Lo lắng và tức giận có liên quan tiềm Ẩn Đến việc nghiện Điện thoại thông minh của sinh viên trường Đại học tôn Đức thắng

Việc sử dụng điện thoại thông minh quá mức cũng liên quan đến các cấu trúc tâm lý học, đáng chú ý nhất là các triệu chứng trầm cảm và lo âu.. Bài nghiên cứu đã sử dụng sự tức giận và lo

TỎNG LIÊN ĐOÀN LAO ĐỘNG VIỆT NAM

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TỒN ĐỨC THẮNG

KHOA QUAN TRỊ KINH DOANH

ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG PHAN HONG DIEM

PHAMLE VY

HUYNH KHANH LINH

LO LANG VA TUC GIAN CO LIEN QUAN TIEM AN DEN VIEC NGHIỆN ĐIỆN THOAI THONG MINH CUA SINH VIEN TRUONG DAI HOC TON DUC THANG

Chuyén nganh: Quan tri kinh doanh

Ma nganh: F7340120

THANH PHO HO CHi MINH, NAM 2020

5 Ý nghĩa và hạn chế của nghiên cứu: -s+ s+2x‡22212E1115E12121111112211E 1x xe 4 5.1 Ý nghĩa nghiên cứu: - + s21 212E11215212112112112221111171 E211 trrrrre 4 5.1.1 Ý nghĩa khoa ¡10 Ha 4 512.Ý nghĩa thực TT ccccceccccceccececscccecscsevevssevecsevevscsevavststvevststvevstesteseveees 5 5.2 Hạn chế của nghiên CỨU: 2L 2.12201212111211 121111211 1221112211 1111821111112 5 6 Cơ sở lí luận và các nghiên cứu tFƯỚC: - c2 2201110111111 1111111111111 12 6

6.1.1 Lý thuyết sử dụng và hài lòng (UGT): s5 tt E211 cExrei 6

6.1.2 Lý thuyết sử dụng internet bù: 52 S2 11111111 1211 1111 x1 crrre, 7 6.1.3.Cảm giác hải lòng khi nhận được thông báo trên điện thoại thông minh .8 6.2 Cac nghién ni on S- 9

6.3 Mô hình nghiên cứu để xuất: - SE S111 1112111171511 se 12 6.4 Các giả thuyết trong mô hình để xuất: 55c c2 SE21112111 2221 xe2 14

7 Phương pháp nghiên CỨU 2 c1 2221222011101 11131 1115111111311 1111111111111 k2 15

7.2 Nghiên cứu định lượng: - 2 2 2 1222121111211 21 1115111511181 1 1812 81 k2 15

7.3 Nguồn số liệu 5c 121 1111211E1121111111 1012111111 1211111 rrau 19

7.4 _ Quy trình thực hiỆn: 5 2G 2221122111211 1211 12211 1111811111 181110111811 19 7.5 Khung nghiên nghiên cứu của để tải: s5 1c E1 1111121211112111121 2x xe 24

§ Kết cấu của luận văn: 1 TS S121 111111111155 1111121215111 1E Ea 26 9 Tiến độ thực hiện luận văn 2S SH S111 S3 13551 51215121151515 1111211811111 Ee sẻ 27 TAI LIEU THAM KHẢO Sa S1 S1 211511211111211121151212151212E 111 ree 28

DANH SÁCH HÌNH VẼ

Hình 2.2: Mô hình nghiên cứu đề xuất 22222 cà cà cà:

Hình 7.5: Khung nghiên cứu dễ tài c 22.2222 SỈ se

.13 25

DANH MỤC CÁC BẢNG VẾ

Bảng 7.L: Mức ý nghĩa hệ số Cronbach's Alpha - c-: Bảng 7.2: Đặc điểm nhân khâu học 77272722222 c2 nnnrằ: Bảng 7.3: Bảng khảo sát về PSU cá 222 án cà nh nh nh nhà Bảng 7.4: Bảng khảo sát về lo lắng cò còn cà nàn nh nh so Bảng 7.5: Bảng khảo sát về tức giận .c cà cà cà nàn nha Bang 9.1: Tiến độ thure hién Wan Van 2.0 .ccccc ccc cec cee cee cee ceceeceeeeseeeees

