Sản phẩm học phần thực hành kỹ năng giáo dục gian thực tập tại trường thcs nam từ liêm

Năm tuần trôi qua trong nháy mắt với sự hào hứng, say mê của một sinh viên sư phạm mới đi thực hành kỹ năng giáo dục, cộng với tinh thần ham học hỏi, em đã nỗ lực cố gắng để đạt được nhữ

Trang 1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

SẢN PHẨM HỌC PHẦN THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIÁO DỤC

Giảng viên hướng dẫn: TS Vũ Thu Trang

Sinh viên thực hiện: Nguyễn Trà My

Trang 2

LỜI CẢM ƠN

Kính thưa các thầy, cô giáo!

Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm là quá trình rèn luyện kĩ năng và kiến thức sư phạm tạo nênnhững tiền đề để sinh viên sư phạm bước đầu bước chân vào nghề giáo - nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý, được cả xã hội quan tâm và tôn vinh Trong năm học

2024 – 2025, được sự phân công của trường Đại học Sư phạm Hà Nội và Ban lãnh đạo trường THCS Nam Từ Liêm, chúng em được phân công thực hành kỹ năng giáo dục tại lớp AE 6.2 từ ngày 16/09/2024 đến 18/10/2024 Năm tuần trôi qua trong nháy mắt với sự hào hứng, say mê của một sinh viên sư phạm mới đi thực hành kỹ năng giáo dục, cộng với tinh thần ham học hỏi, em đã nỗ lực cố gắng để đạt được những kết quả tốt nhất.Ngay từ ngày đầu tiên về thực tập tại trường THCS Nam Từ Liêm, chúng em đã đón nhận được những tình cảm, sự chỉ bảo tận tình của các thầy cô trong Ban giám hiệu nhà trường cùng Giáo viên chủ nhiệm Các thầy các cô đã không quản khó khăn uốn nắn từng

cử chỉ, hành động, dạy bảo cho chúng em để bước đầu có được những chuẩn mực cơ bảncủa một người giáo viên Bên cạnh đó, bản thân em rất vinh dự khi nhận được sự chỉ bảo dìu dắt của cô Hoàng Anh - giáo viên chủ nhiệm lớp AE 6.2 Với sự tận tình, chu đáo, cô

đã hướng dẫn, nâng đỡ, chỉnh sửa cho em từng chút một, hình thành cho em một phong thái cơ bản của người giáo viên đứng lớp và vốn kiến thức phong phú, sinh động về công tác chủ nhiệm Kết thúc năm tuần kiến tập, em không chỉ tích lũy cho mình những kinh nghiệm bổ ích, mà còn lưu giữ nhiều kỉ niệm đẹp bên cô và tập thể lớp AE 6.2

Trong thời gian thực tập tại Trường THCS Nam Từ Liêm, dù đã cố gắng học hỏi hết mình, nhưng với sự non trẻ của người đang học nghề, em biết bản thân mình không thể tránh khỏi những thiếu sót Vì vậy, em kính mong các thầy các cô với vai trò là những người dẫn đường đi trước trong nghề sẽ hiểu, thông cảm và chỉ dạy tận tình cho chúng

em để rút kinh nghiệm sau những thiếu sót mà chúng em mắc phải

Cuối cùng em xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại học Sư phạm Hà Nội;

TS Vũ Thu Trang – giảng viên hướng dẫn đoàn kiến tập tại Trường THCS Nam Từ Liêm;

cô Hoàng Anh – giáo viên chủ nhiệm lớp AE 6.2, cùng toàn thể các thầy cô hướng dẫn, các thầy cô trong trường đã tạo cơ hội để chúng em được kiến tập trong một môi trường giáo dục chuyên nghiệp và đầy sáng tạo Em xin chân thành cảm ơn và kính chúc các thầy cô mạnh khoẻ, hạnh phúc, thành công trong sự nghiệp trồng người cao cả của mình!

Em xin chân thành cảm ơn!

