nhom1 phong cach lanh dao của nguyễn du

BANG PHAN CONG NHI4M VU Nguyễn Hòa Kim Thái - Nhóm trưáng - Vai diễn trong video clip: Giai nhân 2 - Tham gia chuẩn bị: + Đưa ra ý tưáng video clip và tiêu pham; + Phân công công việc,

DAI HEC QUOC GIA THANH PHO HO CHI MINH

TRUAaNG DAI HEC KINH TE - LUAT

TÂM LÝ VÀ NGHâ THUÀT LÃNH ĐẠO

Dé tai:

PHONG CACH LANH DAO CUA NGUYaN DU VEI NHAN VAT THUY KIEU

TRONG TAC PHAM CUNG TEN

GiAng vién hwéng dan: TS Huỳnh Thanh Tú Nhom thuc hian: Nhóm 1

TP Hồ Chí Minh, ngày 15 tháng 10 năm 2022

Lal CAM ON

Dau tién, nhém 1 chan thanh gui loi cam on dén TS Huynh Thanh Tú — Giảng

viên môn Tâm lý và Nghệ thuật lãnh đạo đã tạo điều kiện thuận lợi, gợi ý và nhận xét, đóng góp ý tưáng đề đề tài này được thực hiện một cách tốt nhất Ngoài ra, nhờ có môn học này cùng cách giảng dạy sáng tạo, khơi gợi tư duy, nỗ lực cùng việc phát huy khả năng sinh viên của TS Huỳnh Thanh Tú mà nhóm 1 đã có một trải nghiệm tuyệt vời Thứ hai, nhóm trân quý sự hễ trợ từ Ban Quản lý Văn miếu Trần Biên, thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai đã cho nhóm 1 cơ hội được hiểu rõ và thực hiện y twang, cac cảnh quay tại Di tích lịch sử cấp quốc gia này

Thứ ba, nhóm cảm kích sự ủng hộ, lắng nghe và đóng góp từ nhóm 3, nhóm 4 và

đặc biệt là sự phối hợp của nhóm 2 — nhóm phản biện để hoàn thiện ý tưáng, đề tài này

cũng như giúp nhóm 1 nhận nhiều điều hay sau môn học

Cuối lời, thay mặt nhóm 1, nhóm trưáng Nguyễn Hòa Kim Thái kính cảm ơn sự đóng góp, hỗ trợ từ các bên Kính chúc TS Huỳnh Thanh Tú, Ban Quản lý di tích và cả lớp nhiêu sức khỏe, có một môn học vui, đây ý nghĩa

Hi

NHÀN XET CUA GIANG VIEN HUENG DAN

1V

DANH SÁCH THÀNH VIÊN

5 | Huynh Thị Phương Duyên | K204070342 |_ K20407T

6 Neuyén Ngoc Kim Chi | K204081554 | K20408T

7 Lương Quốc Đô K204081557 | K20408T

8 Nguyễn Quang Vũ K204081602 | K20408T

9 Trần Bội Kim Trang K204101730 | K20410T

BANG PHAN CONG NHI4M VU

Nguyễn Hòa Kim Thái

- Nhóm trưáng

- Vai diễn trong video clip: Giai nhân 2

- Tham gia chuẩn bị:

+ Đưa ra ý tưáng video clip và tiêu pham;

+ Phân công công việc, giám sát và đốc thúc tiền độ;

+ Chịu trách nhiệm chính nội dung tiểu luận và định dạng; + Hỗ trợ chỉnh sửa video clip;

+ Duyệt các nội dung liên quan đến quá trình chuẩn bị

- Tham gia trên lớp:

- Vai điển trong video clip: Người bạn 1

- Tham gia chuẩn bị:

+ Đóng góp nội dung ý tưáng;

+ Chịu trách nhiệm hậu cần, chuẩn bị đạo cụ:

+ Hỗ trợ tìm địa điểm quay video clip;

