Thế nên, áp lực mà sinh viên hiện nay chịu đựng là rất lớn, họ khó có thê cân bằng giữa học tập, công việc với giải trí thiết yếu, dẫn đến một bộ phận lớn người trẻ mắc các bệnh lý về th
Trang 1
*
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM
ĐỀ TÀI MÔN HỌC XUẤT SẮC UEH500 - NĂM 2021
TÊN CÔNG TRÌNH: KHẢO SÁT NHU CÂU GIẢI TRÍ CỦA SINH VIÊN
THUỘC KHOA: TOÁN - THÓNG KE
MSĐT (Do BTC ghi): TTK10
TP HỒ CHÍ MINH - 2021
Trang 2
TOM TAT DE TAI
1 Lido chon dé tai
Sinh viên là những chủ nhân tương lai của đất nước, của xã hội Đặc biệt, trong
thời kỉ công nghiệp hóa, hiện đại hóa, thời đại cách mạng công nghiệp lần thứ 4 hiện
nay; xã hội đòi hỏi ở sinh viên khả năng tư duy, khả năng giải quyết vấn đề mong đợi
những nỗ lực không ngừng của sinh viên trên con đường học tập lẫn công việc Thế nên,
áp lực mà sinh viên hiện nay chịu đựng là rất lớn, họ khó có thê cân bằng giữa học tập, công việc với giải trí thiết yếu, dẫn đến một bộ phận lớn người trẻ mắc các bệnh lý về
thế lực và tâm lý như đau da day, dau dau, tram cam, stress, Vi thé, giai tri cua sinh
viên dàn trở nên quan trọng trong đời sống của mỗi người Giải trí có thê giúp họ thư giãn, giảm bớt căng thăng sau nhiều giờ học tập và làm việc
Hiện nay, các loại hình giải trí vô cùng đa dạng Từ các loại hình giải trí Thụ
động như: lướt web, xem phim, chơi game, cho đến các loại hình giải trí Vận động
như: chơi thế thao, tập thế dục, mua sắm, ra ngoài đi dạo, ăn uống cùng bạn bè Bên
cạnh đó, nhu câu giải trí của sinh viên còn chịu nhiều yếu tố cả bên trong và bên ngoài
2 Mục tiêu nghiên cứu
e Mục tiêu chung: Tìm hiểu nhu cầu giải tri của sinh viên hiện nay
se Mục tiêu cu thé:
- Biết được những loại hình giải trí phố biến mà sinh viên quan tâm
- Thói quen giải trí của sinh viên (thời gian giải trí mỗi ngày, chỉ phí giành cho
giải trí, )
- Thăm dò các yếu tô có liên quan đến thói quen giải trí của sinh viên hiện nay
Trang 3I
- Khảo sát được ý kiến của sinh viên về việc chọn các hình thức giải trí (Tính bỏ
ích, lành mạnh đối với giải trí; Hiệu quả làm việc sau giải trí; Sự cân bảng giữa giải trí
và học tập, làm việc )
- Từ tìm hiểu và nghiên cứu đưa ra giải pháp tích cực giúp việc giải trí của sinh viên hiệu quả và lành mạnh hơn
3 Ý nghĩa nghiên cứu
Đề tài thực tế, gần gũi với đời sống hiện nay
Hiểu rõ hơn về nhu câu giải trí của sinh viên hiện nay
Ứng dụng những kiến thức và kỹ năng đã học vào thực tiễn của dé tài nhóm Sử
dung phan mèm Excel đề thống kê và tính toán dữ liệu cách nhanh chóng hơn
4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
Đối tượng: Nhu cầu giải trí của sinh viên các trường đại học, cao đẳng hiện nay
Khách thé nghiên cứu: Sinh viên
Phạm vi nghiên cứu:
e_ Quy mô: Một số các trường đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh và một
86 khác các trường đại học khác
e_ Thời gian: Dự án được tiền hành nghiên cứu từ 25/05/2021 - 16/06/2021
e©_ Kích thước mẫu: 200 mẫu
e Phương pháp chọn mẫu: thuận tiện
5 Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp thu thập thông tin (qua Google Form) Phương pháp thống kê mô tả: tàn suất phan tram, trung bình cộng, độ lệch chuân,
đồ thị
Phương pháp thống kê suy diễn: ước lượng khoảng, kiêm định giả thuyết, suy
diễn về 2 tông thế
Trang 4Ill
6 Nội dung các thông tin cần thu thập
Khảo sát nhu cầu giải trí của sinh viên hiện nay
Câu 1: Email của bạn là?