Trang 3

BÁO CÁO THU HOẠCH

- Lớp thực hành: Lớp AE 6.2 – Trường THCS Nam Từ Liêm

- Giáo viên chủ nhiệm: GV Hoàng Anh

- Trưởng đoàn và giám sát chuyên môn: TS Vũ Thu Trang

- Sinh viên thực hiện: Nguyễn Trà My

về đặc điểm học sinh, xây dựng kế hoạch chủ nhiệm, xây dựng tập thể học sinh chủ nhiệm, tổ chức hoạt động giáo dục,…)

- Lên lớp, đến trường vào tất cả tiết Chào cờ,Sinh hoạt ở cả 5 tuần

để đôn đốc, nhắc nhở

và quan sát tất cả các học sinh trong lớp

- Tạo được thiện cảm

và nhận được sự tôn trọng của các em học

- Chưa tìm hiểu được cụ thể, kỹ lưỡng từng học sinh trong lớp

- Chưa bao quát được hết lớp trong đầu giờ củacác ngày trong tuần

- Do lần đầu được tiếp xúc với học sinh với cương vị là một giáo viên chủ nhiệm kiến tập nên còn rụt rè và

bỡ ngỡ

- Do thời gian còn hạn chế, thời gian kiến tập ngắn, khá gấp rút, học tập theo lịch học ở trường Đại học nên chưa dành đủ thời gian

để xuống trường trò chuyện, quan sát, nghe những chia sẻ của học sinh về các vấn đề

ở trường, về cuộc sống

- Do ban đầu còn chưa

Trang 4

sinh trong lớp.

- Điều hành hoạt động chung của lớp và các hoạt động ngoài giờ lên lớp

- Lập kế hoạch cụ thể, chi tiết theo thời gian từng ngày, từng tuần

để hướng dẫn học sinh xây dựng những hoạt động giáo dục

- Biết cách tổ chức mộtgiờ hoạt động trải nghiệm, một giờ sinh hoạt lớp theo chủ đề

làm quen với các em học sinh nên khó tiếp cận

hỗ trợ cho hoạt động được chuẩn bị đầy đủ

- Tổ chức hoạt động diễn ra thành công, hoàn thành được sản phẩm video đúng hạn nộp

- Các em tham gia

- Chưa quản lý tốt được việc giữ trật tự trong lớp

- Một số ít các

em còn nói chuyện riêng, chưa tích cực tham gia cùng lớp

và nhóm giáo sinh

- Do là lần đầu nên chưa có kinh nghiệm trong tổ chức hoạt động trải nghiệm

Trang 5

tích cực chia sẻ, trình bày quan điểm của cá nhân về nội dung các hoạt động trải

nghiệm; sẵn sàng hỏi khi chưa rõ vấn đề nào đó trong các hoạt động của nhóm giáo sinh

lý hành vi lớp

học

- Quan sát hành vi củahọc sinh, biết phân loại hành vi để có thể kiểm soát và nắm bắt hành vi của học sinh

để giảng dạy tốt hơn

- Thu thập được một

số cách giải quyết khi học sinh mắc lỗi hay các vấn đề liên quan đến bài học trên lớp của học sinh trong giờhọc

- Chưa bao quát được hết tất cả hành vi của các

em học sinh trongtiết học

- Chưa đưa ra được nhiều biện pháp quản lí hiệu quả, cụ thể

- Do chưa có nhiều kinh nghiệm thực tiễn trong việc quan sát hành vi của học sinh vàgiải quyết các hành vi đó

- Do nhóm giáo sinh chưa khai thác sâu được các em để tìm ranhững giải pháp hiệu quả, phù hợp với từnghọc sinh

vấn học đường

- Bước đầu tích lũy được kinh nghiệm về việc lập kế hoạch tư vấn học đường cho học sinh gặp khó khăn trong học tập

- Vẫn chưa khai thác sâu về vấn

đề tâm lý của các em học sinh trong lớp

- Những tham

- Nhìn chung lớp khá ngoan và đoàn kết nên không có các hành vi lạ

- Chưa có nhiều cơ hội để nói chuyện

Trang 6

- Nói chuyện, chia sẻ cùng kinh nghiệm củabản thân nhằm giúp

em tự tin, thoải mái hơn trong việc học tậpnói riêng và trong cuộc sống nói chung

