Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về cách mạng giải phóng dân tộc vào giáo dục tinh thần yêu nước cho sinh viên trường Đại học bách khoa – Đhqg hcm trong giai Đoạn hiện nay

HO CHI MINH Van dung tu tugng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc vào giỗo dục tĩnh thần yêu nước cho sinh viên 5 Dương Thị Anh Thư 2041671 TP... Giải pháp vận dụng tư tưởng

RƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA DAI HOC QUOC GIA TP HO CHI MINH

Van dung tu tugng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc

vào giỗo dục tĩnh thần yêu nước cho sinh viên

5 Dương Thị Anh Thư 2041671

TP HO CHI MINH, THANG 3 NAM 2023

MỤC LỤC

)9)80100 677 3 Chương 1 Tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc 3 1.1.Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản 3 1.2.Cách mạng giải phóng dân tộc trong điều kiện của Việt Nam, muốn thắng lợi

phải do Đảng Cộng sản lãnh đạo 5 1.3 Cách mạng giải phóng dân tộc phải dựa trên lực lượng đoàn kết toàn dân tộc, lãy liên minh công — nông làm nên tảng 6 1.4.Cách mạng giải phóng dân tộc cần chủ động, sáng tạo và có khả năng giành thăng lợi trước cách mạng vô sản ở chính quốc 7 1.5 Cách mạng giải phóng dân tộc phải được tiến hành bằng con đường bạo lực

Cách TIẠTƠ G0 0909509 95058995 15 9890 9505895 91880555805 56008055505 58408505 95588505 09451 859% 8 Chương 2, Thực trạng tỉnh thần yêu nước và giáo duc tinh thần yêu nước của sinh viên Trường Đại học Bách khoa — ĐHỌG HCM 9 2.1 Về tỉnh thần yêu nước của sinh viên Trường Đại học Bách khoa - ĐHQG

HN Q0 Q0 0000 2 0000 00 0000050560000 050041 080040550004 00005 0008080 0090509655 0855005009 099 9 2.1.1 Mặt tích cực 9

2.1.3 Nguyên nhân o- so 0 Họ 0 0 1 n0 090 14 Nguyên nhân của mặt tích cực: 14 Nguyên nhân của mặt hạn chế: 15 2.2 Về công tác giáo dục tỉnh thần yêu nước cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa —- ĐHỌG HCM 17 2.2.1 Mặt tích cực 17

2.2.2 Mặt hạn chế 18

2.2.3 NQUyEM 7 19 Chương 3 Giải pháp vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc vào giáo dục tỉnh thần yêu nước cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa — ĐHỌG.HCM 21 3.1 Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc 21 3.2 Một số giải pháp vận dụng tư tướng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc vào giáo dục tỉnh thần yêu nước cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa

— ĐHQG.HCM 30

MO DAU

Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống các quan điểm toàn diện và sâu sắc trong sự nghiệp Cách mạng của Người về những vẫn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, được Đảng Cộng sản Việt Nam tông kết và hệ thống hóa

Hệ thống tư tưởng này bao gồm những quan điểm về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa; là kết quả của sự vận dụng sáng tạo và phát triển chủ nghĩa Mác — LênIn vào điều kiện cụ thể của nước ta, đồng thời là sự kết hợp tính hoa dân tộc và trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp và giải phóng con người

Người đã tự mình ra đi tìm đường cứu nước, bôn ba qua nhiều châu lục, tìm tòi học hỏi

để vạch ra con đường cứu nước đúng đắn, Người không chỉ khai thông bế tắc trong đường lỗi giải phóng dân tộc mà còn giải quyết, sáng tạo và lãnh đạo thực hiện thắng lợi các vấn đề trọng yếu nhất của cách mạng nước ta Chính đường lối cách mạng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội của Người đã tạo nên sức mạnh tông hợp và phát huy tác dụng, đưa tới những bước tiến rực rỡ của cách mạng nước nhà

Tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc là giải phóng giai cấp, giải phóng con người Chiếm một vị trí quan trọng trong hệ tư tưởng Hồ Chí Minh Đây là vân đề cơ bản của dường lôi cách mạng Việt Nam

Tư tướng Hỗ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc, giai cấp, con người vừa là sự kết hợp về tỉnh hoa văn hóa dân tộc và trí tuệ vừa thể hiện tinh thần độc lập, tự do

Tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giài phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người vừa là sự kết hợp tính hoa văn hóa dân tộc và trí tuệ, vừa thê hiện tỉnh thần độc lập, tự chủ sáng tạo của người trong việc vân dung những nguyên lý phổ biến của Chù nghĩa Mác - Lênin vào hoàn cảnh Việt Nam Chinh vì vậy tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mang giải phóng dân tộc, giải phóng giai câp, giải phóng con người được coi là bước phát triển mới học thuyết Mác - Lênin về cách mang thuộc địa thời điềm các dân tộc bị áp bức vùng lên dâu tranh cho độc lập, tự do

NOI DUNG Chương 1 Tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc

1.1 Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản

Chủ tịch Hồ Chí Minh trong hành trình tìm đường cứu nước đã tiếp xúc, tiếp thu nền van minh, tinh hoa trí tuệ nhân loại Với tầm nhìn thời đại, Người đã làm sáng rõ con đường cách mạng Việt Nam, soi đường, chỉ lối cho Đảng và dân tộc ta đi từ thắng lợi này đến thắng lợi khác Bác Hồ rút ra kết luận rằng: “Muốn cứu nước và giải phóng dân tộc, không có con đường nào khác con đường cách mạng vô sản”

Từ lúc thực dân Pháp tiến hành đặt ách xâm lược và thống trị nước ta, vẫn đề đấu tranh