+ Hỗ trợ chỉnh sửa video clip

- Tham gia trên lớp:

+ Vai diễn Trợ lý 1;

+ Sắp xếp bàn ghế và chuẩn bị đạo cụ

Nguyễn Thái Ngọc

Sương - Vai diễn trong video clip: Hoạn Thư

- Tham gia chuẩn bị:

+ Đóng góp, hoàn thiện ý trang video clip và tiêu phẩm; + Tham gia viết kịch bản video clip và tiêu phẩm;

+ Tham gia hỗ trợ tìm trang phục nhóm;

vì

Trần Nhật Nguyên

- Vai diễn trong video clip: Giai nhân 1

- Tham gia chuẩn bị:

+ Đóng góp, hoàn thiện ý trang video clip và tiêu phẩm; + Thực hiện tiểu luận chương | va dinh dang van ban; + Tìm địa điểm quay video clip;

+ Hỗ trợ chỉnh sửa video clip;

- Vai điển trong video clip: Người bạn 2

- Tham gia chuẩn bị:

+ Đóng góp, hoàn thiện ý trang video clip và tiêu phẩm; + Thực hiện tiểu luận chương 2, 3, má đầu và kết luận; + Tham gia hỗ trợ tìm trang phục nhóm;

+ Hỗ trợ chỉnh sửa video clip

- Tham gia trên lớp:

+ Sắp xếp bàn ghế;

+ Vai diễn Trợ lý 2

Nguyễn Ngọc Kim Chi

- Vai diễn trong video clip: Thúy Kiêu

- Tham gia chuẩn bị:

+ Đóng góp, hoàn thiện ý trang video clip và tiêu phẩm; + Thực hiện tiểu luận chương l;

+ Tham gia hỗ trợ tìm trang phục nhóm;

+ Hỗ trợ chỉnh sửa video clip;

+ Thực hiện rút gọn nội dung hỗ trợ kịch bản và slide trình

Lương Quốc Đô - Tham gia chuẩn bị:

+ Đóng góp, hoàn thiện ý trang video clip và tiêu phẩm;

vii

+ Chu trách nhiệm chính phục trang;

+ Biên kịch phần chào má đầu của nhóm;

+ Hỗ trợ chỉnh sửa video clip

- Tham gia trên lớp:

+ Sắp xếp bàn ghế;

+ Vai diễn Cục trưáng

Nguyễn Quang Vũ

- Vai diễn trong video clip: Thúc Sinh, (vai phụ giai nhân

đuổi đánh Kiều không có thoại)

- Tham gia chuẩn bị:

+ Đóng góp, hoàn thiện ý trang video clip và tiêu phẩm; + Tham gia viết kịch bản video clip và tiêu phẩm;

+ Tham gia hỗ trợ tìm trang phục nhóm;

Trần Bội Kim Trang

- Vai diễn trong video clip: Tú Bà

- Tham gia chuẩn bị:

+ Đóng góp, hoàn thiện ý trang video clip và tiêu phẩm; + Tham gia viết kịch bản video clip và tiêu phẩm;

+ Tham gia hỗ trợ tìm trang phục nhóm;

+ Chịu trách nhiệm chỉnh sửa hậu ky video clip, hỗ trợ biên kịch, hỗ tợ slide trình chiều;

10 Bùi Hữu Trung - Vai diễn trong video clip: Nguyễn Du

- Tham gia chuẩn bị:

+ Đóng góp, hoàn thiện ý trang video clip và tiêu phẩm;

vill

+ Tham gia viết kịch ban video clip và tiêu phẩm;

+ Chịu trách nhiệm chính hậu kỳ video clip và đốc thúc những vấn đề liên quan đến tiêu phẩm;

+ Hỗ trợ đạo diễn, chịu trách nhiệm biên kịch + Tham gia hỗ trợ tìm trang phục nhóm;

