bài tham luận lý luận chính trị

Những biểu hiện của sự suy thoái nàyở thanh niên là lệch lạc trong lối sống và bại hoại về tư tưởng đạo đức; nhận thức sai vềlý luận chính trị; lười biếng trong việc học tập lý luận chín

BÀI THAM LUẬN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

V/v Chủ đề: Nâng cao chất lượng, hiệu quả học tập lý luận chính trị trong hệ

thống giáo dục quốc dân

1 Lời nói đầu.

Học tập lý luận chính trị đóng một vai trò quan trọng không thể thiếu trong hệ thống giáo dục và bồi dưỡng ý thức của quốc dân, đóng góp một ý tưởng to lớn vào việc trau dồi bản lĩnh chính trị, lý tưởng và đạo đức cho thế hệ trẻ Điều này giúp xây dựng một nguồn nhân lực có đầy đủ các yếu tốt, phẩm chất có đủ đạo đức, đủ tài năng để phục

vụ công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Tuy nhiên, hiện nay, chất lượng và hiệu quả của việc học tập lý luận chính trị vẫn còn một số hạn chế cần được quan tâm và nâng cao Nâng cao chất lượng học tập và hiệu quả lý luận chính trị trong hệ thống giáo dục quốc dân không chỉ là một nhu cầu cấp thiết mà còn là một trách nhiệm của toàn xã hội Lý luận chính trị không chỉ bồi dưỡng cho những đối tưởng có nhu cầu về Đảng, Đoàn viên

và các công chức mà nói một cách rộng hơn là hệ thống giáo dục cho toàn dân, bên cạnh

đó giúp người học hiểu rõ hơn về lịch sử, văn hóa, chính trị và xã hội của đất nước mình, còn là góp phần định hình trong cảm xúc, tư duy, nhận thức và hành động của những giá trị đạo đức, nhân văn và trách nhiệm cộng đồng Bên cạnh đó, việc nâng cao chất lượng

và hiệu quả học tập lý luận chính trị, đòi hỏi sự cố gắng của Đảng và Nhà nước ta, sự cố gắng từ giáo viên và học sinh, từ trường học, địa phương cho đến cộng đồng Mỗi người đều có thể đóng góp vào việc này bằng cách sáng tạo ra một môi trường học tập tích cực, khuyến khích tư duy chính trị đúng đắn và tôn trọng giá trị của lý luận của Đảng và Nhà nước.

2 Vai trò tuyên truyền học tập lý luận chính trị cho thanh niên.

THÀNH ĐOÀN TP HỒ CHÍ MINH

BCH ĐOÀN TRƯỜNG ĐẠI HỌC

CÔNG NGHỆ TP HỒ CHÍ MINH

***

ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH

TP.HCM, ngày 05 tháng 11 năm 2023

Đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị trong tư tưởng của thanh niên, tránh các nguồn tin sai sự thật về tư tưởng chính trị hiện nay

Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng khẳng định: “Đảng muốn vững thì phải có chủ nghĩa làm cốt, trong Đảng ai cũng phải hiểu, phải theo chủ nghĩa ấy Đảng mà không có chủ nghĩa cũng như người không có trí khôn, tàu không có bàn chỉ nam” ; “Không hiểu1

lý luận thì như người mù đi đêm” ;“lý luận như cái kim chỉ nam, nó chỉ phương hướng2 cho chúng ta trong công việc thực tế Không có lý luận thì lúng túng như nhắm mắt mà đi”3 Xuyên suốt quá trình học tập và làm theo tư tưởng chính trị của thanh niên Việt

Nam, Đảng và Nhà nước đã nhiều lần chỉ ra rằng chủ nghĩa là cốt lõi của Đảng và lý luận chính trị là kim chỉ nam dẫn đường cho Đảng ta trên con đường xây dựng quá độ đi lên

xã hội chủ nghĩa

Hiện nay, việc suy thoái trong tư tưởng đạo đức là một trong những vấn đề nan giải và đặc biệt cần trọng bởi diễn biến phức tạp trong chính trị đối với từng lĩnh vực, đặc biệt, sự tiêu cực này chủ yếu hướng tới những lớp thanh niên trẻ là những đoàn viên thanh niên, đảng viên trong các tổ chức thanh niên Những biểu hiện của sự suy thoái này

