bồi dưỡng hsg 11 2024

- Hiểu theo nghĩa hẹp hơn, văn học là nghệ thuật ngôn từ, phản ánh hiện thực đời sống bằng cách sáng tạo ra hình tượng văn học, thể hiện tư tưởng, cảm xúc của người viết về cuộc đời.. +

CHƯƠNG 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN CHUNG CỦA VĂN HỌC

1 Khái niệm văn học

- Văn học hay ngữ văn (thường gọi tắt là văn) theo cách nói chung nhất, là bất kỳ tác

phẩm nào bằng văn bản

- Hiểu theo nghĩa hẹp hơn, văn học là nghệ thuật ngôn từ, phản ánh hiện thực đời sống

bằng cách sáng tạo ra hình tượng văn học, thể hiện tư tưởng, cảm xúc của người viết về cuộc đời

2 Đặc trưng của văn học

- Văn học là loại hình nghệ thuật ngôn từ Văn học lấy ngôn từ làm chất liệu để

phản ánh đời sống Ngôn từ trong văn học không phải là ngôn ngữ của đời sống hàng ngày

mà đó là thứ ngôn ngữ của quần chúng nhưng đã được cách điệu hóa nhằm tạo ra ý nghĩa thẩm mỹ Đặc điểm của ngôn từ văn học:

+ Tính chính xác và tinh luyện: Ngôn từ phải gợi ra được cái “thần” của sự vật, hiện

tượng, chỉ ra đúng bản chất của đối tượng được miêu tả trong tác phẩm Ngôn từ trong văn học đòi hỏi tính chính xác cao độ, vì vậy cũng đòi hỏi cả người viết lẫn người đọc phải có

sự nhạy cảm và tinh tế

+ Tính hàm súc, đa nghĩa: Ngôn từ trong văn học (đặc biệt là trong thơ) tạo ra dư

vang, nén chặt ý, tạo ra sức chứa lớn về ngữ nghĩa – “ý tại ngôn ngoại”; thường sử dụng các biện pháp tu từ và sự chuyển nghĩa để tạo ra tính đa nghĩa cho ngôn ngữ văn học

+ Tính hình tượng: Ngôn ngữ văn học có khả năng làm sống dậy hiện thực trong tâm

trí độc giả, tái hiện trạng thái, truyền được động tác hoặc sự vận động của con người, cảnh vật và toàn bộ thế giới mà tác phẩm nói tới Ngoài ra nó còn biểu hiện ở sự nắm bắt những cái mơ hồ nhất, mong manh vô hình nhất chứ không chỉ dừng lại ở những cái hữu hình

+ Tính biểu cảm: Nghệ thuật là tiếng nói của cảm xúc Khi sáng tác, người nghệ sỹ

giãi bày cảm xúc của mình nên ngôn ngữ văn học có tính biểu cảm

=> Vũ khí của nhà văn là ngôn từ, văn chương quan trọng nhất là chữ nghĩa, từ ngôn từ nghệ thuật ta nhận ra hiện thực, tài năng, thái độ của nhà văn thể hiện trong tác phẩm

- Đối tượng phản ánh của văn học là hiện thực đời sống Văn học phản ánh đời

sống trên một phạm vi rộng lớn và đa dạng Nhưng tất cả các sự vật và hiện tượng ấy đều được xét dưới mối quan hệ thẩm mỹ với con người Nếu các ngành khoa học tìm đến các

sự vật hiện tượưng để tìm ra bản chất, quy luật của nó thì nghệ thuật lại quan tâm và khám phá mối quan hệ của con người với thế giới xung quanh

+ Đối tượng chủ yếu của văn học là con người Văn học quan tâm trước hết đến bản chất xã hội của con người Con người tồn tại như một thực thể khép kín với bản chất nội tại của nó, bản chất của con người chỉ bộc lộ qua những mối quan hệ hiện thực của nó

+ Xem xét con người qua mối quan hệ xã hội không làm mờ đi bản chất riêng của

nó mà ngược lại, qua các mối quan hệ, con người càng thể hiện bản chất của mình, hiện lên với những tính cách độc đáo, số phận cụ thể

+ Nhà văn thông qua việc phản ánh thế giới khách quan để biểu hiện thế giới chủ quan của mình Tác phẩm nghệ thuật là khát vọng thể hiện một quan niệm về chân lí đời sống, về cái "chân", "thiện", "mĩ" trong tự nhiên, xã hội, trong quan hệ giữa người với người và trong mỗi con người

- Văn học phản ánh đời sống thông qua các hình tượng văn học Hình tượng “là

phương thức chiếm lĩnh, thể hiện và tái tạo đời sống theo quy luật của nghệ thuật” (Từ điển văn học) Đặc điểm cơ bản của hình tượng văn học:

+ Gắn liền với đời sống;

+ Có sự thống nhất giữa hai mặt: khách quan và chủ quan; lý trí và tình cảm; + Vừa khái quát vừa cụ thể

- Văn học cần phải có sự sáng tạo Một tác phẩm văn học có đứng vững được

trong lòng người hay không chính là nhờ tài năng và phẩm chất của người nghệ sĩ Mỗi tác phẩm văn học là một công trình sáng tạo nghệ thuật chỉ khi lao động của nghệ sĩ đúng là lao động sáng tạo Mỗi nhà văn là một thế giới khác nhau, tạo nên sự phong phú cho nền văn học, cho sự đa dạng của các cá tính nghệ thuật

Quá trình lao động nghệ thuật của nhà văn là quá trình công phu bởi nó đòi hỏi nhiều trí lực, tâm huyết của người nghệ sĩ Tác phẩm văn học đã ghi nhận những sáng tạo của

người nghệ sĩ và khẳng định nó bằng những giá trị bất tử của mình

3 Mối quan hệ giữa nội dung và hình thức tác phẩm văn học

a Nội dung của tác phẩm văn học

* Khái niệm: Nội dung của tác phẩm văn học là một hiện tượng của đời sống được

khai thác bằng nghệ thuật, được chiếu sáng bởi tư tưởng của tác giả

* Các vấn đề thuộc về nội dung tác phẩm văn học:

- Đề tài là lĩnh vực đời sống được nhà văn nhận thức, lựa chọn, khái quát, bình giá và

thể hiện trong văn bản

+ Phạm vi miêu tả trực tiếp trong tác phẩm rất đa dạng, có thể là chuyện con người, thú vật, cây cỏ, chim muông, đồ vật, thần tiên, ma quái, chuyện quá khứ và chuyện viễn tưởng v.v

+ Đề tài của tác phẩm nghệ thuật không chỉ nhằm giới thiệu các hiện tượng cụ thể

cá biệt của đời sống hay của tưởng tượng, mà ở phương diện nhất định, bao giờ đề tài cũng xuyên qua một phạm vi miêu tả cụ thể để khái quát lên một phạm vi hiện thực đời sống nhất định có ý nghĩa sâu rộng hơn

+ Ví dụ: Đề tài của “Tắt đèn” (Ngô Tất Tố) tập trung phản ánh số phận bi thảm của người nông dân trước Cách mạng tháng Tám

- Chủ đề là vấn đề cơ bản được được nêu ra trong văn bản Chủ đề thể hiện điều quan

tâm cũng như chiều sâu nhận thức của nhà văn đối với cuộc sống

+ Ví dụ: Chủ đề “Tắt đèn” (Ngô Tất Tố) là sự mâu thuẫn giữa nông dân và bọn cường hào quan lại ở nông thôn Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám

+ Tầm quan trọng của chủ đề không phụ thuộc vào khuôn khổ của văn bản Có

những văn bản khuôn khổ nhỏ nhưng mang chủ đề lớn (Sông núi nước Nam thời Lý chỉ

có 28 chữ nhưng là một bản tuyên ngôn khẳng định chủ quyền của một quốc gia độc lập)

+ Mỗi văn bản có thể có một hoặc nhiều chủ đề tùy quy mô cũng như ý định của tác giả

+ Có những văn bản, đề tài có thể đồng nhất với chủ đề

- Tư tưởng của văn bản văn học là sự lí giải với chủ đề đã nêu lên, là nhận thức của

tác giả muốn trao đổi, nhắn gửi, đối thoại với người đọc Tư tưởng là linh hồn của văn bản + Ví dụ: Tư tưởng của tiểu thuyết “Tắt đèn” (Ngô Tất Tố) là tố cáo quyết liệt cái chế

độ thống trị đen tối, thối nát phi nhân đã chà đạp tàn bạo cuộc sống của con người, nhất là nông dân nghèo; đồng cảm, trân trọng yêu thương đối với người nông dân bị áp bức

Tư tưởng của bài thơ Tràng giang của Huy Cận là nỗi buồn cô đơn, rợn ngợp và

khao khát chia sẻ trước cảnh không gian mênh mông trống vắng, xa lạ

- Cảm hứng nghệ thuật là nội dung tình cảm chủ đạo của văn bản Những trạng thái

tâm hồn, những cảm xúc được thể hiện đậm đà, nhuần nhuyễn trong văn bản sẽ truyền cảm và hấp dẫn người đọc Qua cảm hứng nghệ thuật, người đọc cảm nhận được tư tưởng, tình cảm của tác giả nêu lên trong văn bản

b Hình thức của tác phẩm văn học

* Khái niệm:

- Hình thức là sự biểu hiện của nội dung, là cách thể hiện nội dung

- Hình thức được xây dựng dựa trên chất liệu là ngôn ngữ đời sống kết hợp với

sự sáng tạo độc đáo của nhà văn

- Hình thức của tác phẩm văn học được xây dựng bằng sự tổng hợp sinh động của một hệ thống những phương tiện thể hiện nhằm diễn đạt cả về bên ngoài lẫn tổ chức bên trong của nội dung tác phẩm trong một quan hệ chỉnh thể thống nhất

* Các vấn đề về hình thức của tác phẩm văn học:

- Kết cấu: “là sự tổ chức, sắp xếp các yếu tố trong tác phẩm để tạo dựng được thế

giới hình tượng giàu ý nghĩa thẩm mĩ, có khả năng khái quát đời sống, thể hiện tư tưởng của nhà văn” (Lê Lưu Oanh) Hà Minh Đức cho rằng: “Nhìn bên ngoài thì kết cấu như

một cái sườn cấu tạo bao gồm các bộ phận và biện pháp thuần túy hình thức của tác phẩm Nhưng thực ra nhiệm vụ trọng yếu và sâu xa hơn của kết cấu là sự tổ chức nội dung mà

trực tiếp nhất là việc xây dựng tính cách và hoàn cảnh” Trong Từ điển thuật ngữ văn học,

kết cấu được quan niệm là “toàn bộ tổ chức phức tạp và sinh động của tác phẩm”, thuật ngữ này được phân biệt với khái niệm bố cục, nó không chỉ là bố cục tác phẩm, mà còn bao gồm cả sự liên kết bên trong, nghệ thuật kiến trúc nội dung cụ thể của tác phẩm

- Ngôn từ nghệ thuật chính là ngôn ngữ mẫu mực đã được chuẩn hóa chọn lựa nhằm

phục vụ cho hoạt động giao tiếp, mang dấu ấn cá nhân, thể hiện phong cách, tài năng, cá tính sáng tạo của nhà văn Nó vừa là công cụ tư duy, vừa là phương tiện chuyển tải hình tượng nghệ thuật chủ quan của người nghệ sĩ

Ngôn từ ít nhiều mang dấu ấn của tác giả: Ngôn từ tài hoa của Nguyễn Tuân, ngôn

từ trong sáng, tinh tế của Thạch Lam

- Thể loại văn học là những quy tắc tổ chức hình thức văn bản thích hợp với nội dung

văn bản (Hoặc là phương thức tái hiện đời sống và thể thức cấu tạo văn bản) Gồm:

