Tiểu luận - TÂM LÝ THỂ DỤC THỂ THAO - đề tài - Đặc điểm của giáo dục thể chất và đặc điểm giảng dạy bài tập thể chất, cũng như nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất. Được anh chị hiểu và giải quyết như thế nào khi là giáo viên TDTT

Tiểu luận - TÂM LÝ THỂ DỤC THỂ THAO - đề tài - Đặc điểm của giáo dục thể chất và đặc điểm giảng dạy bài tập thể chất, cũng như nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất. Được anh chị hiểu và giải quyết như thế nào khi là giáo viên TDTT Tiểu luận - TÂM LÝ THỂ DỤC THỂ THAO - đề tài - Đặc điểm của giáo dục thể chất và đặc điểm giảng dạy bài tập thể chất, cũng như nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất. Được anh chị hiểu và giải quyết như thế nào khi là giáo viên TDTT Tiểu luận - TÂM LÝ THỂ DỤC THỂ THAO - đề tài - Đặc điểm của giáo dục thể chất và đặc điểm giảng dạy bài tập thể chất, cũng như nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất. Được anh chị hiểu và giải quyết như thế nào khi là giáo viên TDTT Tiểu luận - TÂM LÝ THỂ DỤC THỂ THAO - đề tài - Đặc điểm của giáo dục thể chất và đặc điểm giảng dạy bài tập thể chất, cũng như nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất. Được anh chị hiểu và giải quyết như thế nào khi là giáo viên TDTT

TÂM LÝ THỂ DỤC THỂ

THAO

CHUYÊN ĐỀ 1:

Đặc điểm của giáo dục thể chất và đặc điểm giảng dạy bài tập thể chất, cũng như nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất Được anh chị hiểu và giải

quyết như thế nào khi là giáo viên TDTT?

 1 Khái niệm

 2 Đặc điểm của hoạt động giáo dục thể chất và giảng dạy bài tập thể chất:

 Đặc điểm của hoạt động giáo dục thể chất

 Đặc điểm giảng dạy bài tập thể chất

 Các yếu tố nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất

1 Khái niệm.

 Giáo dục thể chất là một loại hình nhằm phát triển

có chủ định các tố chất

thể lực, các phẩm chất

tâm lý và các kĩ năng vận động cần thiết cho con

người.

 Giảng dạy các bài tập thể chất đó là quá trình sư

phạm nhằm truyền thụ

cho học sinh các kiến thức

và kỹ năng cần thiết để tiếp thu các bài tập ấy.

2 Đặc điểm của hoạt động giáo dục thể chất và

giảng dạy bài tập thể chất:

 Đặc điểm của hoạt động giáo dục thể chất

 Là nhằm củng cố sức khỏe, phát triển hài hòa nhân cách, đồng thời phát huy tối ưu thành tích cần thiết, để thực hiện có hiệu quả các hoạt

động lao động, học tập và bảo vệ tổ quốc

 Tổ chức thi đấu trong giáo dục thể chất nhằm tăng hiệu quả của buổi tập Đây chỉ là một

phương pháp chứ không phải là một thành phần bắt buộc của hoạt động giáo dục thể chất

 Hoạt động giáo dục thể chất đòi hỏi ở người tập có ý chí, nghị lực và thể chất tương đối cao nhưng chưa tới mức tối đa.

 Trong hệ thống giáo dục thì giáo dục thể chất vừa mang tính bắt buộc, vừa mang tính tình nguyện

 Đặc điểm giảng dạy bài tập thể chất.

 Với khái niệm trên ta thấy giảng dạy bài tập thể chất

khác với việc truyền thụ và tiếp thu tri thức lý luận ở

chỗ: giảng dạy bài tập thể chất luôn gắn với hoạt đông cơ bắp, kết quả của người học phụ thuộc vào phương pháp

sư phạm của người dạy, dạy các động tác tương ứng như thế nào để người học biết cách thực hiện, hình thành kỹ xảo động tác đồng thời phát triển tốt các tố chất vận động (nhanh, mạnh, bền)

 Cũng như các quá trinh giáo dục khác, giáo dục thể chất không chỉ nhằm trang bị tri

thức, kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo mà còn hình thành phẩm chất đạo đức, tình cảm, ý chí,

lòng dũng cảm, tinh thần đồng đội, lòng yêu nước…

 Giảng dạy bài tập thể chất không chỉ giúp người tập tiếp thu, thực hiện được bài tập mà nó còn nhằm giáo dục con người phát trriển toàn diện, con

người mới xã hội chủ nghĩa để hộ

sẵn sang tham gia vào các hoạt động lao động, học tập

và bảo vệ tổ quốc.

 Các yếu tố nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất.

 Trong quá trình giáo dục thể chất, để nâng cao kết quả giáo dục, trước hết người giáo viên phải giúp người học nhận

thức được mục đích, vai trò và tác dụng của giáo dục thể chất đói với việc củng cố, tang cường sức khỏe, phục vụ lao động sản xuất, học tập, xây dựng và bảo vệ tổ quốc Từ đó người tập tích cực xây dựng động cơ tập luyện, bởi chỉ khi nào người học nhận thức đúng đắn mục đích, động cơ thì tính tự giác, tích cực và thói quen tập luyện của người học mới hình thành, trên cơ sở đó mới nâng cao hiệu quả goái dục

 Phải tăng cường giáo dục khả năng phát huy nổ lực ý chí, để vượt qua khó khăn trong tập luyện và dạy cho họ cách thức

để nâng cao và phát triển các hoạt tính tâm lý trong tập

luyện

 Trong giáo dục thể chất để nâng cao hiệu quả của bài tập và đạt được những mục đích của nó là củng cố nâng cao sức khỏe cho con người, thì trong quá trình giảng dạy phải biết

sử dụng tác động của môi trường xung quanh và yếu tố vệ sinh trong môi trường tập luyện

THE AND

XIN CẢM ƠN CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ LẮNG

NGHE