ở thanh niên là lệch lạc trong lối sống và bại hoại về tư tưởng đạo đức; nhận thức sai về

lý luận chính trị; lười biếng trong việc học tập lý luận chính; không giữ vững lý tưởng cách mạng; dễ bị lung lay bởi những nguồn thông tin sai lệch không đúng đắn Qua đó, có thể thấy rằng việc tuyên truyền học tập lý luận chính trị cho thanh niên

là một trong những công tác quan trọng Công tác học tập lý luận chính trị không chỉ là nghĩa vụ mà còn là nhu cầu, nhiệm vụ mỗi ngày, xuyên suốt của các đoàn viên thanh niên đang tham gia học tập cũng như các đảng viên, cán bộ công chức đang công tác, phải luôn nâng cao trình độ lý luận cũng như rèn luyện tinh thần học tập và làm theo đạo đức cách mạng, tư tưởng Hồ Chí Minh để giữ vững lý tưởng của mình đối với tư tưởng chính trị của Nhà nước Việc học tập lý luận chính trị không chỉ thông qua nâng cao lý luận, trình độ văn hoá mà còn là việc nghiên cứu, phân tích, bồi dưỡng tư tưởng Hồ Chí Minh, làm theo đạo đức cách mạng, các văn kiện của Đảng và Nhà nước về học tập và nâng cao lý luận chính trị; nghiên cứu triết học Mác - Lênin, kinh tế chính trị lý luận Mác

1 , 2 Phạm Thị Hảo (2023) Trường Chính trị Thanh Hoá Nâng cao trình độ lý luận chính trị cho đoàn viên thanh niên góp phần nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng

2

- Lênin; học tập những các mới, cái tiến bộ của thế giới cũng như văn hoá trong nước, làm theo chủ trương của nhà trường và địa phương tuyên truyền, tiếp thu đúng đắn các thông tin về chính trị, tránh các thông tin sai lệch cũng như thông tin tiêu cực được truyền tải Thông qua đó, nghiên cứu sâu hơn những quan điểm lý luận để hiểu đúng và chính xác theo khuôn khổ của tư tưởng cách mạng, lý luận nhà nước Bài trừ những nguồn thông tin sai lệch về lý luận chính trị, tổ chức chống phá, “diễn biến hoà bình”, Thúc đẩy việc họ tập lý luận của thanh niên thông qua các hội thảo về lý luận chính trị, cuộc thi

về tư tưởng đạo đức cách mạng cũng như các lớp bồi dưỡng kiến thức cho thanh niên

Nâng cao nhận thức, bản lĩnh chính trị, thống nhất ý chí của thanh niên về học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức của Đảng

và Nhà nước

Bên cạnh đó, việc nâng cao nhận thức, bản lĩnh chính trị, thống nhất ý chí của thanh niên về học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức của Đảng và Nhà nước cũng là một trong những việc đáng lưu tâm khi muốn tuyên truyền cho thanh niên học tập lý luận chính trị Công tác tuyên truyền giáo dục lý luận chính trị ngoài việc giáo dục thanh niên thực hiện việc học tập lý luận theo các văn bản, nghị quyết, kiến nghị của Đảng và Nhà nước về việc học lý luận chính trị trong các Đại hội đại biểu, họp tổng kết, hội thảo còn hướng dẫn thanh niên thực hiện các kế hoạch, cuộc thi, bài báo, tham luận để nâng cao những quan điểm về chính trị, hiểu biết rõ ràng về lý luận nhà nước và thống nhất ý chí đối với việc làm theo tư tưởng đoạ đức Hồ Chí Minh Từ đó, có thể thấy rằng việc chú trọng giáo dục là cần thiết, thường xuyên để nâng cao trình độ, nhận thức và bản lĩnh chính trị của lớp thanh niên trẻ hiện nay.