+ Tác phẩm trữ tình: loại tác phẩm văn học ưu tiên hàng đầu việc bộc lộ tâm trạng,

cảm xúc của nhân vật trữ tình, bao gồm nhiều loại như thơ, ca dao, truyện thơ, trường ca

+ Tác phẩm tự sự: loại tác phẩm văn học sử dụng lời kể để kể một câu chuyện, bao

gồm nhiều loại như sử thi, truyện cổ dân gian, truyện thơ, tiểu thuyết, truyện ngắn, …

+ Kịch bản văn học: bi kịch, hài kịch, chính kịch

+ Thể loại khác: Kí, nghị luận văn học…

c Mối quan hệ giữa nội dung và hình thức của tác phẩm văn học

Trong những tác phẩm nghệ thuật có giá trị, nội dung và hình thức luôn luôn thống nhất và khăng khít với nhau Hình thức tất yếu phải là hình thức của một nội dung

nhất định và nội dung bao giờ cũng là nội dung được thể hiện qua một hình thức Không thể có cái này mà không có cái kia hoặc ngược lại Sự thống nhất giữa nội dung và hình thức được biểu hiện ở 2 mặt: nội dung quyết định hình thức và hình thức phù hợp nội

dung

Trong tác phẩm văn học, nội dung và hình thức bao giờ cũng thống nhất hữu cơ,

biện chứng với nhau Nói như Bi-ê-lin-xki: “Nội dung và hình thức gắn bó như tâm hồn với thể xác” Sự gắn bó này là kết quả sáng tạo chứa đựng tài năng và tâm huyết

của nhà văn Càng những tác phẩm văn học có giá trị lớn thì càng chứng tỏ sự thống

nhất cao độ giữa nội dung và hình thức Nhà văn Nga, Lê-ô-nôp khẳng định: “Tác phẩm nghệ thuật đích thực bao giờ cũng là một phát minh về hình thức và là một khám phá

về nội dung”

4 Con người trong văn học

* Đối tượng phản ánh của văn học:

- Đối tượng trung tâm của văn học là con người Theo M Gorki, “Văn học là nhân

học” có nghĩa là: Văn học là khoa học về con người Trong bất kì thời đại nào, con người

vẫn luôn là đối tượng trung tâm của văn học Các Mác cũng đã từng nói: “Lấy con người làm đối tượng miêu tả chủ yếu, văn học có được một điểm tựa để nhìn ra toàn thế giới”

- Những phương diện phản ánh con người trong văn học:

+ Con người tính cách: Con người trong văn học là con người được nhận thức với

toàn bộ tính tổng hợp, toàn vẹn và sinh động trong các mối quan hệ đời sống phong phú, phức tạp nhất Con người trong văn học là con người tính cách: cả con người cá nhân và con người xã hội, cả con người sinh lý và tâm lý, con người ý thức và vô thức

Ví dụ: Ta bắt gặp một Lão Hạc tưởng như gàn dở nhưng lại sâu sắc biết bao; một Chí Phèo mất trí nhưng lại tỉnh táo nhất làng Vũ Đại; một anh Tràng ngật ngưỡng “thỉnh thoảng ngửa mặt lên trời cười hềnh hệch” nhưng đầy nhân hậu, yêu thương, quên sự sống đang bên bờ vực thẳm để đón nhận một con người… Tất cả điều đó khiến con người trong văn học trở nên vô cùng sinh động và hấp dẫn

+ Con người tâm trạng: Con người trong văn học có khả năng cảm nhận được những

gì vô cùng tinh tế, phức tạp trong đời sống và trong thế giới tâm hồn, tư tưởng, tình cảm của chính con người

Ví dụ: Tiếng thở dài chua chát của nhân vật trữ tình trong bài thơ “Tự tình” của Hồ Xuân Hương được cất lên là từ sự thấu cảm trước thân phận làm lẽ của kiếp người phụ nữ trong xã hội phong kiến; tiếng thét đớn đau của Chí Phèo cuối truyện “Chí Phèo” là kết quả của bao đắng cay, bao uất hận ở người nông dân trước Cách mạng bị tước đi quyền làm người; tiếng gọi “A Phủ cho tôi đi với!” của Mị trong “Vợ chồng A Phủ” là dấu chấm hết bao năm tháng làm kiếp súc nô để mở đường đến chân trời mới của người nông dân miền núi…

Ví dụ: Hình tượng Chí Phèo trong truyện ngắn Chí Phèo (Nam Cao) là điển hình cho

nỗi thống khổ của người nông dân trước Cách mạng tháng Tám Hình tượng nhân vật Mị

trong Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài) là điển hình cho người lao động miền núi từ trong đau

thương đã nhận thức, đấu tranh, giải phóng để đưa cuộc đời đến cánh đồng hoa,

- Hình tượng lôi cuốn người đọc trước hết phải đẹp, phải mang tính thẩm mĩ thật sự

Và nó phải chứa đựng nhiều nội dung đời sống và ý nghĩa nhân sinh sâu sắc

5 Chức năng của văn học

* Khái niệm: Chức năng của văn học là vai trò, tác dụng của văn học đối với đời sống

xã hội; giá trị xã hội của văn học đối với đời sống tinh thần của con người

* Phân loại: Văn học có nhiều chức năng, trong đó, chức năng nhận thức, chức năng giáo

dục, chức năng thẩm mỹ, chức năng giao tiếp là những chức năng cơ bản, quan trọng

- Chức năng nhận thức: Văn học phản ánh cuộc sống và con người Viết văn là một

hoạt động nhận thức của nhà văn đối với thế giới và cũng là đối với bản thân mình Tiếp nhận văn học là một cách tiếp thu những nhận thức ấy Tác phẩm văn học có thể cung cấp cho người đọc những hiểu biết phong phú về lịch sử, địa lí, về văn hoá, xã hội, về phong tục, tập quán,… và quan trọng hơn là giúp họ khám phá những vấn đề xã hội, những bí ẩn trong đời sống tình cảm và tâm hồn của con người Văn học cũng là một hình thức để tiếp cận chân lí

Ví dụ: Ăng-ghen nhận xét khi đọc về tiểu thuyết của Ban-zắc – đó là giúp người đọc hiểu hơn về xã hội của nước Pháp

- Chức năng giáo dục của văn học: Cũng là một trong những điều đặc biệt mà văn

học mang lại Sự giáo dục mà văn học mang lại không đơn thuần là những kiến thức sách

vở mà đó là những bài học tác động đến tình cảm, cách ta nhìn nhận thế giới Vì vậy, bên cạnh nhiều yếu tố khác, văn học chính là một trong những nhân tố giúp con người hình thành tam quan – thế giới quan, nhân sinh quan, giá trị quan

Văn học mang đến bài học giáo dục con người theo mỗi cách khác nhau Điều đó phụ thuộc vào người đọc giải mã tác phẩm thế nào Mỗi người có một cách đọc, một cách nhìn nhận và lí giải tác phẩm khác nhau Nhà văn sẽ mã hóa thông điệp của mình vào một hình ảnh, một chi tiết hay một nhân vật nào đó trong tác phẩm của mình

Ví dụ: Khi đọc “Truyện Kiều” của Nguyễn Du, ta nhận thấy Nguyễn Du gửi gắm

sự đồng cảm đối với những bất công ngang trái mà những người tài hoa bạc mệnh phải gánh chịu Thúy Kiều là một cô gái tài sắc nhưng phải chịu số phận hẩm hiu không chỉ rời

xa gia đình êm ấm, mối tình đầu dang dở nhưng nàng lại phải chịu đựng kiếp làm lẽ, bị người đời chà đạp Đời một người con gái tài hoa cuối cùng lại chỉ đành “khép cửa phòng tu” mà thôi Bởi lẽ trong một xã hội đầy bất công, thế lực đồng tiền lên ngôi thì con người

có tài hoa mấy rồi cuối cùng chỉ dang dở mà thôi Chính vì vậy đọc “Truyện Kiều”, ta không chỉ xót xa đồng cảm cho số phận của Kiều mà còn cảm thấy chán ghét bức bối trước

xã hội thối nát; khâm phục tài sắc và cả nhân cách của Kiều

- Chức năng thẩm mĩ: Đây là một chức năng đặc trưng Sự thưởng thức văn học

nghệ thuật là một hoạt động tự nguyện, chủ yếu gắn với nhu cầu về cái đẹp, muốn vươn tới lí tưởng, vươn tới sự hoàn thiện Văn học có nhiệm vụ thỏa mãn nhu cầu ấy thông qua

sự phản ánh quan hệ thẩm mỹ của con người với hiện thực khách quan, bồi dưỡng cho con người năng lực sáng tạo và cảm thụ thẩm mỹ

+ Mỗi người sẽ có định nghĩa khác nhau về cái đẹp, nên không có một thước đo chuẩn xác cho cái đẹp Nhưng sự tác động của cái đẹp thì ta có thể thấy rõ và cảm nhận được Cái đẹp xoa dịu tâm hồn, gạt bỏ mọi điều xấu xa chỉ để lại những gì thanh khiết trong tâm hồn con người Chính nhờ có cái đẹp mà con người sẽ cảm thấy thêm yêu cuộc đời này, thấy cuộc sống có thêm ý nghĩa Đó chính là chức năng đặc trưng của các loại hình nghệ thuật nói chung, của văn học nói riêng

+ Cái đẹp của văn học đến từ cả hai phương diện hình thức và nội dung

- Chức năng giao tiếp: Văn học cũng là một phương tiện giao tiếp Nhà văn đặt bút

sáng tác là để đáp ứng đòi hỏi bên trong bản thân mình về giãi bày, chia sẻ, trao đổi, đối thoại,… với người khác Trong tác phẩm văn học, mỗi độc thoại, đối thoại giữa các nhân vật với nhau hoặc giữa nhà văn với nhân vật đều là những hình thức khác nhau của sự đối thoại của nhà văn với người đọc Văn học còn là chiếc cầu nối người đọc với người đọc, một phương tiện liên kết xã hội, một hình thức tổ chức dư luận, tập hợp lực lượng

Nhưng sự đối thoại giữa người đọc và tác giả lại được diễn ra gián tiếp thông qua tác phẩm Nếu như nhà văn là người mang đứa con tinh thần của mình đến với người đọc thì người đọc lại chính là người mang lại hơi thở, sự sống cho tác phẩm Và lời hồi đáp của người đọc dành cho tác giả chính là những nỗi niềm trân quý, sự rung lên trong tâm hồn và sự thay đổi của người đọc Tất cả đều góp phần kiến tạo nên một thế giới tốt đẹp hơn

Ví dụ: Nguyễn Du từ cuối thế kỉ XVIII đã mong muốn đối thoại với độc giả hơn

300 năm sau: “Chẳng biết ba trăm năm lẻ nữa/ Người đời ai khóc Tố Như chăng?” Hay Xuân Quỳnh giao tiếp với người đọc thông qua các câu thơ: “Làm sao….còn vỗ”

Ngoài những chức năng cơ bản trên đây, văn học còn có chức năng khác như: chức năng thông báo, chức năng giải trí, chức năng kiến tạo,…

*Mối quan hệ giữa các chức năng:

Bên cạnh việc chuyển tải nội dung thẩm mĩ, tác phẩm nghệ thuật còn tác động đến nhận thức của con người, đánh thức những tình cảm, cảm xúc, bản năng của con người, khơi dậy sức sống và niềm tin yêu, hi vọng vào thế giới ấy Xét đến cùng, hành trình của một tác phẩm văn chương là hướng con người đến con đường CHÂN – THIỆN – MĨ Do

đó, một tác phẩm văn chương đích thực bao giờ cũng là sự hòa quyện của chức năng Chức năng thẩm mỹ là đặc trưng của nghệ thuật Chức năng giáo dục là nhiệm vụ của nghệ thuật Chức năng nhận thức là bản chất của văn chương Chức năng giao tiếp là nhu cầu của nhà văn và người đọc Các chức năng của văn chương có quan hệ khăng khít và xuyên thấu vào nhau để cùng tác động vào con ngươi Chức năng này đồng thời biểu hiện chức năng kia và ngược lại