20

21

22

23 27

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

TDT: Tôn Đức Thắng

PSU (Problematic smartphone use): Vẫn đề sử dụng điện thoại thông minh LPA (Latent profile analysis): Phân tích hồ sơ tiềm ân

LCA (Latent class analysis): Phân tích lớp tiềm ân

UGT (Uses and gratifications theory): Lý thuyết sử đụng và hài lòng

CIUT (Compensatory internet use theory): Lý thuyết sử dụng internet bù SAS-SV(Short version of the Smartphone Addiction Scale): Phiên bản ngắn của

Thang đo nghiện điện thoại thông minh

1 Tính cấp thiết của đề tài:

Trong thời đại công nghệ 4.0 ngày nay thì việc sử dụng điện thoại thông minh phục vụ cho hoạt động sinh hoạt của con người là điều tất yếu Theo Bao cao Digital 2019: Global Internet Use Accelerates do We Are Social và Hootsuite thực hiện: 97% người Việt Nam sử dụng điện thoại di động, 72% có smartphone, 43% có laptop hoặc máy tinh dé ban, 13% có máy tính bảng: trung bình mỗi người Việt

dành 6 giờ 42 phút để sử dụng Internet, 2 giờ 32 phút dùng mạng xã hội, 2 gid 31

phút đề xem TV; 94% người Việt dùng Internet hằng ngày và 6% còn lại thì sử dụng

ít nhất l lần/tuần Việc sở hữu điện thoại thông minh có mặt khắp nơi trong thời hiện đại, đặc biệt là ở các quốc gia công nghiệp hóa Khoa học công nghệ ngày cảng phát triển, những chiếc điện thoại di động cũng thay đôi theo, đem đến nhiều lợi ích quan trọng cho người sử dụng như: giữ liên lạc đơn giản hơn, tận hưởng thời gian

“chết” một cách thú vị bằng những trò chơi trên smartphone, gửi và nhận email không phụ thuộc máy vi tính, chụp ảnh nhanh chóng dễ dảng, sắc nét, thanh toán nhanh tiện các hóa đơn, nắm tất cả thời gian kế hoạch trong tay nhờ những ứng dụng ( đồng hỗ báo thức, lịch, ghi chú ) Những lợi ích của điện thoại di động đã giúp cuộc sống hiện đại của chúng ta trở nên đễ dàng thuận tiện hơn rất nhiều, tạo điêu kiện tăng hiệu suât va nang suất làm và tăng cường học tập

Tuy nhiên, khi mọi người tham gia vào việc sử dụng điện thoại thông minh quá mức (gọi tắt là PSU), hậu quả bat lợi có thể xảy ra PSU đã cho thấy những tác động vật lý có hại trong tài liệu khoa học, bao gồm đau cơ xương khớp ở tay và cô

kế cả tai nạn giao thông Nghiện điện thoại còn gây ảnh hưởng đến thị lực, làm giảm trí nhớ, ảnh hưởng đến hệ miễn dịch và lão hóa da Việc sử dụng điện thoại thông minh quá mức cũng liên quan đến các cấu trúc tâm lý học, đáng chú ý nhất là các triệu chứng trầm cảm và lo âu Nhưng người ta biết rất ít về các cầu trúc tâm lý học khác ngoài trầm cảm và lo âu có liên quan đến PSU

Vậy một câu hỏi được đặt ra là liệu “lo lắng và tức giận có liên quan tiêm ân

đến mức độ nghiện điện thoại của sinh viên hay không?