Trong Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng đã nhấn mạnh: “Tăng cường giáo dục thế hệ trẻ về lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, nâng cao lòng yêu nước, tự hào dân tộc, nuôi dưỡng ước mơ, hoài bão, khát vọng vươn lên; nêu cao tinh thần trách nhiệm đối với đất nước, với xã hội”.4 Qua đó, thanh niên đối với

nhiệm vụ này cần được rèn luyện bản lĩnh chính trị của mình thông qua việc học tập lý luận đúng đắn thông qua những quan điểm lý luận vững vàng; phương pháp luận chính trị; lập trường chính xác, sắc bén; sự hiểu biết rõ ràng về những thông tin của Đảng và Nhà nước; nhạy bén với những thông tin tiêu cực gây ra “tự diễn biến”

4 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2021, tI, tr

Truyền tải những thông tin đúng sự thật, chính xác mang tính

Thực tế phát triển hiện tại có thể thấy rằng thanh niên hiện tại đang sống và học tập trong một môi trường mà các quan điểm lý luận diễn biến rất nhanh và phức tạp, đặc biệt là qua những thông tin trên nền tảng số của giới trẻ được sử dụng rộng rãi và phổ biến, các phần tử chống đối hoặc những thông tin tiêu cực có thể trộn lẫn vào những thông tin phổ biến từ trang chủ của chính phủ hoặc thông tin xuyên tạc không đúng sự thật gây ra sự tiếp nhận sai thông tin và mất dần niềm tin vào chính sách lý luận của Đảng

và Nhà nước Từ đó, việc truyền tải những thông tin đúng sự thật, chính xác mang tính tích cực tới thanh niên nhất là trong những nền tảng số hiện tại như Facebook, TikTok, v.v được xem là cấp thiết trong tình trạng phát triển hiện nay Nền tảng số được coi là một nền tảng mới mẻ đối với thanh niên bởi sự nhanh và tiện lợi của nó, vậy nên rất nhiều các bạn trẻ sẽ sử dụng các trang mạng để tiếp thu nghiên cứu, học tập cũng như bồi dưỡng tri thức của mình, đây có thể coi là một cơ hội tốt cho các tổ chức chống phá hoặc phần tử phá hoại gây nên những thông tin chưa chính xác, lệch lạc trong quan điểm lý luận của Đảng và Nhà nước Vậy nên, đối với vấn đề này, việc tuyên truyền cho thanh niên về học tập cần được chặt chẽ, rõ ràng và chính xác, tác động mạnh mẽ đối với thanh niên nhằm chống hiểu sai về quan điểm lý luận chính trị cũng như thúc đẩy bài trừ những thông tin tiêu cực trên nền tảng này Việc tuyên giáo nói riêng và giáo dục lý luận chính trị nói chung đóng góp một vai trò không nhỏ trong việc bảo vệ quan điểm đúng đắn, hình thành nên một lớp thanh niên có lý tưởng đạo đức chính trị vững vàng, ứng xử một cách độc sáng tạo, quan điểm bản lĩnh chính trị đúng đắn, chủ động và ý chí không bị lung lay bởi những quan điểm cá nhân, ích kỷ, lợi ích trước mắt Từ đó, phát huy vai trò của thanh niên trong bảo vệ nền tảng tư tưởng chính trị trên không gian mạng bằng những bài báo chính xác, rõ ràng về quan điểm tư tưởng, những thông tin tích cực và bài trừ những tiêu cực xấu xa.

3 Nâng cao chất lượng, hiệu quả học tập lý luận chính trị trong hệ thống giáo dục quốc dân trên địa bàn thành phố hiện nay.

3.1 Đổi mới nội dung, chương trình học tập lý luận chính trị:

3.1.1 Cập nhật nội dung lý luận chính trị mới nhất:

Việc cập nhật thông tin nội dung lý luận chính trị mới nhất là một yêu cầu không thể thiếu trong bối cảnh xã hội đang phát triển về công nghệ thông tin không ngừng Điều

này không chỉ giúp đảm bảo hiệu quả của giáo dục chính trị, mà còn giúp người học cập nhật, nắm bắt được những thông tin, kiến thức mới nhất, từ đó có cái nhìn đúng đắn và đánh giá chính xác về thực tiễn.

Cụ thể, việc cập nhật những thành tựu mới nhất trong khoa học kỹ thuật giúp người học nắm bắt được những tiến bộ, phát minh mới nhất, từ đó mở rộng kiến thức và

áp dụng tư duy vào khoa học một cách triệt để Tiếp cận được những vấn đề mới nổi trong đời sống xã hội giúp người học hiểu rõ hơn về những thách thức, vấn đề đang diễn

ra hiện nay và những lỗ hổng trong lập luận, từ đó có thể đưa ra những giải pháp, hành động phù hợp Nghiên cứu chuyên sâu những biến đổi của tình hình quốc tế và khu vực giúp người học nắm bắt được xu hướng toàn cầu, từ đó có cái nhìn toàn diện hơn về thế giới.