đề giải phóng dân tộc là vẫn đề lớn đặt ra trước mắt Đề giải phóng đất nước khỏi ách thống trị của thực đân Pháp, ông cha ta đã sử dụng nhiều con đường theo những khuynh hướng chính trị khác nhau, sử dụng những vũ khí tư tưởng khác nhau Hàng loạt phong trào yêu nước theo ý thức hệ phong kiến và ý thức hệ tư sản, tiêu tư sản cudi thé ki XIX — đầu thế kỉ XX đã nỗ ra nhưng hầu hết đều không thành công Điển hình cho ý thức hệ phong kiến là phong trào Cần Vương, còn ý thức theo hệ tư sản, tiêu tư sản chính là con đường cứu nước của cụ Phan Bội Châu, cụ Phan Chu Trinh Sự thất bại của các phong trào yêu nước trước đó khiến cho Hồ Chí Minh sang Pháp tìm đường cứu nước Vượt qua tầm nhìn của các bậc tiền bối lúc bấy giờ, Người có chí hướng là muốn tìm kiếm con đường cứu nước, giải phóng dân tộc ở phương Tây Hồ Chí Minh nghiên cứu Cách mạng tư sản và quyết định không đi theo con đường Cách mạng tư sản Trong quá trình bôn ba nơi đất khách quê người tìm đường cứu nước, Hỗ Chí Minh đã khảo sát các cuộc Cách mạng tư sản Pháp, Cách mạng tư sản Mỹ và các cuộc Cách mạng tư sản khác Người không chỉ nghiên cứu về mặt lý luận mà còn tông kết thực tiễn thông qua quá trình chứng kiến giai cấp tư sản, giai cấp công nhân và quần chúng nhân dân lao động ở chính những nước tư bản chủ nghĩa phát triển bậc nhất thời bấy giờ Tuy vậy, Hồ Chí Minh không lựa chọn Cách mạng tư sản bởi vì theo Người: “Cách mệnh Pháp cũng như cách

mệnh Mỹ, nghĩa là cách mệnh tư bản, là cách mệnh không đến nơi, tiếng là dù cộng hòa

và dân chủ, ky thực trong thi nó tước lục công nông, ngoài thì nó áp bức các thuộc địa

Cách mệnh đã 4 lần rồi, mà nay công nông Pháp hãng còn mưu cách mệnh lần nữa mới hòng thoát khỏi vòng áp bức” Cho nên người đã quyết định không đi theo con đường Cách mạng tư sản

Năm 1917, Cách mạng Tháng Mười Nga thắng lợi đã ảnh hưởng sâu sắc tới Hồ Chí Minh trong việc lựa chọn con đường cứu nước, giải phóng dân tộc Người cho rằng:

“Trong thế giới bây giờ chỉ có cách mệnh Nga là đã thành công, và thành công đến nơi, nghĩa là đân chúng được hưởng cái hạnh phúc tự do, bình đăng thật, không phải tự đo và bình đắng giả dối như đề quốc chủ nghĩa Pháp khoe khoang bên An Nam Nói tóm lại

là phải theo chủ nghĩa Mã Khắc Tư và Lênin”! Như vậy thông qua cuộc nghiên cứu Cách mạng Tháng Mười Nga vĩ đại thì Người khăng định rằng Việt Nam phải đi theo chủ nghia Mac-Lénin

Năm 1920, sau khi nghiên cứu bản Sơ thảo lần thứ nhất những luận cương về vấn đề

dân tộc và vấn đề thuộc địa của Lênin, Hồ Chí Minh tìm thấy ở đó con đường giải phóng

dân tộc đúng đắn Người khẳng định: “Muốn cứu nước và giải phóng dân tộc không có con đường nào khác ngoài cách mạng vô sản” Con đường cách mạng vô sản là con đường triệt để nhất, nó phù hợp với yêu cầu cách mạng Việt Nam và xu thế phát triển của mọi thời đại, là một xã hội thuộc địa nửa phong kiến với nhiều nỗi thống khổ của nguoi dân “một cổ nhiều tròng” Học thuyết cách mạng vô sản của chủ nghĩa Mác - Lênin được Người vận dụng sáng tao trong điều kiện cách mạng Việt Nam

Khi thành lập Đảng vào tháng 2/1930, vận dụng và sáng tạo lý luận cách mạng không ngừng của chủ nghĩa Mác-Lênin trong Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng, Bác đã chỉ rõ ở nước ta phải làm tư sản dân quyền cách mang va thé dia cach mang dé di tới xã hội cộng sản Giải phóng dân tộc phải gắn với giải phóng giai cấp, trong đó giải phóng

dân tộc là trước hết, trên hết Nghĩa là làm cách mạng giải phóng tộc rồi, thăng lợi rồi thì

phải tiến lên làm cách mạng xã hội chủ nghĩa, độc lập dân tộc gan liền với chủ nghĩa xã hội đã chấm dứt được thời kì khủng hoảng về đường lỗi cứu nước, về giai cấp và lực lượng lượng lãnh đạo cách mạng ở Việt Nam Hồ Chí Minh chỉ rõ trong cách mạng giải phóng dân tộc có 2 chiến lược: đánh đồ đề quốc Pháp đề phải phóng dân tộc, đánh đồ địa chủ đề giành lại ruộng đất cho nông dân mà trong đó đánh đô đế quốc Pháp là nhiệm vụ

1 Bộ Giáo dục và Đảo tạo (2021) Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh Hà Nội: NXB chính trị quốc gia sự thật, tr.81

hàng đầu, còn nhiệm vụ dân chủ đánh đô phong kiến thì cần phải thực hiện từng bước và phục tùng nhiệm vụ giải phóng dân tộc

