KHOA HỌC KĨ THUẬT CẤP THÀNH PHỐ DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC NĂM HỌC 2022 - 2023

Tên dự án

TÁC ĐỘNG CỦA HIỆN TƯỢNG BẠO LỰC MẠNG XÃ HỘI ĐẾN TÂM LÝ VÀ HÀNH VI CỦA HỌC SINH THPT

Lĩnh vực dự thi: Khoa học xã hội và hành vi

Hải Phòng, tháng 12 năm 2022

MỤC LỤC

I LÍ DO CH N Đ TÀI Ọ Ề 1

II.V N Đ , CÂU H I NGHIÊN C U, GI THUY T KHOA H C Ấ Ề Ỏ Ứ Ả Ế Ọ 1

1 V n đ nghiên c uấ ề ứ 1

1.1 M c tiêu nghiên c uụ ứ 1

1.2 Nhi m v nghiên c uệ ụ ứ 1

1.3 Ph m vi nghiên c uạ ứ 2

2 Câu h i nghiên c uỏ ứ 2

3 Gi thi t khoa h cả ế ọ 2

4 Đi m sáng t o c a đ tàiể ạ ủ ề 2

5 Ý nghĩa khoa h cọ 2

5.1 Ý nghĩa lí lu nậ 2

5.2 Ý nghĩa th c ti nự ễ 2

III.THI T K VÀ PH Ế Ế ƯƠ NG PHÁP NGHIÊN C U Ứ 3

1 Thi t k nghiên c uế ế ứ 3

2 Phương pháp nghiên c uứ 3

2.1 Phương pháp nghiên c u lí lu nứ ậ 3

2.2 Phương pháp nghiên c u th c ti nứ ự ễ 3

3 N i dung nghiên c uộ ứ 3

3.1 Th c tr ng vự ạ ề hi n tệ ượng b o l c m ng xã h iạ ự ạ ộ c a h c sinh THPT hi nủ ọ ệ nay 3

3.2 Tác đ ng c a hi n tộ ủ ệ ượng b o l c m ng xã h i ạ ự ạ ộ đ i v i hành vi và tâm lýố ớ c a h c sinh THPT.ủ ọ 3

3.3 Đ xu t các gi i pháp ề ấ ả th c ti n giúp ự ễ cho h c sinhọ nh n th c đúng đ n vậ ứ ắ ề h u qu c a b o l c m ng xã h i gây raậ ả ủ ạ ự ạ ộ 3

3.4 K t qu đ t đế ả ạ ược khi ti n hành các gi i phápế ả 3

IV TI N HÀNH NGHIÊN C U Ế Ứ 3

1.Ti n trình nghiên c u đ tàiế ứ ề 3

2 K t qu nghiên c uế ả ứ 4

2.1 K t qu nghiên c u v lý lu nế ả ứ ề ậ 4

2.1.1 Lý lu n c b n v ậ ơ ả ề b o l c m ng xã h iạ ự ạ ộ , tác đ ng c a b o l c m ng xãộ ủ ạ ự ạ

h i ộ 4

2.1.2 Các y u t ế ố tác đ ng đ n nh n th c c a ộ ế ậ ứ ủ h c sinh THPT v b o l c m ngọ ề ạ ự ạ xã h iộ 8

2.2 K t qu nghiên c u th c tr ng v b o l c m ng xã h i c a h c sinh THPTế ả ứ ự ạ ề ạ ự ạ ộ ủ ọ .8

2.2.1 Th c tr ng ự ạ b o l c m ng xã h iạ ự ạ ộ c a h c sinh THPT hi n nayủ ọ ệ 8

2.2.2 Đánh giá chung 9

3 M t s gi i pháp giúp h c sinh THPT nh n th c đúng đ n v b o l c m ngộ ố ả ọ ậ ứ ắ ề ạ ự ạ xã h i ộ 11

4 Nh ng k t qu đ t đữ ế ả ạ ược khi áp d ng gi i phápụ ả 13

4.1 Tính b ích, tính phù h p c a gi i phápổ ợ ủ ả 13

V K T LU N Ế Ậ 14

TÀI LI U THAM KH OỆ Ả 15

PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH VỀ HIỆN TƯỢNG BẠO LỰC MẠNG XÃ HỘI ĐẾN TÂM LÝ VÀ HÀNH VI CỦA HỌC SINH THPT

Chào bạn!