- Vai diễn trong video clip: Vũ Thanh

- Tham gia chuẩn bị:

+ Đóng góp, hoàn thiện ý trang video clip và tiêu phẩm;

+ Chịu trách nhiệm chính slide trình chiếu;

+ Tham gia hỗ trợ tìm trang phục nhóm;

ITNNE T NH8 2 1.L2 Phong cách lãnh đỈQO - - Ă Set k1 111111611151 111 1111111111 1x k 3

1.2.1 Phong cách lãnh dạo đỘcC đOđíH SĂ S<S BS Sky 4 1.2.2 Phong cách lãnh dạo (ÂN CÍHỦ Scc THAY 1 1 1 ky 5 1.2.3 Phong cách lãnh dÍQO TỊf đÍO Sc ST tk TH TH ng Hy 3

Chương 2: PHÂN TÍCH THỤC TRẠNG VỀ PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO CỦA

P0840) 001 .H1LA1AđH2) 8 2.1 Thực trạng về phong cách lãnh đạo của Nguyễn DH e-ceccscceccsceee ỡ 2.1.1 Tiểu sử nhân VậI S.ScSncncn SE TT TT TT Hee 8

2.2 Phân tích thực trạng về phong cách lãnh đạo của Nguyễn Du 10 2.2.1 Phong cách lãnh đạo độc (OđHH SG ST HS, 10 2.2.2 Phong cách lãnh đạo dân CÍHỦ à Sà TS HH 1 1xx, Il 2.2.3 Phong cách lãnh Ado tee dO ccccccccccccccccccccce cesses eee eee ests TH TH HH hy 13

P Na 14

VI \1,.:.ỌaaạẠụaa 15 Tóm tắt CHƯƠNg 2 5< Sc+E E2 2 121212112112112112111112112112122 112 se 16

Chương 3: GIÀI PHÁP HOÀN THIâN PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO CỦA

NGUYAN DU .Â. 17

3.2 Giải pháp hoàn thiện phong cách lãnh đụo của Nguyễn Dũu - 17

SQ AD PRG an n6 ố (äAAH, 17 3.2.2 Khắc DỤC HHHỢC Lá QQQQQQQQ TQ HH HH TH TH TH TH TH TH TH TH TH TH HH KH TH ch J9 Tóm tắt chương Ồ -©s+cs+c2S2E2 2112212112121 na 20

KET LUAN 21

Du trong quá trình viết hồi kết Kiều á lầu Ngưng Bích Ba phong cách lần lượt được thể hiện thông qua yếu tổ thời gian lặp lại, á lần gặp đầu tiên, Nguyễn Du tự quyết định cái kết cho nang Kiéu - thé hién ré nét phong cách lãnh đạo độc đoán; á lần lặp lại đầu tiên

- phong cách lãnh đạo dân chủ được thể hiện thông qua việc thi sĩ lắng nghe những người xung quanh đề quyết định cái kết cho nàng Kiều; á lần lặp thứ hai, phong cách lãnh đạo tự do được khắc họa rõ nét khi Đại thí hào dé nàng tự quyết định số phận của mình Qua tiêu phâm, nhóm tác giả nhận thấy không có phong cách lãnh đạo nảo là tốt nhất, chỉ có phong cách phù hợp nhất Mỗi phong cách đều có ưu, nhược điểm, từ đó nhóm tác giả tiễn hành đưa ra giải pháp dé phát huy ưu điểm và khắc phục nhược điểm Với mục đích phân tích làm rõ tiêu phâm dựa trên cơ sá lý luận được học á lớp, nhóm tác giả đã lựa chọn đề tài “Truyện Kiều: Hồi cải mệnh= Đề tài được thực hiện từ

24/9/2022 đến 12/10/2022, tiêu phâm được thực hiện tại Văn miếu Trần Biên, thành phố

Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai

Chương 1: CƠ SẺ LÝ LUÀN VẺ PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO

1.1 Các khái niãm

1.1.1 Lãnh dao

Lãnh đạo luôn là một chủ đề được nghiên cứu rộng rãi bái nhiều nhà khoa học

trên thế giới, tuy nhiên, đến hiện tại vẫn chưa có một định nghĩa thong nhất cho khái

niệm này

Nói về đối tượng của lãnh đạo, Kotter (1998) cho rằng lãnh đạo là quá trình thúc đây một tô chức hay một nhóm gồm nhiều cá nhân tiến triển theo cùng một định hướng nhất định bằng cách áp dụng những cách thức không mang tính ép buộc Theo cách tiếp cận này, khái niệm lãnh đạo hiệu quả được hiểu là việc lãnh đạo tạo ra được những bước tiến triển mang tính lợi ích cao nhất và lâu dài cho tập thê trong tô chức

Nói về mục tiêu và cách thức của lãnh đạo, với Covey (1992), tác giả cho rằng, khi nói đến lãnh đạo là nói đến phương hướng, đến việc đảm bảo rằng chiếc thang được

đặt đúng chỗ Nói đến lãnh đạo là nói đến tầm nhìn, đến việc không rời mắt khỏi sứ mệnh, đến tính hiệu quả và các kết quả

Nói về lợi ích và chủ thể, khách thé, Freiberge & Freiberge (1996) cho rằng lãnh

đạo là một mối quan hệ năng động dựa trên sự ảnh hưáng lẫn nhau và mục đích chung giữa nhà lãnh đạo và các cộng sự, theo đó, họ đang đạt tới một mức độ cao hơn về tính động viên va tinh thần làm việc trong khi đang cùng thực thi sự thay đổi theo dự tính

Tại Việt Nam, Trần (2006) cho rằng phần lớn các tác giả đều thừa nhận “lãnh

đạo là một quá trình gây ảnh hưáng đến các hoạt động của con người nhằm đạt được mục đích trong tỉnh huống nhất định= Tác giả cho rằng các định nghĩa này xoay quanh các khía cạnh “quan hệ= vả “cộng sự=, vì thế, cộng sự có ảnh hưáng đến nhà lãnh đạo khi họ làm việc cùng nhau để hướng tới mục tiêu chung

Nhìn chung, các định nghĩa đã có về lãnh đạo rất phong phú và đa dạng, nhóm thuyết trình đồng tình với những nghiên cứu đi trước và tiếp cận khái niệm này theo

quan điểm như sau: “Lãnh đạo là một hoạt động gây ảnh hưáng tới con người nhằm

phân đấu một cách tự nguyện cho những mục tiêu của tô chức, và giữa nhà lãnh đạo cùng cộng sự sẽ có môi quan hệ nhất định không thé tach rời.=

Nói về đặc trưng của phong cách lãnh đạo, những năm gần đây, Gol & Zare (2017) kết luận phong cách lãnh đạo của một cá nhân là dạng hành vi người đó thực hiện các nỗ lực ảnh hưáng tới hoạt động của những người khác theo nhận thức của đối tượng Phong cách của bất cứ nhà lãnh đạo nào cũng đều phụ thuộc vào tính chất các nghề nghiệp, các lĩnh vực và môi trường hoạt động khác nhau Tuy nhiên, bản chất cốt lõi trong phong cách lãnh đạo của người lãnh đạo là phải xây dựng dựa trên bản chất, nhận thức và đạo đức của từng người, sao cho phù hợp với chuân mực xã hội Và cũng thống nhất với Huỳnh (2019), phong cách lãnh đạo là kết quả của mối quan hệ giữa tính cách cá nhân với môi trường và được biểu hiện bằng công thức:

Phong cách lãnh đạo = Cá tính x Môi trường

Trên cơ sá kế thừa thành tựu trên, phong cách lãnh đạo theo quan điểm của nhóm

thuyết trình là hệ thống các hành vi để đo lường mức độ sử dụng khả năng gây ảnh hưáng đến người khác của nhà quản trị, cường độ gây ảnh hưáng đến người khác cũng như cá tính, môi trường có khả năng tạo ra vả định hình phong cách

1.2 Các kiều phong cách lãnh đạo

Lewin (1939) và cộng sự đã chỉ ra ba phong cách lãnh đạo chủ chốt: phong cách lãnh đạo độc đoán, phong cách lãnh đạo dân chủ, phong cách lãnh đạo ty do Baughman (2008) cũng tìm ra rằng đã từng có nhiều nghiên cứu về việc phân nhóm các phong cách lãnh đạo khác nhau, nhưng chủ yếu chia thành ba loại: độc đoán, dân chủ và tự do

1.2.1 Phong cách lãnh dạo độc đoán

Dựa trên hai yếu tổ chính là quyền lực và tiếp nhận các ý kiến, Maqsood và cộng

sự (2013) định nghĩa phong cách lãnh đạo độc đoán, chuyên quyên là việc cá nhân người nào đó kiểm soát tất cả các quyết định và ít xem trọng ý kiến đóng góp của nhân viên Gonos & Gallo (2013) cũng khá đồng tình với ý kiến này, đề cập đầy đủ đặc trưng của phong cách lãnh đạo độc đoán để đưa ra định nghĩa việc nhân viên không tham g1a vào quá trình ra quyết định, nói cách khác tất cả các quyết định được đưa ra mà không có sự đồng ý của nhân viên Còn về quá trình ra quyết dinh, Baughman (2008), cho răng phong cách lãnh đạo độc đoán là áp đặt lên một tô chức và trong một số tình huống còn được gọi là lãnh đạo cưỡng chế

Tóm lại, có thể hiểu phong cách lãnh đạo độc đoán là qua đó tất cả quyền lực trong tô chức được dồn vào tay nhà quản trị, họ quản lý tổ chức theo ý kiến chủ quan của mình, họ g1ao nhiệm vụ và chỉ ra luôn cho các nhân viên của mình cách thực hiện những công việc đó và trấn áp, bác bỏ hoặc không cần tham khảo ý tưáng, hành động của những người trong tô chức

Như vậy, phong cách lãnh đạo độc đoán vừa có những ưu và nhược điểm riêng Nói về ưu điểm: Thứ nhất, phát huy vai trò tốt nhất trong một tập thê mới thành lập mà chưa thiết lập được nguyên tắc, các tập thê đang mất phương hướng hoạt động; Thứ hai, quyền có thê dẫn đến các quyết định nhanh chóng và hiệu quả.; Thứ ba, tiến độ công việc sẽ hạn chế trường hợp bị đỉnh trệ Nói về nhược điểm: Thứ nhất, lãnh đạo thường

bị gan với cái mác độc tài và nhân viên ít thích lãnh đạo: Thứ hai, dẫn đến sự bất đồng quan điểm va phẫn nộ giữa các thành viên trong tô chức; Thứ ba, làm tốn hại đến tô chức vi thiêu sự sáng tạo

Suy cho cùng, vì lợi ích của tập thê trong tình huống cấp bách, lãnh đạo độc đoán nên được áp dụng vào đúng lúc Ngày nay, các nhà lãnh đạo thường hướng tới một phương án phô biến, đó là “phong cách lãnh đạo độc đoán mềm=, tức là mềm dẻo linh hoạt trong từng hoàn cảnh

1.2.2 Phong cách lãnh đạo dân chủ

Khi nhắc đến phong cách lãnh đạo dân chủ, Hackman & Johnson (1996) quan niệm răng phong cách lãnh đạo gắn liền với việc tăng năng suất, sự tham gia, cam kết

và sự hài lòng của cộng sự, bái vì lãnh đạo biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của mọi

người Đồng tình với những quan điểm trên, Luthar (1996) kết luận sự tham gia là một

