kế hoạch giáo dục phụ lục 1 2 3 môn khoa học tự nhiên lớp 6 sách cánh diều điều chỉnh theo công văn 5636

Thiết bị dạy học: Stt Thiết bị dạy học Số lượng Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú 2 Kính lúp 50 cái Bài 2: Một số dụng cụ đo và an toàn trong phòng học thực hành.Bài 12: Tế bào – đ

1 Số lớp: Số học sinh: Số học sinh học chuyên đề lựa chọn:

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 01 Trình độ đào tạo: đại học: 01 Trên đại học:

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: 01 : Khá: ; Đạt: ; Chưa đạt:

3 Thiết bị dạy học:

Stt Thiết bị dạy học Số

lượng Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

Bài 2: Một số dụng cụ đo và an toàn trong phòng học thực hành

Bài 12: Tế bào – đơn vị cơ bản của sự sống

Bài 13: Từ tế bào đến cơ thể

Bài 17 Đa dạng nguyên sinh vật

Bài 12: Tế bào – đơn vị cơ bản của sự sống

Bài 21: Thực hành: Phân chia các nhóm thực vật

25 cái/phòng học bộ môn

Bị hỏng, cần mua bổ sung 10 cái

3 Tiêu bản tế bào thực vật 40 hộp Bài 12: Tế bào – đơn vị cơ bản của sự sống. Bị hỏng, cần mua bổ

Bị hỏng, cần mua bổ sung 3 hộp

Bài 2: Một số dụng cụ đo và an toàn trong phòng học thực hành

Bài 12: Tế bào – đơn vị cơ bản của sự sống

Bài 17 Đa dạng nguyên sinh vật

10 hộp/ phòng học bộ môn

6 Lamen, kim mũi mác, phanh, dao cắt tiêu bản 20 cái

Bài 2: Một số dụng cụ đo và an toàn trong phòng học thực hành

Bài 12: Tế bào – đơn vị cơ bản của sự sống

Bài 17 Đa dạng nguyên sinh vật

10 cái/ phòng học bộ môn

7 Kéo cắt cành, cặp ép thực vật 20 cái Bài 25: Tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên 10 cái/ phòng học bộ môn

8 Vợt bắt sâu bọ, động vật thuỷ sinh, động vật

nhỏ ở đáy ao, hồ 20 cái Bài 25: Tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên

10 cái/ phòng học bộ môn

9 Mô hình cấu tạo cơ thể người 2 mô hình Bài 1: Từ tế bào đến cơ thể 1 mô hình/PHBMKhông có, cần mua bổ

sung 1 mô hình

10 Lọ thuỷ tinh miệng

rộng, cốc thuỷ tinh 1l, 14 bộ Bài 2: Một số dụng cụ đo và an toàn trong phòng học thực hành 7 bộ/ phòng học bộ môn

thời gian)

11 Bộ dụng cụ đo nhiệt độ 14 bộ

Bài 2: Một số dụng cụ đo và an toàn trong phòng học thực hành

12 Bộ thí nghiệm về lực cản của nước 4 bộ Bài 28: Lực ma sát 2 bộ/ phòng học bộ mônKhông có, cần mua bổ

sung 2 bộ

13 Bộ thí nghiệm về độ giãn lò xo 14 bộ Bài 29: Lực hấp dẫn 7 bộ/ phòng học bộ mônKhông có, cần mua bổ

sung 2 bộ

14 Thanh nam châm 14 bộ Bài 27: Lực tiếp xúc và lực không tiếp xúc 7 bộ/ phòng học bộ môn

15 Bình chia độ 14 cái Bài 2: Một số dụng cụ đo và an toàn trong phòng học thực hành 7 bộ/ phòng học bộ môn

16 Lực kế 20 cái Bài 26: Lực và tác dụng của lựcBài 28: Lực ma sát

10 bộ/ phòng học bộ môn

Bị hỏng, cần mua bổ sung 3 cái

17

Giá để ống nghiệm, đèn

cồn, lưới thép, chổi rửa

ống nghiệm, khay mang

dụng cụ hoá chất, bộ giá

đỡ cơ bản, thìa cà phê,

phễu lọc thuỷ tinh

19 choàng, kính bảo vệ

mắt không màu 90 cái Bài 7: Oxygen và không khí. mônMỗi học sinh 1 cái

20 Ống nghiệm 40 cái Bài 6: Tính chất và sự chuyển thể của chất 20 cái/ phòng học bộ môn