Nhằm góp phần định hướng nhận thức của học sinh về hiện tượng bạo lực mạng xã hội đến tâm lý và hành vi của học sinh THPT và mong muốn tiếp cận thực trạng mạng xã hội hiện nay và những giai đoạn tiếp theo của các bạn học sinh THPT Chúng tôi mời bạn tham gia trả lời một số câu hỏi dưới đây một cách chân thành và thoải mái Tham gia viết phiếu thăm dò ý kiến này là bạn đã góp một phần để làm cho môi trường mạng cải thiện hơn Chúng tôi xin chân thành cảm ơn sự đóng góp của bạn!

1.Hiện tại,bạn đang sử dụng những trang mạng xã hội nào?(Bạn có thể lựa chọn nhiều đáp án)

A.Facebook

B.Instagram

C.Twitter

D.Zalo

E.Tiktok

G.Ý kiến khác…………

2.Ngoài mục đích liên lạc,bạn còn sử dụng mạng xã hội cho mục đích gì?

………

………

………

3 Bạn có thấy được mặt tích cực nào khi sử dụng mạng xã hội không ?

………

………

………

4 Ngược lại, bạn có thấy được mặt tiêu cực của việc sử dụng mạng xã hội hay không ?

………

………

………

5.Theo bạn,hiện tượng bạo lực mạng có thường xuyên xuất hiện tràn lan trên các trang xã hội không?

………

………

………

6.Bạn nhận thấy việc bị “tấn công” trên các trang mạng gây ảnh hưởng nghiêm trọng ở mức độ nào?

A.Không gây anh hưởng

B.Bình thường

C.Nghiêm trọng bình thường

D.Mức báo động

7.Trong thực tế,bạn thấy hiện tượng bạo lực mạng gây ảnh hường đến những mặt nào của nạn nhân ?

………

………

………

8 Ngoài những học sinh THPT, thực trạng mạng xã hội còn xuất hiện ở các độ tuổi nào nữa không ?

A Dưới 18 tuổi

B Trên 18 tuổi

C Tất cả các lứa tuổi

9.Bạn đã từng chứng kiến bất kì trường hợp cá nhân hay tập thể rơi vào trường hợp bị bạo lực mạng chưa?

A.Đã từng

B.Chưa từng

10.Bản thân bạn đã rơi vào tình cảnh bị bạo lực mạng chưa?(Bạn thấy hậu quả

để lại có nghiêm trọng và ảnh hưởng tới cuộc sống hiện tại hay không?)

………

………

……… 11.Theo ý kiến cá nhân,hãy cho chúng tôi biết biết biện pháp nào là hiệu quả nhất khi ngăn chặn và phòng chống bạo lực mạng trong xã hội hiện nay?(Có thể lựa chọn nhiều giải pháp)

A Thông báo kịp thời tới gia đình và nhà trường

B Chặn tài khoản, báo cáo bài viết (nếu có thể)

C Không có bất kì tương tác nào nếu chưa được

được xác minh chứng thực (like, share,…)

D Cảnh tỉnh mọi người không

tiếp tay cho những vấn đề tiêu cực đó

E Tuyên truyền về những hầu quả mà bạo lực

mạng đem đến và để lại

G Ý kiến khác (nếu có)

Ý kiến cá nhân:

………

………

………

Chân thành cảm ơn !

DỰ ÁN: “TÁC ĐỘNG CỦA HIỆN TƯỢNG BẠO LỰC MẠNG XÃ HỘI ĐẾN TÂM LÝ VÀ

HÀNH VI CỦA HỌC SINH THPT”

I LÍ DO CH N Đ TÀI Ọ Ề

Nh ng năm g n đây, m ng xã h i đã vữ ầ ạ ộ ượ ật b c và có nh ng bữ ước phát tri n vể ượt tr i, tác đ ng đ n đ i s ng xã h i h u h t các qu c gia trên th ộ ộ ế ờ ố ộ ở ầ ế ố ế

gi i Trong đó, Vi t Nam chúng ta n m trong các nớ ệ ằ ước d n đ u v hi n tẫ ầ ề ệ ượng

b o l c m ng Nh ng trang m ng nh : Facebook, Zalo, Instagram,… đã không ạ ự ạ ữ ạ ư còn xa l v i vô s tính năng đa d ng cho phép ngạ ớ ố ạ ười dùng k t n i chia s , ti p ế ố ẻ ế

nh n thông tin m t cách nhanh chóng, hi u qu Tuy nhiên, bên c nh nh ng nh ậ ộ ệ ả ạ ữ ả