Câu 2: Giới tính của bạn là :
Câu 3: Bạn là sinh viên năm may ?
Câu 4: Bạn học trường nào nhỉ?
Cau 5: Các hình thúc giải trí mà bạn tham gia :
Câu 7: Trong các hoạt động trên, bạn thích hoạt động giải trí nào nhất?
Cau 8: Ban thường giành thời gian hoạt động giải trí với ai?
Câu 9: Trạng thái gần đây của bạn như thế nào?
Câu 10: Bạn cảm thấy thế nào sau khi tham gia các hoạt động giải trí?
Câu 11: Chi phí bạn dành ra hằng ngày cho các hoạt động giải trí (tiên mua sắm, uống
nước, mua sắm, tiền mạng )
Câu 12: Điều kiện (hoàn cảnh) của bạn có đáp ứng được nhu cầu giải trí của mình hay
không?
Câu 13: Các câu sau bạn hãy chọn mức độ từ “Hoàn toàn không tán thành” đến “Hoàn
toàn tán thành” cho từng câu nha
Bạn có cảm tháy hoạt động giải trí của mình có thật sự bồ ích, lành mạnh không?
Hiệu quả làm việc của bạn có được nâng cao sau khi giải trí không?
Hiệu quả làm việc của bạn có được nâng cao sau khi giải trí không?
Câu 14: Các hoạt động dưới đây có ảnh hưởng đến việc giải trí của bạn không?
Học tập Làm thêm
Phụ giúp gia đình Hoạt động clb/độinhóm
Trang 5IV
MUC LUC
TOM TAT DE TAL cccccecccsecseseesessesneeneeeereeseessnssesnesneeneeneeeeneeneensueaneeneeeeeeenseeseneees |
1 Li do Chon dé tai —-h ò:ÐÖÐÖÐÖÐÖ5Ÿ3 |
2 Mu ti@U NQhi6n Cu o.oo ccc cc ccc cecennenee ee cae ae aeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee ee settititittieaeaaes |
3 Ý nghĩa nghiên COU .ecccecccccceccscscecceseececeecesesercesesencevesevavatatestsctereasatereasatenees lÍ
4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu -: c1 2 1S 1S 2112515511E15 11111 ty ng II
5 Phương pháp nghiên CỨU TS SSSS HS HH TY TH TT TT kg ch ke lÍ
6 Nội dung các thông tin cần thu thập L2 1222212221 22221 18121181118 erre III
009109225 IV DANH MỤC BẢNG BIẾỂU - Q.22 22221211 2122111012121111212211 0822 rre V NỘI DŨNG Q0 022112 1n 111 11H11 11111 1111111111111 11111 KH KHE K1 k He 1
1 Báo cáo nghiÊn CứU LLc T212 2111111111111 1111111151111 1 KHE TH TK KĐT ket 1
ON 5 22221212525 1215111Ẹ151111221111111110111 1 101011 1010111121101 01c 19
1 Kết luận và kiến nghị -: +: 2: 22221 31115211121151 1111112151111 21111 81111810151 gu 19
2 Hath 19
TÀI LIỆU THAM KHÁO 22 21222222212 1121212121111121212111811111121211111112 E1 re |
PHU LUC occcccccccsccssecsesssessecsvessecscesessusesessussresssssessessuessessucsressessuessetsseasersessesaseesessvee I
Trang 6Vv
DANH MUC BANG BIEU
Bảng 1: Bảng tân số thẻ hiện số lượng nam, nữ tham gia khảo sát