6 Giá trị văn học

* Khái niệm: Giá trị văn học là sản phẩm kết tinh từ văn học, đáp ứng những nhu cầu

khác nhau của cuộc sống con người, tác động sâu sắc tới con người và cuộc sống

* Phân loại: Giá trị cơ bản của văn học bao gồm:

- Giá trị nhận thức

+ Khái niệm: Khả năng của văn học có thể đáp ứng được yêu cầu của con người muốn hiểu biết rõ hơn, sâu hơn cuộc sống xung quanh và chính bản thân mình, từ đó tác động vào cuộc sống hiệu quả hơn

+ Biểu hiện:

++ Văn học mang tới cho con người những nhận thức mới mẻ, sâu rộng về nhiều mặt của cuộc sống: tự nhiên, xã hội; quá khứ, hiện tại; các vùng miền, quốc gia, châu lục khác nhau…

++ Văn học giúp con người nhận thức về chính bản thân mình (tự nhận thức): mục đích tồn tại, tư tưởng, tình cảm, sức mạnh, khát vọng của con người…

- Giá trị giáo dục

+ Khái niệm: Khả năng văn học có thể làm thay đổi hoặc nâng cao tư tưởng, tình cảm của con nguời theo chiều hướng tích cực, tốt đẹp, tiến bộ đồng thời làm cho con người ngày càng hoàn thiện về đạo đức

- Giá trị thẩm mĩ

+ Khái niệm: Khả năng văn học có thể phát hiện và miêu tả vẻ đẹp của cuộc sống một cách sinh động, khiến con người có thể cảm nhận và biết rung động tinh tế, sâu sắc hơn trước vẻ đẹp đó

+ Biểu hiện:

++ Văn học đem đến cho con người những vẻ đẹp muôn hình, muôn vẻ của cuộc đời (thiên nhiên, đất nước, cuộc đời, lịch sử )

++ Văn học đi sâu miêu tả vẻ đẹp con người từ hình thể tới tâm hồn

++ Văn học khám phá những hình thức nghệ thuật phong phú, độc đáo để biểu hiện nội dung sáng tác

7 Nhà văn và phong cách văn học

* Nhà văn: Để trở thành một nhà văn cần có tâm và tài hơn người, cụ thể là:

+ Có tình cảm mãnh liệt;

+ Có tư tưởng tiến bộ, lớn lao;

+ Có óc quan sát tinh nhạy;

+ Có trí tưởng tượng phong phú;

+ Có vốn sống phong phú và sự gắn bó sâu sắc với đời sống;

+ Có năng lực ngôn ngữ giỏi, là bậc thầy ngôn từ…

* Phong cách văn học:

- Khái niệm: Phong cách văn học (phong cách nghệ thuật) là nét riêng biệt, độc đáo của một tác giả trong quá trình nhận thức và phản ánh cuộc sống, thể hiện trong tất cả các

yếu tố nội dung và hình thức của từng tác phẩm cụ thể Hay hiểu một cách đơn giản,

“Phong cách chính là người” (Buy-phông), “Người thơ phong vận như thơ ấy”(Hàn Mặc Tử)

- Phong cách văn học hình thành do nhu cầu của cuộc sống (văn học phản ánh đời sống mà dòng chảy của đời sống không lặp lại bao giờ); nhu cầu của quá trình sáng tạo

văn học, là điều quan trọng tạo nên tính hấp dẫn và sức sống của sáng tác (“Cái bình thường là cái chết của nghệ thuật” – Nguyễn Tuân)

- Qua phong cách văn học, ta nhận diện ra gương mặt tác giả, những điều không lặp lại ở người khác Nhưng qua phong cách văn học, ta cũng nhận ra gương mặt chung

của dân tộc, thời đại nhất định “mỗi trang văn đều soi bóng thời đại mà nó ra đời ” (Tô

Hoài) Như vậy, phong cách văn học mang tính dân tộc và tính thời đại

- Những biểu hiện của phong cách văn học:

+ Cách nhìn, cách cảm thụ có tính chất khám phá; giọng điệu riêng của tác giả;

+ Sự sáng tạo các yếu tố thuộc nội dung tác phẩm: lựa chọn đề tài, xác định chủ

đề, thể hiện hình ảnh, nhân vật, xác lập tứ thơ, triển khai cốt truyện,…;

+ Hệ thống các phương thức biểu hiện, các thủ pháp kĩ thuật lưu lại đậm đặc cá

tính sáng tạo: ngôn ngữ, kết cấu, thể loại, cách kể chuyện, miêu tả ngoại hình, bộc lộ nội tâm…

8 Quá trình văn học

- Khái niệm: Diễn tiến của văn học như một hệ thống chỉnh thể với sự hình thành,

tồn tại, thay đổi, phát triển qua các thời kì lịch sử được gọi là quá trình văn học Như vậy quá trình văn học là sự vận động của văn học trong tổng thể

- Quá trình văn học gồm:

+ Tất cả các tác phẩm văn học với chất lượng khác nhau;

+ Tất cả các hình thức tồn tại của văn học: truyền miệng, chép tay, in ấn;

+ Các thành tố của đời sống văn học: tác giả, người đọc, các hình thức hội đoàn, các hoạt động nghiên cứu, phê bình, dịch thuật, xuất bản;

+ Ảnh hưởng qua lại giữ văn học và các loại hình nghệ thuật, các hình thái ý thức

xã hội khác…

- Sự vận động của quá trình văn học tuân theo những quy luật sau:

+ Quy luật văn học gắn bó với đời sống;

+ Quy luật kế thừa và cách tân;

+ Quy luật bảo lưu và tiếp biến

9 Tiếp nhận văn học

- Khái niệm: Là quá trình người đọc hòa mình vào tác phẩm, rung động với nó,

đắm chìm trong thế giới nghệ thuật được dựng lên bởi ngôn từ, lắng nghe tiếng nói của tác giả, thưởng thức cái hay, cái đẹp, tài nghệ của người nghệ sĩ sáng tạo

- Tính chất tiếp nhận văn học:

+ Tính đa dạng, không thống nhất: Cùng một tác phẩm nhưng cảm thụ và đánh giá

của công chúng lại khác nhau Dù vậy, người đọc cũng cần cố gắng để đạt tới một cách hiểu đúng về tác phẩm để tác phẩm tỏa sáng với đúng giá trị của nó

+ Tính chủ quan: Sự tiếp nhận phụ thuộc vào cá nhân người đọc Điều đó bị chi

phối bởi lứa tuổi, tâm lý, tâm trạng, trình độ văn hóa

+ Tính khách quan: Vì văn học phản ánh đời sống bằng hình tượng nhưng bao giờ

hình tượng cũng có mã văn hóa, mẫu gốc; mỗi tác phẩm ra đời trong một hoàn cảnh cụ thể, xác định về xã hội, văn hóa nên buộc người đọc phải đặt tác phẩm trong hoàn cảnh ra đời; tác phẩm văn chương là một chỉnh thể nên phải đặt nó trong chỉnh thể

- Các cấp độ tiếp nhận văn học

+ Cách cảm thụ chỉ tập trung vào nội dung cụ thể, trực tiếp của tác phẩm

+ Cảm thụ qua nội dung trực tiếp để thấy nội dung tư tưởng của tác phẩm

+ Cảm thụ chú ý tới cả nội dung và hình thức biểu hiện của tác phẩm

- Mối quan hệ nhà văn – văn bản – bạn đọc:

+ Nhà văn: người sáng tạo ra văn bản => thực hiện quá trình kí mã => Ý đồ nghệ thuật, cách lí giải của nhà văn về văn bản chỉ là một khả năng hiểu văn bản

+ Bạn đọc: người tiếp nhận văn học => thực hiện quá trình giải mã

+ Văn bản: là một bộ mã, có thể chấp nhận nhiều cách giải khác nhau nhưng phải phù hợp với các mã đã được nhà văn kí gửi

Bạn đọc là người đánh giá tác phẩm và đồng sáng tạo với tác giả Nếu tác giả tồn tại nhờ tác phẩm thì người đọc chính là người cấp “chứng minh thư” cho tác phẩm để tác phẩm và tác giả trở nên bất tử với cuộc đời

Bởi vậy, khi tiếp nhận một tác phẩm, người đọc chỉ hứng thú khi tác phẩm đó thể hiện được cách nhìn mới, tô đậm được nét tính cách độc đáo của nhà văn trong đó Những cái nhìn giống nhau, cách cảm nhận tương tự nhau sẽ bị người đọc quên lãng, đào thải

=> Như vậy, để có được những tác phẩm có giá trị lay động được tới trái tim bạn đọc thì cần có một trái tim nóng bỏng, một tâm hồn nhạy cảm tinh tế; những gì viết ra cần phải xuất phát từ tình cảm chân thật sâu sắc Muốn vậy trái tim người nghệ sĩ phải để ở giữa cuộc đời và vì cuộc đời

Độc giả khi thẩm bình và hưởng thụ cái Đẹp của một tác phẩm văn học nói chung không nên nhìn vào kết cấu đồ sộ, dung lượng hoành tráng của câu từ để vội vàng đánh giá mà phải đi sâu tìm ra được cái mạch nguồn cảm xúc dạt dào mà sâu kín của người nghệ

sĩ, nắm được cái hạt ngọc mà họ thai nghén gửi gắm Có như thế mới có thể bước vào địa hạt của cái Đẹp

-

CHƯƠNG 2 NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN CHUNG VỀ TRUYỆN NGẮN

1 Khái niệm về truyện

Truyện ngắn là một tác phẩm tự sự cỡ nhỏ mà nội dung thường chỉ xoay quanh một tình huống chủ chốt nào đó

Truyện ngắn“hướng tới việc khắc họa một hình tượng, phát hiện một nét bản chất

trong quan hệ nhân sinh hay đời sống con người” (Từ điển Thuật ngữ văn học, Lê Bá Hán

– Trần Đình Sử – Nguyễn Khắc Phi, NXB GD, 1992), là sự hội tụ đa chiều trong khoảng

khắc như “mặt xén ngang của cuộc sống”

2 Đặc trưng của truyện

- Cốt truyện: thường chỉ tập trung vào một vài biến cố trong một không gian, thời

gian nhất định Truyện ngắn thường chỉ phản ánh một khoảnh khắc, một mẩu nhỏ nào đó

của cuộc sống (Nguyễn Kiên)

+ Cốt truyện có vai trò vô cùng quan trọng: Một truyện ngắn hay phải có một cốt

truyện kì lạ, hay nói cách khác nghệ thuật truyện ngắn đồng nghĩa với nghệ thuật sáng tạo cốt truyện (Gớt)

+ Trong cốt truyện cần chú ý đến các yếu tố quan trọng như chi tiết, sự việc tiêu biểu, cách mở truyện và kết thúc truyện

+ Dựa vào cốt truyện, có thể chia làm hai loại truyện: Truyện không có cốt truyện (truyện thể hiện diễn biến tâm trạng nhân vật trong mối liên hệ với hoàn cảnh), truyện

ngắn có cốt truyện (chú ý xây dựng những tình tiết, sự kiện bộc lộ tính cách của nhân vật

và thúc đẩy hướng phát triển, vận động của mạch truyện)

- Dung lượng: Truyện ngắn có dung lượng nhỏ, ngắn gọn mà cô đúc nên có sức

ám ảnh lớn Nó tập trung vào một hoặc một vài biến cố trong một không gian, thời gian nhất định, tạo ra ấn tượng mạnh mẽ và sự liên tưởng cho người đọc

- Đề tài, nội dung truyện ngắn có thể lấy ở nhiều mặt của cuộc sống, nhiều vấn đề

có tính chất thời sự xã hội Phần lớn là vấn đề đời tư cá nhân, có khi chỉ là khoảnh khắc trong đời tư đó