hưởng tích c c c a m ng xã h i, v n t n t i m t b ph n không nh ngự ủ ạ ộ ẫ ồ ạ ộ ộ ậ ỏ ườ ửi s

d ng đã “thu n tay” mụ ậ ượn m ng xã h i tr thành công c cho nh ng hành vi ạ ộ ở ụ ữ xâm h i t i danh d , ph m ch t, thông tin cá nhân, t ch c v i vô vàn lý do trên ạ ớ ự ẩ ấ ổ ứ ớ

tr i dờ ưới bi n c a b n thân.ể ủ ả

Mạng xã hội là một không gian mở, cộng thêm số lượt người dùng mạng xã hội thuộc top đầu trên thế giới, hiện tượng bạo lực mạng đã và đang là một điểm nóng chưa có dấu hiêu kết thúc Điển hình trên Facebook – mạng xã hội có lượt dùng lớn bậc nhất toàn cầu,chỉ vỏn vẹn 15 năm sau khi ra đời, Việt Nam đã chạm tới 69 triệu tài khoản Facebook, chiếm 2/3 dân số và đứng thứ 7 thế giới về quy mô xã hội phổ biến Với giới trẻ Việt,đặc biệt là thế hệ Gen Z, mỗi khi có một “scandals”, ”drama” bất kì diễn ra thì làn sóng dư luận lại nổi lên như diều gặp gió Hầu hết trong số đó là các ý kiến tiêu cực, không lành mạnh, đặc biệt là công kích , chửi rủa Việc mượn các môi trường mở như mạng xã hội để lạm dụng quyền tự do ngôn luận quá mức của những

cá nhân,tổ chức đã gây ra những hậu quả vô cùng khủng khiếp đối với nạn nhân đồng thời để lại những ảnh hưởng về mặt thể xác lẫn tinh thần Đồng thời góp phần tạo ra một không gian thiếu lành mạnh và văn minh

Với mong muốn giúp mọi người có thể hiểu được hậu quả và hệ lụy của bạo lực

mạng để lại nên chúng em đã lựa chọn đề: “TÁC ĐỘNG CỦA HIỆN TƯỢNG BẠO LỰC MẠNG XÃ HỘI ĐẾN TÂM LÝ VÀ HÀNH VI CỦA HỌC SINH THPT”

II.V N Đ , CÂU H I NGHIÊN C U, GI THUY T KHOA H C Ấ Ề Ỏ Ứ Ả Ế Ọ

1 V n đ nghiên c u ấ ề ứ

1.1 M c tiêu nghiên c u ụ ứ

Đề tài nhằm giúp các bạn học sinh THPT nâng cao nhận thức hậu quả của hành

vi bạo lực mạng xã hội đối với sự phát triển tâm sinh lý, phẩm chất Qua đó đề xuất những giải pháp hiệu quả nhằm ngăn chặn, phòng chống hành vi bạo lực mạng xã hội

và tạo ra một không gian mạng lành mạnh và tích cực cho học sinh THPT

1.2 Nhi m v nghiên c u ệ ụ ứ

- Hệ thống hoá một số cơ sở lý luận cơ bản về bạo lực mạng xã hội và hậu quả

của việc bạo lực mạng

1

DỰ ÁN: “TÁC ĐỘNG CỦA HIỆN TƯỢNG BẠO LỰC MẠNG XÃ HỘI ĐẾN TÂM LÝ VÀ

HÀNH VI CỦA HỌC SINH THPT”

- Khảo sát, phân tích và đánh giá thực trạng bạo lực mạng xã hội của học sinh

THPT hiện nay và tác động của bạo lực mạng xã hội đối với sự phát triển tâm lý và hành vi cho học sinh THPT

- Đề xuất các nội dung và giải pháp nhằm ngăn chặn hành vi bạo lực mạng xã hội

trong học đường từ đó giúp học sinh nhận thức được hậu quả trầm trọng của hiện tượng bạo lực mạng xã hội tác động đến tâm lí và hành vi của học sinh THPT

1.3 Ph m vi nghiên c u ạ ứ

- Địa điểm nghiên cứu: Trường THPT Lê Hồng Phong

- Đối tượng nghiên cứu: Học sinh trường THPT Lê Hồng Phong

- Thời gian nghiên cứu:

2 Câu h i nghiên c u ỏ ứ

1 Thực trạng về hiện tượng bạo lực mạng xã hội của học sinh THPT hiện nay như thế nào?

2 Hậu quả của hiện tượng bạo lực mạng xã hội đối với đối với sự phát triển tâm lí và hành vi của học sinh THPT?

3 Làm thế nào để giúp học sinh THPT nhận thức đúng đắn về tác động của hiện tượng bạo lực mạng xã hội từ đó đưa ra những giải pháp thiết thực nhằm ngăn chặn hiện tượng bạo lực mạng đã và đang diễn ra ngày nay?