21 Bộ dụng cụ đo chiều dài, thời gian, khối

2 Phòng học bộ môn KHTN 2 01 27 Lực tiếp xúc và lực không tiếp xúc

28 Lực ma sát

29 Lực hấp dẫn

nghiệm, thựchành của mônhọc.(Vật lí-CN-Toán học)

II Kế hoạch dạy học

1 Phân phối chương trình

1

1, 2, 3

HỌC KỲ I Phần 1 Giới thiệu về khoa học tự nhiên và các phép đo

Chủ đề 1: Giới thiệu về khoa học tự nhiên, dụng cụ đo và an toàn thực hành

1 Giới thiệu về khoa học tự nhiên

03

- Nêu được khái niệm KHTN

- Trình bày được vai trò của khoa học tự nhiêntrong cuộc sống

- Phân biệt được các lĩnh vực của KHTN dựa vàođối tượng nghiên cứu

- Dựa vào các đặc điểm đặc trưng, phân biệt đượcvật sống và vật không sống

2 4, 5, 6, 2 Một số dụng cụ đo và quy định 04 - Nêu được các quy định an toàn khi học trong

- Phân biệt được các kí hiệu cảnh báo trong phòngthực hành.

- Đọc và phân biệt được các hình ảnh quy định antoàn phòng thực hành

- Biết cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi quanghọc

IV Đo thời gian

06 - Lấy được ví dụ chứng tỏ giác quan của chúng ta

có thể cảm nhận sai một số hiện tượng

- Nêu được cách đo, đơn vị đo và dụng cụ thườngdùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian

- Dùng thước, cân, đồng hồ để chỉ ra một số thaotác sai khi đo và nêu được cách khắc phục một sốthao tác sai đó

- Hiểu được tầm quan trọng của việc ước lượngtrước khi đo; ước lượng được chiều dài, khốilượng, thời gian trong một số trường hợp đơn giản

- Đo được chiều dài, khối lượng, thời gian, bằngthước, cân, đồng hồ (thực hiện đúng thao tác,không yêu cầu tìm sai số).

- Đo được nhiệt độ bằng nhiệt kế

5 18, 19 Phần 2 Chất và sự biến đổi của

02 - Nêu được sự đa dạng của chất (chất có ở xung

quanh chúng ta, trong các vật thể tự nhiên, vật thểnhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh )

- Trình bày được một số đặc điểm cơ bản ba thể(rắn; lỏng; khí) thông qua quan sát

- Đưa ra được một số ví dụ về một số đặc điểm cơ

- Tiến hành được thí nghiệm về sự chuyển thể(trạng thái) của chất

số biện pháp bảo vệ môi trường

03 - Nêu được một số tính chất của oxygen (trạng

thái, màu sắc, tính tan…)

- Nêu được tầm quan trọng của oxygen đối với sựsống, sự cháy và quá trình đốt cháy nhiên liệu

không khí.

nitrongen, khí hiếm, hơi nước…)

- Trình bày được vai trò của không khí đối với tựnhiên

- Tiến hành được thí nghiệm đơn giản để xác địnhthành phần phần trăm thể tích của oxygen trongkhông khí

- Trình bày được sự ô nhiễm không khí: các chấtgây ô nhiễm, nguồn gây ô nhiễm, biểu hiện củakhông khí gây ô nhiễm

- Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trườngkhông khí

8 26, 27 Chủ đề 5: Một số vật liệu, nhiên

liệu, lương thực, thực phẩm

8 Một số vật liệu, nhiên liệu và nguyên liệu thông dụng

02 - Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số

vật liệu, nhiên liệu và nguyên liệu trong đời sống

và sản xuất

+ Một số vật liệu( kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm,

thủy tinh…)+ Một số nhiên liệu(than, ga, xăng dầu), sơ lược về

an ninh năng lượng+ Một số nguyên liệu( quặng, đá vôi)

-  Nêu được cách sử dụng một số vật liệu, nhiênliệu và nguyên liệu thông dụng an toàn hiệu quả vàđảm bảo sự phát triển bền vững

- Thu thập dữ liệu, phân tích, thảo luận để rút rakết luận về tính chất của vật liệu, nhiên liệu vànguyên liệu thông dụng

- Đề xuất phương án tìm hiểu về một số tínhchất( tính cứng, khả năng bị ăn mòn, bị gỉ, chịunhiệt…) của một số vật liệu, nguyên liệu, nhiênliệu

9 28 Ôn tập giữa học kì I 01 - Ôn tập, củng cố kiến thức cơ bản thuộc các tiết

học từ bài 1 đến bài 810

29, 30 Kiểm tra giữa học kì I

8 Một số vật liệu, nhiên liệu và nguyên liệu thông dụng

03 - Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số

vật liệu, nhiên liệu và nguyên liệu trong đời sống

và sản xuất

+ Một số vật liệu( kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm,thủy tinh…)