- Kết cấu linh hoạt, có thể có các kiểu kết cấu sau đây:

+ Kết cấu vòng tròn (đầu cuối tương ứng): Chí phèo (Nam Cao)

+ Kết cấu theo trục thời gian: Truyện được kể theo thời gian, theo diễn biến của

dòng sự kiện: Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân)

+ Kết cấu tâm lý: Truyện được kể men theo dòng tâm lý nhân vật (NV), làm sáng

rõ nội tâm nhân vật và tạo sức hấp dẫn cho câu chuyện: Đời thừa (Nam Cao)

+ Kết cấu đồng hiện: Nhà văn miêu tả sự kiện, quan sát tình huống ở các địa điểm khác nhau trong cùng một thời điểm Kiểu kết cấu này đem lại khả năng mở rộng dung

lượng cho tác phẩm: Bức tranh (Nguyễn Minh Châu)

+ Kết cấu trùng phức (kết cấu truyện lồng trong truyện): Người kể chuyện đứng ra ngoài, đóng vai trò là đạo diễn để tổ chức diễn biến câu chuyện qua lời kể, qua đó hoàn

thiện chân dung nhân vật: Mảnh trăng cuối rừng (Nguyễn Minh Châu)

+ Kết cấu mở: Truyện kết thúc nhưng cái kết còn để ngỏ, mở ra những khả năng

liên tưởng rộng lớn: Chí Phèo (Nam Cao), Vợ nhặt (Kim Lân)

- Nhân vật truyện ngắn ít hơn tiểu thuyết và thường bắt buộc phải được xây dựng

theo nguyên tắc điển hình hóa Nhân vật phải được đặt trong một hoàn cảnh cụ thể, vừa mang tính chung phổ quát, vừa mang tính riêng độc đáo Nhân vật trong truyện ngắn đa phần được khắc họa bằng nội tâm

- Tình huống truyện:

+ Có thể hiểu tình huống truyện là một sự kiện đặc biệt trong đó chứa đựng nhiều

ý nghĩa tư tưởng: Tình huống là một khoảnh khắc mà trong đó sự sống hiện ra rất đậm

đặc , khoảnh khắc chứa đựng cả một đời người, thậm chí cả một đời nhân loại (Nguyễn

Minh Châu)

+ Phân loại: Có ba loại tình huống truyện: Tình huống hành động, tình huống tâm trạng và tình huống nhận thức

- Ngôn ngữ: Truyện ngắn yêu cầu rất cao trong việc tổ chức ngôn ngữ nghệ thuật

Ngôn ngữ truyện ngắn đòi hỏi phải có tính chính xác, tính hàm súc, tính đa nghĩa và tính

tạo hình, biểu cảm Ngôn ngữ trong truyện ngắn là ngôn ngữ cô đọng, chính xác, trong

sáng và vang lên theo cách của mình Chính ngôn ngữ này truyền đạt tư tưởng, xây dựng tính cách, khiến truyện ngắn tràn đầy nhạc điệu (Vôrônin)

3 Các yếu tố cơ bản của truyện

*Yếu tố hình thức:

- Điểm nhìn trần thuật là thuật ngữ dùng để chỉ vị trí quan sát, trần thuật, đánh

giá của người kể chuyện trong tương quan với nhân vật, sự việc được trần thuật

+ Điểm nhìn bên ngoài: loại điểm nhìn trần thuật được sử dụng để miêu tả sự vật, con người ở bình diện ngoại hiện, kể về những điều mà nhân vật không biết

+ Điểm nhìn bên trong: loại điểm nhìn trần thuật được sử dụng để kể và tả xuyên qua cảm nhận, ý thức của nhân vật

+ Điểm nhìn thời gian: loại điểm nhìn trần thuật xác định thời điểm nhìn từ hiện tại, miêu tả sự việc như nó đang diễn ra hay nhìn lại quá khứ, kể lại qua lăng kính hồi ức

+ Điểm nhìn không gian: loại điểm nhìn cho thấy cự li quan sát (nhìn xa hay nhìn gần) của người kể chuyện đối với đối tượng miêu tả, thể hiện

+ Trong quá trình trần thuật, điểm nhìn có thể được chuyển từ người kể sang nhân vật, từ nhân vật này sang nhân vật khác, giúp đi sâu vào nội tâm nhân vật, mở rộng khả

năng bao quát, nhận xét, đánh giá của người trần thuật

- Người kể chuyện:

+ Người kể chuyện hạn tri: Thường là người kể chuyện theo ngôi kể thứ nhất

Thường trực tiếp tham dự hoặc chứng kiến các sự việc xảy ra trong truyện nên điểm nhìn

bị giới hạn – điểm nhìn hạn tri (điểm nhìn bên trong) => Tạo hiệu quả về tính trực tiếp như đang chứng kiến các sự việc xảy ra ở hiện trường; giúp đi sâu khai thác thế giới nội tâm của nhân vật – người kể; giúp khơi gợi sự chân thật, gần gũi, tạo sự đồng cảm ở người đọc, gợi cảm giác như người đọc đang trực tiếp nghe người kể chuyện tâm sự với chính mình

+ Người kể chuyện toàn tri: Thường là người kể chuyện theo ngôi kể thứ ba

Không trực tiếp tham gia vào câu chuyện nhưng là người quan sát toàn năng, biết rõ hết tất cả mọi việc, biết rõ từng hành động, lời nói cho đến những cảm giác riêng tư và ý nghĩ thầm kín của các nhân vật.=> Giúp người đọc biết được nhiều thông tin hơn, rõ hơn về nhân vật và sự việc (so với kể chuyện từ điểm nhìn hạn tri)

- Lời người kể chuyện và lời nhân vật:

+ Lời người kể chuyện: gắn với ngôi kể, điểm nhìn, ý thức và giọng điệu của người

kể chuyện Chức năng của lời người kể chuyện là miêu tả, trần thuật, đưa ra những phán đoán, đánh giá đối với những đối tượng được miêu tả, trần thuật cũng như định hướng việc hình dung, theo dõi mạch kể của người đọc

+ Lời nhân vật là ngôn ngữ độc thoại hay đối thoại gắn với ý thức, quan điểm, giọng điệu của chính nhân vật

+ Lời người kể chuyện, lời nhân vật có khả năng kết nối, cộng hưởng, giao thoa với nhau tạo nên một số hiện tượng đặc biệt về lời văn nửa trực tiếp (lời của người kể chuyện nhưng tái hiện ý thức, giọng điệu của nhân vật), lời độc thoại nội tâm (tái hiện tiếng nói bên trong của nhân vật)

- Chi tiết tiêu biểu: nhằm bộc lộ tính cách, tâm tư các nhân vật trong truyện ngắn,

đan dệt nên cốt truyện Chi tiết thường ẩn chứa dung lượng phản ánh rất lớn Cũng có nghĩa là tính cô đọng, hàm súc và tượng trưng của chi tiết cao Một chi tiết nổi bật có thể gợi cho người đọc liên tưởng đến cả một trạng thái nhân sinh xã hội, suy rộng ra bề sâu,

bề xa của nội dung phản ánh

- Câu chuyện: là nội dung của tác phẩm tự sự bao gồm nhân vật, bối cảnh và sự

kiện được sắp xếp theo trật tự thời gian

* Yếu tố nội dung:

- Đề tài: là phạm vi các sự kiện tạo nên cơ sở chất liệu đời sống của truyện ngắn Khái quát hơn, đề tài thể hiện phạm vi miêu tả trực tiếp của truyện ngắn

- Chủ đề: là vấn đề cơ bản đặt ra trong văn bản

+ Chủ đề chính là chủ đề quán xuyến toàn bộ văn bản

+ Chủ đề phụ là chủ đề được thể hiện qua các nhân vật hoặc tình tiết riêng lẻ

- Tư tưởng là nhận thức, lí giải và thái độ của nhà văn đối với toàn bộ nội dung cụ thể sống động của tác phẩm văn học, cũng như những vấn đề nhân sinh đặt ra trong đó

- Các giá trị văn hóa: Mỗi tác phẩm văn học là sản phẩm của một nền văn hóa,

phản ánh giá trị văn hóa cộng đồng nơi tác phẩm sinh thành

- Triết lý nhân sinh là quan niệm và sự lí giải của nhà văn về các vấn đề chung

liên quan đến cuộc sống, số phận con người, sự tồn tạo và phát triển xã hội

2 Nhân vật trong truyện kể

a Khái niệm nhân vật văn học

- Nhân vật văn học là khái niệm dùng để chỉ hình tượng các cá thể con người trong

tác phẩm văn học – cái đã được nhà văn nhận thức, tái tạo, thể hiện bằng các phương tiện riêng của nghệ thuật ngôn từ Vì thế nhân vật văn học không giống với các nhân vật thuộc

các loại hình nghệ thuật khác Nó đòi hỏi người đọc phải vận dụng trí tưởng tượng, liên tưởng để dựng lại một con người hoàn chỉnh trong tất cả các mối quan hệ của nó

- Nhân vật không nhất thiết phải mang hình hài của con người mà có thể đội lốt vật, muông thú, cây cỏ hay những sinh thể hoang đường

b Những nét đặc trưng của nhân vật văn học

- Nhân vật văn học không phải là “bản dập” của con người ngoài đời Nhân vật văn học là một hiện tượng, một đơn vị nghệ thuật, được sáng tạo theo những ước lệ của văn học

- Mỗi nhân vật văn học thường có một chùm dấu hiện khu biệt để người đọc có thể nhận biết dễ dàng

- Các yếu tố của nhân vật: tên tuổi, ngoại hình, lai lịch, lời nói, hành động,…

- Nhân vật văn học có “sức tải” ý nghĩa, tư tưởng phong phú hơn nhân vật trong tác phẩm thuộc nghệ thuật tạo hình Bởi, văn học là nghệ thuật ngôn từ và hình tượng nhân vật văn học là hình tượng phi vật thể Vì thế, hình tượng nhân vật văn học có những đặc điểm đặc thù, phân biệt rất rõ với nhân vật ở các loại hình nghệ thuật khác Để cảm nhận được nhân vật trong tác phẩm văn học, người đọc phải phát huy khả năng liên tưởng, tưởng tượng, phải biết xâu chuỗi, kết nối các chi tiết để tạo nên một ý niệm hoàn chỉnh về nhân vật Cũng chính vì thế mà, sự hình dung về nhân vật trong mỗi người đọc là khác nhau

b Vai trò, chức năng của nhân vật văn học

- Nhân vật có vai trò quan trọng trong tác phẩm văn học: "Nhân vật là nơi duy nhất tập trung hết thảy, giải quyết hết thảy trong một sáng tác", “Nhân vật là trụ cột của tác phẩm” (Tô Hoài)

+ Nhân vật là phương tiện cơ bản để nhà văn khái quát hiện thực một cách hình

tượng và xây dựng vào trong tác phẩm văn học Vì thế, nhân vật có chức năng miêu tả và khái quát các tính cách xã hội Với chức năng này, nhân vật chứng tỏ được ưu thế vô song của văn học trong việc phản ánh bản chất của đời sống xã hội qua một hiện tượng mang tính chất kết tinh là tính cách Nếu không có một nhân vật mang tính cách đa diện của con người thời Âu hóa và có số phận may mắn lạ lùng là Xuân Tóc Đỏ thì sao Vũ Trọng Phụng

có thể thâu tóm thần tình bản chất của cả một xã hội mà ông định nghĩa bằng hai từ “chó đểu”?