Tuy nhiên, việc cập nhật thông tin cần phải được thực hiện một cách cẩn thận và chính xác Việc lựa chọn các trang, nguồn thông tin uy tín để tiếp thu kiến thức là vô cùng quan trọng, nhằm tránh những thông tin sai lệch, không chính xác, từ đó đảm bảo được chất lượng và hiệu quả của việc học tập lý luận chính trị.

3.1.2 Liên hệ chặt chẽ lý luận chính trị với thực tiễn đời sống xã hội:

Liên hệ chặt chẽ lý luận chính trị với thực tiễn đời sống xã hội là một nguyên tắc quan trọng trong công tác giáo dục lý luận chính trị Nguyên tắc này không chỉ đảm bảo chất lượng và hiệu quả cho nghiên cứu và học tập, mà còn giúp rèn luyện những kỹ năng

và nhận thức cần thiết để tham gia tích cực và hiệu quả trong xã hội.

Liên kết lý luận chính trị với thực tiễn xã hội còn giúp cho thanh niên nghiên cứu

về lĩnh vực này hiểu rõ bản chất và nguyên nhân của các hiện tượng và vấn đề thực tiễn Bằng cách sử dụng quan điểm lý luận chính trị, nâng cao khả năng phân tích và giải thích các vấn đề như tham nhũng, xuất phát từ sự suy thoái về đạo đức và lối sống, gây ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển kinh tế - xã hội của đất nước Từ đó, có thể nhận thức được tầm quan trọng của việc rèn luyện đạo đức, tuân thủ pháp luật và tham gia đấu tranh chống tham nhũng.

Một phương pháp hiệu quả để giúp học sinh, sinh viên hiểu và áp dụng lý luận chính trị vào thực tiễn là sử dụng các ví dụ thực tế Bằng cách liên kết khái niệm và nguyên lý lý luận chính trị với những người đã đấu tranh cho tự do như Mahatma Gandhi, Nelson Mandela, Martin Luther King Jr., học sinh, sinh viên có thể hiểu rõ hơn

về ý nghĩa của các khái niệm và cách áp dụng chúng vào cuộc sống hàng ngày.

Ngoài ra, tổ chức cho thanh niên tham gia nghiên cứu, khảo sát và thực tập về các vấn đề thực tiễn liên quan đến lý luận chính trị là một phương pháp hữu ích Qua việc tham gia các hoạt động này, họ có cơ hội áp dụng lý luận vào giải quyết các vấn đề thực

tế và đồng thời phát triển kỹ năng nghiên cứu, khảo sát và thực tập.

3.1.2 Tránh sa vào giáo điều

Tránh sa vào giáo điều, rập khuôn là một yêu cầu quan trọng để nâng cao chất lượng và hiệu quả học tập, đòi hỏi sự cập nhật liên tục về nội dung lý luận chính trị, sự liên kết chặt chẽ giữa lý luận và thực tiễn, sự đổi mới trong phương pháp giảng dạy, khuyến khích thảo luận và phản biện, khuyến khích nghiên cứu và sáng tạo, cũng như việc đánh giá đa chiều và khách quan.

Để thực hiện việc tránh sa vào giáo điều, rập khuôn, chúng ta cần tạo ra một môi trường học tập mở, sáng tạo, nơi mà học sinh, sinh viên được khuyến khích tư duy độc lập, phê phán đúng đắn, và áp dụng lý luận vào thực tiễn Từ đó, không chỉ giúp nâng cao chất lượng học tập, mà còn giúp học sinh, sinh viên phát triển kỹ năng tư duy phản biện, sáng tạo, và khả năng giải quyết vấn đề thực tiễn và quản trị rủi ro

3.2 Đổi mới phương pháp giảng dạy lý luận chính trị:

* Tác giả nghiên cứu trong phạm vi môi trường học sinh, sinh viên,…

3.2.1 Áp dụng các phương pháp giảng dạy tích cực:

Cần đổi mới phương pháp giảng dạy lý luận chính trị là một yêu cầu tất yếu để nâng cao chất lượng, hiệu quả học tập và nghiên cứu khoa học về chính trị Trong quá trình giảng dạy lý luận chính trị, để áp dụng những phương pháp giảng dạy tích cực cần tạo ra một môi trường học tập động lực và khuyến khích sự tương tác và tham gia tích cực của học sinh, sinh viên Dưới đây là một số phương pháp do tác giả nghiên cứu để cung cấp thêm trong quá trình giảng dạy tích cực mà có thể được áp dụng.