1.2 Cách mạng giải phóng dân tộc trong điều kiện của Việt Nam, muốn thắng lợi phải do Đảng Cộng sản lãnh đạo

Đảng ta ra đời là kết quả của sự kết hợp của chủ nghĩa Mác-Lênin với phong trào công nhân và phong trào yêu nước Việt Nam, đáp ứng kịp thời và đầy đủ những đòi hỏi bức thiết của lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam đã luôn chứng tỏ là một Đảng cách mạng chân chính nhất, có sức hội tụ lớn nhất mọi sức mạnh của dân tộc, của giai cấp, sớm trở thành đội tiên phong của giai cấp và của dân tộc trong cuộc đấu tranh chống đề quốc, phong kiến Có thê nói, sứ mệnh lịch sử của Đảng Cộng sản Việt Nam là do thời đại, do giai cấp

và dân tộc quy định

Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc không có con đường nào khác con đường cách mạng vô sản” Đề đạt được mục tiêu đó, Hồ Chí Minh khăng định: “Trước hết phải có Đảng Cách mệnh, đề trong thì vận động và tổ chức dân chúng, ngoài thì liên lạc với các dân tộc bị áp bức và vô sản giai cấp ở mọi nơi Đảng có vững, cách mệnh mới thành công, cũng như người cầm lái có vững thì thuyền mới chạy”

Trong hoàn cảnh Việt Nam là một nước thuộc địa - phong kiến, Hỗ Chí Minh cho

rằng, Đảng Cộng sản vừa là đội tiên phong của giai cấp công nhân vừa là đội tiên phong của nhân dân lao động, kiên quyết nhất, hăng hải nhất, trong sạch nhất, tận tâm tận lực phụng sự Tô quốc Đó còn là Đảng của cả dân tộc Việt Nam Trong Báo cáo chính trị tại Đại hội II của Đảng (năm 1951), Người viết: “Chính vì Đảng Lao động Việt Nam và Đảng của giai cấp công nhân và nhân dân lao động, cho nên nó phải là Đảng của dân tộc Việt Nam”

Đây là một luận điểm quan trọng của Hỗ Chí Minh có ý nghĩa bô sung, phát triển ly

luận mácxít về đảng cộng sản”

2 Bộ Giáo dục và Đào tạo (2021) Giáo trình tư tưởng Hỗ Chí Minh Hà Nội: NXB chính trị quốc gia sự thật, tr.84

1.3 Cách mạng giải phóng dân tộc phải dựa trên lực lượng đoàn kết toàn dân tộc, lấy liên minh công — nông làm nền tảng

Các nhà lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin đã từng khẳng định rằng: “Cách mạng là

sự nghiệp của quần chúng nhân dân; quần chúng nhân dân là chủ thế sáng tạo ra lịch sử”, cách mạng vô sản có thê thực hiện được chỉ khi có sự đồng tình và ủng hộ của đại đa số

nhân dân Kế thừa và phát triển những triết lý của các nhà lý luận, Hỗ Chí Minh đã luôn

quán triệt tỉnh thần của chủ nghĩa Mác - Lênin trong quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam Người khẳng định răng cách mạng là sự nghiệp của toàn dân, cách mạng giải phóng dân tộc phải dựa trên lực lượng đoàn kết của toàn đân tộc Vậy nên phải tập hợp

và đoàn kết toàn dân thì cách mạng mới thành công

Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, đại đoàn kết dân tộc phải trên cơ sở lay lợi ích tối cao của

dân tộc và quyền lợi cơ bản của nhân dân lao động làm nên tảng, kết hợp hải hoà lợi ích

cá nhân và lợi ích tập thé, bộ phận và toàn cục, giai cấp và dân tộc, quốc gia và quốc tế Nền tảng của khối đại đoàn kết dân tộc tiếp tục được khăng định: “Đại đoàn kết tức là trước hết phải đoàn kết đại đa số nhân dân, mà đại đa số nhân dân ta là công nhân, nông dân và các tầng lớp nhân dân lao động khác”, và sau này Người bổ sung thêm nên tảng của khối đại đoàn kết dân tộc là liên minh giữa công nhân, nông dân với trí thức: “Irong

sự nghiệp cách mạng, trong sự nghiệp xây dựng xã hội chủ nghĩa, lao động trí óc có một vai trò quan trọng và vẻ vang: và công, nông, trí cần phải đoàn kết chặt chẽ thành một

khối”

Đại đoàn kết dân tộc là một giá trị tỉnh thần to lớn, một truyền thông cực kì quý báu của đân tộc ta, được hun đúc trong suốt mấy nghìn năm đấu tranh dựng nước và giữ nước Đoàn kết đã trở thành một động lực to lớn, một triết lý nhân sinh và hành động dé dân tộc ta vượt qua bao biến có, thăng trằm của thiên tai, địch họa, đề tồn tại và phát triển bền vững Trên cơ sở thực tiễn cách mạng Việt Nam và thực tiễn cách mạng thế giới đã

sớm hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc.

1.4 Cách mạng giải phóng dân tộc cần chủ động, sáng tạo và có khả năng giành thắng lợi trước cách mạng vô sản ở chính quốc

Đầu thế kỷ XX, trong phong trào Cộng sản Quốc tế đã từng tồn tại quan điểm xem nhẹ vai trò của cách mạng thuộc địa, cho rằng cách mạng thuộc địa phụ thuộc vào cách mạng

vô sản ở chính quốc Những luận cương về phong trào cách mạng trong các nước thuộc địa và nửa thuộc địa được thông qua tại đại hội VÌ Quốc tế Cộng sản (năm 1928) có viết:

"Chỉ có thê thực hiện hoàn toàn công cuộc giải phóng các nước thuộc địa khi giai cấp vô

Các dân tộc thuộc địa có một vị trí, vai trò quan trọng đặc biệt đối với chủ nghĩa dé quốc, là nơi duy tri su tồn tại, phát triển, là món mỗi “béo bở” cho chủ nghĩa dé quốc Tại

Đại hội V Quốc tế cộng sản, trong Phiên họp thứ Tám, ngày 23-6-1924, Hồ Chí Minh đã

phát biêu đề “thức tỉnh về vấn đề thuộc địa” Người cho rằng: “nọc độc vả sức sống của con rắn độc tư bản chủ nghĩa đang tập trung ở các thuộc địa hơn là ở chính quốc” nếu thờ