- Hoàn thành được báo cáo tham vấn học đường về một học sinh

vấn giúp các em chỉ mang tính cánhân của người tham vấn, nên

có thể khó áp dụng trong học sinh một cách đúng, hay tốt được

trực tiếp với các em nhiều hơn

- Kinh nghiệm tham vấn còn chưa nhiều

2 Các biện pháp khắc phục về phía chủ quan

- Lập kế hoạch, phân chia thời gian xuống trường làm việc hợp lí thông qua việc lập kế hoạch ngày, tuần, tháng cụ thể

- Tự rèn luyện, trau dồi, củng cố, tích lũy tri thức những kinh nghiệm cho bản thânnhư: chuẩn bị những biện pháp phù hợp với các tình huống sư phạm mà học sinh hỏi, cách để tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp

- Chủ động tìm hiểu, xin sự hướng dẫn, giúp đỡ của thầy, cô chủ nhiệm khi có khúc mắc, khó khăn trong quá trình thực hành công tác kĩ năng giáo dục Lắng nghe ý kiến phản hồi từ phía các em học sinh nhiều hơn

- Cần quan tâm, trò chuyện với các em học sinh nhiều hơn để có tình cảm thân thiết hơn với các em

3 Các kiến nghị, đề xuất

3.1 Về nội dung chương trình

- Nội dung chương trình phù hợp, không có ý kiến gì bổ sung

3.2 Về thời gian, kế hoạch

- Kế hoạch rõ ràng, cụ thể

Trang 7

- Tăng thêm thời gian thực hành kỹ năng giáo dục tại trường phổ thông để sinh viên có cơ hội tiếp xúc với học sinh.

Hà Nội, ngày tháng 10 năm 2024

Xác nhận của GVCN

Cô Hoàng Anh

Chữ kí sinh viên

Trang 8

PHÒNG GD & ĐT NAM TỪ LIÊM

TRƯỜNG THCS NAM TỪ LIÊM

-o0o CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT

NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

SẢN PHẨM 1:

-o0o -BÁO CÁO KẾT QUẢ TÌM HIỂU HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM

I THÔNG TIN CHUNG

- Mã sinh viên: 735601222

- Lớp: K73A4 – Khoa Ngữ văn

II NỘI DUNG TÌM HIỂU

1 Thông tin chung của lớp chủ nhiệm

- Giáo viên chủ nhiệm lớp: GV Hoàng Anh – Giáo viên môn Văn

- Lớp AE 6.2 có 36 học sinh chia làm 6 tổ Trong đó có 22 học sinh nữ và 14 họcsinh nam

2 Tình hình chung của lớp

- Giáo viên chủ nhiệm luôn sát sao, tận tình và quan tâm đến lớp, luôn theo dõi

và đốc thúc các em học tập Đặc biệt, cô luôn có biện pháp kịp thời đối với các hành vi vi phạm

- Cán bộ lớp có trách nhiệm, năng động, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, thường xuyên đôn đốc các bạn học tập và thực hiện nội quy cũng như hưởng ứng các hoạt động tập thể, các phong trào do nhà trường phát động

- Các em học sinh khá ngoan và học tập chăm chỉ, khá sôi nổi tham gia các hoạt động tập thể, các phong trào do nhà trường phát động

- Mỗi em học sinh trong lớp có những tính cách riêng biệt cùng nhau tạo nên một tập thể AE 6.2 vui vẻ, sôi nổi và đoàn kết

2.1 Về học tập

a Ưu điểm

- Các em có tinh thần tự giác trong học tập, sôi nổi, hang hái xây dựng bài trong giờ học Ngoài giờ học, đầu giờ truy bài, các em thường xuyên trao đổi về học tập, giúp đỡ nhau trong học tập

- Giáo viên chủ nhiệm nhiệt huyết, luôn quan tâm, theo dõi tình hình của lớp và nhắc nhở các em học tập tốt

Trang 9

- Có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, giáo viên chủ nhiệm và nhà trường trong việc quản lý học tập của học sinh nhằm tạo những điều kiện tốt nhất cho việc học tập, các hoạt động của lớp.

b Hạn chế

- Mỗi em có một thế mạnh riêng trong học tập, tuy vậy có một số em vẫn gặp khó khăn trong một vài môn học Vẫn còn một số em chưa ghi bài đầy đủ, mất tập trung trong giờ học, làm việc riêng

- Các em mới bước vào cấp 2 nên còn nhiều khó khăn trong việc tìm ra phương pháp học phù hợp