Phương pháp thảo luận nhóm là một phương pháp hiệu quả để khuyến khích sự tương tác và thảo luận Bằng cách chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có thể thảo luận về một chủ đề cụ thể liên quan đến bài học Sau đó, các nhóm có thể cử đại diện để trình bày kết quả thảo luận trước lớp và cùng nhau thảo luận chung Phương pháp này không chỉ giúp tăng cường kỹ năng giao tiếp, tư duy phê phán và làm việc nhóm của học sinh, sinh viên, mà còn khuyến khích sự trao đổi ý kiến và quan điểm đa chiều trong quá trình học tập.

Phương pháp nghiên cứu tình huống là một cách tiếp cận thực tiễn và hấp dẫn Thông qua việc đưa ra các tình huống thực tế liên quan đến bài học, giáo viên có thể yêu cầu học sinh, sinh viên phân tích tình huống, đưa ra giải pháp và thảo luận về các giải pháp đó Phương pháp này khuyến khích học sinh, sinh viên phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề và áp dụng lý thuyết vào thực tế Ngoài ra, nó cũng giúp học sinh, sinh viên hiểu

rõ hơn về tác động của lý luận chính trị trong các tình huống thực tế và khám phá các phương án giải quyết phù hợp.

Phương pháp học tập qua dự án là một cách tiếp cận thực hành và sáng tạo Bằng cách chia học sinh, sinh viên thành các nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm một dự án nghiên cứu về một chủ đề cụ thể liên quan đến bài học, phương pháp này khuyến khích học sinh, sinh viên phát triển kỹ năng nghiên cứu, làm việc nhóm và trình bày ý tưởng Qua quá trình thực hiện dự án, học sinh, sinh viên có cơ hội áp dụng những kiến thức lý luận chính trị đã học vào thực tế và trải nghiệm quá trình tìm hiểu và khám phá các khía cạnh mới của chủ đề.

Phương pháp sử dụng các trò chơi giáo dục là một cách tiếp cận thú vị và hứng thú Thông qua sử dụng các trò chơi giáo dục, giáo viên có thể giúp học sinh, sinh viên tiếp thu bài học một cách vui vẻ và hiệu quả hơn Phương pháp này giúp tạo ra một môi trường học tập thú vị và tăng cường sự tham gia của học sinh, sinh viên Các trò chơi giáo dục có thể thiết kế để khuyến khích sự cạnh tranh lành mạnh, khám phá và giải quyết vấn đề, từ đó giúp học sinh, sinh viên áp dụng lý luận chính trị vào các tình huống

và kịch bản khác nhau.

3.2.2 Sử dụng đa dạng các hình thức giảng dạy và tận dụng hiệu quả của công nghệ hiện nay

Đổi mới phương pháp giảng dạy lý luận chính trị thông qua việc sử dụng đa dạng các hình thức giảng dạy là một cách hiệu quả để tăng cường quá trình học tập và thúc đẩy

sự phát triển xã hội Việc áp dụng các hình thức giảng dạy phong phú không chỉ mang lại

sự hứng thú cho học sinh, sinh viên, mà còn giúp cho việc áp dụng lý luận và tri thức vào thực tế Một trong những hình thức giảng dạy phổ biến là giảng thuyết Giảng thuyết truyền thống vẫn là một phương pháp quan trọng, nhưng có thể kết hợp với các phương pháp khác để tạo sự tương tác và tham gia tích cực của học sinh, sinh viên Sử dụng các phương tiện hỗ trợ giảng dạy như máy chiếu, bảng tương tác và video có thể giúp minh họa cho bài giảng và thu hút sự chú ý của học sinh, sinh viên.

Thảo luận cũng là một hình thức giảng dạy quan trọng và mang tính tương tác cao Thông qua thảo luận nhóm và thảo luận toàn lớp, học sinh, sinh viên có cơ hội chia sẻ ý kiến, thảo luận về các vấn đề lý luận chính trị và phát triển khả năng suy luận, luận biện của mình.