ơ về vấn đề cách mạng ứo thuộc địa thì như “đánh chết rắn đẳng đuôi” Cho nên, cách mạng ở thuộc địa có vai trò rất lớn trong việc cùng với cách mạng vô sản ở chính quốc tiêu diệt chủ nghĩa dé quốc

Cách mạng giải phóng đân tộc cần được tiến hành chủ động, sáng tạo và có khả năng giành thắng lợi trước cách mạng vô sản ở chính quốc Đây là một luận điểm mới và sáng tạo của Hỗ Chí Minh Trong phong trào cộng sản quốc tế lúc bấy giờ đã từng tồn tại quan điểm xem thắng lợi của cách mạng thuộc địa phụ thuộc trực tiếp vào thắng lợi của cách

mạng vô sản chính quốc Do nhận thức được thuộc địa là một khâu yếu trong hệ thống của chủ nghĩa dé quốc, do đánh giá đúng đắn sức mạnh của chủ nghĩa yêu nước và tỉnh thần dân tộc, ngay từ năm 1924, Người đã sớm cho rằng cách mạng thuộc địa không những không phụ thuộc vào cách mạng vô sản ở chính quốc mà có thế giành thắng lợi trước Đây là một công hiến rất quan trọng vào kho tàng lý luận Mác - Lênin, có giá trị lý luận và thực tiễn rất to lớn và đã được thang lợi của cách mạng Việt Nam chứng minh là hoàn toàn đúng đắn

1.5 Cách mạng øsiải phóng dân tộc phải được tiến hành bằng con đường bạo lực cách mạng

Dùng bạo lực cách mạng của quần chúng nhân dân đề chống lại bạo lực phản cách mạng của bọn xâm lược cầu kết với những kẻ phản động., Hồ Chí Minh đã thấy rõ tính tất yếu phải sử dụng bạo lực cách mạng: “Trong cuộc đấu tranh gian khô chống kẻ thù của g1aI cấp và dân tộc, cần dùng bạo lực cách mạng chống lại bạo lực phản cách mạng, giành lấy chính quyền và bảo vệ chính quyền” Tất yếu là vậy, vì ngay như hành động mang quân đi xâm lược của thực dân dé quốc đối với các nước thuộc địa và phụ thuộc, thì như Người vạch rõ: “Ché độ thực dân, tự bản thân nó, đã là một hành động bạo lực của kẻ mạnh đôi với kẻ yêu rôi”

Quan điểm bạo lực cách mạng của Hồ Chí Minh là sự tiếp nỗi truyền thống nhân nghĩa của cha ông ta chứ không hè đối lập với tinh thần yêu chuộng hòa bình và chủ nghĩa nhân đạo của dân tộc Việt Nam Đối với Hồ Chí Minh, trong cuộc đấu tranh chính nghĩa dé giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, việc sử dụng bạo lực cũng nhằm mục đích hòa binh: “Dụng việc binh là việc nhân nghĩa, muốn cứu dân, cứu nước” Theo Người, hòa bình phải là nền hòa bình thật sự, gắn liền với độc lập, chủ quyền của Tô quốc và tự do, dân chủ của nhân dân Bạo lực cách mạng sẽ là phương thức tiến hành chiến tranh tất yếu nếu mục tiêu đó không được đáp ứng

Toàn dân khởi nghĩa, toàn dân nôi dậy là nét đặc sắc trong tư tưởng Hồ Chí Minh về hinh thái bạo lực cách mạng Trong Cách mạng Tháng Tám năm 1945, với hình thức tông khởi nghĩa của quần chúng nhân đân trong cả nước, chủ yếu dựa vào lực lượng chính trị, kết hợp với lực lượng vũ trang, nhân dân ta đã thắng lợi, giành chính quyền về tay nhân

dân Đây chính là công cụ chính đập tan chính quyền của bọn Phát xít Nhật và tay sai, thành công giảnh lại chính quyền về tay nhân dân Trong chiến tranh cách mạng, lực lượng vũ trang và đấu tranh vũ trang đóng vai trò quyết định trong việc tiêu diệt lực lượng quân sự địch, làm thất bại những âm mưu quân sự và chính trị của chúng Nhưng

đầu tranh vũ trang không tách biệt với đấu tranh chính trị Theo Hồ Chí Minh khi quần

chúng đấu tranh chính trị càng mạnh thì cơ sở đề tô chức lực lượng vũ trang và tiến hành đầu tranh vũ trang càng vững chắc

Chương 2 Thực trạng tĩnh thần yêu nước và giáo duc tinh thần yêu nước của sinh viên Trường Đại học Bách khoa - ĐHỌG HCM

2.1 Về tỉnh thần yêu nước của sinh viên Trường Đại học Bách khoa - ĐHQG HCM

2.1.1 Mặt tích cực

ÄMột là, Sự tự giác tìm hiểu, nghiên cứu và học tập về lịch sử, văn hóa, đất nước và con người Việt Nam: Hiện nay sinh viên Trường Đại học Bách khoa - ĐHQG HCM có tìm hiểu, nghiên cứu và học tập về lịch sử, văn hóa, đất nước và con người Việt Nam: Một số sinh viên còn có xu hướng tự giác nghiên cứu về lịch sử đất nước và con người Việt Nam

đề hiểu rõ hơn về đất nước mình và nhận thức được được giá trị của sự đoàn kết dân tộc

và tính thần yêu nước Việc được giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc đã được đưa vào chương trình giảng dạy tại Trường Đại học Bách khoa — ĐHQG HCM, giúp sinh viên hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của việc giữ gìn và phát triển tỉnh thần yêu nước

Nhiều sinh viên còn có tinh thần tích cực tham gia các hoạt động sinh viên như những cuộc thi do Đoàn trường hoặc các Đội nhóm tổ chức nổi bật như: Hội thi trực tuyến tim hiểu về Pháp luật Việt Nam - sinh viên nên học và tìm hiểu Pháp luật đề yêu nước trong khuôn khổ Pháp luật và Nhà nước cho phép, tránh các tình trạng cuồng ngôn; Cuộc thi