Bảng 2: Bảng tân số thê hiện năm học của người tham gia khảo sát
Bảng 3: Bảng tần số số lượng sinh viên tham gia khảo sát ở các trường đại học Bảng 4: Bảng thế hiện tần số các hình thức giải trí mà sinh viên tham gia
Bảng 5: Bảng thể hiện tần số hoạt động giải trí yêu thích nhất của sinh viên
Bảng 6: Bảng thé hiện tần số thời gian dành cho giải trí của sinh viên nam và nữ Bảng 7: Bảng thế hiện tần suất phan tram sinh viên tham gia giải trí với ai
Bảng 8.1: Bảng thê hiện trạng thái gần đây của sinh viên
Bang 8.2: Bảng thể hiện trạng thái của sinh viên chia theo nhóm có chơi thê thao, tập thé duc và không
Bảng 9: Bảng thê hiện tàn số trạng thái của sinh viên sau khi giải trí
Bang 10: Bảng thể hiện tần số chỉ phí sinh viên dành cho giải trí mỗi ngày
Bang 11: Bảng thê hiện tàn số khả năng đáp ứng nhu cầu giải trí của sinh viên
Bảng 12: Thang đo mức độ tán thành
Bang 13: Bảng thẻ hiện mức độ ảnh hưởng của các hoạt động khác đến hoạt động giải
trí
Biểu đồ 1: Biểu đồ thế hiện tỷ lệ các hình thức giải trí mà sinh viên tham
Biểu đồ 2: Biểu đồ thể hiện tý lệ hoạt động giải trí yêu thích nhát của sinh viên Biểu đồ 3: Biểu đồ thể hiện tỷ lệ thời gian dành cho giải trí của sinh viên nam và nữ Biểu đồ 4:Biêu đồ thế hiện tý lệ lựa chọn ai sẽ tham gia giải trí với mình
Biểu đồ 5: Biéu dé thẻ hiện tỷ lệ trạng thái gần đây của sinh viên
Biểu đồ 6: Biểu đồ thẻ hiện tỷ lệ trạng thái của sinh viên sau khi giải trí
Biểu đồ 7: Biểu đồ thẻ hiện tỷ lệ chỉ phí sinh viên dành cho giải trí mỗi ngày
Biểu đồ 8: Biểu đồ thể hiện tỷ lệ khả năng đáp ứng nhu cầu giải trí của sinh viên
Biểu đồ 9: Mức độ tán thành
Trang 7VỊ
Biếu đồ 10: Biêu đỏ thẻ hiện mức độ ảnh hưởng của các hoạt động khác đến hoạt động giải trí
Trang 8
Bang 1: Bang tan sé thé hién so ong nam, nữ tham gia kh¿o sát
Trong 200 sinh viên tham gia khảo sát, sinh viên nữ tham gia khảo sat hon 70%
Co cau mau khảo sát này khá giống với cơ cấu giới tính của sinh viên UEH Mẫu này khá đại diện cho tổng thé
1.2 Bạn là sinh viên năm mấy?
Bang 2: Bang tan sé thé hién nam học của người tham gia kháo sát
Có thẻ thấy, sinh viên tham gia khảo sát chủ yếu là sinh viên năm nhất, chiếm
92%, còn lại là sinh viên năm 2,3 và 4 Đường link đến bản câu hỏi được gửi đến chủ
yếu là sinh viên K46 và bạn bè của sinh viên K46 nên mẫu chủ yếu là sinh viên năm thứ nhát và kết quả thông kê chỉ phản ảnh cho nhóm sinh viên năm thứ nhát