Nghiên cứu tình huống là một hình thức giảng dạy tương đối mới mẻ và hiệu quả Bằng cách đưa ra các tình huống thực tế, học sinh, sinh viên được khuyến khích phân tích

và đưa ra giải pháp, từ đó rèn kỹ năng tư duy sáng tạo và ứng dụng lý luận vào thực tế Học tập qua dự án đòi hỏi sự tự quản lý và làm việc nhóm Bằng cách thực hiện các dự án nghiên cứu, học sinh, sinh viên không chỉ thu thập tri thức mà còn phát triển kỹ năng làm việc nhóm, nghiên cứu và trình bày.

Sử dụng các trò chơi giáo dục và các hoạt động trải nghiệm thực tế cũng là những hình thức giảng dạy thú vị và hấp dẫn Trò chơi giáo dục giúp học sinh, sinh viên hứng thú và tăng cường sự tương tác xã hội, trong khi các hoạt động trải nghiệm thực tế giúp

họ áp dụng lý luận vào cuộc sống hàng ngày.

Sử dụng các phương tiện truyền thông và mạng xã hội là một cách phổ biến hiện nay để truyền đạt kiến thức lý luận chính trị Việc sử dụng phim ảnh, báo chí, internet và các mạng xã hội giúp học sinh, sinh viên tiếp cận thông tin một cách sinh động và tương tác Trong bối cảnh thời đại công nghệ phát triển, việc sử dụng công nghệ trong phương pháp giảng dạy lý luận chính trị cũng đóng một vai trò quan trọng Công nghệ không chỉ làm tăng tính hấp dẫn và tương tác của quá trình học tập, mà còn cung cấp cho học sinh, sinh viên những công cụ và tài nguyên phong phú để khám phá và ứng dụng lý luận chính trị vào thực tế Sử dụng công nghệ trong giảng dạy lý luận chính trị có thể bao gồm việc sử dụng các phần mềm và ứng dụng đa phương tiện để tạo ra các bài giảng tương tác

và hấp dẫn Ví dụ, giáo viên có thể sử dụng các công cụ tạo bài giảng trực tuyến để tạo ra các bài giảng đồ họa, video, hoặc các tài liệu trực quan để minh họa cho các khái niệm lý luận chính trị, từ đó giúp học sinh, sinh viên hình dung và hiểu rõ hơn về các khái niệm trừu tượng và có thể áp dụng chúng vào thực tế một cách dễ dàng Các nền tảng học trực tuyến và lớp học ảo cũng đóng vai trò cấp thiết trong việc thúc đẩy sự tương tác và tham gia của học sinh, sinh viên Thông qua việc sử dụng các công nghệ như video hội thoại, diễn đàn trực tuyến và hệ thống phản hồi tức thì, giáo viên có thể tạo ra môi trường học tập tương tác và khuyến khích học sinh, sinh viên thảo luận, chia sẻ ý kiến và hợp tác với nhau Công nghệ còn mở ra những cơ hội mới để nghiên cứu và thảo luận về lý luận

chính trị, học sinh, sinh viên có thể sử dụng công cụ tìm kiếm trực tuyến để tiếp cận các nguồn tài liệu phong phú và đa dạng về lý luận chính trị Họ cũng có thể tham gia vào các diễn đàn mạng và cộng đồng trực tuyến để trao đổi ý kiến, đặt câu hỏi và mở rộng hiểu biết của mình về các vấn đề quan điểm lý luận chính trị

3.3 Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên lý luận chính trị:

Để hoàn thành được công tác tuyên truyền về học tập lý luận chính trị và nâng cao hiệu quả học tập lý luận trong hệ thống giáo dục toàn quốc, ngoài các vấn đề như đổi mới nội dung hay phương pháp tiếp cận thì bộ phận đội ngũ giảng viên lý luận chính trị cũng

là một phần không thể thiếu trong quá trình tuyên truyền Đội ngũ giảng viên phải là những người có quan điểm lý luận chính trị vững vàng; nắm vững những nguyên tắc, quy định, Cương lĩnh chính trị, Điều lệ Đảng; pháp luật Nhà nước cũng như các vấn đề liên quan tới chính trị đang phổ biến hiện nay