“Con đường chân lý 2021” — là cuộc thi trực tuyến tìm hiểu về Biển đảo quê hương, Chủ nghĩa Mác — Lênin và Tư tưởng Hồ Chí Minh; Hoạt động Tham quan bảo tàng trực tuyến

do Đoàn trường Đại học Bách Khoa tô chức — Các bạn sinh viên đã rất tích cực tham gia nhằm nâng cao kiến thức về lịch sử Việt Nam Ngoài ra các bạn sinh viên còn có cơ hội giao lưu, học hỏi, rèn luyện kỹ năng và giải tỏa căng thắng trong học tập và trong công việc, đồng thời các hoạt động còn góp phần quảng bá hình ảnh sinh viên trường Đại học Bách Khoa năng động, sáng tao, phát triển toàn diện về cả tri thức vả tư tưởng

Hai là, Một trong những mặt tích cực của thực trang tinh thần yêu nước của sinh viên Trường Đại học Bách khoa — ĐHỌG HCM la tinh thần tích cực tham gia các hoạt động

sinh viên Đặc biệt, các cuộc thị, hoạt động do Đoàn trường hoặc các Đội nhóm tổ chức

là cơ hội để sinh viên thê hiện tính thần yêu nước và phát huy kỹ năng, kiến thức của minh

Vị dụ, cuộc thi trực tuyến "Tìm hiểu về Pháp luật Việt Nam" được tô chức bởi Đoàn trường là cơ hội dé sinh viên tìm hiểu về hệ thống pháp luật của đất nước và có ý thức tuân thủ pháp luật đê đóng góp cho sự phát triển đất nước Cuộc thi "Con đường chân lý 2021" là cơ hội đề sinh viên tìm hiểu về lịch sử và văn hóa đất nước, nâng cao ý thức về chủ quyền biến đảo và tư tưởng Hỗ Chí Minh Hoạt động Tham quan bảo tàng trực tuyến

do Đoàn trường Đại học Bách Khoa tô chức — Các bạn sinh viên đã rất tích cực tham gia nhằm nâng cao kiến thức về lịch sử Việt Nam Các bạn sinh viên còn có cơ hội giao lưu, học hỏi, rèn luyện kỹ năng và giải tỏa căng thắng trong học tập và trong công việc Bên cạnh đó, các hoạt động này còn góp phần quảng bá hình ảnh sinh viên trường Đại học Bách Khoa năng động, sáng tao, phát triển toàn diện về cả tri thức vả tư tưởng

Ba là, Sự chủ động và tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng: Mặt tích cực tiếp theo của thực trạng tính thần yêu nước của sinh viên hiện nay là sự đa dạng và phong phú của các hoạt động tình nguyện và các câu lạc bộ tình nguyện trong các trường đại học Ngày nay, tình nguyện được coi là một phần không thẻ thiếu trong giáo dục và hình thành tính thần yêu nước cho sinh viên Các hoạt động tình nguyện và các câu lạc bộ tỉnh nguyện tại các trường đại học đang ngày càng được phát triển và đa dạng hơn Thêm vảo

đó các sinh viên Trường Đại học Bách Khoa cũng rất chủ động và tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng Các bạn thường xuyên tham gia các hoạt động tình nguyện, đóng góp cho cộng đồng, giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn và thế hiện sự trách nhiệm, lòng yêu nước của mình

Đoàn đội của Trường, của Khoa đây mạnh các cộng đồng đội nhóm tô chức những hoạt động như: Các chương trình ủng hộ người dân trong các vùng khó khăn Hoạt động Xuân tỉnh nguyện — sẻ chia cho những hoàn cảnh khó khăn, hoạt động tỉnh nguyện như tham gia giảng dạy, hỗ trợ tư vẫn cho học sinh trong các trường tiêu học, trung học cơ sở

và phô thông trên địa bàn Hay hoạt động viếng Nghĩa trang Liệt sĩ nhằm tỏ lòng nhớ ơn các Anh hùng liệt sĩ đã có công với cách mạng Việt Nam Việc tham gia các hoạt động cộng đồng không chỉ giúp sinh viên trường Đại học Bách Khoa có thêm kinh nghiệm thực tế mà còn giúp họ phát triển tốt hơn về mặt kỹ năng mềm, tăng cường sự đoàn kết và lòng yêu nước Ngoài ra, họ cũng được đảo tạo các kỹ năng phân tích, đánh giá, lập kế hoạch và thực hiện các dự án, giúp phát triển sự sáng tạo và khả năng lãnh đạo

Những hoạt động này không chỉ giúp cho sinh viên rèn luyện kỹ năng, tạo dựng niềm tin vào bản thân, mà còn giúp cho họ nhận thức được tầm quan trọng của việc giúp đỡ và chia sẻ Các câu lạc bộ tình nguyện cũng đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển tính thần yêu nước của sinh viên Chúng cung cấp một môi trường lành mạnh cho sinh viên để họ có thể tham gia vào các hoạt động tình nguyện, giao lưu và chia sẻ kinh

nghiệm Với những hoạt động tích cực này, sinh viên trường Đại học Bách Khoa đang thé hién duoc tinh than yêu nước, tĩnh thần trách nhiệm, sự chủ động và sáng tạo trong các hoạt động học tập, cộng đồng và xã hội Đây là một mặt tích cực của thực trang tinh thần yêu nước của sinh viên trường Đại học Bách Khoa hiện nay

Bốn là, Sự quan tâm đến các vấn đề xã hội và môi trường: sinh viên Bách Khoa ngày nay không chỉ có nhận thức rõ về các vẫn đề xã hội mà còn thể hiện sự quan tâm đặc biệt đến vấn đề môi trường Sự quan tâm các vấn đề môi trường thê hiện qua việc thường xuyên tham gia các chương trình và dự án vỉ môi trường, bảo vệ động vật nhằm góp phần giảm thiểu tác động tiêu cực của con người đến môi trường sống.Một trong những hoạt động nhận được sự quan tâm của sinh viên là hoạt động Nsày thứ 7 tình nguyện — chăm trồng cây xanh đo Kí túc xá ĐHQG HCM tô chức, đây là hoạt động giúp sinh viên trau déi kỹ năng trồng cây, góp phần cải thiện môi trường sống và làm đẹp cho khu vực xung quanh