+ Nhân vật góp phần thể hiện nhận thức của nhà văn về một vấn đề cá nhân nào đó,

về một loại người nào đó, về một vấn đề nào đó của hiện thực Quan niệm nghệ thuật về thế giới, con người của nhà văn không chỉ được biểu hiện qua nhân vật, mà còn phải qua tổng hợp toàn bộ các yếu tố trong tác phẩm Thế nhưng, nhân vật là phương tiện bộc lộ rõ hơn, tốt hơn, tập trung hơn Bởi cho dù là nhân vật được xây dựng theo “mô hình xác thực”, hay “mô hình hư cấu” thì yếu tố chủ quan của người sáng tác vẫn là chủ yếu Người đọc sẽ mắc sai lầm nếu như xem nhân vật như những con người ở đời thật, rồi đem tiêu chuẩn “giống như thật” để xét đoán giá trị của nó

+ Nhân vật còn có chức năng trong việc tạo nên mối liên kết giữa các sự kiện trong tác phẩm, tạo nên cốt truyện Nếu không có nhân vật thì tác phẩm sẽ khó có thể đạt được

được quan niệm của mình về con người và cuộc sống Vì thế vậy, không nên đồng nhất nhân vật văn học với con người trong cuộc đời, nhưng cũng cần luôn luôn nhớ rằng nhân vật văn học là một sáng tạo nghệ thuật độc đáo gắn liền với ý đồ tư tưởng của nhà văn trong việc nêu lên những vấn đề của hiện thực cuộc sống: "Các nhân vật của tác phẩm nghệ thuật không phải giản đơn là những bản dập của những con người sống mà là những hình tượng được khắc họa phù hợp với ý đồ tư tưởng của tác giả" (Betông Brecht)

c Phân loại nhân vật

- Xét về vai trò nhân vật trong tác phẩm: 03 kiểu nhân vật

+ Nhân vật chính: là nhân vật xuất hiện nhiều hơn cả trong tác phẩm, đóng vai trò quan trọng trong việc thể hiện tập trung đề tài, chủ đề và tư tưởng tác phẩm

+ Nhân vật trung tâm: là nhân vật nổi bật, có ý nghĩa tư tưởng, thẩm mĩ sâu sắc nhất

+ Nhân vật phụ: là nhân vật chỉ được nhắc qua một vài tình tiết không có vai trò quan trọng trong tác phẩm

- Xét về hệ tư tưởng: 02 kiểu nhân vật

+ Nhân vật chính diện: là nhân vật mang lí tưởng, quan điểm tư tưởng và đạo đức tốt đẹp của tác giả, của thời đại Khi nhân vật này có ý nghĩa mẫu mực cao độ cho lối sống của một tầng lớp, một giai cấp, một dân tộc thì nó được gọi là nhân vật lí tưởng

+ Nhân vật phản diện: là những nhân vật mang phẩm chất xấu, trái với đạo lí và lí tưởng, đối lập với tính cách của nhân vật chính diện

e Các biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật

- Xây dựng nhân vật qua cách đặt tên Cách đặt tên cho nhân vật ít khi mang tính chất ngẫu

nhiên mà là một dụng ý nghệ thuật của nhà văn Tên gọi của nhân vật là gợi ý để bạn đọc tìm hiểu về nhân vật

- Xây dựng nhân vật qua ngoại hình Ngoại hình là dáng vẻ bên ngoài của nhân vật, bao gồm y phục, cử chỉ, tác phong, diện mạo Đây là yếu tố quan trọng góp phần cá tính hóa nhân vật Ở phương diện này nhà văn thường chọn lấy và mô tả những chi tiết độc đáo

để gây ấn tượng với người đọc Vấn đề quan trọng là ở chỗ việc khắc hoạ ngoại hình nhân vật phải góp phần vào việc bộc lộ nội tâm nhân vật Đây cũng chính là sự thống nhất giữa cái bên ngoài và cái bên trong của nhân vật Vì vậy, khi tính cách, đời sống bên ngoài và cái bên trong của nhân vật thay đổi, nhiều nét bên ngoài của nhân vật cũng thay đổi theo

- Xây dựng nhân vật qua hành động Hành động nhân vật là phương tiện quan trọng nhất để thể hiện tính cách nhân vật Nói như vậy không có nghĩa là phủ nhận hoặc coi nhẹ tác động của biểu hiện nội tâm hoặc miêu tả nhân vật qua ngôn ngữ và ngoại hình Hành động nhân vật có thể được thể hiện bằng biện pháp tự sự hoặc biện pháp miêu tả

+ Với tự sự, nhà văn chỉ đơn thuần kể lại hành động của nhân vật

+ Với miêu tả, hành động nhân vật không chỉ được nhà văn khắc họa cụ thể, chân thực mà hành động đó còn gắn liền với tâm trạng, cảm xúc của nhân vật Khi phân tích nghệ thuật miêu tả hành động nhân vật cần chú ý đầy đủ những tâm trạng, những sắc thái nội tâm làm cơ sở cho hành động

- Xây dựng nhân vật qua nội tâm Nội tâm của nhân vật là toàn bộ tư tưởng tình cảm của con người đối với cuộc sống Việc mô tả nội tâm nhân vật cũng là sự thể hiện vốn sống và tài năng nghệ thuật của nhà văn Ở phương diện này, nhà văn chú ý đến các chi tiết thể hiện đời sống bên trong, các trạng thái cảm xúc, các quá trình diễn biến tâm trạng của nhân vật Cho nên, người đọc mới hiểu tính cách nhân vật, biết được những tư tưởng cao quý, những tình cảm tốt đẹp hoặc là xấu xa của nhân vật Suy nghĩ của nhân vật trước

những cảnh ngộ và sự việc, những tâm trạng của nhân vật diễn biến qua các tình huống khác nhau làm nổi bật tính cách nhân vật Nghệ thuật thể hiện tính cách nhân vật qua biểu hiện nội tâm được nhà văn thể hiện dưới nhiều hình thức khác nhau Tuy nhiên, dù được thể hiện dưới hình thức nào, thì nội tâm nhân vật phải góp phần thể hiện tính cách nhân vật Biện pháp nghệ thuật mà nhà văn thường xuyên sử dụng trong quá trình miêu tả nội tâm nhân vật là: độc thoại nội tâm và đối thoại trong nội tâm của nhân vật Những đoạn văn này được thực hiện bằng chính ngôn ngữ của nhân vật Nhân vật tự biểu hiện, phơi bày những diễn biến trong tâm trạng mình qua suy nghĩ, cảm xúc cụ thể

- Xây dựng nhân vật qua ngôn ngữ của nhân vật Ngôn ngữ nhân vật nhằm chỉ những lời nói của nhân vật trong tác phẩm Lời nói đó phản ánh kinh nghiệm sống cá nhân, trình độ văn hóa, tư tưởng, tâm lí, thị hiếu,… Đằng sau mỗi câu nói của mỗi con người

đều có lịch sử riêng của nó Sêđrin cho rằng: “Từ cửa miệng một người nói ra không hề

có lấy một câu nào mà lại không thể có những hành động, những câu nói mà đàng sau lại không có một lịch sử riêng” Trong các tác phẩm tự sự nói chung, lời nói của nhân vật

thường chiếm tỉ lệ ít hơn so với ngôn ngữ người kể chuyện nhưng lại có khả năng thể hiện sinh động và khêu gợi cho người đọc hình dung về bản chất, tính cách của nhân vật

- Xây dựng nhân vật qua các chi tiết nghệ thuật đặc sắc Chi tiết là những nét cụ thể

được nhà văn sử dụng để miêu tả ngoại hình, nội tâm, hành động của nhân vật, cũng như những cảnh vật, sự kiện có liên quan đến nhân vật đó Khi đan dệt các chi tiết với nhau sẽ tạo nên một bức tranh bằng ngôn ngữ từ đó tạo nên một ấn tượng tương đối xác định về nhân vật Tuy nhiên, cần phải phân biệt chi tiết thông thường với những chi tiết độc đáo, đặc sắc Chính vì thế, trong quá trình xây dựng hình tượng nhân vật nhà văn sẽ lựa chọn, tập trung xây dựng chi tiết nghệ thuật tiêu biểu Và khi tìm hiểu về nhân vật trong tác phẩm văn học, người đọc ngoài việc liệt kê, phân loại, sắp xếp các chi tiết khắc họa nhân vật còn cần phải xác định được đâu là những chi tiết nghệ thuật đặc sắc trong việc khắc họa nhân vật, làm nên nét riêng của nhân vật

- Xây dựng nhân vật qua tình huống truyện Tình huống là một biến cố, một sự kiện trong đời sống được nhà văn lạ hóa để làm nổi rõ bản chất thật của con người, sự việc, qua

đó, tác giả gửi gắm tư tưởng tình cảm của mình Bởi vậy, tình huống giống như một thứ thuốc rửa ảnh làm nổi bật lên chân dung của nhân vật và tư tưởng chủ đề của tác phẩm

- Xây dựng nhân vật qua kết cấu truyện

- Xây dựng nhân vật qua các biện pháp nghệ thuật

3 Chi tiết nghệ thuật

a Khái niệm

- Theo “Từ điển thuật ngữ văn học”, chi tiết nghệ thuật là “Các tiểu tiết trong tác phẩm mang sức chứa lớn về cảm xúc và tư tưởng”

- Theo SGK Ngữ văn 11 (bộ nâng cao), chi tiết nghệ thuật “là những biểu hiện cụ

thể, lắm khi nhỏ nhặt, nhưng lại cho thấy tính cách nhân vật và diễn biến quan hệ của chúng, đồng thời cũng biểu hiện sự quan sát và nghệ thuật kể chuyện của tác giả Do đó chi tiết rất quan trọng đối với nhân vật, vừa tạo ra sức hấp dẫn, thú vị vừa bộc lộ ý nghĩa của chúng”

- Chi tiết nghệ thuật không chỉ là yếu tố cấu thành tác phẩm mà còn là nơi gửi gắm những quan niệm nghệ thuật về con người, về cuộc đời…của nhà văn, nơi kí thác niềm ưu

tư, trăn trở của nhà văn trước cuộc đời Macxim Gorki từng phát biểu: “Chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn” Nhà văn chỉ thực sự là “người thư kí trung thành của thời đại” (H.Balzac) khi anh ta có khả năng làm sống dậy cuộc đời trên trang sách bắt đầu từ những chi tiết

nhỏ Lựa chọn chi tiết để xây dựng nên tác phẩm nghệ thuật không chỉ thể hiện bản chất sáng tạo của người nghệ sĩ mà còn bộc lộ tài năng, tầm vóc tư tưởng của người cầm bút

b Phân loại chi tiết trong truyện ngắn

- Chi tiết trong truyện ngắn thường là chi tiết sự vật và chi tiết sự việc Chi tiết sự vật thường gắn với 3 đối tượng: cảnh vật, đồ vật, nhân vật Chi tiết sự việc (cốt truyện) gắn với các tình tiết Một tình tiết được hợp nên bởi nhiều chi tiết Chi tiết gắn với nhân vật được chia thành các loại như: chi tiết ngoại hình, chi tiết tâm lí, chi tiết hành động cử chỉ

- Căn cứ vào thái độ của nhà văn, người ta phân ra chi tiết nóng và chi tiết lạnh Chi tiết nóng thường được trở đi trở lại, được nhà văn khắc họa kĩ, nằm trong mạch chính của văn bản nghệ thuật Chi tiết lạnh không nằm trong mạch chính, xuất hiện thoáng qua, nhà văn không tập trung cho chi tiết nổi lên nên khó viết và người đọc hời hợt rất dễ bỏ qua Nhà văn phải có giác quan thẩm mĩ, bản lĩnh mới viết được chi tiết lạnh Để che giấu được cảm xúc của mình, giảm thiểu tính biểu cảm khi mô tả chi tiết, nhà văn phải có khả năng đóng cũi cảm xúc Cảm nhận được chi tiết lạnh thể hiện tầm đón nhận của người đọc Trong tác phẩm Chí Phèo (Nam Cao), “bát cháo hành” là chi tiết nóng, được nhắc đi nhắc lại, hàm chứa tình người, tình yêu thị Nở dành cho Chí Phèo Còn chi tiết “hơi cháo hành”

là chi tiết lạnh, chi tiết Chí Phèo khóc khi được Thị Nở cho ăn cháo hành cũng là chi tiết lạnh …“mắt hắn hình như ươn ướt”

c Vai trò của chi tiết

- Chi tiết có vai trò quan trọng trong việc xây dựng hình tượng nhân vật

+ Hình tượng nhân vật trở nên sinh động, gợi cảm là nhờ các chi tiết “Chi tiết (…)

cho thấy tính cách nhân vật và diễn biến quan hệ của chúng ( ) Do đó chi tiết rất quan trọng đối với nhân vật, vừa tạo ra sức hấp dẫn, thú vị, vừa bộc lộ ý nghĩa của chúng.”