4 Những kết quả đạt được khi tiến hành các giải pháp là gì?

3 Gi thi t khoa h c ả ế ọ

Một bộ phận không nhỏ học sinh THPT hiện nay thiếu nhận thức về tác động của hiện tượng mạng xã hội đúng nghĩa, chưa quan tâm đến hậu quả mà hiện tượng bạo lực mạng đem lại, điều đó tác động không nhỏ tới việc hình thành , phát triển tâm lí và hành vi của học sinh Nếu áp dụng các giải pháp sẽ đạt được một không gian mạng lành mạnh và tích cực cho học sinh từ đó góp phần vào sự phát triển tâm lí và hành vi cho học sinh THPT

4 Đi m sáng t o c a đ tài ể ạ ủ ề

T trừ ước đ n nay,ế hi n tệ ượng b o l c m ng xã h i đã và đang tr thành ạ ự ạ ộ ở

m t ch đ nóng h i, không ng ng gây s t trên các n n t ng truy n thông và cácộ ủ ề ổ ừ ố ề ả ề

m t báo Đi u này đã nh hặ ề ả ưởng tr c ti p đ n tâm lí và hành vi c a h c sinh ự ế ế ủ ọ THPT, làm nh n th c c a h c sinh d n “méo mó” Đ ng th i làm gi m đi tính ậ ứ ủ ọ ầ ồ ờ ả nghiêm tr ng mà h u qu c a hi n tọ ậ ả ủ ệ ượng b o l c m ng xã h i đ l i cho h c ạ ự ạ ộ ể ạ ọ sinh THPT

5 Ý nghĩa khoa h c ọ

5.1 Ý nghĩa lí luận

Góp phần phát triển nhận thức của học sinh về tác động của hiện tượng bạo lực mạng xã hội đối với việc phát triển tâm lí và hành vi của học sinh THPT

2

DỰ ÁN: “TÁC ĐỘNG CỦA HIỆN TƯỢNG BẠO LỰC MẠNG XÃ HỘI ĐẾN TÂM LÝ VÀ

HÀNH VI CỦA HỌC SINH THPT”

5.2 Ý nghĩa thực tiễn

Việc áp dụng giải pháp đã mang lại những thay đổi tích cực về nhận thức của học

sinh từ đó góp phần vào sự phát triển tâm lí và hành vi cho học sinh THPT Việc áp

dụng các giải pháp trong đề tài là khả thi và khả dụng.

III.THI T K VÀ PH Ế Ế ƯƠ NG PHÁP NGHIÊN C U Ứ

1 Thi t k nghiên c u ế ế ứ

1.1 Chu n b ngu n tài li u ẩ ị ồ ệ

- Tìm kiếm các nguồn tài liệu và các công trình nghiên cứu liên quan

- Sắp xếp theo vấn đề hoặc cách tiếp cận của các nguồn tài liệu tìm được

- Xác định và lựa chọn tiếp cận phù hợp với vấn đề nghiên cứu

1.2 L a ch n đ i t ự ọ ố ượ ng nghiên c u, ph m vi nghiên c u ứ ạ ứ

1.3 Kh o sát ả

- Xây dựng hệ thống câu hỏi khảo sát

- Tiến hành khảo sát trước khi nghiên cứu Qua kết quả khảo sát giúp hình thành các giả thuyết nghiên cứu từ đó xây dựng các giải pháp để thực hiện

1.4 Ti n hành các gi i pháp ế ả

1.5 Đánh giá

1.6 K t lu n ế ậ

2 Ph ươ ng pháp nghiên c u ứ

2.1 Ph ươ ng pháp nghiên c u lí lu n ứ ậ

Để thực hiện nội dung trên, nhóm nghiên cứu sử dụng các phương pháp: Phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa và khái quát hóa các tri thức lý thuyết về thực trạng bạo lực mạng xã hội của giới trẻ hiện nay Những phương pháp này được tiến hành dưới hình thức đọc sách, báo, tạp chí, các tài liệu, văn bản, tham khảo ý kiến của các thầy

cô có kinh nghiệm trong lĩnh vực liên quan đến vấn đề nghiên cứu

2.2 Ph ươ ng pháp nghiên c u th c ti n ứ ự ễ

Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi - Phương pháp quan sát - Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động - Phương pháp phỏng vấn - Phương pháp tổ chức nghiên cứu thử nghiệm giải pháp - Phương pháp thống kê toán học - Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình

3

DỰ ÁN: “TÁC ĐỘNG CỦA HIỆN TƯỢNG BẠO LỰC MẠNG XÃ HỘI ĐẾN TÂM LÝ VÀ

HÀNH VI CỦA HỌC SINH THPT”

3 N i dung nghiên c u ộ ứ

3.1 Th c tr ng v hi n t ự ạ ề ệ ượ ng b o l c m ng xã h i c a h c sinh THPT ạ ự ạ ộ ủ ọ

hi n nay ệ

3.2.Tác đ ng c a hi n t ộ ủ ệ ượ ng b o l c m ng xã h i v i ạ ự ạ ộ ớ đ i v i s phát ố ớ ự tri n tâm lí và hành vi c a h c sinh THPT ể ủ ọ

3.3 Đ xu t các gi i pháp nh m ngăn ch n hi n t ề ấ ả ằ ặ ệ ượ ng b o l c m ng ạ ự ạ

xã h i cho h c sinh t đó giúp h c sinh nh n th c đúng đ n ộ ọ ừ ọ ậ ứ ắ đ i v i s phát ố ớ ự tri n tâm lí và hành vi cho h c sinh THPT ể ọ

3.4 K t qu đ t đ ế ả ạ ượ c khi ti n hành các gi i pháp ế ả

IV TI N HÀNH NGHIÊN C U Ế Ứ

1.Ti n trình nghiên c u đ tài ế ứ ề

1 Tháng 7 /2022 - Xây dựng ý tưởng, cấu trúc đề tài.

- Tìm hiểu các nguồn tư liệu, khảo sát, phỏng vấn

2 Tháng

8/ /2022

- Thực hiện nghiên cứu, tìm hiểu về thực trạng bạo lực mạng xã hội của học sinh THPT hiện nay và tác động của bạo lực mạng xã hội đối với sự phát triển hành vi và tâm lý của học sinh THPT

- Thu thập tư liệu hình ảnh

3

Tháng 9- 10/2022

-Áp dụng các giải pháp

- Khảo sát hiệu quả, tác động thay đổi nhận thức của học sinh sau khi áp dụng giải pháp

4 - Hoàn thiện bản báo cáo nội dung đề tài, hồ sơ gửi lên

HĐKHKT nhà trường theo kế hoạch

Tháng 11/2022 - In ấn báo cáo, album ảnh, Poster giới thiệu sản phẩm

5 Sau tháng 12/2022 -Tiếp tục thực hiện các giải pháp của đề tài

2 K t qu nghiên c u ế ả ứ

2.1 K t qu nghiên c u v lý lu n ế ả ứ ề ậ

2.1.1 Lý lu n c b n v hi n t ậ ơ ả ề ệ ượ ng b o l c m ng xã h i ạ ự ạ ộ

a Bạo lực mạng xã hội

Bạo lực mạng là việc sử dụng công nghệ thông tin và internet để gây hại, đe dọa, hoặc xâm phạm đến quyền riêng tư, danh dự, và an ninh của người khác thông qua các hành vi online như quấy rối, đe dọa, xâm phạm quyền riêng tư, hoặc tạo ra nội dung xúc phạm Có thể thấy, bạo lực mạng tưởng không nguy hiểm mà lại nguy hiểm không tưởng Đã có không ít những hậu quả đáng buồn xảy ra, nhẹ thì bị ảnh hưởng tâm lý, trầm cảm, nặng hơn nữa đôi khi là những hành động nghĩ quẩn, mất đi sự sống