+ Một số nhiên liệu(than, ga, xăng dầu), sơ lược về

an ninh năng lượng+ Một số nguyên liệu( quặng, đá vôi)

-  Nêu được cách sử dụng một số vật liệu, nhiênliệu và nguyên liệu thông dụng an toàn hiệu quả vàđảm bảo sự phát triển bền vững

- Thu thập dữ liệu, phân tích, thảo luận để rút rakết luận về tính chất của vật liệu, nhiên liệu và

nguyên liệu thông dụng

- Đề xuất phương án tìm hiểu về một số tínhchất( tính cứng, khả năng bị ăn mòn, bị gỉ, chịunhiệt…) của một số vật liệu, nguyên liệu, nhiênliệu

- Thu thập dữ liệu, phân tích, thảo luận để rút rakết luận về tính chất của lương thực- thực phẩmthông dụng

- Nêu được khái niệm hỗn hợp, chất tinh khiết

- Thực hiện được thí nghiệm để bỉết dung môi,dung dịch là gì; phân biệt được dung môi và dungdịch

- Phân biệt được hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợpkhông đồng nhất Nêu được các yếu tố ảnh hưởngđến lượng chất rắn hoà tan trong nước

- Quan sát một số hiện tượng trong thực tiễn đểphân biệt được dung dịch với huyền phù, nhũtương

- Nhận ra được một số khí cũng có thể hòa tantrong nước để tạo thành một dung dịch; các chất

rắn hòa tan và không hòa tan trong nước

- Chỉ ra được mối liên hệ giữa tính chất vật lí củamột số chất thông thường với phương pháp táchchúng ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các chấttrong thực tiễn

tế bào, tế bào chất, nhân tế bào)

- Nhận biết được lục lạp là bào quan thực hiệnchức năng quang hợp ở cây xanh

- Nêu được ý nghĩa của sự lớn lên và sinh sản của

tế bào

- Phân biệt được: tế bào động vật và tế bào thực

vật; tế bào nhân sơ với tế bào nhân thực thông quaquan sát hình ảnh

- Quan sát được tế bào có kích thước lớn bằng mắtthường, tế bào nhỏ bằng kích lúp và kính hiển viquang học

- Nhận biết được tế bào là đơn vị cấu trúc của sựsống

- Dựa vào sơ đồ, nhận biết được sự lớn lên và sinhsản của tế bào( từ 1 tế bào→2 tế bào→4 tếbào….n tế bào)

16 48, 49,

50, 51,

52

13 Từ tế bào đến cơ thể 05 - Nhận biết được cơ thể đơn bào, cơ thể đa bào

thông qua hình ảnh Lấy được ví dụ minh họa( cơthể đơn bào: vi khuẩn, tảo đơn bào,…, cơ thể đabào: thực vật, động vật)

- Thông qua hình ảnh, nêu được mối quan hệ từ tếbào hình thành mô, cơ quan, hệ cơ quan và cơ

thể(từ tế bào đến mô, từ mô đến cơ quan, từ cơquan đến hệ cơ quan, từ hệ cơ quan đến cơ thể).

- Nêu được khái niệm mô, cơ quan, hệ cơ quan, cơthể và lấy ví dụ minh họa cho mỗi cấp độ tổ chức

14 Phân loại thế giới sống

02 - Nêu được sự cần thiết của việc phân loại thế giới

sống

- Lấy được ví dụ chứng minh thế giới sống đadạng về số lượng loài và đa dạng về môi trườngsống của sinh vật

- Dựa vào sơ đồ, nhận biết được 5 giới sinh vật

Lấy được ví dụ minh họa cho mỗi giới

- Nhận biết được sinh vật có hai cách gọi tên: tênđịa phương và tên khoa học

- Dựa vào sơ đồ, phân biệt được các nhóm phânloại từ nhỏ đến lớn theo trật tự : loài, chi, họ, bộ,lớp, ngành, giới

18 55, 56 Ôn tập cuối học kì I 02 - Ôn tập, củng cố kiến thức cơ bản thuộc các tiếthọc từ bài 1 đến bài 14

14 Phân loại thế giới sống

01 - Nêu được sự cần thiết của việc phân loại thế giới

sống

- Lấy được ví dụ chứng minh thế giới sống đadạng về số lượng loài và đa dạng về môi trườngsống của sinh vật