+ Trong xây dựng nhân vật, chi tiết nghệ thuật có vai trò quan trọng giúp nhà văn khắc họa tính cách, làm cho nhân vật trở nên chân thực, cụ thể, sinh động, có tính khách quan

+ Khi phân tích nhân vật, cần chú ý tính hệ thống của các chi tiết nghệ thuật làm nên hình tượng đó Đặc biệt cần chú ý đến những chi tiết độc đáo, là điểm sáng mà nhà văn đã dụng công khi xây dựng hình tượng

- Chi tiết có vai trò quan trọng trong việc xây dựng cốt truyện Chi tiết nghệ thuật đóng vai trò là vật liệu xây dựng, là tiền đề cho cốt truyện, làm cho cốt truyện phát triển hợp lí

- Chi tiết có vai trò trong việc tạo nên tình huống truyện Mỗi truyện ngắn thường

được kết cấu xoay quanh một tình huống Tình huống truyện được hình thành bởi hệ thống

các chi tiết nghệ thuật có quan hệ biện chứng với nhau

- Chi tiết nghệ thuật góp phần tạo nên kết cấu đặc sắc cho tác phẩm Kết cấu là

“toàn bộ tổ chức phức tạp và sinh động của tác phẩm không chỉ giới hạn ở sự tiếp nối

bề mặt, ở những tương quan bên ngoài giữa các bộ phận, chương đoạn mà còn bao hàm

sự liên kết bên trong, nghệ thuật kiến trúc nội dung cụ thể của tác phẩm” Trong tác phẩm

văn học chi tiết phải tuân thủ kết cấu Kết cấu giúp tổ chức chi tiết Trong nhiều truyện

ngắn, nhà văn đã tạo nên được những kết cấu độc đáo nhờ các chi tiết nghệ thuật Chi tiết nghệ thuật đã tạo nên cách mở đầu, kết thúc cho câu chuyện Nhà văn phải dụng công để tạo nên một cách mở đầu thật độc đáo, ấn tượng, thu hút sự chú ý của người đọc ngay từ

những dòng đầu tiên Cũng như, tạo nên những cách kết thúc đặc sắc để:“Tác phẩm chân

chính không bao giờ kết thúc ở trang cuối cùng” (Aimatov) hay như quan niệm của nhà

văn Sêkhốp: “Theo tôi, viết truyện ngắn, cốt nhất phải tô đậm cái mở đầu và cái kết

luận” (Theo “Sêkhốp bàn về văn học”)

- Chi tiết có vai trò trong việc thể hiện giá trị tư tưởng nghệ thuật của tác phẩm

+ Chi tiết góp phần thể hiện giá trị hiện thực của tác phẩm “Tính chân thực của

một tác phẩm đạt được bằng sự chính xác của những chi tiết, bằng sự đông đặc của những dấu hiệu tâm hồn, bằng tất cả những gì phân biệt giờ này với giờ khác, phân biệt một người với những người láng giềng của y” (Erenbua) Chi tiết trong tác phẩm phải có tính

chính xác đồng thời phải có tính cá thể, riêng biệt

+ Chi tiết góp phần thể hiện giá trị nhân đạo Nó có khả năng giải thích, thể hiện và làm minh xác cấu tứ nghệ thuật, tư tưởng của tác giả trong tác phẩm về con người, đời sống Cái tài của người viết truyện ngắn là phải tạo được những chi tiết đắt giá để kí thác

những tâm niệm của mình đối với cuộc đời và con người “Không có chi tiết thì tác phẩm

không thể sống được Bất cứ truyện ngắn nào cũng biến thành một cái que khô khốc dùng

để xâu cá hồi sống, mà cá hồi sống chẳng thấy đâu chỉ thấy một mảnh gỗ” (Pautopxki)

Chi tiết là những sợi dọc, sợi ngang dệt nên tấm vải cuộc đời Nếu người nghệ sĩ nắm bắt được chi tiết thì tác phẩm của anh ta chỉ còn chơi vơi cái khung đời Ngược lại, nếu được lựa chọn tốt, nhiều chi tiết làm cho bức tranh bừng sáng lên, đi sâu vào tâm trí người đọc như một nụ cười, một cái nghiêng đầu vừa độ và đúng lúc “Ý nghĩa của những chi tiết là

ở chỗ: nó làm cho cái vặt vãnh không dễ nhìn thấy lại trở thành to lớn, sáng lấp lánh trước mặt mọi người” (Puskin)

+ Chi tiết nghệ thuật góp phần thể hiện chủ đề của tác phẩm, tư tưởng nghệ thuật của tác giả Những chi tiết có dung lượng lớn về ý nghĩa sẽ tạo nên cho tác phẩm “những

chiều sâu chưa nói hết” “Chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn” (Mácxim Gorki)

-

CHƯƠNG III VẤN ĐỀ LÍ LUẬN CHUNG VỀ THƠ CA

1 Khái niệm về thơ

- Có rất nhiều định nghĩa, quan điểm về thơ

- Theo Từ điển thuật ngữ văn học: "Thơ là hình thức sáng tác văn học phản ánh cuộc sống,

thể hiện tâm trạng, những cảm xúc mạnh mẽ bằng ngôn ngữ hàm súc, giàu hình ảnh và nhất là có nhịp điệu”

2 Đặc trưng của thơ

- Về nội dung:

+ Cái thực trong thơ: Cuộc sống mênh mông vô tận sẽ là nơi cung cấp chất liệu cho

Thơ Cuộc sống với hơi thở ấm nóng sẽ tô điểm cho những câu thơ, cho nghệ thuật: “Hãy

nhặt lấy chữ đời mà góp nên trang” (Chế Lan Viên) Thơ ca khơi nguồn từ cuộc sống

nên thơ bao giờ cũng chứa đựng bóng hình cuộc đời, bóng dáng con người Thơ ca là cuộc đời nhưng thơ ca không phải là những trang giấy in nguyên vẹn bóng hình cuộc sống

+ Nhưng quan trọng hơn, thơ là biểu hiện của tâm hồn người Thơ ca bao giờ cũng

là tấm gương của tâm hồn, là tiếng nói tình cảm con người, những rung động của trái tim

trước cuộc đời “Thơ phát khởi từ trong lòng người ta” (Lê Quý Đôn),“Thơ là sự sung

mãn của tình cảm mãnh liệt” (Ban zắc),“Thơ là người thư ký trung thành của những trái tim” (Đuybray), “Thơ hay, lời thơ chín đỏ trong cảm xúc” (Xuân Diệu)

++ Tư tưởng trong thơ là tư tưởng gắn liền với cuộc sống, ở trong cuộc sống Tư tưởng gắn liền với cảm xúc, tình tự

++ Thơ là sự thổ lộ tình cảm mãnh liệt đã được ý thức Nó đòi hỏi nhà thơ phải có

sự rung động mạnh mẽ từ bên trong, sự giày vò, chấn động trong tâm hồn, buộc tác giả phải sống rất sâu vào thế giới nội tâm của mình Thiếu tình cảm chân thành, sâu sắc, nhà thơ không thể làm được thơ, họa chăng chỉ có những câu vần vè, chắp nối

- Về hình thức:

+ Hình ảnh thơ: là hình ảnh thực nảy lên trong tâm hồn khi ta sống trong một hoàn cảnh, trạng thái nào đó Cũng như văn học, thơ ca phản ánh cuộc sống bằng hình tượng Nhưng hình tượng trong thơ không phải được xây nên từ óc quan sát, chiều sâu nhận thức,

tư duy lôgic của lý trí, mà nó gắn với cảm xúc, với tâm hồn

+ Ngôn ngữ thơ là ngôn ngữ giàu nhịp điệu, tính nhạc; ngôn ngữ hàm súc “ý tại ngôn ngoại” và là ngôn ngữ giàu tính truyền cảm

3 Các yếu tố cơ bản của thơ

- Chủ thể trữ tình

+ Khái niệm: Là chủ thể phát ngôn, thường là tác giả hoặc người đại diện cho quan

niệm thẩm mĩ và tư tưởng thời đại về một vấn đề nào đó trong cuộc sống; đây là con người

có cảm xúc, suy tư trong tác phẩm nhưng không nên đồng nhất đơn giản giữ chủ thể trữ tình và tác giả

+ Phân loại: Có hai dạng:

++ Xuất hiện qua các đại từ nhân xưng ngôi thứ nhất (tôi, anh, em, chúng ta, chúng

tôi, )

++ Chủ thể ẩn, không có ngôi (nhân danh cái chung, đại diện cho một bộ phận xã hội)

- Nhân vật trữ tình (một dạng biểu hiện của chủ thể trữ tình): Là người trực tiếp bộc lộ

cảm xúc, suy nghĩ,… trong bài thơ nhưng không đồng nhất với tác giả

- Hình thức trong thơ trữ tình là tổng hòa của thể thơ, câu thơ, lời thơ, giọng điệu, nhịp,

vần, hình ảnh, trong thơ trữ tình

- Từ ngữ, hình ảnh:

+ Từ ngữ trong thơ là thứ ngôn ngữ gợi hình, gợi cảm, được chọn lọc, trau chuốt

+ Hình ảnh trong thơ thường được tạo nên bằng việc sử dụng từ ngữ (tượng thanh,

tượng hình, từ láy,…) và các biện pháp tu từ (so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ,…),…

giúp nhà thơ miêu tả sống động hoặc truyền tải cảm xúc, tư tưởng mạnh mẽ

=> Cả từ ngữ và hình ảnh thơ đều mang sức gợi cảm lớn, có khả năng chứa đựng nhiều tầng ý nghĩa

++ Nhịp thơ tự do: Đây là loại nhịp thơ không ràng buộc bởi các qui tắc nhịp điệu

cụ thể Các đoạn trong nhịp thơ tự do có thể không tuân thủ các qui tắc nhịp thơ truyền thống, cho phép sáng tạo và tự do biểu đạt của nhà thơ

- Vần:

+ Là những chữ có cách phát âm giống nhau, hoặc gần giống nhau, được dùng để tạo âm điệu trong thơ Đây là một quy luật để nối các câu trong bài thơ với nhau Thường vần được dùng để nối câu gieo vào chữ cuối cùng của câu thơ

+ Ý nghĩa: tạo cho lời thơ sự kết dính âm vang đầy ấn tượng; làm cho thơ dễ thuộc,

- Yếu tố tượng trưng: yếu tố đóng vai trò quan trọng trong việc tạo nên tính gợi

mở của bài thơ, có thể được nhận biết qua các hình ảnh đầy ngụ ý, qua sự mơ hồ của âm điệu, nhạc điệu, qua tính biểu tượng của các chi tiết, sự việc, đối tượng được nhắc tới,

- Hình ảnh biểu tượng: hình ảnh tượng trưng, mang tính ngụ ý, ngụ ý, vượt lên

chức năng miêu tả, tạo hình đơn giản; chứa đựng nhiều tầng nghĩa phong phú; gợi cảm nhận suy tư về những điều mang tính phổ quát

- Theo nội dung biểu hiện, có:

+ Thơ trữ tình (đi sâu vào tâm tư, tình cảm, những chiêm nghiệm về cuộc đời” + Thơ tự sự (cảm nghĩ vận động theo mạch kể chuyện)

+ Thơ trào phúng (phủ nhận những điều xấu bằng lối viết đùa cợt, mỉa mai)

- Theo cách tổ chức bài thơ, có:

+ Thơ cách luật (viết theo luật đã định trước: thơ Đường luật, lục bát, song thất lục bát…)

+ Thơ tự do (không theo luật)

+ Thơ văn xuôi (câu thơ gần như câu văn xuôi nhưng vẫn có nhịp điệu)

5 Ngôn ngữ thơ ca:

a Vị trí, vai trò, nguồn gốc của ngôn ngữ thơ ca

- Ngôn ngữ là chất liệu, là phương tiện biểu hiện mang tính đặc trưng của của văn

học M.Gorki đã khẳng định: “Yếu tố đầu tiên của văn học là ngôn ngữ” Đối với thơ ca,

ngôn ngữ giữ một vị trí đặc biệt quan trọng Ngôn ngữ góp phần hình thành, tổ chức nên bài thơ: "Bài thơ là tổ chức ở trình độ cao của ngôn ngữ, một tổ chức chặt chẽ, tinh tế của

ngôn ngữ" Ngôn ngữ thơ ca vừa là tiếng nói chân thực, giàu có của đời sống hiện thực,

vừa là tiếng nói bay bổng của trí tưởng tượng diệu kỳ, lại vừa là tiếng nói tình cảm của trái

tim người nghệ sĩ

- Ngôn ngữ thơ ca có vai trò thể hiện chiều sâu của nhận thức, sự tinh tế của sức sáng tạo, những trạng thái rung động của tâm hồn nhà thơ Vì thế, ngôn ngữ thơ ca chủ yếu là ngôn ngữ của nhân vật trữ tình Đồng thời, ngôn ngữ thơ ca còn là cầu nối để bạn đọc có thể hiểu được sự suy nghĩ, sức sáng tạo và tâm trạng, cảm xúc của nghệ sĩ Tuy nhiên, ngôn ngữ thơ còn là ngôn ngữ khơi gợi, có nhiều khoảng lặng, khoảng trống nên đòi hỏi bạn đọc phải chủ động liên tưởng, tưởng tượng thì mới hiểu hết được những ý thơ bên trong

- Ngôn ngữ thơ ca có nguồn gốc từ ngôn ngữ đời sống, ngôn ngữ của toàn dân Thế nhưng đó phải là thứ ngôn ngữ đã được tinh lọc, tinh luyện, như Humbolt khẳng định:

“Thi ca là tinh hoa tối cao của ngôn ngữ, cái ánh ngời phi thường của nó, chỗ rách cảm động nhất của nó” Hay nói như Maiacốpxki, quá trình sáng tạo ngôn ngữ thơ ca cũng

giống như người lọc quặng rađium, lọc lấy tinh chất, tìm ra trong cái bề bộn của những

tấn quặng những từ đẹp, ánh sắc kim cương

b Đặc trưng của ngôn ngữ thơ ca

* Ngôn ngữ thơ ca mang đặc trưng của ngôn ngữ nghệ thuật nói chung

- Ngôn ngữ thơ ca mang tính chính xác Trong một câu thơ, một bài thơ, chỉ cần một từ,

một chữ dùng tùy tiện, một cách nói chưa thật sát đã làm giảm cảm xúc thẩm mỹ của bài thơ

Lê Quý Đôn từng nói: “Văn muốn hay, trước hết phải đúng” Và như vậy, thơ muốn hay trước hết phải chính xác Một sự tìm tòi công phu, cân nhắc kỹ lưỡng sao cho chính xác nhất, sao cho chọn lọc có sáng tạo là nhiệm vụ đầu tiên, có ý thức của nhà thơ với phương tiện biểu hiện phong phú và rất biến hóa này

- Ngôn ngữ thơ ca mang tính hàm súc Đặc trưng này xuất phát từ sự mâu thuẫn giữa sự

hạn hẹp về “diện tích ngôn ngữ” với chiều sâu, bề rộng của nội dung tư tưởng, cảm xúc

mà nhà thơ muốn thể hiện trong tác phẩm: "Bài thơ là một lượng thông tin lớn nhất trong một diện tích ngôn ngữ nhỏ nhất" (Ôgiêrốp) Do đó, đòi hỏi ngôn ngữ thơ ca phải “ý tại ngôn ngoại”, phải cô đọng, giàu sức biểu hiện như “đúc lại huân chương”

Bên cạnh đó việc lựa chọn thể thơ, việc sử dụng các biện pháp tu từ cũng góp phần tạo nên tính hàm súc cho ngôn ngữ thơ ca Thơ haiku của Nhật Bản, thơ thất ngôn tứ tuyệt, thất ngôn bát cú Đường luật của Trung Quốc hay thơ Nôm Đường luật, thơ năm chữ của Việt Nam đều là những thể thơ góp phần tạo nên tính hàm súc của ngôn ngữ thơ

- Ngôn ngữ thơ ca mang tính biểu cảm Văn học nói chung và thơ ca nói riêng luôn tác

động tới cuộc sống bằng con đường tình cảm Nó thông qua tình cảm mà hướng dẫn nhận thức và thôi thúc hành động của con người Hơn nữa thơ là biểu hiện của tâm hồn người Thơ ca bao giờ cũng là tấm gương của tâm hồn, là tiếng nói tình cảm con người, những

rung động của trái tim trước cuộc đời “Thơ phát khởi từ trong lòng người ta” (Lê Quý Đôn), “Thơ là sự sung mãn của tình cảm mãnh liệt” Ngôn ngữ thơ ít chú trọng miêu tả

cái khách quan của sự vật, hiện tượng trong cuộc sống mà chú trọng khắc họa cái nhìn, cái tâm trạng, cảm xúc mang tính chủ quan của người làm thơ

Tính truyền cảm của ngôn ngữ thơ không chỉ biểu hiện qua cách lựa chọn từ ngữ, các phương thức tu từ mà còn biểu hiện qua nhạc điệu thơ Chẳng hạn:

Em ơi Ba Lan mùa tuyết tan Đường bạch dương sương trắng nắng tràn

(Tố Hữu)

- Ngôn ngữ thơ ca mang tính hình tượng Điều cơ bản nhất của ngôn ngữ thơ ca nói

riêng và ngôn ngữ văn học nói chung phải có tính hình tượng Đó chính là khả năng tái hiện những hiện tượng của cuộc sống của ngôn ngữ, thông qua những từ ngữ gợi cảm, gợi hình, gợi thanh Nói cách khác, ngôn ngữ thơ ca mang tính hình tượng là ngôn ngữ giàu hình ảnh, có màu sắc, đường nét, âm thanh, nhạc điệu có khả năng gây ấn tượng mạnh

mẽ, tác động sâu xa vào trí tưởng tượng và cảm nghĩ của người đọc

*Ngôn ngữ thơ ca mang đặc trưng riêng của thể loại

- Thơ ca là một phương diện của tinh hoa con người và tạo vật Thơ đòi hỏi đến sự điển hình cao độ - điển hình của tâm trạng, điển hình của hình ảnh và điển hình của nhịp điệu Vì thế ngôn ngữ thơ ca cũng phải là một loại ngôn ngữ điển hình với những đặc trưng riêng Nếu ngôn ngữ trong tác phẩm kịch là ngôn ngữ của các nhân vật được tổ chức thông qua hệ thống đối thoại, ngôn ngữ trong tác phẩm tự sự vừa có ngôn ngữ của nhân vật vừa

có ngôn ngữ của người kể chuyện, thì ngôn ngữ thơ ca là ngôn ngữ của nhân vật trữ tình Ngôn ngữ thơ ca mang những đặc trưng riêng của thể loại thơ ca

-Ngôn ngữ thơ ca phong phú, mỹ lệ Văn học nói chung và thơ ca nói riêng đều bắt

nguồn từ cuộc sống Hiện thực đời sống là nguồn sáng tạo dồi dào và vô tận của thơ ca Nhà thơ cũng thế, nhà thơ chỉ thực sự cường tráng và dũng mãnh khi gắn liền với mảnh đất của đời sống hiện thực và trở nên bất lực khi tách rời cuộc sống và lơ lửng trên không”

Và để phản chiếu một cách chân thực, khách quan, toàn diện nhất về cuộc sống, thơ ca phải cần đến một lớp từ ngữ phong phú, đa dạng

-Ngôn ngữ thơ ca giàu nhịp điệu Nếu trong văn xuôi, ngôn ngữ không được tổ chức

thành nhịp điệu thì với thơ ca nhịp điệu giữ một vị trí quan trọng Ngôn ngữ thơ ca là ngôn ngữ có nhịp điệu Sự phân dòng của lời thơ nhằm mục đích tạo thành đơn vị nhịp điệu Cuối mỗi dòng đều là chỗ ngừng nghỉ Tùy theo số chữ (tiếng) trong dòng thơ mà có nhịp điệu khác nhau, thích hợp với những cung bậc tình cảm khác nhau Các thể thơ Việt như lục bát, song thất lục bát, thất ngôn bát cú, cổ phong, tứ tuyệt, hát nói là những cấu tạo

nhịp điệu đặc biệt, có vần lưng, vần chân, lối ngắt nhịp riêng độc đáo

- Ngôn ngữ thơ ca giàu chất nhạc, chất họa Nhạc là khái niệm của loại hình nghệ thuật

âm nhạc, họa là khái niệm của loại hình nghệ thuật hội họa Vậy, vì sao ngôn ngữ thơ ca – một khái niệm thuộc về loại hình văn học lại có sự giao thoa với âm nhạc và hội họa?

Đó chính là bởi đặc trưng riêng của ngôn từ, của thể loại thơ ca Ngôn từ thơ ca giống như ngôn ngữ văn học là chất liệu phi vật thể Vì thế, sự tác động vào nhận thức của con người không trực tiếp như các loại hình nghệ thuật khác, song sức gợi mở của nó lại hết sức dồi dào, mạnh mẽ Nó tác động vào liên tưởng của con người và khơi dậy những cảm nhận cụ

thể về màu sắc, đường nét, hình khối, âm thanh, giai điệu, cho nên “Thi trung hữu họa, thi

trung hữu nhạc” hay nói như Sóng Hồng đó là: “Thơ là thơ đồng thời là họa là nhạc được

chạm khắc theo một cách riêng”

++ Ngôn ngữ thơ ca giàu nhạc tính Tính nhạc được coi là đặc trưng chủ yếu mang

tính loại biệt rõ nét của ngôn ngữ thơ ca Thơ ca không chỉ biểu hiện những rung động của tâm hồn bằng ý nghĩa của từ ngữ mà còn biểu hiện bằng các yếu tố vỏ ngôn ngữ như cao

độ, trường độ, những âm thanh luyến láy, những từ ngữ trùng điệp, sự phối hợp bằng trắc

và những cách ngắt nhịp có giá trị gợi cảm Những đặc tính ấy lại được tổ chức một cách chặt chẽ, có dụng ý, nhằm tăng hàm nghĩa cho từ ngữ, gợi ra những điều mà từ ngữ không

nói hết Tính nhạc trong ngôn ngữ thơ được tạo nên bởi sự cộng hưởng từ nhịp điệu của đời sống với nhịp điệu bên trong của tâm hồn

++ Ngôn ngữ thơ ca giàu chất họa Thơ ca phản ánh cuộc sống qua hệ thống ngôn

từ giàu hình ảnh Vì thế ngôn ngữ thơ ca là ngôn ngữ giàu hình ảnh, giàu chất họa Không