đặc điểm cốt lõi của phong cách lãnh đạo dân chủ và lý tưáng lãnh đạo dân chủ là thân

thiện, hữu ích và khuyến khích sự tham gia Tại Việt Nam, tác giả Huỳnh (2019) khắng

định phong cách lãnh đạo dân chủ là kiểu quản lý được đặc trưng bằng việc người quản

lý biết phân chia quyền lực của mình, tranh thủ ý kiến cấp dưới và đưa họ tham gia vào việc khái thảo các quyết định Điều này khiến cho cấp dưới thuận lợi phát huy năng lực, tạo bầu không khí tích cực cho tô chức

Tóm lại, phong cách lãnh đạo dân chủ là nhà lãnh đạo sẽ tham khảo ý kiến, đề xuất và chia sẻ quyền lực đến những cấp dưới, điều đó sẽ giúp họ có quyền thê hiện các

ý kiến, đưa họ tham gia vào việc khái tạo các vấn đề quan trọng

Như vậy, phong cách lãnh đạo dân chủ sẽ có những ưu điểm như sau: Thứ nhất, tạo điều kiện cho nhân viên của mình được phát huy sáng kiến, làm cho cấp đưới có được sự chủ động cần thiết, các thành viên trong tô chức tín tưáng và tôn trọng lẫn nhau; Thứ hai, mọi thành viên đóng góp sức lực mình cho tô chức một cách hăng say hơn; Thứ ba, tạo ra sự gắn kết và mang đến năng suất cao hơn, sáng tạo nhiều hơn Tuy nhiên, không lựa chọn nảo là hoàn hảo và phong cách lãnh đạo dân chủ cũng sẽ dẫn đến một

số nhược điểm: Thứ nhất, dẫn đến các dự án bị trì trệ; Thứ hai, vẫn đề nhân viên thiếu

chuyên môn; Thứ ba, tính thần làm việc nhóm bị ảnh hưáng, thậm chí là bất đồng với

Tóm lại, với phong cách lãnh đạo này, nhà lãnh đạo chỉ giao nhiệm vụ vả vạch

ra kế hoạch, mục tiêu chung cho cấp dưới, họ sẽ ít tham gia trực tiếp vào quá trình hoàn thành công việc Nhà lãnh đạo cho phép cá nhân được quyền ra quyết định, nhưng nhà lãnh đạo vẫn là người chịu trách nhiệm với những quyết định cuối cùng được đưa ra Phong cách lãnh đạo này thoạt nghe có vẻ khá thú vị, và nó mang đến những ưu điểm sau: Thứ nhất, phát huy tối đa tính sáng tạo; Thứ hai, môi trường làm việc thoải mái, tự đo, không bị gò bó, nâng cao hiệu suất công việc của tô chức Tuy nhiên, chính

vì sự tự do ay ma dé dan dén những nhược điểm: Thứ nhất, nhà lãnh đạo khó phát huy vai tro cua nha quan tri, mắt kiểm soát và bị lệ thuộc vào cấp dưới; Thứ hai, dễ tạo ra tâm lý buồn chán cho người lãnh đạo, tùy tiện và lơ là trong công việc

Có thê thấy, các nhà quản lý có thể áp dụng phong cách này trong điều kiện các nhân viên có năng lực làm việc độc lập và chuyên môn tốt, có thể đảm bảo hiệu quả công việc hoặc các nhà lãnh đạo có những công cụ tốt để kiểm soát tiễn độ công việc của nhân viên

Như vậy, có rất nhiều yếu tố mà nhà lãnh đạo cần cân nhắc khi lựa chọn phong cách lãnh đạo và người lãnh đạo giỏi cần biết phối hợp cũng như sử dụng linh hoạt cả

ba phong cách nói trên để đạt được hiệu quả tối đa cho tô chức, cá nhân