4

DỰ ÁN: “TÁC ĐỘNG CỦA HIỆN TƯỢNG BẠO LỰC MẠNG XÃ HỘI ĐẾN TÂM LÝ VÀ

HÀNH VI CỦA HỌC SINH THPT”

b Tác động của bạo lực mạng xã hội đối với đối với sự phát triển tâm lí và hành

vi của học sinh THPT

Trong cuộc sống hiện đại, nếu như các phương tiện truyền thông xã hội giúp chúng ta giao tiếp nhanh chóng và dễ dàng với gia đình, bạn bè và người quen, cũng như chia sẻ kinh nghiệm và cho người khác biết ý kiến, quan điểm cá nhân của mình, thì thật không may, đâu đó trên không gian mạng được sử dụng rộng rãi bởi những kẻ xấu Chúng đe dọa, bắt nạt thậm chí là ngược đãi về mặt tinh thần lẫn thể chất đối với mọi người thông qua điện thoại, máy tính.Hiện tượng bạo lực ngôn ngữ này đang được giới trẻ coi nhẹ và hưởng ứng đông đảo đối với lớp trẻ hiện nay, đặc biệt là học sinh THPT.Có thể hiểu đơn giản, đó chính là bạo lực mạng xã hội trong học đường

Bạo lực mạng xã hội được định nghĩa là các hành vi trực tuyến tấn công hình sự hoặc phi hình sự, nó có thể dẫn đến hành hung, ảnh hưởng sức khỏe thể chất, tâm lý, hành vi hoặc tình cảm của một cá nhân Hành vi bạo lực ấy được thực hiện bởi một cá nhân hoặc nhóm kẻ xấu thông qua điện thoại thông minh, các trò chơi Internet, mạng

xã hội và vô số nền tảng khác

Như đã chia sẻ ở trên, thực trạng học sinh bị bắt nạt qua mạng hiện đang là vấn

đề đáng báo động và cần được quan tâm nhiều hơn Theo chia sẻ của bà Trần Thu Hà – nhà báo và là tác giả của rất nhiều các đầu sách về giáo dục trẻ em cho biết rằng dù trẻ em bị bắt nạt ngoài đời thực hay trên các trang mạng cũng sẽ phải gánh chịu các tổn thương sâu sắc và lâu dài

Nhiều người nghĩ mạng là thế giới ảo làm sao ảnh hưởng đến cuộc sống thực tế được, nhưng điều này hoàn toàn sai lầm Bạo lực mạng diễn ra trực tuyến, nhưng nó ảnh hưởng đến những người ngoại tuyến và có tác động đến thế giới thực, khiến nạn nhân có thể bị sợ hãi, lo lắng hoặc đáng sợ hơn là kẻ xấu chi phối hành động ngoài đời thật của nạn nhân

Từ đó có thể thấy, tác hại của bạo lực mạng là vô cùng lớn Đặc biệt là khi câu chuyện gắn với những người nổi tiếng, có tên tuổi và sức ảnh hưởng Khi đó, bạo lực mạng diễn ra càng đem lại hậu quả to lớn gấp nhiều lần

Không giống với trường hợp bị bạo hành về thể xác mà cha mẹ có thể dễ dàng nhìn thấy, sự mất mát và tổn thương về mặt tinh thần của những em bị bắt nạt qua mạng rất khó nhận biết nhưng sẽ để lại vô vàn các di chứng sâu sắc về sau Điều đáng nói là những em học sinh khi bị bắt nạt trực tuyến lại có xu hướng muốn che giấu vấn

đề mà mình đang gặp phải, trẻ ít khi chia sẻ với cha mẹ, thầy cô và bạn bè Điều này khiến cho các em phải tự mình gánh chịu các tổn thương nặng nề về mặt tinh thần, lâu dần dẫn đến uất ức và nảy sinh các hành động dại dột

Dựa vào kết quả của một cuộc nghiên cứu được tiến hành từ trường ĐH Giáo dục và ĐH Sư phạm Đà Nẵng nhận thấy rằng các hậu quả khi học sinh bị bắt nạt qua nạt vô cùng nặng nề Tuy chỉ là thế giới ảo nhưng trẻ phải gánh chịu nhiều tác động to lớn về mặt tâm lý, hành vi, nhiều học sinh phải đối mặt với nguy cơ bị tăng động, trầm cảm, rối loạn lo âu, mất kiểm soát,…

Trong nhiều cuộc khảo sát và nghiên cứu cho thấy rằng, hậu quả của bắt nạt trực tuyến đối với học sinh kinh khủng hơn gấp nhiều lần so với bắt nạt trực tuyến Cũng bởi hình thức bắt nạt này được thực hiện 24/7, nó hoàn toàn không bị giới hạn về thời gian, trẻ có thể bị uy hiếp, hạ nhục bất cứ khi nào và quy mô có thể được lan rộng một cách nhanh chóng

5