Ngoài ra, các hoạt động học tập tại trường cũng giúp cho sinh viên có nhận thức cao hơn về việc bảo vệ môi trường và sử dụng tài nguyên thiên nhiên một cách bền vững hơn Những nguyên lý hoạt động vật lý, các môn học liên quan đến khoa học môi trường, kỹ thuật xây đựng xanh, năng lượng tái tạo, giúp cho sinh viên hiểu rõ hơn về tác động của con người đến môi trường và cách giảm thiểu những tác động đó Các hoạt động bảo vệ môi trường như tập hợp giấy phê liệu, tắt điện khi không sử dụng, tách rác đúng cách và

sử đụng sản phẩm tái chế đang được sinh viên tích cực thực hiện Điều này cho thấy sự chủ động và trách nhiệm của sinh viên Bách Khoa đối với vấn đề môi trường và bảo vệ

thiên nhiên Họ đã thực hiện những hành động cụ thê đề bảo vệ môi trường sông và góp

phần vào sự phát triển bền vững của đất nước

Hơn thế, việc tạo ra các chương trình khuyến khích việc sử dụng phương tiện giao thông xanh, như đạp xe và đi bộ, cũng có thể giúp giảm thiểu tình trạng ô nhiễm không khí và tăng cường sức khỏe của sinh viên Việc giảm thiểu lãng phi tai nguyên và sử dụng phương tiện giao thông công cộng hiệu quả không chỉ giúp bảo vệ môi trường mà còn tạo

ra một môi trường học tập và sống lành mạnh hơn cho sinh viên trường đại học Bách Khoa

Năm là, Sự phát huy tỉnh thần đoàn kết, sự đồng tâm và tỉnh thần trách nhiệm: Ngoài việc tham gia các hội nhóm về học tập và nghiên cứu, sinh viên Bách Khoa còn thể hiện

sự đoàn kết và tinh thần trách nhiệm qua việc giúp đỡ nhau trong quá trình học tập Họ thường tô chức nhóm học tập, chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm học tập dé cung nhau tién

bộ và đạt được thành công trong học tập

Sinh viên Bách Khoa cũng thể hiện tỉnh thần trách nhiệm trong việc thực hiện các dự

án và đồ án môn học Họ luôn cố gắng hoàn thành tốt nhất các nhiệm vụ được giao, đồng thời chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ nhau trong quá trình làm việc Những hoạt động nay không chỉ giúp sinh viên hoàn thiện kỹ năng cá nhân mà còn giúp xây dung tinh than

đoàn kết và tỉnh thần trách nhiệm trong môi trường học tập Bên cạnh đó, sinh viên Bách Khoa cũng thế hiện sự đoàn kết và tính thần trách nhiệm thông qua việc tham gia các hoạt động của Đoàn Thanh niên và Hội Sinh viên trường Đại học Bách Khoa Những hoạt động này bao gồm tình nguyện, văn hóa, thể thao, khoa học và công nghệ Sinh viên thường xuyên tham gia và đóng góp ý kiến để hoạt động của Đoàn Thanh niên và Hội Sinh viên trở nên hiệu quả hơn, giúp xây dựng tỉnh thần đoàn kết và trách nhiệm trong cộng đồng sinh viên

Sáu là: Sinh viên Bách Khoa hiện nay không chỉ đáp ứng yêu cầu về kỹ năng và kiến

thức chuyên ngành mà còn trang bị kiến thức và tính thần yêu nước, đồng thời cũng là những người đi đầu trong việc ứng dụng công nghệ máy tính để tạo ra những sản phẩm, dịch vụ và giải pháp thực tế giúp giải quyết các vấn đề xã hội Tinh thần yêu nước của sinh viên Bách Khoa được thê hiện qua sự kết hợp giữa kiến thức và truyền thống với những giá trị mới, sự đồng tình và đoàn kết với cộng đồng, đất nước và đân tộc Sinh viên Bách Khoa không chỉ là những nhà khoa học, kỹ sư mà còn là những người có tầm nhìn, nhận thức rõ vai trò của mình trong xây đựng đất nước

Đặc biệt, trong thời đại công nghệ máy tính, các sinh viên Bách Khoa còn tích cực tham gia các hoạt động về an toàn mạng, phát triển ứng dụng công nghệ trong việc nâng cao chất lượng cuộc sống và giải quyết các vấn đề xã hội

Báy là, Điều đáng chú ý là các sinh viên Bách Khoa không chỉ yêu nước, mà còn yêu thương và tôn trọng các quốc gia và dân tộc khác trên thế giới Họ tích cực tham gia các hoạt động hội nhập quốc tế, giao lưu văn hóa, hợp tác khoa học và kỹ thuật với các đối tác quốc tế Đây là một cách thế hiện tinh thần yêu nước thông qua việc giao lưu và học

hỏi kinh nghiệm từ các quốc gia và dân tộc khác nhằm nâng cao trình độ, đổi mới và phát

triển nên kinh tế xã hội của đất nước Những giá trị này không chỉ là nền tảng cho sự phát triển của các sinh viên Bách Khoa mà còn góp phần quan trọng vào sự nghiệp xây dựng

và bảo vệ đất nước, phát triển kinh tế xã hội

2.1.2 Mặt hạn chế

Một là, Hiện nay, tinh trang tinh thần yêu nước của sinh viên Trường Đại học Bách khoa - ĐHQG HCM khá đa dạng và phức tạp Một số sinh viên có tính thần yêu nước mạnh mẽ, đặc biệt là các sinh viên có nền tảng giáo dục về lịch sử và văn hóa dân tộc tốt Tuy nhiên, cũng có một số sinh viên không có đủ ý thức về tình yêu đất nước, không hiểu

rõ về truyền thống lịch sử, văn hóa và tầm quan trọng của việc phát triển đất nước Điều này thường xuyên được thế hiện thông qua những hành động thiếu tôn trọng đất nước như vi phạm luật pháp, giao thông, ô nhiễm môi trường, lãng phí tải nguyên

Hai là, một sô sinh viên chưa có cơ hội tiêp cận và nghiên cứu về tư tưởng Hồ Chí Minh và về lịch sử, văn hóa dân tộc, các hoạt động ngoại khóa, cuộc thi, buôi thảo luận cũng chưa được tô chức thường xuyên Hoặc họ không quan tâm đên các hoạt động này

vì họ cho rằng đó là những hoạt động không liên quan đến chuyên ngành học của mình Tuy nhiên, đây là một quan niệm chưa đúng, vỉ tư tưởng Hồ Chí Minh và lịch sử, văn hóa dân tộc là những kiến thức quan trọng giúp tăng cường nhận thức về tình yêu đất nước và truyền thống của đân tộc, giúp sinh viên hiểu rõ hơn về bản sắc văn hóa, lịch sử và giá trị của đất nước, từ đó thúc đây sự phát triển của đất nước và xã hội

Ba là, Một số sinh viên vẫn còn thiếu nhạy cảm trong việc thê hiện tình yêu đối với đất

nước và văn hóa dân tộc Họ không hiểu rõ về vai trò của mình trong sự phát triển của đất nước và vẫn có xu hướng tập trung vảo việc học tập và rèn luyện chuyên môn ma bo qua tầm quan trọng của việc trau đồi kiến thức về lịch sử, văn hóa và tư tưởng Hồ Chí Minh Bốn là, Một số sinh viên trong trường đại học Bách Khoa hiện nay có xu hướng tập trung quá nhiều vào việc đạt thành tích cá nhân hơn là tập thể Điều này cho thấy họ chưa

có đủ ý thức về tỉnh thần đoàn kết và trách nhiệm với cộng đồng, đất nước Thay vì tham gia hoạt động cộng đồng và đóng góp cho sự phát triển của đất nước, họ chỉ quan tâm đến việc nâng cao chỉ số cá nhân của mình Điều này không chỉ ảnh hướng đến tính than đoàn kết và trách nhiệm của sinh viên, mà còn ảnh hưởng đến sự phát triển của đất nước trong tương lai

Năm là, Nhiều sinh viên có thái độ lãng phí, không biết trân trọng những tài nguyên quý giá của đất nước Họ có thể lãng phí thời gian, tiền bạc, tài nguyên sinh hoạt và thiếu

sự quan tâm đến sự phát triển bền vững của đất nước

Tình trạng lãng phí tài nguyên trong ký túc xá và khuôn viên trường là một vấn đề cần được quan tâm và giải quyết trong trường đại học Bách Khoa Việc sử dụng nước, điện,

giấy và các tài nguyên khác một cách không cần thiết không chỉ lam tang chi phi van

hành của trường mà còn góp phần vào tình trạng ô nhiễm môi trường Các chương trình giáo dục về bảo vệ môi trường và sử dụng tài nguyên một cách bền vững cần được thực hiện để nâng cao nhận thức và hành động của sinh viên Hạn chế trong việc sử dụng phương tiện giao thông công cộng của sinh viên cũng góp phần vảo tình trạng ô nhiễm không khí và tăng gánh nặng cho hệ thông giao thông đô thị Trường đại học Bách Khoa

có thé tao điều kiện thuận lợi hơn cho sinh viên sử dụng phương tiện giao thông công cộng bằng cách cải thiện các dịch vụ liên quan, như đưa đón tại các điểm buýt gần trường, cung cấp thông tin về lộ trình và thời gian hoạt động của các tuyến xe buýt Sáu là, Một số sinh viên còn có thái độ phản đối và chống đối những hoạt động tô chức có liên quan đến sự phát triển của quốc gia và xã hội Họ coi những hoạt động này

là việc làm của chính quyền, chứ không phải của bản thân mình Điều này cho thấy rằng, tuy đã được đào tạo về tư tưởng Hồ Chí Minh và tỉnh thần yêu nước, nhưng một số sinh viên vẫn chưa hiểu rõ về tầm quan trọng và trách nhiệm của mỉnh trong việc xây dựng và phát triển đất nước Những sinh viên này thường có tư tưởng cá nhân hóa và ích kỷ, không đặt lợi ích của cộng đồng lên trên hết Họ thiếu nhạy cảm với vấn đề xã hội và thiếu trách nhiệm với tương lai của đất nước Thái độ này có thể phản ánh sự thiếu thông

tin, hiểu biết và giáo dục đôi với những vần đê liên quan đên phat trién bên vững và quan

hệ với cộng đồng

2.1.3 Nguyên nhân

Nguyên nhân của mặt tích cực:

Một là, sự phât triển của các hoạt động văn hóa, văn nghệ và thê thao là một trong những nguyên nhân dẫn đến mặt tích cực của tình hình sinh viên hiện nay Các hoạt động này không chỉ giúp sinh viên tăng cường sức khỏe và nâng cao khả năng tập trung, mà còn giúp họ phát triển các kỹ năng mềm như giao tiếp, tự tín, sáng tạo và giải quyết vấn

đê

Ngoài ra, các hoạt động văn hóa, văn nghệ và thê thao còn giúp sinh viên có cơ hội giao lưu, học hỏi và tìm hiểu về các nền văn hoá, tập quán khác nhau trong và ngoài nước Điều nảy giúp cho sinh viên có cái nhìn toàn diện hơn về thế giới xung quanh, từ

đó giúp họ trở nên thông minh và nhạy cảm hơn trong việc giải quyết các vẫn đề phức tạp trong cuộc sông Các hoạt động văn hóa, văn nghệ và thế thao còn giúp sinh viên có cơ hội truyền đạt và chia sẻ những giá trị tốt đẹp về tình yêu nước, lòng tự hào về đất nước

và dân tộc Điều này rất quan trọng, bởi vì giá trị văn hoá truyền thống của một dân tộc không chỉ giúp cho con người trở nên tốt đẹp hơn, mà còn giúp cho đất nước ngày cảng phát triển và vươn lên

Vị vậy, việc phát triển các hoạt động văn hóa, văn nghệ và thể thao là rất cần thiết trong việc nâng cao tỉnh thần yêu nước vả giáo dục tâm hồn cho các sinh viên trẻ của đất nước Tuy nhiên, điều quan trọng là các hoạt động này cần được tô chức thường xuyên và

có tính thực tiễn, phù hợp với nhu cầu của sinh viên

Hai là, Giáo dục và Đào tạo cũng là một trong những nguyên nhân quan trọng góp phần vào những mặt tích cực của tỉnh thần yêu nước của thanh niên trẻ nói chung và sinh viên Đại học Bách Khoa nói riêng Trong thời đại hiện nay, giáo dục và đào tạo đang chuyên dịch từ hình thức giáo dục truyền thống sang hình thức giáo đục hiện đại, hướng tới việc phát triển những kỹ năng và tư duy cần thiết cho sinh viên đề tồn tại và phát triển trong một môi trường công nghệ cao Việc giáo dục tỉnh thần yêu nước cũng đang được đặt lên hàng đầu trong chương trình giáo đục của trường Đại học Bách Khoa Ngoài các môn học như lịch sử, địa lý, đạo đức học, giáo dục quốc phòng các trường đại học cũng tô chức nhiều hoạt động, sự kiện liên quan đến việc tôn vinh và giáo dục vé tinh yéu nước cho sinh viên Ví dụ như việc tổ chức các buỗi thuyết trinh, hội thảo, chương trình giao lưu, giúp sinh viên hiểu rõ hơn về đất nước và truyền thống lịch sử

Ba là, Ngoài ra trường Bách Khoa cũng đưa vào chương trình giáo dục các hoạt động tình nguyện, giúp sinh viên tham gia vào các hoạt động xã hội, từ đó có thêm kinh nghiệm va cảm nhận về trách nhiệm với cộng đồng và đất nước Những hoạt động này

không chỉ giúp tăng cường tính thần yêu nước của sinh viên mà còn giúp họ phát triển các kỹ năng mềm như tư duy sáng tạo, tư duy phản biện, kỹ năng giao tiếp Việc tập trung vào giáo dục và phát triển những kỹ năng mềm củng với tỉnh thần yêu nước sẽ giúp cho sinh viên trở thành những công dân có trách nhiệm với cộng đồng và đất nước Bốn là, Nhiều chính sách và chương trình của Nhà nước cũng hỗ trợ tích cực cho việc xây dựng tính thần yêu nước và phát triển đất nước, nhằm đảo tạo ra những người công dân có đạo đức, trí tuệ, sức khỏe tốt và có tỉnh thần yêu nước Các chính sách khác như chính sách miễn giảm học phí, hỗ trợ sinh viên nghèo, tai trợ cho các hoạt động xã hội của trường Đại học Bách Khoa cũng đóng góp tích cực trong việc giúp sinh viên có điều kiện phát triển và rèn luyện tỉnh thần yêu nước

Năm là, Công nghệ thông tin cũng giúp cho sinh viên có thể tạo ra các sản phẩm, dịch

vụ, ứng dụng có ích cho xã hội và đất nước Với sự phát triển của Internet, các sinh viên

có thể truyền tải những thông điệp về tình yêu nước và quốc gia của mình đến với mọi người trên khắp thế giới thông qua các kênh truyền thông xã hội và trang web cá nhân Hơn nữa, công nghệ thông tin cũng giúp cho sinh viên có thé tham gia vào các hoạt động trực tuyến, đóng góp ý kiến và ý tưởng của mình cho sự phát triển của đất nước và xã hội Việc giáo dục, tuyên truyền, và quản lý nội đung trên mạng cũng là một yếu tố quan trọng trong việc duy trì và phát triển tính thần yêu nước trong sinh viên

Nguyên nhân của mặt hạn chế:

Một là, Việc thiếu thông tin, kiến thức về lịch sử, đất nước và con người Việt Nam được xem là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến mặt hạn chế trong việc tỉnh thần yêu nước của một số sinh viên Trong nhiều trường hợp, sinh viên Bách Khoa hiện nay chỉ được học qua sách vở và không có cơ hội trực tiếp tiếp cận với các di tích lịch sử, các bảo tảng, các trang trại, các làng nghề, Các hoạt động thực tế như đi thăm quan, tìm hiểu và giao lưu với những người dân địa phương cũng rất quan trọng đề sinh viên có thé hiểu rõ hơn về nền văn hóa, lịch sử và truyền thông của đất nước

Thêm vào đó, một số sinh viên có thể không quan tâm đến việc tìm hiểu về đất nước

và lịch sử của nó Họ tập trung nhiều hơn vào học tập chuyên môn và kỹ năng đề có thể đạt được công việc sau này Điều nảy dẫn đến việc thiếu tinh thần yêu nước và sự phát triển toàn diện cho bản thân

Hai là, Áp lực học tập và cuộc sống cũng được xem là một trong những nguyên nhân dẫn đến sự suy giảm của tỉnh thần yêu nước ở một số sinh viên Hiện nay, hầu hết các sinh viên Bách Khoa đều phải đối mặt với áp lực học tập đề đạt được thành tích tốt trong học tập và có được công việc tương lai tốt hơn Áp lực này thường được đặt lên hàng đầu trong cuộc sông của sinh viên, khiến cho họ không có đủ thời gian để quan tâm đến các

vấn đề liên quan đến đất nước Sinh viên Bách Khoa phải dành thời gian khá nhiều thời

gian cho việc học tập, làm bài tập, chuẩn bị cho các kỳ thi và thực tập, nghiên cứu khoa