ở thể loại văn học nào ta bắt gặp nhiều hình ảnh, biểu tượng (hình ảnh có ngụ ý), hình tượng (hình ảnh có ngụ ý xuyên suốt tác phẩm) nổi bật như thơ ca Hình ảnh trong thơ là

sự khách thể hóa những rung cảm nội tâm bởi thế giới tinh thần vốn vô hình nên nhất thiết phải dựa vào những điểm tựa tạo hình cụ thể để hữu hình hóa Chất họa của ngôn ngữ thơ

ca thể hiện ở màu sắc, đường nét, hình khối, không gian

- Ngôn ngữ thơ ca tinh tế, sáng tạo, mang tính cá thể Ngôn ngữ thơ ca đòi hỏi sự chọn

lọc chính xác Thông qua sự chọn lọc này, nhà thơ vừa phải tuân thủ những quy tắc của ngôn ngữ đời sống nhưng lại vừa thể hiện tính chất chủ động trong sáng tạo Chính cách

sử dụng ngôn ngữ có chọn lọc của nhà thơ đã đem lại cho ngôn ngữ thơ ca nhiều phẩm chất đáng quý Đó là sự tinh tế, là tính sáng tạo, là tính cá thể hóa Vấn đề đặt ra đối với người nghệ sĩ là phải làm thế nào để chọn được một cách nói, một cách dùng từ tốt nhất đến mức độ người đọc cảm thấy “đó mới là chính nó”

6 Nhịp điệu thơ ca

a Vị trí, vai trò, nguồn gốc của nhịp điệu thơ ca

- Khi bàn về nhịp điệu trong thơ, đã có rất nhiều các khái niệm được đưa ra Hiểu

một cách đơn giản nhất thì nhịp điệu thơ ca là kết quả của một sự chuyển động nhịp nhàng,

sự lặp lại đều đặn những âm thanh nào đó trong thơ Arixtot đã khẳng định: “Nếu sự vận

động bằng tình cảm của chúng ta rơi vào một trật tự nhất định nào đó, vào những phần nhỏ hơn thì cái đó gọi là nhịp điệu” Tuy nhiên, nếu chỉ đơn thuần là sự chuyển động nhịp

nhàng, đều đặn của một yếu tố âm thanh nào đó thì nhịp điệu thơ ấy chưa thể hiện được đặc trưng của thơ ca, bởi thơ là tiếng nói của tình cảm, là những rung động của trái tim

Vì thế, nhịp điệu thơ ca được hiểu một cách đầy đủ và đúng với đặc trưng thể loại nhất chính là sự cộng hưởng giữa những chuyển động nhịp nhàng, đều đặn của những yếu tố

âm thanh trong thơ và nhịp điệu bên trong tâm hồn nhà thơ Nhịp điệu là điểm ngắt hay ngừng theo chu kì nhất định trên văn bản do tác giả chủ động bố trí Nhịp điệu chứa đựng

sự lặp lại có biến đổi của các yếu tố ngôn ngữ và hình ảnh nhằm gợi ra cảm giác về sự vận động của sự sống và thể hiện cảm nhận thẩm mĩ về thế giới

- Nhịp điệu là yếu tố quan trọng của thơ ca Maiakopxki từng cho rằng: “Nhịp điệu

là sức mạnh cơ bản, năng lực cơ bản của câu thơ” Nếu không có nhịp điệu, người đọc không thể đọc đúng được câu thơ, không thể nhận thức đúng về nội dung ý nghĩa của con chữ, câu từ Từ đó, không thể hiểu đúng được nhịp điệu tâm hồn của nhà thơ để tri âm, để đồng điệu Nhịp điệu không chỉ tạo ra những khoảng dừng cho câu thơ, không chỉ góp phần tạo nên âm điệu, giọng điệu bài thơ mà còn thể hiện mạch cảm xúc của nhà thơ cũng

như để diễn đạt nội dung thẩm mỹ: “Nhịp điệu trở thành ngôn ngữ đặc biệt của thơ, nó

biểu hiện được bao ý tình mà từ ngữ không thể nói hết được Nhịp điệu - một khi được cảm xúc hoá, cá tính hoá sẽ mài sắc cảm nhận, cảm giác của người đọc Đọc bài thơ giàu tính nhạc, người đọc như được sống trong cảm giác mới mà trước đó chưa từng biết” (Trần

Thiện Khanh)

- Nhịp điệu thơ ca cũng bắt nguồn từ chính những nhịp điệu của âm thanh của cuộc sống được hòa quyện vào những rung động trong tâm hồn người nghệ sĩ

b Các yếu tố hình thức biểu hiện nhịp điệu thơ ca

- Nhịp điệu thơ ca được thể hiện qua dấu câu, dòng thơ, câu thơ

+ Dấu câu là yếu tố hình thức dễ nhận biết, dễ cảm nhận nhất của văn học nói chung và thơ ca nói riêng Nhà thơ sử dụng dấu câu để tách vế, tách ý, tách nghĩa, tách dòng, tách khổ thơ tạo bố cục cho bài thơ Bên cạnh đó, dấu câu còn là phương tiện thể hiện “sự câm lặng” trong thơ ca, thể hiện đặc trưng “ý tại ngôn ngoại” của thơ ca:

Hương bay ở chỗ vắng trầm Thơ hay ở chỗ bặt câm ngôn từ

+ Câu thơ, dòng thơ cũng là những yếu tố thể hiện nhịp điệu của bài thơ Tuy nhiên, cần phân biệt hai khái niệm dòng thơ và câu thơ Sự phân dòng của mỗi câu thơ nhằm mục đích tạo nhịp điệu Cuối mỗi dòng thơ, mỗi câu thơ đều là chỗ ngừng Tùy theo số chữ (tiếng) trong dòng thơ mà thơ có nhịp điệu khác nhau phù hợp với những cung bậc tình cảm khác nhau Các thể thơ tiếng Việt như lục bát, song thất lục bát, thất ngôn bát cú, cổ phong, tứ tuyệt, hát nói là những cấu tạo nhịp điệu đặc biệt, có lối ngắt nhịp riêng, độc đáo Nhịp điệu bài thơ được tạo nên từ sự chia cắt các dòng âm thanh trong một câu thơ hoặc giữa các câu thơ, giúp người đọc cảm nhận trực tiếp mạch ý, mạch cảm xúc, từ đó hiểu được tứ thơ của bài

- Nhịp điệu thơ ca được thể hiện qua nhịp thơ, cách gieo vần, thanh điệu, các biện pháp

tu từ

+ Nhịp thơ là cách ngắt nhịp trong một câu thơ Nhịp thơ trùng với khung đoạn ngừng nghỉ trong từng câu thơ, dòng thơ Chính sự vận động của nhịp thơ, ngữ điệu đã tạo nên nhịp điệu cho câu thơ, từ đó tạo nên giọng điệu, tính nhạc của đoạn thơ, bài thơ Đối với từng thể loại thơ ca lại có cách quy định cách ngắt nhịp riêng

++ Thơ lục bát có nhịp chẵn: 2/2/2 hoặc 4/4 tạo nên nhịp điệu thơ đều đặn, nhịp nhàng, khiến giọng điệu thơ lục bát luôn ngọt ngào, da diết, tha thiết Tuy nhiên, để tạo nét nhấn theo dụng ý nghệ thuật của nhà thơ, nhà thơ vẫn có thể tạo nên những nhịp thơ “lệch chuẩn”

++ Thơ song thất lục bát có sự kết hợp của hai nhịp lẻ và chẵn Hai câu thất là nhịp lẻ 3/4 tạo âm hưởng mạnh mẽ dứt khoát kết hợp với nhịp chẵn nhịp nhàng của hai câu lục bát tạo nhịp điệu uyển chuyển

++ Thơ Đường luật được ngắt nhịp phối hợp chẵn lẻ 2/2/3 hoặc 4/3 (chủ yếu là nhịp 4/3) tạo giọng điệu trang trọng Tuy nhiên, sự phá cách trong nhịp thơ của thơ Đường luật vẫn thường xuất hiện ở những nhà thơ có phong cách nghệ thuật độc đáo

++ Thơ tự do có nhịp thơ đa dạng phụ thuộc vào mạch cảm xúc của chủ thể sáng tạo Thơ

tự do không bị ràng buộc vào các quy tắc nhất định về số câu, số chữ, niêm đối,… Nhưng thơ tự do có phân dòng và xếp song song thành hàng, thành khổ như những đơn vị nhịp điệu, có vần hoặc không có vần Đặc điểm đáng chú ý của thơ tự do thường là phá khổ – không theo khổ 4 dòng, 6 dòng đều đặn ngay ngắn và có thể mở rộng câu thơ, kéo dài câu thơ thành hàng chục tiếng, thành nhiều dòng thơ, có thể sắp xếp thành “bậc thang”, có thể xen kẽ các câu ngắn dài Chính vì thế, nhịp thơ, nhịp điệu của thơ tự do rất đa dạng, phong phú và linh hoạt

+ Cách gieo vần và thanh điệu cũng là những yếu tố tạo nên nhịp điệu câu thơ, bài thơ Vần tạo khoảng nghỉ trong thơ, từ đó tạo thành nhịp điệu của thơ và nhất là thơ trữ tình Những câu thơ gieo vần bằng thường tạo nhịp điệu êm ái, du dương, nhẹ nhàng Những câu gieo vần trắc, thường tạo nhịp điệu dằng xé, day dứt, mạnh mẽ

+ Các biện pháp tu từ nghệ thuật cũng góp phần tạo nên nhịp điệu trong thơ, nhất là phép điệp Phép điệp góp phần tạo nên tính hùng biện cho văn xuôi và tạo nên nhịp điệu, giọng điệu cho thơ ca

- Các bước phân tích, đánh giá cấu tứ trong tác phẩm thơ trữ tình

Bước 1: Đọc bao quát bài thơ và tập trung vào mạch tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ

đạo, các hình tượng tiêu biểu của bài thơ

Bước 2: Nhận xét về cách thức tổ chức mạch tình cảm, cảm xúc; cách thức sắp xếp tổ

chức hình tượng trong bài thơ; nhận xét về mối tương quan giữa hai yếu tố này

Bước 3: Nhận xét, đánh giá về cách cấu tứ thể hiện tư tưởng chủ đề, thông điệp của bài

thơ

b Hình ảnh thơ ca

- Khái niệm: Hình ảnh trong thơ là những tưởng tượng hình ảnh mà người viết thơ sử dụng

để diễn tả, truyền đạt ý nghĩa, cảm xúc và thông điệp của mình Những hình ảnh này có thể là những mô tả về con người, cảnh vật, tình cảm, sự kiện hay bất cứ thứ gì mà tác giả muốn truyền đạt qua bài thơ của mình “Hình ảnh thơ là hình ảnh thực nẩy lên trong tâm

hồn khi ta sống trong một cảnh huống hoặc trạng thái nào đấy” (Nguyễn Đình Thi)

- Vai trò của hình ảnh: Hình ảnh có vai trò qua trọng trong đời sống của con người Đó chính là sự sống phản ánh vào trong con mắt ta, là một nguồn thông tin quý báu, cần thiết cho cuộc sống Hình ảnh còn là một công cụ diễn đạt nhạy bén, trực tiếp, nó nói lên được những điều mà ngôn ngữ khái niệm không thể làm được Và đối với văn học nói chung và thơ ca nói riêng, hình ảnh có vai trò quan trọng trong chức năng diễn đạt và biểu đạt

- CHƯƠNG 4:

2.“Một nhà nghệ sĩ chân chính phải là nhà nhân đạo trong cốt tủy” (Sê khốp)

3.“Nhà văn phải là người thư kí trung thành của thời đại” (Banlzac)

4.“Văn học, đó là tư tưởng đi tìm cái đẹp trong ánh sáng” (CharlesDuBos)

5.“Nhà văn phải biết khơi lên ở con người niềm trắc ẩn, ý thức phản kháng cái ác; cái khát vọng khôi phục và bảo vệ những cái tốt đẹp” (Ai ma tôp)