1.3 Bạn là sinh viên trường nào?
cà Tân suất phân
Trang 9
Bang 3: Bang tan sé sé #zơng sinh viên tham gia kháo sát ở các rường đại học Khảo sát được thực hiện bởi 200 sinh viên đến từ các trường đại học đề việc
nghiên cứu có thế diễn ra một cách tổng quát, trong đó:
Có 108/200 sinh viên đến từ trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh,
chiếm 54% lượng sinh viên tham gia khảo sát
Có 92/200 sinh viên đến từ các trường đại học khác như Đại học Kinh tế Quốc dân, Đại học Tài chính- Marketing, Đại học Bách khoa chiếm 46% lượng sinh viên
tham gia khảo sát
1.4 Các hình thức giải trí mà bạn tham gia (một sinh viên được chọn nhiều hình thức giải trí)
khoảng về
- | Tân Tân — | Tần | tỷ lệ phân
Hình thức giải trí | Tân | suat | Tan suất | Tân | suất trăm
Trang 10
Tập thê dục (nhảy | 22| 49.35] 3ø| 2448| 58/ 2g9| Từ2271
Từ 16,71 Hát Karaoke 8| 1404| 37| 2587| 45) 22,5] qua ag-g
Xem phim, chương trình giải trí
Ra ngoài ăn uống lNỊ.AAAEEEEEEEEEEEEEEEEEEEaaEaESESSR Chơi gamc Bmmm ằẨ=eĂ
Muasắm BE
Doc sich + Choi thé thaO mm
Tap thé duc Hat Karacke
Khic
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 MmNam '#Column2 Column1
Biểu đồ 1: Biểu đô thể hiện tự lệ các hình thức giải trí mà sinh viên tham Với mẫu khảo sát 200 sinh viên, mỗi sinh viên được lựa chọn nhiều hình thức
giải trí mà mình tham gia Qua bảng số liệu, có thê nhận thấy sự chênh lệch giữa lựa
chọn các hoạt động liên quan đến các thiết bị điện tử kết nói Internet với các hoạt động ngoài trời rèn luyện sức khỏe và sự chênh lệch giữa nam và nữ trong mỗi hoạt động giải trí
Các hoạt động sử dụng các thiết bị điện tử có két nói Internet được lựa chọn nhiều nhát: Vào mạng xã hội (91,5%), nghe nhạc (87,5%), xem phim và các chương trình giải trí (83,5%), mua sắm online và offline (51%), trong đó tý lệ sinh viên nữ lựa chọn các
hoạt động này lại cao hơn sinh viên nam Bên cạnh đó, chơi game lại là hình thức giải
trí có tỷ lệ sinh viên nam lựa chọn nhiều hơn, hơn gấp đôi so với sinh viên nữ
Các hoạt động ngoài trời, chăm sóc sức khỏe có sự tương tác thực tế: Ra ngoài
ăn uống, cafe (60%), đọc sách (44%), chơi thê thao (40%), tập thẻ dục (29%) Các hoạt
động này thường được các sinh viên nam lựa chọn nhiều hơn, chiếm tần suất cao hơn Ngoài ra còn có các hoạt động khác như ca hát, tập nhảy, vẽ tranh cũng được đưa ra khi
thực hiện khảo sát
Trang 114
Có thể thấy, sử dụng tý lệ phần trăm, kết quả khảo sát cho phép tuyên bồ với độ
tin cậy 95% răng giữa 87,63% và 95,37% sinh viên vào mạng xã hội như là một hình
thức giải trí Đây là một tỉ lệ rất lớn, và nó là điều không tốt, kém bỏ ích đối với sinh viên trong khoảng thời gian lau dai
1.5 Trong các hoạt động trên, bạn thích hoạt động nào nhất?
Choi thé thao 20 10
Mua săm (Online hoặc Offline) 7 3,5
hát, tập nhảy,
Bảng 5: Báng thể hiện tần số hoạz động giải trí yêu thích nhất cza sinh viên
Các sở thích cá nhân khác như vẽ tranh, ca hát, 8888— 2 s
Hát Karaoke & 0.5 Tập thể dục (nhảy dây, chạy bộ, ) Mill 1.5 Mua sắm (Online hoặc Offline) — 3.5
Đọcsách JBSSSSSWWS—G Chơigamec 9
Chơi thể thao PI 10
Ra ngoài ăn uống, cafc IS 14 Xem phim, xem các chương trình giải trí BS 145
Nghenhạc #999999 1G Lướt các trang mạng xã hội (Facebook 22.5
0 5 10 15 20 25
Tần suất phần trăm
Biểu đồ 2: Biểu đồ thể hiện ty lệ hoạr động giải trí yêu thích nhất c¿za sinh viên
Trang 125 Vào mạng xã hội là hoạt động giải trí yêu thích được lựa chọn nhiều nhát với 45/200 sinh viên lựa chọn chiếm 22,5%
Sau đó là nghe nhạc xếp thứ 2 trong các hoạt động giải trí được sinh viên lựa chọn nhiều nhát với 32/200 sinh viên lựa chọn chiếm 16%
Tiếp sau đó là các hoạt động xem phim, xem các chương trình giải trí (14,5%),
ra ngoài ăn uống, café (14%), chơi thé thao (10%), choi game (9%), đọc sách (6%), mua
săm (3,5%), tập thế dục (1,5%), các sở thích cá nhân (2,5%)