Mức độ nghiêm trọng của PSU có liên quan đến trầm cảm, lo lắng và mức độ nghiêm trọng của nhiều nghiên cứu và gần đây, các biến số khác liên quan đến tâm

lý học đã chứng minh mối liên hệ với mức độ nghiêm trọng của PSU Lo lắng được định nghĩa là suy nghĩ bằng lời nói tiêu cực, không mong muốn, tiêu cực (Borkovec

et al., 1998) Lo lắng tương tự như tin đồn, đặc biệt liên quan đến suy nghĩ tự tham chiếu tiêu cực, dai đăng Cả lo lắng và tin đồn đều có thể được giảm xuống dưới phạm trù lớn hơn của suy nghĩ tiêu cực lặp đi lặp lại Các cầu trúc nảy thường được khái niệm hóa như các cơ chế đối phó không điều độ, nhận thức được sử dụng bởi các cá nhân đề tránh trải nghiệm cảm xúc tiêu cực Mức độ nghiêm trọng của PSƯ

đã tiết lộ mỗi quan hệ với tin đồn (Elhai et al., 2018%c), nhưng chưa được nghiên cứu liên quan đến lo lắng

Các triệu chứng kích thích dựa trên lo âu có liên quan đến biếu hiện tức giận

Đề đối phó với nỗi sợ hãi, các cá nhân thường phản ứng với phản ứng chiến-hay- chạy, theo đó, chạy trực tiếp có hình thức lo lắng, trong khi đó, chiến với hình thức giận dữ và hung hăng (Cassiello-Robbins và Barlow, 2016) Do đó, sự tức giận và

lo lắng chia sẻ một cảm xúc thúc đây chung (nghĩa là sợ hãi) và có thê chia sẻ các yếu tố đi truyền hoặc rủi ro chung Hơn nữa, tâm lý lo âu thường xảy ra cùng với sự tức giận Định nghĩa phô biến nhất của sự tức giận liên quan đến thành phần cảm xúc của sự gây hắn, có thể là giữa sự liên tục nghiêm trọng giữa sự cáu kỉnh và sự gây hắn về thể xác (Cassiello-Robbins và Barlow, 2016) Một yếu tô nguy cơ quan trọng đối với sự tức giận và hành vi hung hăng biêu hiện là sự bốc đồng, một con đường có mục đích phát triển PSU cũng chưa được chứng minh trong các nghiên cứu trước

Vì vậy, nhóm em đã quyết định chọn đề tài: “Lo lắng và tức giận có liên quan tiềm ân đến việc nghiện điện thoại thông minh của sinh viên trường đại học Tôn Đức Thắng” Thông qua nghiên cứu để đánh giá được mức độ nghiện điện

thoại của sinh viên Tôn Đức Thắng, đề trả lời liệu lo lắng và tức giận có liên quan đến PSU hay không Từ đó đưa ra những biện pháp hiệu quả nhằm góp phần nâng cao đời sống tinh thần của sinh viên Tôn Đức Thắng

2 Câu hỏi nghiên cứu:

Nội dung nghiên cứu của đề tài sẽ tập trung trả lời các câu hỏi được đề cập dưới đây:

> Sinh viên TDT nghiện điện thoại thông minh được chia thành các mức độ nao?

> Lo lắng và tức giận có liên quan tiềm ân đến các sinh viên TDT nghiện điện

thoại thông minh không?

> Độ tuôi và giới tính có liên quan tiềm ân đến các sinh viên TDT nghiện điện thoại thông minh không?