Đội ngũ giảng viên phải được bồi dưỡng từ những người đứng đầu, nắm vững vai trò, mục đích của việc tuyên truyền học tập lý luận chính trị sao cho đúng đắn với quan điểm của Đảng và Nhà nước, nhạy bén với chính trị, tránh “tự diễn biến”, “tự chuyển biến”; phổ biến được những cái đúng, đủ và chính xác về bồi dưỡng nhận thức chính trị cho đoàn viên thanh niên; thường xuyên cập nhập kiến thức mới về chính trị cũng như những lĩnh vực khác liên quan

Việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên lý luận chính trị cho thanh niên là một nhiệm vụ quan trọng, góp phần bảo đảm sự lãnh đạo của Đảng và Nhà nước trong quá trình đào tạo, bồi dưỡng thế hệ trẻ Để có thể nâng cao đội ngũ giảng viên cần tăng cường công tác tuyển chọn, bổ nhiệm những giảng viên có phẩm chất, trình độ và năng lực chuyên môn về lý luận chính trị , ưu tiên những người có kinh nghiệm thực tiễn Đồng thời, việc nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên cũng là điều cần thiết, đặc biệt là về phương pháp giảng dạy và sử dụng công nghệ hiện đại.

Ngoài ra, việc xây dựng cơ chế đánh giá, kiểm tra chất lượng, hiệu quả công tác của giảng viên một cách khách quan, công bằng là cũng cần thiết đối với chất lượng giảng dạy, tăng cường sự phối hợp, liên kết giữa các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cũng sẽ góp phần chia sẻ kinh nghiệm giữa các địa phương, việc đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy lý luận chính trị phù hợp với thanh niên, đáp ứng yêu cầu thực tiễn cũng là một trong những yếu tố cần thực hiện.

3.4 Tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục lý luận chính trị:

Công tác tuyên truyền giáo dục lý luận chính trị cho thanh niên hiện nay là một nhiệm vụ quan trọng và lâu dài đối với từng địa phương, bởi trong tình hình phát triển kinh tế chính trị diễn biến phức tạp và mặt trái của nó là những tiêu cực, tư tưởng sai trái song song với những quan điểm, lý luận đúng đắn gây nên những suy thoái về mặt tư tưởng cũng như lối sống cá nhân, vị kỷ đối với thanh niên thì công tác tuyên truyền sẽ đóng góp một phần to lớn trong việc dẫn đường thanh niên học tập lý luận, rèn luyện bản lĩnh chính trị, tránh xa “tự diễn biến”, “tự chuyển biến”.

Sự lãnh đạo của Đảng và Nhà nước trong việc ra các chỉ thị, lãnh đạo cán bộ công chức tham gia vào việc tuyên truyền học tập lý luận chính trị phải thường xuyên, tác động mạnh mẽ tới lớp thanh niên trẻ hiện nay, có các phương pháp ứng dụng tốt vào thực tiễn, gắn lý luận với thực tiễn, tránh nói suông, nói phải đi đôi với làm, thực hiện tốt chủ trường “dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm” Ngoài ra, tăng cường công tác giáo dục lịch sử Đảng, lịch sử cách mạng cho thanh niên góp phần phát huy vai trò của thanh niên trong việc gìn giữ những giá trị cốt lõi trong lịch cũng như tổ chức các cuộc thi học thuật về Lịch sử Đảng, lịch sử cách mạng, pháp luật Việt Nam, rung chuông vàng, cho thanh niên tạo cơ hội tìm hiểu sâu hơn về lịch sử cũng như các nhân vật lịch sử là anh hùng dân tộc, chiến sĩ cách mạng, thương binh liệt sĩ tạo ra văn hoá gìn giữ lịch sử trong lớp thanh niên hiện nay./.

Tài liệu tham khảo

tục đổi mới việc học tập lý luận chính trị trong hệ thống giáo dục quốc dân

- Văn kiện7Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2021, tI, tr 168.

- 11 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2011, t 5, tr.273-274.

- Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội,

2011, t.8, tr.279.

- PGS Ths Tường Duy Kiên (2023) Tạp chí Cộng sản Đấu tranh với các biểu hiện suy thoái về tư tưởng, chính trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” của cán bộ, đảng viên trong lĩnh vực dân chủ, nhân quyền Truy cập ngày 18/04/2023 tại: