tuan 1 d tài liệu

Hoạt động khám pháHĐ Đọcb/ Tạo tiếng mới:- Làm mẫu đưa tiếng ba vào mô hình:- Bạn A: Gà, bò, bê các con vật trên bờ- 2HS kể trước lớp- HS lắng nghe- Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn tiế

TUẦN 01

Thứ hai, ngày 20 tháng 9 năm 2021

Tiếng việt:

BÀI 1A: A, B (T1+2)

I Yêu cầu cần đạt

- Đọc đúng âm a, b đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh

-Viết đúng a, b, bà

-Nói được các tiếng từ các vật chứa a,b

*Góp phần hình thành phát triển năng lực, phẩm chất:

+ Năng lực:

- Năng lực giao tiếp: Nghe nói tương tác, thảo luận các câu hỏi trong bài

- Năng lực giải quyết các vấn đề sáng tạo: Viết đúng, đẹp a,b, bà

+ Phẩm chất:Yêu thiên nhiên, yêu các động vật

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên:Tranh phóng to HĐ 1, HĐ 4

- Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập một

- Vở tập viết 1, tập 1

III Hoạt động dạy - học

1 Hoạt động khởi động

- Nghe – Nói

Quan sát tranh và tìm nhanh những con vật

được vẽ trong tranh?

- Các con thấy trong tranh vẽ gì?

- Môi trường sống ở đâu?

Nhận xét – tuyên dương

2 Hoạt động khám phá

HĐ Đọc

*Cách tiến hành:

a/ Đọc, tiếng, từ

- GV làm mẫu: Viết chữ bà lên bảng:

Đánh vần- đọc trơn tiếng bà

- Giới thiệu chữ a,b in thường và in

hoa trong sách

b/ Tạo tiếng mới:

- Làm mẫu đưa tiếng ba vào mô hình:

+ Làm việc nhóm đôi:

- Bạn A : Bạn thấy trong tranh có con gì?

- Bạn B : Cá, ba ba,( các con vật dưới nước)

- Bạn A: Gà, bò, bê (các con vật trên bờ)

- 2HS kể trước lớp

- HS lắng nghe

- Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn tiếng bà

- Cá nhân: ghép tiếng theo thứ tự các

dòng, đọc trơn tiếng ghép được ba, bà,

bã, bá.

b a ?

Cả lớp: Nghe gv yêu cầu: đính thẻ chữ ba,

bà, bã, bá.vào bảng phụ,

Nhận xét – tuyên dương

c Đọc hiểu

- Nhìn tranh đọc từ ngữ phù hợp với mỗi

hình

- Hình 1 vẽ con gì?

- Hình 2 thấy gì?

- Luyện đọc cả lớp

3 Hoạt động luyện tập

HĐ Viết

*Cách tiến hành:

Hướng dẫn cách viết chữ a, b cách nối ở

chữ ba và cách đặt dấu huyền trên đầu vần

a

Cách viết số 0

Nhận xét – tuyên dương những bài viết xấu

– đẹp

4 Hoạt động vận dụng

HĐ Nghe – nói

*Cách tiến hành:

- Hỏi – đáp: Nói tiếng chứa a, tiếng

chứa b

- Nhóm đôi: Đây là cái gì?

- Hỏi thêm: Tiếng lá chứa vần gì

chúng ta vừa học

Nhận xét – tuyên dương

5.Tổng kết

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài :1B : Bài c,o

-Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe

- Nhóm : Cùng đọc trơn các tiếng ghép được 2-3 lần

- 4 hs nhận thẻ và đính vào bảng

- Con ba ba

- Ba bà

- Luyện đọc nhóm đôi: Đọc trơn ba

ba và sửa lỗi

- Đính đúng từ ngữ dưới tranh

- Viết vở ô li

- Chia sẻ và sửa lỗi sai

- Đây là cái lá

- Đây là quả cà

- Đây là quả bí

Tiếng việt:

BÀI 1B: C,O ( TIẾT 1+2)

I Yêu cầu cần đạt:

- Đọc đúng âm c, o đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh

-Viết đúng c,o,cò

-Nói được các tiếng từ các vật chứa c,o

*Góp phần hình thành phát triển năng lực, phẩm chất:

+ Năng lực:

- Năng lực giao tiếp: Nghe nói tương tác, thảo luận các câu hỏi trong bài

- Năng lực giải quyết các vấn đề sáng tạo: Viết đúng, đẹp c,o, cò

+ Phẩm chất: Yêu thiên nhiên, yêu các động vật

II Đ ồ dùng dạy học :

- Giáo viên:Tranh phóng to HĐ 1, HĐ 4

- Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập một

- Vở tập viết 1, tập 1

III H oạt động dạy - học :

1 Hoạt động khởi động

HĐ Nghe – Nói

*Cách tiến hành:

Quan sát tranh của HĐ1 hỏi – đáp về tên các

con vật và hoạt động của chúng được vẽ trong

tranh

Nhận xét – tuyên dương

GV viết tên bài lên bảng

2 Hoạt động khám phá

HĐ Đọc

*Cách tiến hành:

a/ Đọc, tiếng, từ

- GV làm mẫu: Viết chữ cá lên bảng: Đánh

vần- đọc trơn tiếng cá

- Giới thiệu chữ c,o in thường và in hoa

trong sách

b/ Tạo tiếng mới:

-Làm mẫu đưa tiếng cà

+ Làm việc nhóm đôi: Hỏi - đáp

- Bạn A : Con vật nào đang bay trên

bờ ruộng?

- Bạn B : Con cò

- Bạn A: Mỏ cò cặp con gì?

- Bạn B: Mỏ cò cặp con cá

- 2HS kể trước lớp

- Đọc tên bài nối tiếp

-HS lắng nghe

- Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn

tiếng cá

Âm đầu Vần Thanh Tiếng

cà

- Thi đính nhanh các thẻ chữ trên bảng phụ ca,

cà, cá, cả, cã, cạ

- Tiếng bo tương tự

Nhận xét – tuyên dương

c Đọc hiểu

- Con thấy gì ở hình 1?

- Trao đổi nhóm:

3 Hoạt động luyện tập

HĐ Viết

*Cách tiến hành:

- Hướng dẫn cách viết chữ c,o cách nối ở chữ

co và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a

- Cách viết số 1

- Nhận xét – tuyên dương những bài viết

4 Hoạt động vận dụng

HĐ Đọc

*Cách tiến hành:

- Đoán xem trong tranh người bà đi đâu về?

- Vì sao em biết điều đó?

- GV đọc mẫu 2 câu và nghỉ hơi sau mỗi câu

-Nhóm

-Cả lớp

Nhận xét – tuyên dương

5.Tổng kết

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài :1C : Bài ô- ơ

-Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe

- Nhóm : Tìm tiếng theo thứ tự các dòng, đọc trơn tiếng tìm được

- Nhóm 1: Đính ca, cà, cá

- Nhóm 2: Đính bò, bó, bỏ

- Đại diện các nhóm luyện đọc các tiếng 2-3 lần

- Đọc từ dưới hình 1: (cỏ)

- HS thảo luận và nhận xét biết hình 2 vẽ cây cọ, hình 3 vẽ con bò đọc từ dưới các hình ( cọ, bò)

- Viết vở ô li

- C,o,co

- - Chia sẻ và sửa lỗi sai

- Đi chợ về

- Nhìn thấy các thứ bà cầm ở tay

- Đọc trơn 2 câu theo gv ( 2-3 lần)

- Thi đọc truyền điện từng câu

- Nhóm cùng luyện đọc trơn 2 – 3 lần

- Cá nhân đọc và sửa lỗi

- Cả lớp từng nhóm đọc 2 câu

V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

*******

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2021

Tiếng việt

BÀI 1B: C, O (ĐÃ SOẠN Ở NGÀY THỨ 2)

*******

Tiếng việt

BÀI 1C: Ô, Ơ (TIẾT 1+2)

I Yêu cầu cần đạt:

- Đọc đúng âm ô, ơ đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh

- Viết đúng ô, ơ, cô, cờ

- Nói được các tiếng từ các vật chứa ô,ơ

*Góp phần hình thành phát triển năng lực, phẩm chất:

+ Năng lực:

- Năng lực giao tiếp: Nghe nói tương tác, thảo luận các câu hỏi trong bài

- Năng lực giải quyết các vấn đề sáng tạo: Viết đúng, đẹp ô, ơ, cô

+ Phẩm chất: Kính trọng thầy cô giáo, yêu quý bạn bè

II Đ ồ dùng dạy học :

- Giáo viên:Tranh phóng to HĐ 1, HĐ 2, HĐ 4

- Học sinh:VBT Tiếng Việt, Tập một

- Vở tập viết 1, tập 1

III H oạt động dạy - học

1 Hoạt động khởi động

HĐ Nghe – Nói

*Cách tiến hành:

Quan sát tranh của HĐ1: Bức tranh này vẽ

cảnh gì?

Làm việc cá nhân và nhóm đôi:

Nhận xét – tuyên dương

GV chú ý tiếng cờ ,cô là những tiếng chứa âm

mới của bài học hôm nay

GV viết tên bài lên bảng: ô, ơ

Cá nhân: Bức tranh vẽ lễ chào cờ

Và quan sát lá cờ, thầy cô và hs… Nhóm đôi: lên bảng chỉ vào từng chi tiết và hỏi nhau:

- Bạn A : Hai bạn đang làm gì?

- Bạn B : Đang kéo lá cờ lên cao

- Bạn A:Sân trường có những ai?

- Bạn B: Thầy, cô và hs các lớp

- 2HS kể trước lớp

- Đọc tên bài nối tiếp

2 Hoạt động khám phá

HĐ Đọc

*Cách tiến hành:

a/ Đọc, tiếng, từ

- GV làm mẫu: Viết chữ cô, cờ lên bảng:

Đánh vần- đọc trơn tiếng cô, cờ

- Giới thiệu chữ ô, ơ in thường và in hoa

trong sách \

cô cờ

b/ Tạo tiếng mới:

-Làm mẫu đưa tiếng cố vào mô hình:

- Thi đính nhanh các thẻ chữ trên bảng phụ

cố, cỗ,

- Đọc trơn và sửa lỗi sai

Nhận xét – tuyên dương

c Đọc hiểu

- Trao đổi nhóm: Tranh vẽ những gì?

- Giải nghĩa từ : cổ cò, cá cờ

- Trò chơi; Thi Ai nhanh hơn

3 Hoạt động luyện tập

HĐ Viết

*Cách tiến hành:

- Hướng dẫn cách viết chữ ô, ơ cách nối ở

chữ cô, cờ và cách đặt dấu huyền trên

đầu âm a

- Cách viết số 2

-Nhận xét – tuyên dương những bài

4 Hoạt động vận dụng

HĐ 4 Đọc

*Cách tiến hành:

- Quan sát tranh: Người đàn ông đang xách

con gì?

- GV đọc mẫu câu : Bố có ba ba

- Thi đọc nối tiếp câu theo

Nhận xét – tuyên dương

5.Tổng kết

- HS lắng nghe

- Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn

tiếng cô, cờ

-Nhóm : Từ tiếng mẫu cố tạo được

hs làm việc nhóm để tạo các tiếng khác trong bảng

-Ghép tiếng theo thứ tự các dòng -Đọc trơn tiếng tìm được và đọc cho

nhau nghe cố, cỗ, bờ bở

- Đọc các từ ngữ dưới hình.( cỗ, cổ

cò, cá cờ)

- 2 đội lên bảng đính những thẻ từ vào đúng hình phù hợp, đội nào đính nhanh thì đội đó chiến thắng

- Viết vở ô li

- Sửa lỗi sai

- Con ba ba

- Đọc trơn 2-3 lần câu

- Thi đọc

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài :1D : Bài d - đ

-Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe

V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

*******

Toán

ĐẾM ĐẾN 10

I Yêu cầu cần đạt:

- Học sinh biết đếm thành thạo một nhóm vật có đến 10 vật

- Học sinh biết trả lời câu hỏi “Có bao nhiêu?”

- Xác định đúng đối tượng cần đếm.Thuộc thứ tự đếm đến 10

- Đếm không bỏ sót, không lặp lại

- Biết trả lời câu hỏi “Có bao nhiêu?”

- Thuật ngữ: Bao nhiêu? Đếm

*Góp phần hình thành phát triển năng lực, phẩm chất:

+ Năng lực: Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán

+ Phẩm chất: Rèn luyện tính cẩn thận, yêu thích khi học toán

II Đồ dùng dạy học:

- Que tính, bảng con

III – Các hoạt động dạy học

I- Kiểm tra:

- Đồ dùng học tập

II- Bài mới:

1 - Hoạt động khởi động

(Hoạt động chung cả lớp)

*Cách tiến hành:

- GV hỏi

“Phòng học của lớp mình có bao nhiêu

- HS kiểm tra đồ dùng HT cá nhân

- HS trả lời câu hỏi “Có …………”

cửa số?", “Em làm gì để biết được

phòng học của lớp mình có cửa số”

Khởi động với vài câu hỏi tương tự như

vậy

- GV hướng HS tới nhận biết vấn đề:

muốn biết “có bao nhiêu .” thì phải

“đếm”

2 - Hoạt động khám phá

(Cá nhân hoặc cặp đôi)

*Cách tiến hành:

1 HS đếm đến 4, nhận biết rằng muốn

biết “có bao nhiêu” thì phái đếm hết,

mỗi vật chi được đếm một lần (không

bỏ sốt vật nào, không lặp lại).

GV theo dõi xem HS nào biết đếm, HS

nào lúng túng khi đếm và có thể hướng

dẫn ngay cho những HS đó

2 GV cho HS đếm đến 10, nhận biết

ràng muốn biết “có bao nhiêu” thì phải

đếm hết (không bỏ sót vật nào) và mỗi

vật chỉ được đếm một lần (không lặp

lại)

- GV đọc tiếp bài thơ vui

- GV xác nhận kết quả đúng bằng việc

đọc những câu thơ trả lời:

Có năm chú khi trên cây cao.

Có sáu cô bướm đang bay lượn.

- HS quan sát, lắng nghe

- HS quan sát tranh, chú ý quan sát kĩ con voi và tự trả lời từng câu hỏi "Con voi có bao nhiêu cái vòi?”, “Con voi có bao nhiêu cái tai?”, "Con voi có bao nhiêu cái chân?", “Có bao nhiêu bó mía cạnh con voi?”

- HS đếm số vòi, số tai, số bó mía, số chân voi trước cả lớp

- HS nghe GV đọc bốn câu đầu tiên của bài thơ, theo dõi tay GV chỉ trên tranh

và đếm Đây chính là việc xác nhận kết quả đúng của hoạt động 1

- HS tự đếm và trả lời

- HS khác nhận xét đúng hay sai

Có bảy bông hoa nở trong vườn.

Có tám con vật ở dưới đất.

Có chín quả chuối để ở đây.

Có mười quả đỏ ở trên cây.

3 - Hoạt động luyện tập

*Cách tiến hành:

- GV cho HS đọc các số đếm từ 1 đến

10 đúng thứ tự Mỗi cặp một HS đọc và

HS kia theo dõi, nếu thấy bạn đọc sai

thì nhắc, rồi đổi lại vai trò

- “Có bao nhiêu hình tam giác màu đỏ

trong bộ đồ dùng học toán của em?”,

1 (Hoạt động cặp đôi)

- GV yêu cầu HS xác định đúng đối

tượng đếm các hình tam giác màu đỏ

trong bộ đồ dùng học toán), đếm đúng

(đọc đúng thứ tự các số đếm, đếm

không bỏ sót và không lặp lại)

GV đọc câu hỏi và yêu cầu HS đọc

- GV theo sát từng HS xem có xác định

đúng là chỉ đếm các hình tam giác màu

đỏ không, có đọc đúng thứ tự các số

đếm không,

GV xác nhận kết quả đúng, khen các

HS học tốt

4 – Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh thực hiện đếm số lượng

người và một số đồ vật trong gia đình

- 1 Học sinh đếm - 1 HS theo dõi

- HS đếm và trả lời câu hỏi

HS tự đếm thành lời, trả lời câu hỏi

HS được chỉ định thực hiện trước lớp

HS khác nhận xét

V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

******

Tự nhiên xã hội

GIA ĐÌNH EM (tiết 1)

I Yêu cầu cần đạt:

Học sinh hiểu thế nào là gia đình Gia đình là tổ ấm của của em, nơi đó có ông bà cha mẹ những người thân yêu nhất của mình

- HS biết tự giới thiệu về bản thân của mình: tên, tuổi, sở thích, khả năng của bản thân

- HS kể được tên những người thân trong gia đình với các bạn trong lớp

- HS sử dụng được từ ngữ thể hiện cách xưng hô phù hợp với mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong gia đình

+Năng lực:

 Năng lực đặc thù:

- Năng lực điều chỉnh hành vi: biết yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ người thân

- Nhận thức được tầm quan trọng của người thân trong gia đình; diễn đạt ngắn gọn thông tin về bản thân

* Năng lực chung:

- Tìm hiểu những hành động thể hiện sự quan tâm, chăm sóc giữa các thành viên

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học giới thiệu một số thông tin về gia đình mình

+ Phẩm chất:

- HS biết kính yêu ông bà, cha mẹ và những người thân trong gia đình

II Chuẩn bị:

+ Chuẩn bị của GV:

- Tranh ảnh minh họa; Bài hát Ba ngọn nến lung linh, Ba thương con; tivi, …

+ Chuẩn bị của HS:

- Tranh vẽ về hình ảnh về những người thân trong gia đình mình

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Khởi động:

*Cách tiến hành:

- Cho HS nghe, hát theo bài hát “Ba

ngọn nến lung linh”

- GV hỏi: Gia đình bạn nhỏ trong bài

hát có những ai?

- Vậy trong gia đình em có những ai?