3 Mục tiêu nghiên cứu:

Nghiên cứu sử dụng mô hình hỗn hợp (LPA) để kiếm tra thực nghiệm các nhóm con tiềm ân của các cá nhân dựa vào xếp hạng triệu chứng PSU của họ Bài nghiên cứu đã sử dụng sự tức giận và lo lắng như là đồng biến của các thuộc tính nhóm tiềm ân, bởi vì về mặt khái niệm các biến số tâm lý học nảy có liên quan đến mức độ của PSU Nghiên cứu nảy rất quan trọng trong việc tìm hiểu hồ sơ triệu chứng những vấn đề nghiêm trọng hơn có ở người dùng điện thoại thông minh và các vấn đề tâm lý học liên quan

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:

4.1 Đối tượng nghiên cứu:

Đối tượng nghiên cứu là Sinh viên Trường Tôn Đức Thắng, bao gồm cả hệ Cao đẳng và Đại học thuộc cơ sở Thành phố Hồ Chí Minh, đã và đang sử dụng điện thoại thông minh Đặc điểm của các đối tượng nghiên cứu này là thuộc thế hệ Z,

bao gồm cả nam và nữ, chủ yếu là từ 18 tuôi đến 24 tuổi Các đối tượng đồng ý tiếp nhận tham gia khảo sát thông qua một Google biểu mẫu

4.2 Phạm vi nghiên cứu:

Về mặt không gian: Nghiên cứu được thực hiện đối với sinh viên đang theo học phân hệ Cao đẳng và Đại học Tôn Đức Thắng thuộc cơ sở Thành phố Hồ Chí Minh

Về mặt thời gian: Nghiên cứu được thực hiện tir đầu tháng 2/2020

5 Ý nghĩa và hạn chế của nghiên cứu:

5.1 Ý nghĩa nghiên cứu:

5.1.1 Y nghia khoa hoc:

Nghiên cứu cho thấy mỗi quan hệ giữa mức độ nghiêm trọng của PSŨ với cả

lo lắng và tức giận, chủ yếu bị bỏ sót trong tài liệu trước đây

Nghiên cứu này có ý nghĩa đối với những nghiên cứu khoa học về PSU Đầu tiên, nó có thê có giá trị biến đổi mô hình về mức độ nghiêm trọng của PSU giữa các cá nhân sử dụng mô hỉnh hỗn hợp, như đã được thực hiện trong nghiên cứu hiện tại và trước day (Mok et al., 2014; Kim et al., 2016a; Lee và cộng sự, 2018) Trên thực tế, các nghiên cứu khác cũng đã mô hình hóa sự thay đôi trong sử dụng tính năng điện thoại thông minh (nhưng không phải PSU) bằng mô hình hỗn hợp

(Hamka et al., 2014; Elhai và Nhà cấu trúc học, 2018) Ngoài ra, nghiên cứu các cau

trúc tâm lý học xuất hiện trên nhiều chứng rối loạn tâm thần - còn gọi là cấu trúc siêu nhận thức (Mansell et al., 2008) như lo lắng và tức giận - có thê hữu ích trong việc tìm hiểu bản chất hiện tượng học của PSU

Các phương pháp điều trị lo âu và lo âu tổng quát (Newman ct al., 2013), cũng như các phương pháp điều trị cơn giận (DiGiuseppe va Tafrate, 2006), co thé

có khả năng bù dap một số mức độ nghiêm trọng của PSU được thể hiện qua các

sinh viên TDT sử dụng điện thoại thông minh, phù hợp với với lý thuyết sử dụng interner bu (CIUT)

5.1.2 Ý nghĩa thực tiễn:

Phân tính thực trạng của việc sử dụng điện thoại thông minh hiện nay của sinh viên TDT như cường độ sử dụng điện thoại thông minh, ảnh hưởng của việc sử dụng điện thoại thông minh tới đời sống hằng ngày

Phân tích mức độ tức giận và lo lắng của sinh viên TDT trong một khoảng thời gian gần

Từ đó có thế đánh giá mức độ ảnh hưởng của sự giận dữ và lo lắng có liên quan đến việc sử dụng điện thoại thông minh của sinh viên TDT