Hát Karaoke là hoạt động được sinh viên lựa chọn làm hoạt động giải trí yêu
thích ít nhát với 1/200 sinh viên lựa chọn chiếm 0,5%
1.6 Bạn thường dành bao nhiêu thời gian cho việc giải trí mỗi ngày?
Trang 136
0.5 | Dưới 1 tiếng 1.5| Từ 1 đến 2 tiêng 2.5| Từ 2 đến 3 tiếng 3.5| Từ 3 đến 4 tiếng 4.5| Trên 4 tiếng
Từ số liệu đã thu được và xử lý qua SPSS, ta có:
Với độ tin cậy 95% và bậc tự do 88,6; z2 có ước iượng khoảng cho chênh lệch
trung bình giữa thời gian giải trí c¿a nam và nữ là: tờ -0,/6583 đến 0,58909
Gọi 1: thời gian trung bình sinh viên nam dành cho việc giải trí mỗi ngày waz: thời gian trung bình sinh viên nữ dành cho việc giải trí mỗi ngày
Vay không thể nói thời gian giải tri ca nam nhiéw hon nit hay thoi gian gidi tri
ca nữ nhiều hơn nam
Vì không có sự khác biệt, nên ta không ước lượng riêng chon nam hay nữ mà tiến hành ước lượng chung cho toàn bộ mẫu
Trang 147
Sử dụng SPSS, ta có: ước lượng điểm của trung bình tổng thẻ là 2,88 giờ; khoảng
tin cậy 95% là 2,72 giờ đến 3,03 giờ Vậy thời gian giải trí của một sinh viên nói chung
là từ 2,72 giờ đến 3,03 giờ trên ngày
1.7 Bạn thường dành thời gian hoạt động giải trí với ai2 (một sinh viên được
chọn nhiều hình thức)
Ước lượng khoảng vẻ tỷ lệ
Percent of ec wong ang ve tý lệ
CC —. S ŠSŠÖ |
Biểu đồ 4:Biếu đô thể hiện tý lệ la chọn ai sẽ tham gia giải trí với mình
Có 149/200 sinh viên tham gia các hoạt động giải trí một mình chiếm 74,5%
Trang 15
„ | Tân suất phân | Ước lượng khoảng về
trăm tỷ lệ phân trăm
Bình thường, cảm tháy thoải ,
củ, học tập,
# Yêu đời, vui vẻ, khỏe mạnh Khác
Biểu đồ 5: Biểu đồ thể hiện tụ lệ trạng thái gần đây cửa sinh viên
Trong một sống bận rộn, bộn bè ngày nay, vẫn đề về sức khỏe tinh thân đối với các bạn sinh viên là võ cùng quan trọng và không thẻ bỏ qua
Trang 169 Đây cũng là nguyên nhân quan trọng nhát, trực tiếp và gián tiếp ảnh hưởng tới
các nhu cầu giải trí của sinh viên
Trong 200 bạn sinh viên mà nhóm chúng em khảo sát, có 108 bạn (chiếm 54%)
có trạng thái tinh thần bình thường, thoải mái, có 26 bạn ( tương đương 13%) cam thay
hưng phần , yêu đời Trong đó có tới 58 bạn ( chiếm 29%) đang cảm thấy mệt mỏi, áp
lực
Có thể thấy, sử dụng tý lệ phần trăm, kết quả khảo sát cho phép tuyên bó với độ
tin cậy 95% rằng giữa 47,09% và 60,91% sinh viên có tâm trạng bình thường thoải
mái Nhưng vẫn có 22,09% đến 35,91% sinh viên cảm thấy mệt mỏi, áp lực về thi cử,
học hành; đây là một tỉ lệ khá cao
Nhóm sinh viên có Nhóm sinh viên
chơi thê thao, tập thê | không chơi thể thao, | Tổng tan Trạng thái dục tap thé duc suat phan
Tân số Tân suất Tân số Tân suất trăm
Bình thường,
cam thay thoải 54 54,54 54 53,46 54
mai Mệt mỏi, áp lực