- Dựa vào sơ đồ, nhận biết được 5 giới sinh vật

Lấy được ví dụ minh họa cho mỗi giới

- Nhận biết được sinh vật có hai cách gọi tên: tênđịa phương và tên khoa học

- Dựa vào sơ đồ, phân biệt được các nhóm phânloại từ nhỏ đến lớn theo trật tự : loài, chi, họ, bộ,lớp, ngành, giới

22 62, 63,

64, 65

16 Virus và vi khuẩn 04 - Quan sát hình ảnh và mô tả được hình dạng, cấu

tạo đơn giản của virus( gồm vật chất di truyền vàlớp vỏ protein) và vi khuẩn

- Dựa vào hình thái, nhận ra được sự đa dạng của

vi khuẩn

- Nêu được một số bệnh do virus, bệnh do vikhuẩn gây ra Trình bày một số cách phòng vàchống bệnh do virus và vi khuẩn

- Phân biệt được: virus, vi khuẩn( chưa có cấu tạo

tế bào và đã có cấu tạo tế bào).

- Vận dụng được hiểu biết về virut và vi khuẩn đểgiải thích một số hiện tượng trong thực tiễn liênquan đến virus và vi khuẩn

- Nêu được một số vai trò và ứng dụng virut, vikhuẩn trong thực tiễn

- Thực hành quan sát và vẽ được hình vi khuẩnquan sát được dưới kính hiển vi quang học

23

66, 67

17 Đa dạng nguyên sinh vật 02

- Nhận biết được một số nguyên sinh vật ( tảo lụcđơn bào, tảo silic, trùng roi, trùng giày, trùng biếnhình) thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật

- Dựa vào hình thái, nêu được sự đa dạng củanguyên sinh vật

- Nêu được một số bệnh do nguyên sinh vật gâynên Trình bày được cách phòng và chống bệnh donguyên sinh vật gây ra

- Thực hành quan sát và vẽ được hình nguyên sinhvật dưới kính lúp hoặc kính hiển vi

- Nêu được một số bệnh do nấm gây ra Trình bàyđược cách phòng và chống bệnh do nấm gây ra

- Dựa vào hình thái trình bày được sự đa dạngnấm Trình bày vai trò của nấm trong tự nhiên vàtrong thực tiễn( nấm được trồng làm thức ăn, dùnglàm thuốc)

- Thông qua thực hành, quan sát và vẽ được hìnhnấm( quan sát bằng mắt thường hoặc kính lúp)

- Vận dụng được hiểu biết về nấm để giải thíchđược một số hiện tượng trong đời sống như kĩthuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc

25 70, 71,

72

19 Đa dạng thực vật 03 Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật phân biệt được

các nhóm thực vật: Thực vật không có mạch dẫn(Rêu), Thực vật có mạch dẫn, không có hạt

Trình bày được vai trò của thực vật trong đời sống

và trong tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệmôi trường( trồng và bảo vệ cây xanh trong thànhphố, trồng cây gây rừng…)

28 78, 79 21 Thực hành phân chia các nhóm

thực vật

02 - Quan sát hình ảnh, mẫu vật, thực vật và phân

chia được thành các nhóm thực vật theo tiêu chí

- Nêu được một số tác hại của ĐVKXS trong đờisống

- Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) kể được tênmột số ĐVKXS quan sát ngoài thiên nhiên

- Nêu được một số tác hại của ĐVCXS trong đờisống

- Thực hành quan sát hoặc chụp ảnh được một sốĐVCXS ngoài thiên nhiên và gọi tên được một sốcon vật điển hình

- Phân biệt được 2 nhóm động vật: ĐVKXS vàĐVCXS Lấy được ví dụ minh họa

31 92 Ôn tập giữa học kì II 01 - Ôn tập, củng cố kiến thức cơ bản thuộc các tiếthọc từ bài 19 đến bài 23

32

93,94

- Vận dụng được kiến thức đã học của bài 19 đếnbài 23

05 - Thực hiện được một số phương pháp tìm hiểu

sinh vật ngoài thiên nhiên: quan sát bằng mắtthường, kính lúp, ống nhòm; ghi chép, đo đếm,nhận xét và rút ra kết luận

- Nhận biết được vai trò của sinh vật trong tựnhiên( Ví dụ: Cây bóng mát, điều hòa khí hậu, làmsạch môi trường, làm thức ăn cho động vật)

- Sử dụng được khóa lưỡng phân để phân loại một

số nhóm sinh vật

- Quan sát và phân biệt được một số nhóm thực vậtngoài thiên nhiên

- Chụp ảnh và làm được bộ sưu tập ảnh về cácnhóm sinh vật(thực vật, động vật có xương sống,động vật không xương sống)