5.2 Hạn chế của nghiên cứu:

Bài nghiên cứu nảy chúng em chỉ tập trung lấy số liệu khảo sát trong phạm

vi sinh viên TDT, chu yếu là thế hệ Y, bị hạn chế về độ tuổi cho nên nghiên cứu này không nói lên được mức độ sử dụng điện thoại thông minh ảnh hưởng đến tính cách

Các tài liệu được tham khảo băng tiếng anh, có nhiều từ ngữ khoa học nên chúng em không thê dịch lại chính xác hoàn toàn theo đúng nghĩa bài nghiên cứu nhất của tác giả trước đó

Có nhiều vấn đề trong dé tài nghiên cứu mà chúng em chưa du kha nang dé nghiên cứu sâu hơn

6 Cơ sở lí luận và các nghiên cứu trước:

6.1 Cơ sở lý luận:

6.1.1 Lý thuyết sử dụng và hài lòng (UGT):

Lý thuyết sử dụng và hài lòng (UGT) là một lý thuyết truyền thông đại chúng giả định rằng sự khác biệt cá nhân thúc đây việc sử dụng và sử dụng quá mức các loại phương tiện cụ thể (Blumler, 1979), như công nghệ máy tính (Ruggiero, 2000) UGT đã được sử dụng để hỗ trợ các đặc điểm nhân khấu học như tuổi tác và ĐIỚI tính, cũng như các biến số tâm lý điều khiển PSU (Park et al., 2013; Dhir et al., 2015; Elhai et al., 2017b; Wolniewicz et al., 2018) Tuy nhién, UGT da duge phat triên từ nhiều thập kỷ trước, trước khi công nghệ hiện đại được sử đụng (ví dụ: điện thoại thông minh và phương tiện truyền thông xã hội) và không đề cập cụ thể đến tâm lý học hoặc đau khổ cảm xúc

Không giống như các lý thuyết khác liên quan đến tiêu thụ phương tiện, UGT cung cấp cho người tiêu đùng sức mạnh đề phân biệt phương tiện họ tiêu thụ, với giả định rằng người tiêu dùng có ý định và sử đụng rõ ràng Điều này mâu thuẫn với các lý thuyết trước đây như lý thuyết xã hội đại chúng, nói rằng mọi người là nạn nhân bất lực của phương tiện truyền thông đại chúng được sản xuất bởi các công ty lớn; và quan điểm khác biệt cá nhân, trong đó tuyên bố rằng trí thông minh

và lòng tự trọng phần lớn thúc đây sự lựa chọn truyền thông của một cá nhân Với những lý thuyết khác nhau này, UGT là đuy nhất trong các giả định của nó:

¢ Đối tượng đang hoạt động và sử dụng phương tiện truyền thông của nó là định hướng mục tiêu

® Sáng kiến trong việc liên kết cần sự hải lòng với một lựa chọn trung bình cụ thê thuộc về thành viên khán giả

© - Các phương tiện truyền thông cạnh tranh với các nguồn lực khác cho sự hải lòng cần thiết

® - Mọi người có đủ nhận thức về việc sử dụng phương tiện, sở thích và động cơ của họ để có thể cung cấp cho các nhà nghiên cứu một bức tranh chính xác

Theo CIUT, quá trình giảm bớt cảm xúc tiêu cực thông qua việc sử dụng internet có thế thích ứng và hữu ích với liều lượng nhỏ hơn, nhưng nếu phụ thuộc quá nhiều / thường xuyên, hậu quả chức năng tiêu cực và cảm giác phụ thuộc vảo việc sử đụng internet có thể là hậu quả Về mặt lý thuyết, trong mô hình bù, các động lực sử dụng được đặt nền tảng trong các van dé tam lý xã hội hoặc nhu cầu thực tế không được đáp ứng Về mặt vận hành nghiên cứu, điều nảy có thê được kiêm tra bằng cách khám phá xem liệu mối liên quan giữa động lực và nghiện internet có khác nhau hay không tùy thuộc vào mức độ hạnh phúc tâm lý xã hội Phương pháp luận, điều này được khám phá bởi các hiệu ứng tương tác giữa các

vấn đề tâm lý xã hội và có khả năng giảm bớt các động lực sử dụng Ví dụ, những người lo lắng xã hội cao có thể bù đắp cho cảm giác cô đơn bằng cách giao tiếp trong một trò chơi hoặc trên một trang mạng xã hội vì môi trường trực tuyến cảm thay an toàn hơn do cảm giác ân đanh