- GV nhận xét, tuyên dương

Kết luận: Gia đình thường có ông bà,

cha mẹ và con cái Dẫn dắt HS cùng

tìm hiểu kĩ thêm gia đình qua bài “Gia

- HS nghe, hát theo bài hát “Ba ngọn nến lung linh”

- Ba, mẹ, con

- HS kể về gia đình mình

- HS lắng nghe

đình của em”

Hoạt động 2: Khám phá:

a) Quan sát và khai thác nội dung

hình 1

*Hoạt động cặp đôi:

*Cách tiến hành:

- GV cho từng cặp HS quan sát hình 1,

trả lời câu hỏi: Gia đình các bạn trong

hình có những ai? Họ đang làm gì?

- Mời đại diện một số cặp đôi lên trình

bày

- GV nhận xét phần trình bày của các

nhóm Đặt thêm câu hỏi để khai thác

những biểu đạt tình cảm của các thành

viên trong gia đình như:

+ Vẻ mặt của bạn gái tỏ ra lo sợ hay

vui thích?

+ Vẻ mặt của bố đang nghiêm trang

hay chăm chú?

+ Vẻ mặt và lời nói của mẹ tỏ ra âu lo

hay vui mừng?

+ Vẻ mặt và tiếng reo của em bé biểu

hiện sự thích thú hay sợ hãi?

- GV nhận xét phần trả lời của HS

Chốt tranh 1: Trong gia đình có ba ,

mẹ, chị và em Ba, mẹ rất quan tâm và

chăm sóc hai chị em

- GV dẫn dắt: Ngoài những việc làm

quan tâm chăm sóc trên thì các thành

viên trong gia đình còn làm gì để thể

hiện tình yêu thương đối với nhau cô

cùng các em sẽ quan sát nội dung của

hình 2

b) Quan sát và khai thác nội dung

hình 2

*Hoạt động nhóm 4:

*Cách tiến hành:

- GV cho HS làm việc theo nhóm: quan

sát hình 2, trả lời câu hỏi: Gia đình các

bạn trong hình có những ai? Mọi người

- HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi

- Đại diện một số cặp lên trình bày + Gia đình ở hình 1 có bố, mẹ, và hai con; + Bố đang tập xe đạp cho chị, mẹ đang chơi cùng em bé;

+Em bé cùng mẹ đang nhìn chị đi xe đạp

và reo mừng

- HS khác bổ sung

- HS trả lời

- HS bổ sung

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi

- Đại diện một số nhóm lên trình bày + Gia đình trong hình có ông, bà, bố, mẹ, con trai và con gái;

+ Mẹ đang chải tóc cho con gái; bà đang đọc truyện cho cháu trai; bố đang mời bà uống nước (hoặc đưa cốc nước cho bà); ông đang trò chuyện với cháu gái

- HS trả lời

- HS bổ sung

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Cả lớp tham gia trò chơi

đang làm gì?

- Mời đại diện một số nhóm chia sẻ nội

dung hình 2 trước lớp

- GV nhận xét phần trình bày của các

nhóm

- GV đưa ra một số câu hỏi mở rộng:

+ Tình cảm giữa các thành viên trong

gia đình với nhua như thế nào?

+ Chi tiết nào trong hình chứng tỏ cháu

trai rất yêu quý, gần gũi với bà? (tựa và

ôm tay bà)

+ Việc làm và vẻ mặt của bố thể hiện

điều gì? (bố quan tâm, chăm sóc bà)

+ Việc làm và vẻ mặt của mẹ biểu hiện

điều gì? (mẹ rất yêu thương và chăm

sóc con)

+ Tình cảm của ông …

Chốt tranh 2: Ông, bà, bố, mẹ, anh,

chị, em là những người thân trong gia

đình Mọi người trong gia đình yêu

thương và chăm sóc nhau

c) Liên hệ gia đình của mình:

Trò chơi giai điệu yêu thương: GV bật

bài hát cho HS chuyền bông hoa Khi

nhạc dừng, bông hoa được chuyền đến

tay bạn nào thì bạn đó đứng lên kể về

gia đình của mình

- GV nhận xét

- GV kết luận và giáo dục HS về nhà

hãy thể hiện những hoạt động để bày tỏ

tình yêu thương đối với những người

thân trong gia đình Chuẩn bị các hình

ảnh về gia đình của mình để chuẩn bị

cho tiết sau

- HS lắng nghe

IV Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà hãy có những hành động để thể hiện tình yêu thương trong gia đình

V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

*******

Thứ 4 ngày 22 tháng 9 năm 2021