- Làm và trình bày được báo cáo đơn giản về kếtquả tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên

- Lấy được ví dụ chứng tỏ lực là sự đẩy hoặc kéo;

Lấy được ví dụ về tác dụng của lực làm thay đổitốc độ, thay đổi hướng chuyển động, biến dạngvật

- Đo được lực bằng lực kế lò xo, đơn vị làniutơn( Niutơw, kí hiệu N) ( không yêu cầu giảithích nguyên lí đo)

- Biểu diễn được lực bằng mũi tên có điểm đặt tạivật chịu tác dụng của lực, có độ lớn và theo hướngcủa sự kéo hoặc đẩy

- Nêu được lực không tiếp xúc xuất hiện khivật(hoặc đối tượng) gây ra lực không có sự tiếpxúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng của lực;

lấy được ví dụ về lực không tiếp xúc

110,

111,

112

bề mặt tiếp xúc giữa hai vật

- Nhận biết lực ma sát là một loại lực cơ học

- Nêu được khái niệm về lực ma sát trượt, lực masát nghỉ

- Sử dụng tranh ảnh, hình ảnh( hình vẽ, học liệuđiện tử) để nêu được: Sự tương tác giữa bề mặtcủa hai vật tạo ra lực ma sát giữa chúng

- Lấy được ví dụ một số ảnh hưởng về lực ma sáttrong an toàn gia thông đường bộ

- Nêu được tác dụng cản trở và tác dụng thúc đẩychuyển động của lực ma sát

- Thực hiện được thí nghiệm chứng tỏ vật chịu tácdụng của lực cản khi vật chuyển động trongnước( hoặc không khí)

- Thực hiện được thí nghiệm chứng minh được độgiãn của lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượngcủa vật treo

39 115, 116 Ôn tập cuối học kỳ II 02 - Ôn tập, củng cố kiến thức cơ bản thuộc các tiếthọc từ bài 1 đến bài 29

40 117, 118 Kiểm tra cuối học kỳ II 02 - Vận dụng được kiến thức đã học của bài 19 đếnbài 29

- Thực hiện được thí nghiệm chứng minh được độgiãn của lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượngcủa vật treo

02 - Từ tranh ảnh (hình vẽ, hoặc học liệu điện tử) hiện

tượng trong khoa học hoặc thực tế, lấy được ví dụ

để chứng tỏ năng lượng đặc trưng cho khả năngtác dụng lực

- Phân loại được năng lượng theo tiêu chí.

31 Sự chuyển hóa năng lượng 04

- Nêu được sự truyền năng lượng trong một sốtrường hợp đơn giản trong thực tiễn

- Lấy được ví dụ chứng tỏ được: Năng lượng cóthể chuyển từ dạng này sang dạng khác, hoặctruyền từ vật này sang vật khác

- Nêu được năng lượng hao phí luôn xuất hiện khinăng lượng có thể chuyển từ dạng này sang dạngkhác, hoặc truyền từ vật này sang vật khác

- Nêu được định luật bảo toàn năng lượng và lấyđược ví dụ minh họa

- Đề xuất được biện pháp để tiết kiệm năng lượngtrong các hoạt động hằng ngày

45

129,

130 32 Nhiên liệu và năng lượng tái tạo 02

- Lấy được ví dụ về một số loại năng lượng tái tạothông dụng

- Nêu được: Vật liệu giải phóng năng lượng, tạo ranhiệt và ánh sáng khi bị đốt cháy gọi là nhiên liệu

và ngân hà

04 - Giải thích được một cách định tính và sơ lược: từ

Trái Đất thấy Mặt Trời mọc và lặn hàng ngày

33 Hiện tượng mọc và lặn của mặt trời

48 139,

140

35 Hệ mặt trời và ngân hà 02 - Trình bày được Mặt Trời và sao phát sáng, Mặt

Trăng, các hành tinh và sao chổi phản xạ ánh sángMặt Trời

- Mô tả được sơ lược cấu trúc của hệ Mặt Trời,nêu được các hành tinh cách Mặt Trời các khoảngcách khác nhau và có chu kì quay khác nhau

- Sử dụng tranh ảnh (hình vẽ hoặc học liệu điện tử)

để chỉ ra được hệ Mặt Trời là một phần nhỏ củaNgân Hà

Tiết 139:Tiết họctrong thưviện (Sửdụngsách liênquan đến

hệ mặttrời vàngân hàtrong thưviện đểtìm hiểu

về mặt