6.1.3 Cảm giác hài lòng khi nhận được thông báo trên điện thoại thông minh

Cảm giác hài lòng khi nhận được thông báo trên điện thoại thông minh và thông báo bật lên được cho là làm tăng tần suất sử dụng điện thoại thông minh và hỉnh thành thói quen kiểm tra hành vi của điện thoại thong minh (O Formulavirta et

al., 2012) Thông báo là tín hiệu đề kiếm tra hành vi cuối cùng trở thành thói quen,

thậm chí không có cảnh báo ban đầu (O Formulavirta va cong su, 2012; Elhai va

cong su, 2017)

Wilmer và cộng sự (2017) gần đây đã xem xét một vài nghiên cứu có sẵn về

việc liệu hành vi kiểm tra điện thoại thông minh tăng như vậy có thể dẫn đến việc

xử lý phần thưởng bị suy giảm hoặc sự hài lòng bị trì hoãn hay không, nhưng kết

luận rằng còn quá sớm đề đưa ra kết luận Tuy nhiên, hành vi kiểm tra điện thoại

thông minh như vậy có thê biến thành quá mức, P§U đối với một số cá nhân (O Formulavirta et al., 2012), dic biệt là những người có khả năng chịu đựng sự thất vọng thấp hoặc khả năng chịu đựng đau khổ (Elhai et al., 2018b) Các nghiên cứu gân đây cho thây mức độ nghiêm trọng của hành vi kiếm tra thói quen này, với chi tiêu trung bình của cá nhân trên 3 ha ngày trên điện thoại thông minh của họ (Thay đổi, 2017), nhấn, gõ hoặc vuốt trung bình 2617 lần mỗi ngày (dscout, 2016) Phan lớn người dùng tiếp tục gặp phải lỗi đự đoán dưới dạng ảo giác rằng điện thoại của

họ bị rung, một hiện tượng có tên điện thoại ảo (Sauer và cộng sự, 2015) Những lỗi

dự đoán này củng cô các hành vi kiểm tra điện thoại theo thói quen, là một cửa ngõố phổ biến cho chứng nghiện điện thoại thông minh (O Formulavirta và cộng sự, 2012) Lỗi dự đoán cũng có thê xảy ra theo cách tỉnh tế hơn, nhưng không kém

phần thường xuyên và đau khổ khi không đáp ứng được những mong đợi theo khuôn mẫu chính xác

6.2 Các nghiên cứu trước:

Một so tài liệu tiêu biêu đã nghiên cứu về mức độ nghiêm trọng của PSU trước đó:

(1) Jon D Elhai, Ateka A Contractor (2018) Examining latent classe s of smartphone users: Relations with psychopathology and problem atic smartphone use Computers in human behavior, Volume 82, May 2018, Pages 159-166 Các tác giả đã dựa trên những khảo sát của người tham gia đề đánh giá tần suất sử dụng các tính năng khác nhau trên điện thoại thông minh và việc nghiện điện thoại Họ đã đánh giá các cấu trúc tâm lý học (suy nghĩ lặp lại và điều tiết cảm xúc thiếu hụt) và nhân khâu học (tuôi và giới tính) là các biến số tiểm năng của mô hình sử dụng điện thoại thông minh Sử dụng phân tích lớp tiềm ân để xác định hai

lớp sử dụng tính năng điện thoại thông minh khác nhau, một lớp đại diện cho việc

sử dụng nhiều các tính năng đặc biệt (mạng xã hội, giải trí âm thanh, hình ảnh và quay video) và lớp khác liên quan đến việc sử dụng ít các tính năng (mạng xã hội, giải trí âm thanh, chụp ảnh và quay video) Và họ thấy răng, lớp sử dụng nhiều tính năng cho điểm cao hơn trên tất cả các biến kết quả về việc nghiện điện thoại Kết quả này hỗ trợ trong việc tìm hiểu bản chất và mối quan hệ của mô hình sử dụng