2.2 Rèn luyện đạo đức

- Các em HS trong lớp đều chăm ngoan, lễ phép với thầy cô giáo, biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ các bạn khác trong lớp và có tinh thần đoàn kết, xây dựng tập thể lớp

- Các em tham gia nhiệt tình, sôi nổi các hoạt động của lớp, của trường như các hoạt động: Thiện nguyện ủng hộ đồng bào lũ lụt bão Yagi,

2.3 Hoạt động tập thể

- Một số em trong lớp có sở thích, năng khiếu đặc biệt nổi trội như: hát, nhảy, vẽtranh tạo không khí vui tươi, sôi nổi, tích cực trong lớp học, có nhiều đóng góp trong các hoạt động của lớp, trường

2.4 Phụ huynh học sinh

- Các bậc phụ huynh quan tâm, động viên các em kịp thời trong học tập để các

em có thể học tập tốt

- Có sự phối hợp chặt chẽ giữa phụ huynh, giáo viên chủ nhiệm và nhà trường

3 Thời khóa biểu lớp AE 6.2

Trang 10

Buổi

Trang 11

9 Nguyễn Lê Bảo Châu 20/12/2013 X

Trang 13

6 KHÁNH

TÙNG

BẢONGỌC

HÙNGDŨNG

LÊQUỲNHANH

KHÔINGUYÊN

V T BẢONGỌC

DƯƠNG

PHẠML.MNGỌC

BẢOPHÚC

PHONG

QUỲNHANH - B

NGQUỲNHCHI - A

T N

BẢONGỌC

NGQUỲNHCHI -B

N HÀKHÁNHCHI

TRAF

THIỆNNHÂN

PHÚC

KHÁNHNHI

BẢONAM

QUỲNH

CHI

MINHANH

QUANGANH

BÍCHNGỌC

MINHHUYỀN

MINHCHÂU

MINHĐỨC

Lưu ý: Sau mỗi tuần học, sơ đồ lớp thay đổi luân phiên:

- Hàng ngang các dãy bàn chuyển từ trái qua phải

- Hàng dọc chuyển từ trên xuống dưới

6 Khảo sát đặc điểm của từng học sinh

mạnh

Điểm yếu

Sở thích Môn học

yêu thích

Khó khăn trong học tập

Mục tiêu học tập

Bùi Minh An

(Tổ trưởng tổ 5)

Hòa đồng, tích cực

Địa, KHTN

Đọc sách, xem phim, nghe nhạc

Toán, Anh,

Mỹ thuật

Địa, KHTN

- Được điểm cao đều các môn

- Học tốt địa và

Trang 14

ngoại ngữ, hòađồng

Không tập trung

Xem phim hành động, đọc sách,

đi du lịch

Anh, Lịch sử&Địa

lý, Thể dục, Âm nhạc

thành tích tốt trong học tập

- Nhận được sự yêu quý, tin tưởng

từ thầy cô

kế, vẽ

Môn Văn

Ngủ, chơi

Lịch sử &

địa lý

tốt thi cuốikì

Nguyễn Quỳnh

Anh – A

Vẽ, thể thao, đàn piano

Nói nhỏ chưa tự tin

Lịch sử &

địa lý, Anh, Côngnghệ

Toán, Văn - Đạt trên

9d các môn học

- Đạt B1 (Anh)Nguyễn Quỳnh

Anh – B

Hoạt bát, vui vẻ

Lười suy nghĩ

Đọc sách Anh, Lịch

sử&Địa lý

thành tốt nhiệm vụ học tậpNguyễn Quang

Anh

Sáng tạo, học tốt

Không tập trung

Vẽ, làm DIY, làm

mô hình giấy

Anh, Toán, Văn,

Mỹ thuật, Thể dục

sinh xuất sắc

thao, năng động

Mất tập trung

Chơi game, chơi thể thao

sinh xuất sắc

Thái Minh Châu Học

toán

thao

Toán, Tin học, Thể dục

sinh xuất sắc

Nguyễn Lê Bảo

Châu

Hòa đồng,

Bị lo lắng quá

Nghe nhạc, vẽ,

các môn

Trang 15

thân thiện, tích cực

Học ngoại ngữ

Nghe nhạc, vẽ

Toán, Văn,

Mỹ thuật,

Âm nhạc, HDTN

cao trong các môn học

Nguyễn Hà

Khánh Chi

Hội họa Tự ti

trước đám đông

Vẽ, đọc sách

Anh, Lịch sử&địa lý,Thể dục,

Mỹ thuật

Học toán, thuyết trình

- Được học sinh giỏi lớp 6

Nguyễn Quỳnh

Chi – A

Chăm chỉ, học ngoại ngữ

Chưa tự tin

Vẽ tranh,chơi thể thao, bơi

lý, Âm nhạc, Mỹ thuật

hơn, đạt học sinh xuất sắc

- Giỏi tiếng Trung và tiếng AnhNguyễn Quỳnh

Anh, Toán, Âm nhạc, Mỹ thuật

cao trong các kì thi sắp tới

- Yêu mônVăn hơn

Vũ Thị Quỳnh

Chi

Nghệ thuật, tích cực tham giahoạt động

Tư duy tính toán

Chơi game, vẽ, nghe nhạc

định

Nguyễn Ngọc

Lan Chi

Tích cựctrong giờ, năng

Nói chuyện trong giờ

Vẽ, đi concert

Lịch sử&địa lý,Thể dục,

Mỹ thuật,

Toán, Văn,Anh

- Đạt học sinh giỏi

và lên lớp

Trang 16

động HDTNChu Minh Đức

Tự tin, thuyết trình tốt,năng động, tích cực tham giahoạt động

Đôi khi thiếu nghiêm túc

Chơi thể thao

Anh, Toán, Thể dục

sinh xuất sắc

- Đạt 10 điểm Văn

thao, năng động

Diễn đạt, học Văn

Chơi đá bóng, ngủ sớm

Lịch sử&Địa

lý, Toán, Khoa học, Thể dục

Chưa xác định

Chơi UNO, đọc truyện

Anh, Toán, Lịchsử&Địa

lý, Thể dục

tốt và đọc nhiều sách

Trương Minh

Huyền

Văn nghệ(hát, múa…),

dễ gần với các bạn

Hơi thiếu tự tin trongcác hoạtđộng

Trò chuyện với bạn

bè, nghệ thuật

Tất cả các môn trừ môn toán

Sợ học toán, không biếtcách học toán sao cho hiệu quả

- Đạt được

10 điểm trong các

kỳ thi

- Đạt học sinh xuất sắc

Nguyễn Tuệ

Lâm

Dễ thíchnghi, linh hoạt, học ngoại ngữ, vẽ

Chưa kiên trì, chưa chăm chỉ

Sự tự do,động vật,vẽ

Anh, Thể dục, Mỹ thuật

tốt

- Tham gianhiều hoạtđộng và cógiải

Văn,

Khả năng về

Đi du lịch,

Văn, Lịch sử&địa lý,

sinh giỏi

Trang 17

(Lớp trưởng) tham gia

các hoạtđộng

ngoại ngữ chưa tốt

tham gia các hoạt động, nhạc rock

Âm nhạc, Thể dục

- Đạt các giải cấp quận, thành phố

mất tập trung

Toán, Lịchsử&Địa lí,Thể chất

Viết văn còn chưa được hay,

ẩu trong tính toán

- Đạt học sinh xuất sắc

- Đạt được

8 điểm vănNguyễn Thiện

Nhân

Vui vẻ, hòa đồng với mọi người

Chưa điều tiết được cảm xúc

Ăn, chơi Lịch

sử&Địa lý

sinh giỏi xuất sắc

Nguyễn Khánh

Nhi

Hoàn thành các nhiệm

vụ được giao (Vẽ)

Ăn sángchậm

Đi biển,

vẽ tranh

Anh; Lịch sử&Địa lí;

Mỹ Thuật

Nhiều câu toán vận dụng chưabiết làm

Sợ giao tiếp bằng Tiếng Anh

- Học tốt môn toán hơn, làm được nhiều dạng bài khó

- Đạt học sinh xuất sắc trong năm học nàyCao Bích Ngọc

(Lớp phó văn

thể mỹ)

Tự tin, hòa đồng

Nhạy cảm

Chăm sóc bản thân, đi chơi, hát

Văn, Côngnghệ, Âm nhạc

Kém toán

Vẽ, nghenhạc, đi

du lịch

vào đội tuyển HSG Anh

Trang 18

- Được giấy khen học sinh xuất sắcPhạm Lê Minh

Ngọc

Vẽ tranh, chơi piano

Học Văn

Nghe nhạc, vẽ tranh, đọc sách

điểm trungbình trong tất cả các mônTrần Nguyễn

Bảo Ngọc

(Lớp phó học

tập)

Học ngoại ngữ, hoạt bát,năng động

Chơi thểthao, học mônKHTN

Đi chơi, nghe nhạc K-pop, học ngoại ngữ

lý, Thể dục, Khoa học

Toán, KHTN

- Đạt trình

độ HSK2 tiếng Trung, nâng trình

độ tiếng Anh

- Vào đội tuyển Anh của trường

Vũ Trần Bảo

Ngọc

Tốt bụng, học tốt

Tự ti, nhạy cảm khi làm sai

Sáng tác truyện, video, bơi lội

lý, Tin học

sinh xuất sắc

- Đạt giải thưởng về Tin học, Tiếng AnhPhạm Khôi

Nguyên

Sáng tạo, tích cực trong giờ học

Mất tập trung

Chơi lego, đi

về quê, nghe nhạc

Anh, Toán, Lịchsử&Địa lý

sinh xuất sắc

- Đạt giải Nhất “Đại

sứ hình ảnh Nam

Từ Liêm”

Trang 19

Lê Minh Phú Hòa

đồng với các bạn

Nói chuyện, hay làm trò tronglớp, mấttập trung trong giờ

Nghe nhạc K-pop

Lịch sử&Địa

lý, Âm nhạc, HDTN

tốt

động tích cực

Mất tập trung, làm việcriêng trong giờ

Chơi thể thao

Lịch sử&Địa

lý, Tin học, Âm nhạc, Khoa học

Nguyễn Bảo

Phúc

Tư duy tốt

Thể thao, ghinhớ

Chơi cùng bạn

bè, ít bài tập về nhà

Anh, Toán, Tin học, Âm nhạc, Khoa học

Ghi nhớ với các môn học thuộc

Học sinh giỏi, gương mẫu

Nguyễn Hương

Trà

Sáng tạo, viết đẹp

Tự tin, ngại khi nói trước đám đông

Nghe nhạc, đọc sách

lý, Mỹ thuật

Bạch Hoàng

Tùng

Học ngoại ngữ

Nói chuyện, mất tập trung trong giờ

Học Anh, chơi game, vẽ

Anh, Văn, Công nghệ, Thể dục, Mỹ thuật

Mất tập trung trong giờ học

Đạt kết quả học tập tốt

Nguyễn Khánh

Tùng

Tự tin, tiếp thu kiến thức nhanh

Không giỏi giaotiếp với gia đình

Xem tivi, đọc sách, đi

du lịch cùng bố

quả tốt trong các

kì thi

Trang 20

III CÁCH THỨC TÌM HIỂU

1 Thông qua giáo viên chủ nhiệm, lớp trưởng, ban cán sự lớp để tìm hiểu về tình hình chung của lớp cũng như các thành viên trong lớp để có thêm thông tin khách quan về học sinh

2 Sinh viên kiến tập quan sát trực tiếp hành vi, thái độ, kết hợp với nói chuyện, giao lưu, trao đổi thường xuyên với các em học sinh để nắm bắt thêm được thông tin tình hình chung của lớp và cá nhân của các em học sinh cũng như gia đình học sinh

3 Sử dụng phương pháp thu thập thông tin bằng: phiếu điều tra, giao lưu, nói

chuyện, tổ chức hoạt động trải nghiệm, tạo mọi điều kiện cho các em tự bộc lộ bảnthân

IV NHỮNG LƯU Ý CƠ BẢN VỀ TÌM HIỂU HỌC SINH

- Các em học sinh khá thoải mái, cởi mở với sinh viên kiến tập

- Nhìn chung, các em sẵn sàng chia sẻ những tâm tư, khó khăn của bản thân khi được hỏi

Trang 21

BẢNG 1 TIÊU CHÍ SẢN PHẨM 1 STT Nội dung/ tiêu chí đánh giá Điểm tối đa Điểm thực tế

tìm hiểu về học sinh, gia đình

học sinh

3

thức thu thập thông tin về học

sinh và gia đình học sinh hiệu

quả hợp lý

3

3 Biết cách xử lý các thông tin

thu được để thành lập hồ sơ về

Trang 22

PHÒNG GD & ĐT NAM TỪ LIÊM

TRƯỜNG THCS NAM TỪ LIÊM

-o0o CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT

NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

-o0o -SẢN PHẨM 2:

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP

(Thời gian: Từ ngày 16 tháng 09 năm 2024 đến ngày 18 tháng 10 năm 2024)

- Mã sinh viên: 735601222

- Lớp: K73A4 – Khoa Ngữ văn

I MỤC ĐÍCH

- Học tập được công tác tổ chức và quản lí lớp học (công tác chủ nhiệm) thông qua

sự hướng dẫn của thầy cô tại trường

- Theo dõi quan sát hoạt động trong và ngoài giờ lên lớp của học sinh để từ đó nắm vững tâm lý của từng học sinh

- Biết cách tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh

- Vận dụng được các kiến thức Tâm lý học, Giáo dục học đã được học vào hoạt động thực tiễn để từ đó biết cách tham vấn và tư vấn học đường

II MỤC TIÊU

- Giúp học sinh đi vào nề nếp, thực hiện tốt nội quy trường lớp

- Giúp các em có kế hoạch hoạt động có kế hoạch hơn, khoa học hơn, nâng cao chấtlượng học tập

- Nâng cao tinh thần đoàn kết trong lớp

- Giúp các em tiếp cận với các bài học về giá trị sống

- Tổ chức tiết sinh hoạt hàng tuần phong phú về nội dung và hình thức

III YÊU CẦU

- Duy trì tiết truy bài đầu giờ

- Nhắc nhở các em thực hiện tốt nội quy

- Tham gia giúp đỡ hành vi của học sinh trong lớp

- Quan sát được hành vi của học sinh trong lớp

- Quan tâm gần gũi đời sống tình cảm của học sinh

- Tham gia tư vấn tâm lý học đường

Trang 23

IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ

TUẦN 1

( Từ 16/09/2024 đến 20/09/2024)

1 Mục tiêu

- Tham dự, biết được cách thức tổ chức một buổi chào cờ, một buổi sinh hoạt lớp

- Ghi nhớ, biết được thông tin, nội quy cần phải biết của trường THCS Nam Từ Liêm

- Gặp mặt và trò chuyện với GVCN và lớp kiến tập (AE 6.2)

- Xây dựng mối quan hệ gần gũi, gắn bó và đoàn kết với tập thể lớp và học tập các

kĩ năng tổ chức lớp học từ GVCN

- Tìm hiểu danh sách lớp, thời khóa biểu, thời gian học tập, sinh hoạt của tập thể lớp

- Tìm hiểu các thông tin của học sinh bằng việc phát phiếu điều tra

2 Kế hoạch chi tiết

Thời gian Nội dung Cách thức

tổ chức Người chủ trì Đối tượng tham gia Kết quả

làm quen

- Tìm hiểu

về lớp chủ nhiệm

- Gặp mặt BGH, nhận lớp và làm quen với lớp

- Tìm hiểu nội quy quyđịnh của lớp và trường

- Chuẩn bị phiếu hỏi tìm hiểu học sinh

- Trao đổi với GVCN

về tình hìnhcủa học sinh trong lớp

- Gửi GVCN kế hoạch thực hành công

- Nhóm giáo sinh

- Tập thể lớp AE 6.2

- Giới thiệu các thành viên trong nhóm kiến tập với lớp

và GVCN

- Nhận diện, làm quen với học sinh trong lớp

- Nắm bắt được danh sách, sơ đồ lớp, ban cán

sự trong lớp

- Nhớ được những nội quy cơ bản của trường, lớp

- Nắm bắt tình hình chung của

Trang 24

tác chủ

học tập…)

- Thu phiếu tìm hiểu thông tin học sinh vào cuối giờ

- Kiểm tra

sĩ số lớp

- Kiểm tra trang phục,

vệ sinh lớp học

- Tạo ra không khí cởi mở vui vẻ

- GVCN

- Nhóm giáo sinh

- GVCN

- Nhóm giáo sinh

- Nắm bắt được sĩ số lớp

- Đảm bảo trật tự, nề nếp lớp học

và thực hiệncác hoạt động vệ sinh lớp đầugiờ

- Bản ghi chép hành

vi của học sinh trong giờ truy bài

- Tạo ấn tượng gần gũi, cởi mở với học sinh

- Giúp học sinh tìm hiểu về Tết Trung thu

về kế hoạchtuần tới và nắm bắt được hoạt động của lớp trong tuần tới

Trang 25

- Phối hợp hiệu quả với ban cán sự lớp, ổn định nề nếp và tổ chức lớp

- Đôn đốc, nhắc nhở học sinh trong học tập và rèn luyện

tổ chức

Người chủ trì

Đối tượng tham gia

- Gặp mặt BGH, nhận lớp và làm quen với lớp

- Tìm hiểu nội quy quyđịnh của lớp và trường

- Chuẩn bị phiếu hỏi tìm hiểu học sinh

về tình hìnhcủa học sinh trong lớp

- Gửi GVCN kế hoạch thực hành công tác chủ nhiệm lớp

- Nhóm giáo sinh

- Giới thiệu các thành viên trong nhóm kiến tập với lớp

và GVCN

- Nhận diện, làm quen với học sinh trong lớp

- Nắm bắt được danh sách, sơ đồ lớp, ban cán

sự trong lớp

- Nhớ được những nội quy cơ bản của trường, lớp

- Nắm bắt tình hình chung của lớp (nề nếp,khả năng học tập…)

- Thu phiếu

Trang 26

tìm hiểu thông tin học sinh vào cuối giờ

- Quan sát

và ghi chép lại những hoạt động trong giờ của học sinh lớp AE6.2

- Nhóm giáo sinh

- Bản ghi chép về sĩ

số học sinh tham gia và

nề nếp của học sinh lớp

- Quan sát

- Nhóm giáo sinh

- Kiểm tra

sĩ số lớp

- Kiểm tra trang phục,

vệ sinh lớp

- GVCN

- Nhóm giáo sinh

- GVCN

- Nhóm giáo sinh

- Nắm bắt được sĩ số lớp

- Đảm bảo trật tự, nề nếp lớp học

và thực hiệncác hoạt động vệ

Trang 27

- Tổ chức hoạt động Trung thu

về kế hoạchtuần tới

học

- Tạo ra không khí cởi mở vui vẻ

sinh lớp đầugiờ

- Bản ghi chép hành

vi của học sinh trong giờ truy bài

- Tạo ấn tượng gần gũi, cởi mở với học sinh

- Giúp học sinh tìm hiểu về Tết Trung thu

về kế hoạchtuần tới và nắm bắt được hoạt động của lớp trong tuần tới

- Phối hợp hiệu quả với ban cán sự lớp, ổn định nề nếp và tổ chức lớp

- Đôn đốc, nhắc nhở và hỗ trợ học sinh trong học tập và rèn luyện

- Giúp các em tiếp cận với các bài học mang giá trị cuộc sống thông qua HĐTN

tổ chức

Người chủ trì

Đối tượng tham gia

Kết quả

Trang 28

- Quan sát

và ghi chép lại những hoạt động trong giờ chào cờ, truy bài và hành vi của học sinh lớp

AE 6.2

- BGH nhà trường

- GVCN

- Nhóm giáo sinh

- BGH nhà trường

- GVCN

- Nhóm giáo sinh

số học sinh tham gia, tiến trình chào cờ và

AE 6.2

- Bản ghi chép phương hướng hoạt động của lớp trong tuần

- Quan sát

- Nhóm giáo sinh

- Quan sát

và ghi chép lại những

- Nhóm giáo sinh

AE 6.2

Tiêu đề	Sản Phẩm Học Phần Thực Hành Kỹ Năng Giáo Dục
Tác giả	Nguyễn Trà My
Người hướng dẫn	TS. Vũ Thu Trang, Cô Hoàng Anh
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Khoa Ngữ văn
Thể loại	báo cáo thu hoạch
Năm xuất bản	2024
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	272,4 KB