điện thoại thông mình với tâm lý học và việc nghiện điện thoại

Bài nghiên cứu sử dụng sử dụng mô hình hỗn hợp để nghiên cứu các mô hình sử dụng điện thoại thông minh, đo tần suất sử dụng điện thoại thông minh với LCA, dé kham phá các nhóm con tiềm ân của các cá nhân dựa trên tần suất sử dụng điện thoại thông mình đặc trưng khác nhau, mô hình hóa các số liệu nhân khâu học của điện thoại thông minh sử dụng LCA, bao gồm tuôi và giới tính Họ cũng bao gồm các đồng biến liên quan đến tâm lý học của điện thoại thông minh sử dụng LCA, bao gồm điều tiết cảm xúc thiếu hụt và suy nghĩ lặp lại Cuối cùng, họ đã lập

độ tuổi khảo sát hay việc cung cấp nhật ký sử dụng điện thoại thông minh chưa được khách quan

(2) Jon D Elhai, Robert D Dvorak, Jason C Levine, Brian J Hall (2017) Problematic smartphone use: A conceptual overview and systematic review of relations with anxiety and depression psychopathology Journal of Affective Disorders, Volume 207, 1 January 2017, Pages 251-259 Tai ligu nghién cứu về việc nghiện điện thoại, hoặc nghiện điện thoại thông minh, đã tăng nhanh Tuy nhiên, mỗi quan hệ với các thể loại tâm lý học hiện tại chưa được xác định rõ Bài nghiên cứu này thảo luận về khái niệm việc nghiện điện thoại, bao gồm các con đường nguyên nhân có thể có để sử dụng như vậy Tác giả đã tiến hành đánh giá hệ thống về mỗi quan hệ giữa việc sử dụng có vấn đề với tam ly hoc Str dung co sé dit liệu thư mục hoc thuat, sang loc 117 tong số trích dẫn, dẫn đến 23 bài báo cáo đánh giá kiểm tra quan hệ thống kê giữa các biện pháp tiêu chuân hóa mức độ nghiêm trọng của việc sử dụng điện thoại thông minh và mức độ nghiêm trọng của tâm lý

H

xế (đặc biệt là thanh niên), nhắn tin, gọi điện khi đang lái xe có khả năng dẫn đến tai nạn giao thông (Cazzulinoet al., 2014), gây phân tâm cho người đi bộ (Schwebel et al., 2012; Thompson et al., 2013) Sử dụng điện thoại thông minh có liên quan đến đau cô và vai do tư thế trong khi sử dụng điện thoại thông minh (Shan et al., 2013; Xie et al., trên báo chí), hoặc rối loạn chức năng tay (ÏNal et al., 2015) Sử đụng điện thoại dị động trong học sinh liên quan tới việc thê lực kém (Lepp et al., 2013; Rebold et al., 2016), va két qua hoc tap kém hon (Jacobsen va Forste, 2011; Lepp et al., 2014;Mitchu va c6ng su, 2015)

Phát hiện chung của nghiên cứu cho thấy việc nghiện điện thoại thường xảy

ra cùng với các cầu trúc rồi loạn tâm thần của trầm cảm,lo lắng và căng thăng Nhận

thay mức độ trằm cảm là nhất quán, liên kết đáng kế với nghiện điện thoại thông

minh

(3) Jon D Elhai, Mojisola F Tiamiyu, Justin W Weeks, Jason C Levine, Kristina J Picard, Brian J Hall (2017) Depression and emotion regulation predict objective smartphone use measured over one week Personality and individual differences, Volume 133, 15 October 2018, Pages 21-28 Sự gia tang của việc sử dụng điện thoại thông minh có vai trò tiềm năng trong việc ảnh hưởng đến sức khỏe cộng đồng Sau khi sử dụng một ứng dụng trên điện thoại thông minh

để theo dõi số phút sử đụng điện thoại thông minh hằng ngày trong suốt một tuần của các sinh viên đại học, bằng mô hình đường cong tăng trưởng tiềm ấn, nghiên cứu thấy rằng mức độ trầm cảm thấp hơn dự đoán được việc sử dụng điện thoại thông minh tăng lên trong tuần Ngoài ra, việc ức chế biêu cảm được sử dụng nhiều hơn như một chiến lược điều tiết cảm xúc dự đoán được việc sử dụng điện thoại thông minh cơ bản nhiều hơn, nhưng sử dụng điện thoại thông minh trong tuần lại ít hơn Những phát hiện này cho thấy trầm cảm và ức chế biểu cảm của cảm xúc chiếm tỷ lệ thay đôi đáng kế trong việc sử dụng điện thoại thông minh được đo lường khách quan

Như trong nghiên cứu, giả thuyết l cho rằng mức độ trầm cảm liên hệ tích cực với tân suât sử dụng điện thoại thông minh và sử dụng có vân đê, trái với dự

12

đoán, mức độ trằm cảm không liên quan đến việc sử dụng điện thoại thông minh cơ bản Trầm cảm có liên quan đáng kể đến những thay đôi trong việc sử dụng điện thoại thông minh trong tuần Trong khi đó giả thuyết 2 thì lại đúng như dự đoán, điều tiết cảm xúc liên hệ tích cực với tần suất sử dụng điện thoại thông minh cơ sở

đo lường khách quan, và duy trì sử dụng trong tuần Những người ức chế cảm xúc nhiều thì sử đụng điện thoại thông minh nhiều hơn Hiểu được mô hình sử dụng điện thoại thông mình ở những người bị trằm cảm sẽ hữu ích cho việc hễ trợ lên kế hoạch cho các hoạt động Cụ thể, việc lập kế hoạch hoạt động thường liên quan đến việc lập kế hoạch hoạt động xã hội cho các nhân bị tram cảm ( Jacobson, Martell, &

Dimidjian, 2001) Việc theo đõi hành vi sử dụng điện thoại thông minh suốt cả tuần

sẽ gây mệt mỏi và ảnh hưởng đến hành vi sử dụng, tuy nhiên bài nghiên cứu này van đóng góp tích cực trong việc nghiên cứu sự liên kết tâm lý học và chiến lược

điều tiết cảm xúc ảnh hưởng đến hành vi sử dụng điện thoại thông minh

Rút kinh nghiệm từ các nghiên cứu trước, để tài vẫn sẽ kế thừa những ưu điểm mà các nghiên cứu đó đạt được Bên cạnh đó, đề tài vẫn có những thay đối, các đặc điểm riêng biệt:

® Nghiên cứu này kiểm tra hai biến số chỉ nhận được sự xem xét thực nghiệm hạn chế liên quan đến mức độ nghiêm trọng của PSU đó là lo lắng và tức

giận

° Nguồn số liệu được thu thập từ bộ phận sinh viên THDT nên nguồn số liệu sẽ mang tính thực tiễn cao, phù hợp với môi trường nghiên cứu ở Việt Nam 6.3 Mô hình nghiên cứu đề xuất:

Sau khi tham khảo các nghiên cứu trước cũng như xem xét các yêu tô có liên quan đến PSU, nhóm nghiên cứu đã đề xuất mô hình nghiên cứu dưới đây: